Download - HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 1/43
1
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. RESPIRASI
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.1Menganalisamekanismapernafasanmanusia.
Memerhatikan model atau perisiankomputer untuk mengenalpastistruktur sistem respirasi manusiayang terdiri daripada ronggahidung, trakea, bronkus paru-paru,tulang rusuk, diafragma dan ototinterkosta.
Mengkaji model paru-paru bagimengenal pasti bronkus, bronkioldan alveolus.
Membina model sistem respirasimanusia yang berfungsi untukmenunjukkan hubungan antaratekanan udara dalam ronggatoraks dengan proses tarikan danhembusan nafas.
Membincangkan mekanismapernafasan.
Murid boleh:
• mengenal pasti struktur sistemrespirasi manusia.
• mengenal pasti struktur paru-paru.
• memerihalkan proses menarikdan menghembus nafas.
• menghubung kait perubahantekanan udara dalam ronggatoraks dengan tarikan danhembusan nafas.
• memerihalkan mekanismapernafasan.
B2D1E1melabel struktur sistem respirasi danstruktur peparu manusia (18.1)
B6D1E1membina model sistem respirasimanusia untuk menunjukkan prosestarikan dan hembusan nafas (18.1)
B3D1E1menerangkan mekanisme pernafasan(18.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 2/43
2
Objektif Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran
EvidensPentaksiran
1.2Memahamipengangkutan
oksigen dalambadanmanusia.
Menayangkan video atau perisiankomputer dan mengumpulmaklumat serta mentafsir data
tentang perkara berikut:
a) Resapan oksigen daripadaalveoli ke dalam kapilari darahdan daripada kapilari darah kedalam sel.
b) Pengangkutan oksigen oleh seldarah merah dalam bentukoksihemoglobin.
Murid boleh:
• memerihalkan resapan oksigen
daripada alveoli ke dalamkapilari darah.
• memerihalkan pengangkutanoksigen oleh darah.
• memerihalkan resapan oksigendaripada kapilari darah kedalam sel.
B3D2E1menghuraikan proses resapan danpengangkutan oksigen oleh darah daripeparu ke sel badan(18.2).
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 3/43
3
Objektif Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran
EvidensPentaksiran
1.3Menyedarikepentingansistem
respirasi yangsihat.
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a) Bahan yang memudaratkan
system respirasi seperti nikotindan tar (daripada asap rokok),sulfur dioksida (daripadakilang), dan karbon monoksida(daripada asap kenderaan)serta jerebu.
b) Kesan pelbagai bahan yangmemudaratkan sistem respirasiseperti toksin dan karsinogen.
c) Pelbagai penyakit sistemrespirasi.
Menjalankan aktiviti untukmenunjukan kesan merokokkepada paru-paru.
Mengadakan atau membuatlawatan ke pameran tentang kesanmerokok dan pelbagai penyakityang berkaitan dengan paru-paru.
Sumbangsaran pelbagai idetentang cara untukmenperbaiki kualiti udara
dan mengamalkannya.
Murid boleh:
• menyenaraikan pelbagai
bahan yang memudaratkan
sistem respirasi.
• menerangkan kesan bahancemar kepada sistem respirasi.
• menyenaraikan pelbagaipenyakit yang mempengaruhisistem respirasi.
• mempraktikkan amalan baikuntuk meningkatkan kualitiudara.
B1D1E1menamakan pelbagai bahan dan
penyakit yang memudaratkan sistemrespirasi (18.3)
B3D3E1menjelaskan kesan bahan cemar kepada sistem respirasi (18.3)
B6D2E1Pembentangan hasil buku skrap dalampelbagai bentuk persembahan bertajuk“Kepentingan sistem respirasi yangsihat”:
•Bahan cemar udara
• pelbagai penyakit yang
berkaitan dengan sistemrespirasi
• Cara untuk memperbaiki kualiti
udara
• Amalan mengekalkan udara
yang bersih.(18.3)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 4/43
4
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
2.1Memahamisistempengangkutandalammanusia.
Memerhati dan mengkaji model,perisian komputer atau video tentangstruktur jantung dan jenis salur darah(seperti: arteri, vena dan kapilari)dalam sistem peredaran darah.
Mengkaji satu spesimen hidup jantung untuk mengenal pastistrukturnya.
Membincangkan perkara berikut:a) fungsi jantung.b) ciri salur darah dan fungsinya.
Menjalankan aktiviti untukmembanding dan membezakandarah beroksigen dengan darahterdeoksigen.
Menjalankan simulasi pengalirandarah dalam sistem peredaran.
Membincangkan peranan sistemperedaran darah dalampengangkutan bahan.
Menjemput pegawai perubatan untukmemberi ceramah tentang ‘MenjagaKesihatan Jantung Anda’.
Murid boleh:
• memerihalkan sistem peredaran
sebagai satu sistem saluranyang mempunyai satu pam danberinjap untuk memastikanpengaliran darah dalam satuarah.
• menyatakan fungsi jantung.
• mengenal pasti struktur
jantung manusia.
• membanding dan membezakanstruktur arteri, vena dan kapilari.
• menghubungkaitkan ciri salur darah dengan fungsinya.
• membanding dan membezakandarah beroksigen dengan darahterdeoksigen.
B2D2E1melabel struktur jantung manusia(19.1)B4D2E1memerhati dan mengenalpastistruktur jantung menggunakan
model atau spesimen hidup (19.1)
B4D2E2membandingkan antara darahberoksigen dengan darahterdeoksigen melalui aktiviti (19.1)
B3D4E1Menerangkan:
• sistem peredaran darah
manusia,
• peranannya dalam
pengangkutan bahan dan
• kepentingan mengekalkan
jantung yang sihat (19.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 5/43
5
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
2.2Menganalisa
darahmanusia.
Menjemput seorang pegawaiperubatan untuk memberi
ceramah mengenai:a) komponen darah iaitu plasmadarah, sel darah merah, seldarah putih, platlet danfungsinya.
b) Kumpulan darah iaitu A, B, ABand O.
c) Kesesuaian antara kumpulandarah penderma denganpenerima.
d) Kepentingan menderma darah.e) Penyimpanan dan
pengendalian darah yangdidermakan.
• mengilustrasikan laluan alirandarah dalam sistem peredaran.
• memerihalkan peranan sistemperedaran darah dalampengangkutan bahan.
• menerangkan kepentingan
mengekalkan jantung yang sihat.
Murid boleh:
• menyatakan komponen darahdan fungsinya.
• menyatakan kumpulan darah.
• memadankan kumpulan darahpenderma kepada penerima.
• mewajarkan kepentinganmenderma darah.
• memerihalkan bagaimanadarah yang didermakandisimpan dan dikendalikan.
.
B6D3E1Pembentangan hasil penulisan artikeldalam pelbagai bentuk persembahanmengenai: (19.2)
• komponen darah dan
fungsinya.
