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HISTOIRE & RÉALISATIONS
2010CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
7079, av. Terrebonne, Montréal (Québec) H4B 1E1Tél. : 514 848-8619 Téléc. : 514 848-7514Courriel : [email protected] Site Web: cahd.concordia.ca
..............................................................................................................À propos du Centre 1
...............................................................................................................Création du Centre 1
..................................................................................................................................Mandat 2
...................................................................................................Services thérapeutiques 2
..................................................................................................Formation des étudiants 2
........................................................................................................................Stages 2
....................................................................................................................Bénévolat 3
........................................................................................................................Recherche 3
.............................................................................Sensibilisation et éducation du public 4
...................................................................................................................Projets spéciaux 4
............................................................Projet de musicothérapie communautaire (2009) 4
................................................................Programme de nutrition du midi (depuis 2008) 5
.........................................................................................Conversations visuelles (2006) 5
...................................................................................Conférence de Jean Vanier (2006) 5
..........................................................Programme de rencontres entre amis (2005-2007) 5
....................................Le développement par l’art dramatique – Bâtir des ponts (2005) 5
.................................................................................................Cercle de tambour (2005) 6
...............................................................Le programme Fels Art et amitié (depuis 2004) 6
...........................................................................L’initiative sur le langage (depuis 2003) 6
...................................................................................................Concert Je peux! (2003) 6
....................................................................Danser sur la musique de Beethoven (2003) 6
La thérapie par les arts pour les personnes présentant un diagnostic psychiatrique ................................................................................................(2001-2002 et 2003-2004) 6
..................................Le programme d’apprentissage par les arts (2000, 2002 et 2004) 7
......................................................................................................Besoins en financement 7
..........................................................................................................Besoins prioritaires 7
.................................................................................................................Autres priorités 7
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
...............................................................................................................Projets spéciaux 8
...........................................................................................Programme Fels Art et amitié 8
.................................................................................Développement des infrastructures 8
..............................................................................................................Influence du Centre 9
...........................................................................................Commentaires des stagiaires 10
........................................................................................................Couverture de presse 13
.................................................................................................................Reconnaissance 53
.........................Liste du personnel du Centre de développement humain par les arts 56
......................................................................................................................Coordonnées 57
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Centre de développement humain par les artsHistoire et réalisations À propos du CentreCréé en 1996, le Centre de développement humain par les arts de l’Université Concordia est
une unité d’enseignement, de recherche et de formation clinique pour les adultes ayant des troubles du développement et autres personnes
ayant des besoins spéciaux. Situé sur le campus Loyola de l’Université
Concordia à Montréal (Québec), le Centre est chapeauté par le Département de thérapies par les arts de la Faculté
des beaux-arts. Unique au Canada, il recourt à quatre
types de thérapies par les arts – beaux-arts, art dramatique, musique et danse/mouvement – afin
de favoriser l’autonomie, de développer la confiance en soi et les aptitudes
sociales, et d’améliorer la qualité de vie générale de ses participants.
Création du CentreEn novembre 1993, Lenore Vosberg, travailleuse sociale du Centre de réadaptation de l’Ouest de
Montréal (CROM), propose à Stephen Snow (PhD), alors professeur au Département de théâtre de Concordia, une idée innovante :
monter une pièce de théâtre avec son groupe de clients – des adultes atteints de
troubles du développement – et des étudiants de son cours Drama for Special Populations du
Pr Snow. Il accepte. Cette collaboration avant-gardiste a de
nombreuses retombées bénéfiques : d’une part, les
étudiants acquièrent une
expérience pratique en utilisant des techniques de
développement par l’art dramatique auprès du groupe
de clients; d’autre part, les
clients se dotent d’une base en interprétation théâtrale et
améliorent nettement leur confiance en eux-mêmes et leurs comportements; enfin,
un processus de recherche et de documentation sur
les changements de comportement observés est conçu grâce à la
collaboration de la Pre Miranda D’Amico, du
Département des sciences de l’éducation
de Concordia, pour
concevoir.
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
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« Au cours de la première année du programme, nous avons observé que notre fils avait plus de facilité à s’affirmer et à exprimer verbalement ses sentiments. Les thérapies par les arts et l'interaction avec les stagiaires, le personnel et les autres participants l’ont beaucoup aidé. C’est une belle occasion pour lui de s’épanouir. Ce programme lui fait beaucoup de bien et nous espérons qu'il profitera à l'avenir à davantage de personnes ayant une déficience intellectuelle. »
Sue et Nick Brotherwood, Parents
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Le spectacle musical issu de cette
initiative, Oh! That Aladdin!, est présenté en 1994 et 1995 et
applaudi par les foules. De là est né le Centre
de développement humain par les arts, créé en 1996 pour
donner suite à l’idée de Mme Vosberg, grâce à
une subvention octroyée par Seagram pour l’innovation académique.
MandatLe mandat du Centre est quadruple : fournir un
cadre aux programmes thérapeutiques de thérapies par les arts; favoriser la
formation des étudiants; encourager la recherche;
sensibiliser le public en lui montrant les compétences des personnes ayant des
besoins spéciaux.
Services thérapeutiquesNotre programme principal propose des thérapies de groupe sous quatre types de thérapies par les
arts – art-thérapie, thérapie par l’art dramatique, musicothérapie et thérapie par la danse/
mouvement – à des groupes de participants inscrits au Centre pendant trois ans. Des séances de thérapie individuelle sont également offertes à
des participants sélectionnés ainsi qu’à des personnes envoyées de l’extérieur. Le Centre a
conclu un accord de partenariat permanent avec le Centre de réadaptation de l’Ouest de Montréal pour assurer les services thérapeutiques. Des
améliorations importantes et visibles de l’estime de soi,
de la confiance et des aptitudes sociales ont été constatées.
Habituellement, les clients sont dirigés vers le Centre
par des travailleurs sociaux de centres de réadaptation ou de
centres locaux de services
communautaires (CLSC). La collaboration avec les travailleurs sociaux
référents, les éducateurs et les
familles améliore et contribue à maintenir les réalisations des
participants.
Formation des étudiantsStagesLes stagiaires du
Centre acquièrent des compétences professionnelles dans
leur spécialité ainsi que des compétences
spécialisées dans le travail auprès des adultes atteints de
déficiences développementales. Le Centre est le principal établissement de formation clinique
pour les étudiants des cycles supérieurs en art-thérapie et en thérapie par l’art dramatique du Département de thérapies par les arts de
l’Université Concordia. Avec l’ajout du programme de certificat en musicothérapie
(Certificate in Music Therapy) en 2009-2010, les étudiants en musicothérapie pourront également suivre des stages. Par le passé, des stages ont
également été offerts à des étudiants de
2 Histoire et réalisations
« Je vous remercie personnellement pour votre magnifique travail. J'adresse mes plus sincères félicitations au Pr Stephen Snow, directeur du Département de thérapies par les arts, à qui je voue une grande admiration. Après avoir vu le regard émerveillé de mon fils, je ne peux qu’être à mon tour immensément heureux. »
Manuel Tadros, Parent
Photo: Mark Krupa
1er cycle en musicothérapie à l’Université du Québec à Montréal
(UQAM). Par ailleurs, nous avons proposé des stages et des possibilités de recherche à des
étudiants de l’École de gestion John-