• kumpulan darah
• kumpulan darah penderma
kepada penerima.
• kepentingan menderma darah
•
pengendalian danpenyimpanan darah
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 6/43
6
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
2.3Menganalisasistempengangkutandalamtumbuhan.
Memerhatikan tumbuhan yanglayu dan membincangkanbagaimana ia berlaku.
Mengkaji epidermis sehelai daundi bawah mikroskop untukmengenal pasti stomata danmembincangkan fungsinya.
Menjalankan eksperimen untukmengkaji faktor yangmempengaruhi kadar transpirasi.
Murid boleh:
• memerihalkan bagaimanatumbuhan menjadi layu.
• memerihalkan fungsi stomata.
• memerihalkan transpirasi.
• memerihalkan peranantranspirasi.
• mengenal pasti faktor yang
mempengaruhi kadar transpirasi.
B4D3E1mengenal pasti stomata dan fungsinyaserta mengaitkan dengan kelayuaantumbuhan melalui aktiviti(19.3)
B3D5E2menerangkan transpirasi danperanannya (19.3)
B5D1E1menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi kadar transpirasimelalui eksperimen (19.3)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 7/43
7
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
Menjalankan aktiviti untukmengkaji yang berikut:
a) Pengangkutan bahanmakanan yang disintesiskanmelalui floem.
b) Pengangkutan air dari akar kedaun melalui xilem.
Mengkaji keratan rentas akar,batang dan daun untuk mengesanlokasi xilem dan floem.
Membincangkan peranantranspirasi dalam pengangkutan
air dan mineral.
• memerihalkan bagaimana
faktor ini mempengaruhi kadar transpirasi.
• mengkaji laluan air di dalamkeratan batang menggunakanpewarna yang sesuai.
• mengenal pasti lokasi xilem danfloem.
• memerihalkan fungsi xilem danfloem.
B4D3E2memerhati laluan air dan bahanmakanan dalam tumbuhan melaluiaktiviti (19.3)
B2D3E1melabel lokasi tisu xilem dan floemdalam batang tumbuhandikotiledon(19.3)
B3D5E1menjelaskan fungsi tisu xilem danfloem (19.3)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 8/43
8
BIDANG PEMBELAJARAN : 3. PERKUMUHAN
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
3.1Memahami
perkumuhanmanusia.
Membincangkan maksudperkumuhan.
Mengkaji model, carta ataumemerhati perisian komputer untuk mengenalpasti organperkumuhan iaitu kulit, paru-parudan ginjal.
Membincangkan hasil perkumuhanbagi setiap organ perkumuhanseperti air, karbon dioksida,mineral, garam dan urea.
Membincangkan kepentinganperkumuhan.
Murid boleh:
• menerangkan maksudperkumuhan.
• mengenal pasti organperkumuhan manusia.
• menyatakankan hasilperkumuhan bagi setiap organperkumuhan.
• menerangkan kepentingan
perkumuhan.
B2D4E1mendefinisikan perkumuhan(20.1)
B1D2E1menamakan organ-organ perkumuhandan hasil perkumuhan manusia bagisetiap organ (20.1)
B3D6E1
menjelaskan kepentinganperkumuhan(20.1)
3.2Menganalisasistem urinaridalammanusia.
Mengkaji model, carta ataumemerhati perisian komputer sistem urinari untuk mengenalpasti lokasi ginjal, ureter, pundikencing dan uretra.
Murid boleh:
• mengenal pasti lokasi ginjal dan
bahagian sistem urinari yanglain.
B2D5E1Melabel struktur sistem urinarimanusia(20.2)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 9/43
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 10/43
10
BIDANG PEMBELAJARAN : 4. PEMBIAKAN
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 11/43
11
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Evidens Pentaksiran
4.1Memahamipembiakanseks dan
aseks.
Membincangkan perkara berikut:a) Kepentingan dan jenis
pembiakan.b) Persamaan dan perbezaan
antara pembiakan seksdengan aseks
Menggunakan carta, gambar rajah, video atau perisiankomputer untuk mengkaji perkaraberikut:a) Persenyawaan.b) Persenyawaan dalam dan luar.c) Pelbagai cara pembiakan
aseks iaitu belahan dedua,penunasan, pembentukan
spora dan pembiakan vegetatif serta penjanaan semula.
Membincang dan mengelaskanhaiwan dan tumbuhanberdasarkan cara pembiakannya.
Murid boleh:
• menyatakan kepentinganpembiakan.
• membanding danmembezakan pembiakanseks dengan aseks.
• menyatakan jenispembiakan.
• menyatakan maksudpersenyawaan.
• memerihalkan
persenyawaan dalam danluar.
• mengelaskan haiwan dan
tumbuhan mengikut carapembiakannya.
B3D7E1
menjelaskan kepentingan pembiakan danmembandingkan antara pembiakan seksdengan pembiakan aseks (21.1)
B1D3E1menamakan jenis-jenis pembiakan (21.1)
B2D6E1mendefinisikan persenyawaan(21.1)
B3D7E3Menerangkan persenyawaan dalam dan
persenyawaan luar(21.1)
B3D7E2mengelaskan haiwan dan tumbuhanmengikut cara pembiakan aseks (21.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 12/43
12
4.2Menganalisasistempembiakanlelaki.
Mengenal pasti bahagian sistempembiakan lelaki denganmenggunakan carta, model, videoatau perisian komputer:a) Organ seks iaitu testis dan
zakar.
b) Bahagian lain yang berkaitaniaitu skrotum, uretra, salur sperma dan kelenjar prostat.
Membincangkan perkara berikut:a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan lelaki.b) Peranan sperma dalam
pembiakan.c) Perubahan fizikal, fisiologi dan
emosi lelaki semasa baligh.
Murid boleh:
• mengenal pasti bahagiansistem pembiakan lelaki.
• memerihalkan fungsi setiapbahagian sistem pembiakanlelaki.
• menyatakan peranan spermadalam pembiakan.
• memerihalkan perubahanyang berlaku pada lelakisemasa baligh.
B1D3E2menamakan bahagian-bahagian sistempembiakan lelaki dan wanita (21.2 & 21.3)
B3D8E1menjelaskan fungsi bahagian-bahagiansistem pembiakan lelaki (21.2)
B3D8E2menerangkan peranan sperma dalampembiakan dan perubahan yang berlakupada lelaki semasa baligh (21.2)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 13/43
13
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
4.3Menganalisasistempembiakanwanita.
Mengenal pasti bahagian sistempembiakan wanita denganmenggunakan carta, model, videoatau perisian komputer:a) Organ seks iaitu ovari dan
uterus.b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu salur falopia, faraj danserviks.
Membincangkan perkara berikut:a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan wanita.b) Peranan ovum dalam
pembiakan.c) Perubahan fizikal, psikologidan emosi wanita semasabaligh.
Menjalankan simulasi untukmenunjukkan perbezaan antaragamet lelaki dengan wanitaberdasarkan saiz, bilangan danpergerakan.
Murid boleh:
• mengenal pasti bahagiansistem pembiakan wanita.
• memerihalkan fungsi setiapbahagian sistem pembiakanwanita.
• menyatakan peranan ovumdalam pembiakan.
• memerihalkan perubahan yangberlaku pada wanita semasa
baligh.
• membanding dan
membezakan antara gametlelaki dengan wanitaberdasarkan saiz, bilangandan pergerakan.
B1D3E2menamakan bahagian-bahagian sistem
pembiakan lelaki dan wanita (21.2 &21.3)
B3D8E3menerangkan fungsi bahagian-bahagian sistem pembiakan wanita(21.3)
B3D8E4menerangkan peranan ovum dalampembiakan dan perubahan yangberlaku pada wanita semasa baligh(21.3)
B3D8E5membandingkan antara gamet lelakidengan gamet wanita berdasarkan saiz,bilangan dan pergerakan (21.3)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 14/43
14
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
4.4Menganalisa
kitar haid.
Membincangkan perkara berikut:a) Haid dan kitar haid.
b) Perubahan dinding uterussemasa kitar haid.
c) Hubungan antara fasa subur dalam kitar haid denganpersenyawaaan.
d) Kepentingan menjagakebersihan diri semasa haid.
Murid boleh:
• memerihalkan maksud haid.
• memerihalkan maksud kitar haid.
• memerihalkan perubahandinding uterus semasa kitar haid.
• menghubungkait fasa subur kitar haid dengan persenyawaan.
• menerangkan kepentinganmenjaga kebersihan diri semasahaid.
B2D7E1mendefinisikan haid(21.4)
B3D9E1menjelaskan kitar haid (21.4)
B3D9E2menerangkan perubahan dinding uterussemasa kitar haid dan menghubungkaitantara fasa subur denganpersenyawaan (21.4)
B3D9E3menerangkan kepentingan menjagakebersihan diri semasa haid (21.4)
4.5Menganalisapersenyawaandan kehamilan.
Membincangkan perkara berikutdengan menggunakan gambar rajah, carta, model, video atauperisian komputer:a) Lokasi penempelan embrio.b) Perkembangan zigot kepada
embrio seterusnya menjadifetus hingga kelahiran
Murid boleh:
• memerihalkan persenyawaandalam manusia.
• mengenal pasti lokasi
penempelan embrio.
• memerihalkan perkembanganzigot kepada embrio seterusnyamenjadi fetus hingga kelahiran.
.
B3D10E1menjelaskan persenyawaan dalammanusia, menentukan lokasipenempelan embrio dan perkembangan
zigot kepada embrio menjadi fetussehingga kelahiran(21.5)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 15/43
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 16/43
16
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
4.7Menilaikepentingan
penyelidikandalampembiakanmanusia.
Mengumpul dan mentafsir databerikut:a) Maksud kemandulan.
b) Cara mengatasi kemandulaniaitu nutrisi, rawatan hormon,pembedahan, persenyawaanin vitro (IVF).
c) Kawalan kehamilan iaitukaedah ritma, penggunaankondom, pil perancangkeluarga, intra-uterinecontraceptive device (IUCD),spermisid, vasektomi danligasi.
Membahaskan isu kawalankehamilan dan kesannya padamasyarakat.
Membincangkan kepentinganpenyelidikan pembiakan manusia.
Murid boleh:
• menyatakan maksud
kemandulan.
• memerihalkan cara mengatasikemandulan.
• memerihalkan kaedahkawalan kehamilan.
• membahaskan salah gunakawalan kehamilan dankesannya kepada
masyarakat.
• menerangkan kepentingan
penyelidikan pembiakanmanusia.
B3D10E2menjelaskan cara-cara mengatasikemandulan dan kaedah-kaedahkawalan kehamilan (21.7)
B6D5E1Memberi ceramah atau membahaskanmengenai:
•kaedah kawalan kehamilan
• salah guna kawalan kehamilan
• kebaikan dan keburukan
kawalan kehamilan kepadamasyarakat.
• Kepentingan penyelidikan
pembiakan manusia(21.7)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 17/43
17
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
4.8Menganalisasistempembiakan
seks tumbuhanberbunga.
Meneliti bunga untuk mengenalpasti bahagian berikut:a) Ranggi dan sepal.b) Bahagian jantan iaitu stamen
yang terdiri daripada filamen,anter dan butir debunga.
c) Bahagian betina iaitu pistilyang terdiri daripada stigma,stil, ovari dan ovul.
Menggunakan mikroskop ataukanta tangan untuk memerhatiberikut:a) Keratan rentas dan keratan
melintang ovari untukmengenal pasti ovul.
b) Butir debunga.
Membincangkan fungsi berikut:a) Bunga dalam pembiakan.b) Bahagian pembiakan jantan
bunga.c) Bahagian pembiakan betina
bunga.
Murid boleh:
• mengenal pasti bahagianberlainan pada bunga.
• mengenal pasti bahagianpembiakan jantan dan betinabunga.
• mengenal pasti gamet jantandan betina.
• memerihalkan fungsi bahagianpembiakan jantan dan betinabunga dalam pembiakan seks.
B4D5E1
mengenal pasti bahagian-bahagianbunga, bahagian pembiakan jantan,bahagian pembiakan betina, butir debunga dan ovul melalui aktiviti (21.8)
B3D11E1menerangkan fungsi bahagian-bahagianpembiakan jantan dalam pembiakan
seks tumbuhan berbunga(21.8)
B3D11E2menerangkan fungsi bahagian-bahagianpembiakan betina dalam pembiakanseks tumbuhan berbunga(21.8)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 18/43
18
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
4.9Menganalisapendebungaan.
Membincangkan perkara berikutdengan menggunakan carta,model, video atau perisiankomputer:a) Pendebungaan.b) Jenis pendebungaan.c) Persamaan dan perbezaan
antara pendebungaansendiri denganpendebungaan kacuk.
d) Kelebihan pendebungaankacuk.
e) Kegunaan pendebungaankacuk dalam pertanian.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji pelbagai jenis bungadan mengenal pasti agenpendebungaannya.
Murid boleh:
• memerihalkan maksud
pendebungaan.
• menghubungkait ciri bungadengan agenpendebungaannya.
• menyatakan jenispendebungaan.
• membanding dan membezakanantara pendebungaan sendiridengan pendebungaan kacuk.
• menerangkan kelebihanpendebungaan kacuk.
• menerangkan melalui contohkegunaan pendebungaan kacukdalam pertanian.
B2D8E1mendefinisikan pendebungaan(21.9)
B5D2E1menganalisis pelbagai jenis bunga danagen pendebungaannya melalui kerjalapangan (21.9)
B1D4E1menamakan jenis-jenis pendebungaan(21.9)B3D12E1membandingkan antara pendebungaansendiri dengan pendebungaan kacuk
(21.9)
B3D12E2menerangkan kelebihan pendebungaankacuk (21.9)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 19/43
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 20/43
20
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
4.11Mensintesis
konseppercambahanbiji benih.
Membelah biji benih secaramemanjang dan mengenal
pasti strukturnya denganmenggunakan kanta tangan ataumikroskop.
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a) Fungsi pelbagai bahagian biji
benih iaitu embrio (radikal,plumul dan kotiledon) dantesta yang dilindungi perikarpa(kulit buah).
b) Perubahan fizikal biji benih
berdasarkan pembentukanradikal, plumul dan kotiledon.
Menjalankan perbincangan dalamkumpulan kecil untuk:a) mengenal pasti pemboleh
ubah yang berkaitan denganpercambahan biji benih.
b) membina hipotesis mengenaikeadaan yang diperlukanuntuk percambahan biji benih.
Merekabentuk dan menjalankaneksperimen bagi menentukankeadaan yang diperlukan untukpercambahan biji benih.
Murid boleh:
• mengenal pasti struktur bijibenih.
• menerangkan fungsi bahagianbiji benih yang berbeza.
• memerihalkan perubahan fizikalbiji benih semasapercambahan.
• membuat hipotesis tentang
keadaan yang diperlukan untukpercambahan biji benih.
• merekabentuk eksperimen
untuk mengkaji keadaan yangdiperlukan untuk percambahanbiji benih.
• menjalankan eksperimen untuk
mengkaji keadaan yangdiperlukan untuk percambahanbiji benih.
• membuat kesimpulan tentang
keadaan yang diperlukan untukpercambahan biji benih.
B4D5E3memerhati struktur biji benih danmengaitkan dengan fungsi melaluiaktiviti (21.11)
B5D4E1menentukan keadaan yang diperlukanuntuk percambahan biji benih melaluieksperimen (21.11)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 21/43
21
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
4.12Mengaplikasi
pembiakan
vegetatif dalamtumbuhanberbunga.
Menjalankan kajian pembiakanvegetatif pelbagai tumbuhan ditapak semaian untuk mengenal
pasti jenis pembiakan vegetatif.
Membincangkan maksudpembiakan vegetatif.
Membincangkan aplikasipenyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian.
Murid boleh:
• menerangkan melalui contoh
maksud pembiakan vegetatif.
• menyatakan bahagian
tumbuhan yang boleh membiaksecara vegetatif.
• mengelaskan tumbuhan
berbunga berdasarkanbahagian yang boleh membiaksecara vegetatif.
•
memerihalkan aplikasipenyelidikan pembiakanvegetatif yang dijalankan dalampertanian.
B3D14E1mengelaskan tumbuhan berbungaberdasarkan bahagian yang bolehmembiak secara vegetatif(21.12)
B5D3E1menganalisis pembiakan vegetatif melalui kerja lapangan (21.12)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 22/43
22
BIDANG PEMBELAJARAN : 5. PERTUMBUHAN
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
5.1
Menganalisapolapertumbuhanmanusia.
Membincangkan perkara berikut:
a) Ciri yang digunakan untukmengukur kadar pertumbuhanseperti tinggi dan berat.
b) Maksud pertumbuhan.c) Pola pertumbuhan bagi lelaki
dan wanita.d) Kesan pengambilan nutrisi
kepada perkembangan fizikaldan kesejahteraan mentalkanak-kanak.
Menjalankan aktiviti untukmentafsir lengkuk pertumbuhanlelaki dan wanita daripada bayi kealam dewasa.
Murid boleh:
• memerihalkan maksudpertumbuhan.
• mengenal pasti ciri yangdigunakan untuk mengukur kadar pertumbuhan.
• menganalisa lengkukpertumbuhan lelaki dan wanita.
• membanding dan membezakanlengkuk pertumbuhan lelakidengan wanita.
• memerihalkan kesanpengambilan nutrisi ke ataspertumbuhan kanak-kanak.
B2D9E1mendefinisikan pertumbuhan(22.1)
B3D15E1menjelaskan ciri-ciri yang digunakanuntuk mengukur kadar pertumbuhan(22.1)
B4D6E1mentafsir lengkuk pertumbuhan lelakidan wanita sejak bayi ke alam dewasamelalui aktiviti(22.1)
B3D15E2menerangkan kesan kekuranganpengambilan nutrisi ke ataspertumbuhan kanak-kanak(22.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 23/43
23
TEMA : JIRIM DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TANAH DAN SUMBERNYA
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.1Menganalisakepelbagaianmineral dalamkerak Bumi.
Membincangkan maksud mineral.
Mengumpul dan mentafsir datamengenai pelbagai jenis mineralyang wujud di dalam kerak Bumi:a) Unsur semula jadi iaitu emas
dan perak,b) Sebatian semula jadi iaitu
oksida, karbonat, sulfida dansilikat.
Membincang dan mengenal pastiunsur dalam beberapa sebatiansemula jadi.
Menjalankan aktiviti untukmempelajari perkara berikut:a) Kekerasan mineral.b) Kelarutan mineral dalam air.c) Kesan haba ke atas beberapa
karbonat, oksida dan sulfidalogam.
Murid boleh:
• memerihalkan maksud mineral.
• menerangkan melalui contohmineral yang wujud dalambentuk unsur semula jadi atausebatian semula jadi.
• mengenal pasti unsur dalam
sebatian semula jadi.
• memerihalkan sifat mineral.
• menulis persamaan dalamperkataan untuk menunjukkankesan haba ke atas mineral.
B2D10E1Mendefinisikan mineral(23.1)
B3D16E1menerangkan dengan contoh mineralyang wujud dalam bentuk unsur semula jadi dan sebatian semula jadi(23.1)
B4D7E1memerhati sifat-sifat mineral dan menulispersamaan dalam perkataan untukmenunjukkan kesan haba ke atasmineral melalui aktiviti(23.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 24/43
24
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.2Memahamitindak balasantara logam
dengan bukanlogam.
Menjalankan sumbangsaran danmembincangkan perkara berikut:a) contoh logam.b) contoh bukan logam.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji tindak balas antarabeberapa logam iaitu magnesium,aluminium, zink dan besi denganbukan logam berikut:a) oksigen.b) sulfur.
Murid boleh:
• menyatakan contoh logam danbukan logam.
• memerihalkan tindak balas
antara logan dan bukan logam.• menulis persamaan dalam
perkataan bagi menunjukkantindak balas antara logamdengan bukan logam.
• menyatakan logam bertindak
balas dengan bukan logam padakadar yang berbeza.
B4D8E1memerhati tindak balas antara beberapalogam iaitu magnesium, aluminium, zinkdan besi dengan bukan logam melaluiaktiviti(23.2)
1.3Memahamisebatiansilikon.
Mengumpul dan mentafsir datatentang sebatian silikon yangwujud dalam bentuk silika dansilikat.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji sifat silika dan silikatseperti berikut:a) Kelarutan dalam air.b) Tindak balas dengan asid
hidroklorik.c) Kesan haba.
Mengadakan lawatan ke kilanguntuk mempelajari prosespembuatan kaca, seramik, cipelektronik dan gentian optik.
Membincangkan kegunaansebatian silikon dalam kehidupanharian.
Murid boleh:
• menyatakan pelbagai bentuk
sebatian silikon.
• menyatakan contoh silica.
• menyatakan contoh silikat.
• menghubungkait sifat sebatiansilikon dengan kestabilannya.
• menerangkan melalui contoh
kegunaan sebatian silikon dalamkehidupan harian.
B1D5E1
Menamakan pelbagai bentuk sebatiansilikon dan memberi contoh (23.3)
B4D9E1memerhati sifat silika dan silikat melaluiaktiviti(23.3)
B3D17E1
menjelaskan kegunaan sebatian silikondalam kehidupan seharian(23.3)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 25/43
25
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.4Menganalisasebatiankalsium.
Mengumpul dan mentafsir datatentang kalsium karbonat.
Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji berikut:a) Sifat kalsium karbonat
berdasarkan tindak balasnyadengan asid, kelarutannyadalam air dan kesan haba.
b) Pembentukan kalsium oksida(kapur tohor) dan kalsiumhidroksida (kapur mati).
Membincangkan perkara berikut:a) Penggunaan sebatian kalsium
iaitu kalsium karbonat, kalsium
oksida dan kalsium hidroksida.b) Sifat sebatian kalsium dengan
merujuk kepada kegunaannya.
Murid boleh:
• menyatakan unsur dalamkalsium karbonat.
• mengenal pasti pelbagai bentukkalsium karbonat.
• memerihalkan sifat kalsiumkarbonat.
• menulis persamaan dalamperkataan bagi tindak balaskalsium karbonat.
• memerihalkan pembentukankalsium oksida dan kalsiumhidroksida.
• menghubungkait sifat sebatiankalsium dengan kegunaannya.
B1D6E1menamakan unsur dalam kalsium
karbonat dan pelbagai contoh (23.4)
B5D5E1meneliti sifat-sifat kalsium karbonatberdasarkan tindak balasnya denganasid, kelarutannya dalam air dan kesanhaba melalui eksperimen(23.4)
B3D17E2menjelaskan kegunaan sebatian kalsiumkarbonat, kalsium oksida, kalsiumhidroksida. dan mengaitkan sifat-sifatsebatian kalsium dengankegunaannya(23.4)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 26/43
26
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.5Menganalisasumber bahanapi semula jadi
dankepentingannya
Melayari laman sesawang ataumembuat lawatan kePETROSAINS, Pusat SainsNegara atau logi penapisan
minyak untuk mengumpulmaklumat mengenaipembentukan sumber bahan apisemula jadi di Malaysia.
Menjalankan aktiviti untukmengkaji penyulinganberperingkat petroleum.
Membincangkan perkara berikut:
a) Sifat dan kegunaan pelbagaipecahan petroleum.
b) Sumbangan petroleum dangas asli kepadapembangunan ekonominegara.
c) Penggunaan yang cekappetroleum dan sumber bahanapi semula jadi yang lain.
Murid boleh:
• menyenaraikan sumber bahanapi semula jadi.
• menerangkan pembentukansumber bahan api semula jadi.
• memerihalkan penyulinganberperingkat petroleum.
• memerihalkan sifat pelbagai
pecahan daripada penyulinganberperingkat petroleum.
• memerihalkan kegunaanpelbagai pecahan petroleum.
• menerangkan sumbanganpetroleum dan industri gas aslikepada pembangunan ekonominegara.
• menjanakan ide tentang carapenggunaan secara cekapsumber bahan api semula jadi.
B1D7E1menamakan pelbagai sumber bahan
api semula jadi (23.5)
B3D18E1menjelaskan pembentukan sumber bahan api semula jadi(23.5)
B4D10E1memerhati hasil-hasil penyulinganberperingkat petroleum melaluiaktiviti(23.5)
B6D6E1
Membuat pembentangan risalah yangdihasilkan mengenai:(23.5)PETROSAINS/ Planetarium/ PusatSains Negara/ Logi Penapisan MinyakatauMembuat pembentangan risalah yangdihasilkan mengenai:(23.5)
• Sifat dan kegunaan pelbagai
pecahan petroleum.
• Sumbangan petroleum dan gas
asli kepada pembangunanekonomi negara; dan
• Penggunaan yang cekap
petroleum dan sumber bahanapi semula jadi yang lain
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 27/43
27
TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. KEELEKTRIKAN
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.1Memahamielektrostatik
Menjalankan aktiviti berikut:a) Menghasilkan cas elektrik statik
dalam bahan melalui geseran.b) Mengesan cas elektrik statik
menggunakan elektroskop.c) Memerhati apa yang berlaku
apabila dua objek yang sama atauberlainan cas diletakkanberdekatan dan membuatkesimpulan mengenai caselektrostatik.
Membincangkan perkara berikut:a) Maksud elektrostatik.b) Jenis cas elektrik statik.c) Sifat cas elektrik statik.d) Contoh bahan yang mudah dicas
iaitu asetat dan politena.e) Fenomena harian yang berkaitan
dengan cas elektrik statik sepertikilat.
f) Langkah keselamatan yang perludiambil semasa mengendalikancas elektrik seperti penggunaan
pengalir kilat.
Murid boleh:
• memerihalkan maksudelektostatik.
• menyatakan jenis cas elektrikstatik.
• menyatakan sifat cas elektrikstatik.
•
memerihalkan bagaimana caselektrik statik dihasilkan dalambahan tertentu.
• memerihalkan cara mengesancas elektrik statik.
• memerihalkan fenomenaharian yang disebabkan olehcas elektrik statik.
• menyatakan langkah
keselamatan yang perludiambil semasa pengendaliancas elektrik.
B2D11E1mendefinisikan elektrostatik(24.1)
B3D19E1menjelaskan jenis cas dan sifat-sifatelektrostatik (24.1)
B4D11E1memerhati sifat-sifat cas elektrostatikmelalui aktiviti(24.1)
B3D19E2menerangkan fenomena harian yangberkaitan dengan cas elektrik statikdan langkah-langkah keselamatan
yang perlu diambil semasamengendalikan cas elektrik(24.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 28/43
28
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.2Memahamikeelektrikan
Mengumpul dan mentafsir datamengenai sumber tenaga elektrikyang digunakan dalam kehidupanharian
Menjalankan aktiviti untuk memerhatipengaliran arus elektrik menggunakan
janakuasa Van de Graff dangalvanometer
Membincangkan perkara berikut:a) Keelektrikan.b) Arus elektrik.c) Voltan.d) Rintangan.e) Arah arus dan pengaliran elektron
dalam litar elektrik.
Murid boleh:
• memberikan contoh sumber
tenaga elektrik dalam
kehidupan harian.
• menyatakan maksudkeelektrikan.
• menyatakan maksud voltan.
• menyatakan maksudrintangan.
• memerihalkan arah arus danpengaliran elektron dalam litar
elektrik.
B4D12E1mengesan pengaliran arus elektrikmenggunakan jana kuasa Van deGraff dan galvanometer melaluiaktiviti(24.2)
B2D12E1Mendefinisikan;
• tenaga elektrik,
• arus elektrik,
• voltan dan
• rintangan(24.2)
B3D20E1menjelaskan arah pengaliran aruselektrik dan elektron dalam litar
elektrik(24.1)
1.3Mengaplikasikefahamancara mengukur keelektrikan
Mengumpul maklumat danmenjalankan persembahanmultimedia mengenai penemuan unitbagi:a) arus iaitu ampere.b) voltan iaitu volt.c) rintangan iaitu ohm.
Memeriksa alat dan membincangkankegunaanya dalam pengukuran:
a) Arus.b) Voltan.
Membina litar elektrik serta mengukur arus dan voltannya.
Murid boleh:
• mengenal pasti alat pengukur arus.
• mengenal pasti alat pengukur voltan.
• menyatakan unit arus.
• menyatakan unit voltan.
• menyatakan unit rintangan.
•
mengukur arus dalam litar elektrik.
• mengukur voltan dalam litar elektrik.
B1D8E1menamakan alat pengukur bagi arusdan voltan serta unitnya (24.3)
B4D12E2membina litar elektrik serta mengukur arus dan voltannya melaluiaktiviti(24.3)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 29/43
29
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.4Mensintesis
hubunganantara arus,voltan danrintangan.
Merekabentuk dan menjalankaneksperimen untuk mengkaji perkara
berikut:a) Kesan perubahan rintangan ke
atas arus.b) Kesan perubahan voltan ke atas
arus.
Membincangkan perkara berikut:a) Hubungan antara voltan, arus dan
rintangan.b) Hukum Ohm.
Murid boleh:
• merekabentuk eksperimanuntuk mengkaji hubunganantara rintangan dan arus.
• menjalankan eksperimen
untuk mengkaji hubunganantara rintangan dan arus.
• memerihalkan kesan
perubahan rintangan ke atasarus.
• merekabentuk eksperimen
untuk mengkaji hubunganantara voltan dan arus.
• menjalankan eksperimanuntuk mengkaji hubunganantara voltan dan arus.
• memerihalkan kesanperubahan voltan ke atas arus.
• menyatakan Hukum Ohm.
B5D6E1Mereka bentuk eksperimen untukmengkaji kesan perubahan rintanganke atas arus
B5D6E2Mereka bentuk eksperimen untukmengkaji kesan perubahan voltanke atas arus(24.4)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 30/43
30
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.5Mensintesiskonsep litar
selari dan litar bersiri
Memadankan simbol pada litar elektrik dengan komponennya.
Melukis gambarajah dan membinalitar berikut:a) Litar yang lengkap.b) Litar bersiri.c) Litar selari.
Membincangkan persamaan danperbezaan antara litar bersiri dan litar selari dengan ilustrasi.
Murid boleh:
• mengenal pasti komponen litar
elektrik dan simbolnya.• melukiskan satu gambar rajah
litar yang lengkap.
• membinakan satu litar yanglengkap.
• membinakan satu litar bersiri.
• membinakan satu litar selari.
• membanding dan
membezakan susunankomponen dalam litar bersiridengan litar selari.
B2D13E1memadankan simbol-simbol padalitar elektrik dengankomponennya(24.5)
B3D21E1mengilustrasi litar bersiri dan litar selari(24.5)
1.6Menganalisaarus, voltandan rintangandalam satu litar bersiri
Menjalankan aktiviti untuk mengkajiarus, voltan dan rintangan dalam satulitar bersiri.
Membincangkan kelebihan dankelemahan litar bersiri.
Murid boleh:
• memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litar bersiri.
• memerihalkan voltan yangmerentasi komponen dalamlitar bersiri.
• memerihalkan rintangan dalamlitar bersiri.
• menerangkan kelebihan dankelemahan litar bersiri.
B3D21E2menerangkan kelebihan dankelemahan litar bersiri (24.6)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 31/43
31
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.7Menganalisaarus, voltandan rintangan
dalam satu litar selari.
Menjalankan aktiviti untuk mengkajiarus, voltan dan rintangan dalam satulitar selari.
Membincangkan perkara berikut:a) Kelebihan dan kelemahan litar
selari.b) Persamaan dan perbezaan antara
litar bersiri dengan litar selariberdasarkan arus, voltan danrintangan.
Murid boleh:
• memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litar selari.
• memerihalkan voltan yang
merentasi komponen dalamlitar selari.
• memerihalkan rintangan dalamlitar selari.
• menerangkan kelebihan dankelemahan litar selari.
• membanding danmembezakan antara litar bersiri dengan litar selariberdasarkan arus, voltan danrintangan
B3D21E3menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar selari(24.7)
B3D21E4membandingkan litar bersiri denganlitar selari berdasarkan arus, voltandan rintangan (24.6 & 24.7)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 32/43
32
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.8Memahamikemagnetan.
Menjalankan aktiviti berikut:a) Menggunakan serbuk besi untuk
mengkaji medan magnet satu
magnet bar.b) Menggunakan kompas untuk
menunjukan arah medan magnet.
Membincangkan perkara berikut:a) Medan magnet.b) Hubungkait antara garisan
medan magnet dan kekuatanmedan magnet.
Mengkaji dan membincangkankegunaan magnet dalam kompas.
Murid boleh:
• memerihalkan maksud
medan magnet.• menghubungkaitkan garisan
medan magnet dengankekuatan medan magnet.
• menerangkan kegunaanmagnet dalam kompas.
• melukiskan medan magnetsatu magnet bar.
• melukiskan arah medanmagnet.
B3D22E1Menerangkan:
• medan magnet,
• hubungan antara garisan
medan magnet dengankekuatan medan magnet;dan
• kegunaan magnet dalam
kompas(24.8)
B4D13E1memerhati medan magnet melalui
aktiviti(24.8)
1.9Memahamikeelektromagnetan.
Menjalankan aktiviti untuk mengkajimedan magnet yang terhasil oleh aruselektrik yang mengalir melalui wayar lurus.
Membincangkan maksud:a) Keelektromagnetan.b) Elektromagnet.
Murid boleh:
• menghubungkaitkan arus
elektrik yang mengalir melaluikonduktor dengankemagnetan.
• memerihalkan maksud
elektromagnet.
B4D13E2memerhati medan magnet yangterhasil oleh arus elektrik yangmengalir melalui wayar lurus melaluiaktiviti(24.8)
B2D14E1
Mendefinisikan;• keelektromagnetan dan
• elektromagnet(24.9)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 33/43
33
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PENJANAAN ELEKTRIK
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
2.1Memahamipenjanaantenaga elektrik.
Meneroka laman sesawang ataumengadakan lawatan ke stesen
jana kuasa untuk mengumpul danmentafsir data berikut:a) Pelbagai jenis generator iaitu
termal, hidroelektrik,disel,nuklear dan turbin gas.
b) Penjanaan tenaga elektrikdalam pelbagai jenis stesen
jana kuasa.c) Sumber tenaga alternatif,
contoh: tenaga solar dan
biojisim.
Membincangkan persamaan danperbezaan dalam penjanaantenaga elektrik pelbagai jenisstesen jana kuasa.
Menjalankan aktiviti tentangpenggunaan tenaga solar menggunakan alat seperti kotaksolar atau sel solar (sel fotovolta).
Murid boleh:
• menyenaraikan pelbagai jenisgenerator.
• memerihalkan penjanaan tenagaelektrik daripada pelbagai jenisstesen jana kuasa.
• membanding dan membezakan
penjanaan tenaga elektrik antarapelbagai jenis stesen jana kuasa.
• memberi contoh sumber tenagaaltenatif.
B1D9E1menamakan pelbagai jenis generator dan sumber tenaga altenatif (25.1)
B3D23E1membandingkan penjanaan tenagaelektrik oleh pelbagai jenis stesen jana
kuasa(25.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 34/43
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 35/43
35
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
2.4Memahamibekalanelektrik dan
sistempendawaian dirumah.
Mengumpul dan mentafsir datamengenai bekalan tenaga elektrikdi rumah.
Mengkaji dan membincangkanperkara berikut:a) Sistem pendawaian elektrik di
rumah termasuk kotak fius,suis utama, pemutus litar,wayar hidup, wayar neutral,wayar bumi dan meter elektrik.
b) Kod warna antarabangsa.
Menjalankan aktiviti untuk:a) mengkaji struktur dan reka
bentuk plug 3 pin,b) melengkapkan pendawaian
plug 3-pin.
Murid boleh:
• menyatakan nilai voltan utama.
• menyatakan jenis arus elektrik.
• mengenal pasti jenis arus elektrikyang dibekalkan ke rumah.
• menyatakan jenis pendawaianelektrik.
• mengenal pasti pelbagaibahagian sistem pendawaianelektrik.
• memerihalkan fungsi pelbagai
bahagian sistem pendawaianelektrik.
• memerihalkan pendawaian plug
3-pin.
B3D24E1menerangkan fungsi bahagian-bahagiansistem pendawaian elektrik danpendawaian plug 3-pin(25.4)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 36/43
36
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran Hasil Pembelajaran
EvidensPentaksiran
2.5Menganalisakospenggunaan
tenaga elektrik.
Memeriksa pelbagai peralatanelektik rumah untukmengumpul dan mentafsir datatentang kuasa, voltan dan
kadar arus.
Mengira jumlah pengaliranarus yang mengalir melaluiperalatan elektrik di rumah.Membincangkan hubung kaitantara penggunaan tenagaelektrik, kuasa dan masa.Menjalankan auditpenggunaan tenaga elektrik dirumah untuk mengenal pastikos penggunaan tenaga
elektrik dalam sebulan.
Murid boleh:
• menyatakan kadar kuasa dan
voltan peralatan elektrik di rumah.
• mengirakan jumlah arus yang
mengalir melalui peralatan elektrik.
• mengingatkan kembali hubungan
antara penggunaan tenagaelektrik, kuasa dan masa.
• menyelesaikan masalah
dengan mengira kospenggunaan elektrik.
B3D25E1menyelesaikan masalah dalam kospenggunaan elektrik(25.5)
2.6Memahamifungsi fius danwayar bumi.
Membincangkan perkara berikut:a) Jenis fius. b) Nilai fius.c) Fungsi fius dalam sistem
pendawaian elektrik.d) Peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaianelektrik.
Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji kejadian litar pintas.
Menjalankan aktiviti untukmenentukan nilai fius yangsesuai bagi peralatan elektrik
Murid boleh:
• mengenal pasti pelbagai jenisfius.
• menyatakan nilai fius.
• memerihalkan fungsi fius dalamsistem pendawaian elektrik.
• menentukan nilai fius yangsesuai bagi peralatan elektrik.
• memerihalkan peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaian elektrik
B4D14E2memerhati kejadian litar pintas melaluiaktiviti
B4D14E1menentukan nilai fius yang sesuai bagiperalatan elektrik yang berbeza melaluiaktiviti
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 37/43
37
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
2.7Menilai
kepentinganlangkahberjaga-jagadalampenggunaanelektrik.
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:
a) Punca kemalangan elektrik.b) Langkah yang perlu diambil
sekiranya berlaku kemalanganelektrik.
c) Ciri keselamatan di rumahuntuk mengelak berlakunyakemalangan elektrik.
Membincangkan keperluanlangkah berjaga-jaga dalampenggunaan elektrik.
Murid boleh:
• menyatakan langkah keselamatanyang perlu diambil apabilamenggunakan elektrik.
• memerihalkan langkah yang perlu
diambil apabila berlakunyakemalangan yang melibatkanelektrik,
• mewajarkan keperluan adanya
langkah keselamatan dan ciri
keselamatan di rumah bagimengelakkan kemalangan elektrik.
B6D8E1Memberi ceramah mengenai:(25.7 & 25.8)
• langkah keselamatan yang
perlu diambil apabilamenggunakan elektrik.
• memerihal langkah yang perlu
diambil apabila berlakunyakemalangan yang melibatkanelektrik,
• mewajarkan keperluan adanya
langkah-langkah keselamatandan ciri-ciri keselamatan di
rumah bagi mengelakkankemalangan elektrik
atau
(sila lihat unit seterusnya)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 38/43
38
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
2.8Menilaikepentinganmemulihara
elektrik.
Mengumpul dan mentafsir datatentang aktiviti yangmenyebabkan pembaziranelektrik.
Membincangkan cara memuliharaelektrik.
Menjalankan projek tentangkecekapan tenaga.
Membincang dan mewajarkankeperluan memulihara elektrik.
Menjalankan sumbangsaranmengenai masalah yang akandihadapi oleh negara jikaberlakunya kekurangan elektrik.
Murid boleh:
• mengenal pasti aktiviti yang
menyebabkan pembaziran
elektrik.
• memerihalkan cara memuliharaelektrik.
• mewajarkan keperluanmemulihara elektrik.
• meramalkan masalah yang akandihadapi oleh negara jikaberlakunya kekurangan elektrik.
Memberi ceramah mengenai:
• Aktiviti yang menyebabkan
pembaziran elektrik.
• Memerihal cara memuliharaelektrik.
• Mewajarkan keperluan
memulihara elektrik.
• meramal masalah yang akan
dihadapi oleh negara jikaberlakunya kekuranganelektrik.
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 39/43
39
TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. BINTANG DAN GALAKSI
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.1MenganalisaMatahari
Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a) Ciri Matahari iaitu saiz, jisim,
ketumpatan relatif denganBumi dan suhu permukaan.
b) Struktur Matahari iaitu korona,kromosfera dan fotosfera.
c) Fenomena yang berlaku dipermukaan Matahari iaituprominen, nyala suria andtompok matahari.
d) Kesan fenomena dipermukaan Matahari ke atasBumi.
e) Penjanaan tenaga olehMatahari.
Murid boleh:
• memerihalkan ciri Matahari.
• mengenal pasti struktur Matahari.
• mengenal pasti fenomena yangberlaku di permukaan Matahari.
• menerangkan kesan fenomena di
permukaan Matahari ke atasBumi.
• menyatakan bagaimana tenaga
dijanakan oleh Matahari.
B2D16E1melabel struktur Matahari(26.1)
B1D10E1menamakan pelbagai fenomena yangberlaku di permukaan Matahari(26.1)
B3D26E1menjelaskan kesan fenomena dipermukaan Matahari ke atas Bumi danbagaimana tenaga dijanakan olehMatahari(26.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 40/43
40
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.2Memahamibintang dangalaksi dalam
alam semesta.
Membincangkan perkara berikut:a) Definisi bintang.b) Matahari sebagai bintang.
Melawat Planetarium Negaraatau Pusat Sains Negara untukmengumpul dan mentafsir datatentang berikut:a) Bintang cerah seperti Sirius
dan Rigel.b) Matahari sebagai satu
bintang.c) Pelbagai jenis bintang
berdasarkan suhu, saiz dankecerahan.
d) Pembentukan bintang.
e) Kematian bintang yangmeninggalkan kerdil putih,bintang neutron dan lohonghitam.
f) Jenis galaksi iaitu elips,berpilin dan tidak seragam.
g) Galaksi Bima Sakti.h) Alam semesta.
Mengambil bahagian dalamaktiviti memerhati bintang.
Menonton perisian komputer atauvideo untuk mengumpulmaklumat mengenai topik dalamobjektif pembelajaran ini
Murid boleh:
• mendefinisikan bintang.
• mengenal pasti Matahari sebagaisuatu bintang.
• mengenal pasti bintang-bintangcerah di langit.
• membanding dan membezakanbintang berdasarkan kepada ciritertentu.
• memerihalkan pembentukan
bintang.
• memerihalkan kematian bintang.
• menyatakan jenis galaksi.
• memerihalkan Galaksi BimaSakti.
•
memerihalkan alam semesta.
• menyatakan kedudukan SistemSuria dalam alam semesta.
B2D17E1mendefinisikan bintang(26.2)
B3D26E2mengenal pasti Matahari adalahbintang dan membandingkan bintangberdasarkan ciri-ciri tertentu(26.2)
B3D26E3Menjelaskan:
• pembentukan bintang dan
kematian bintang,
• Galaksi Bima Sakti; dan
• alam semesta dan kedudukan
Sistem Suria dalam alamsemesta(26.2)
B1D11E1menamakan pelbagai bentukgalaksi(26.2)
B3D26E3Menjelaskan:
•pembentukan bintang dankematian bintang,
• Galaksi Bima Sakti; dan
• alam semesta dan kedudukan
Sistem Suria dalam alamsemesta 26.2
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 41/43
41
Objektif Pembelajaran
Cadangan AktivitiPembelajaran
Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
1.3Mensyukuri
kewujudanalam semestasebagaianugerahTuhan.
Menulis sajak or Haiku tentang
keunikan, ketertiban, keindahandan keharmonian alam semestasebagai satu tanda keagunganTuhan.
Membincangkan perkara berikut:a) Keluasan alam semesta.b) Semua yang wujud di alam
semesta adalah tidak kekal.c) Kepentingan Matahari dan
Bulan kepada hidupan diBumi.
Murid boleh:
• menghargai keunikan, ketertiban,keindahan dan keharmonianalam semesta sebagai satu tandakeagungan Tuhan.
• memerihalkan luasnya alamsemesta berbanding Bumi.
• menerangkan kepentinganMatahari dan Bulan kepadahidupan di Bumi.
• menyatakan semua yang wujuddi alam semesta adalah tidakkekal.
B6D9E1Membuat pembentangan hasilpenulisan kreatif (sajak/ syair/ puisi/pantun /lirik lagu/lirik nasyid/ dll )mengenai:keunikan, ketertiban, keindahan dankeharmonian alam semesta sebagaisatu tanda keagungan Tuhan (27.1)
B3D27E1menerangkan keluasan alam semesta
berbanding Bumi dan kepentinganMatahari dan Bulan kepada hidupan diBumi(26.3)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 42/43
42
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
Objektif Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil PembelajaranEvidens
Pentaksiran
2.1Memahami
perkembangandalam bidangastronomi danpenerokaanangkasa lepas.
Melayari internet, mengadakanlawatan ke Planetarium atau Pusat
Sains Negara untuk mengumpuldan mentafsir data tentang berikut:a) Perkembangan dalam bidang
astronomi.b) Aplikasi teknologi berkaitan
penerokaan angkasa lepas danastronomi, contohnya remotesensing.
c) Perkembangan dalampenerokaan angkasa lepas,contohnya pelancaran roket,satelit, prob termasukpendaratan manusia dipermukaan Bulan.
Membahaskan mengenaikeperluan untuk meneruskanpenerokaan angkasa lepas.
Menjalankan persembahanmultimedia tentang pembangunandalam bidang astronomi danpenerokaan angkasa lepas.
Murid boleh:
• memerihalkan perkembangandalam bidang astronomi.
• memerihalkan pembangunandalam penerokaan angkasalepas.
• menerangkan dengan contohaplikasi teknologi yangberkaitan penerokaan angkasalepas dan astronomi.
• mewajarkan keperluan
meneruskan penerokaanangkasa lepas.
B3D28E1menerangkan perkembangan dalambidang astronomi dan pembangunandalam penerokaan angkasalepas(27.1)
B3D28E2menerangkan dengan contoh aplikasiteknologi yang berkaitan penerokaanangkasa lepas dan astronomi(27.1)
B3D28E3
mewajarkan keperluan meneruskanpenerokaan angkasa lepas(27.1)
7/27/2019 HSP Sains Tingkatan 3 Pemetaan DSP.doc
http://slidepdf.com/reader/full/hsp-sains-tingkatan-3-pemetaan-dspdoc 43/43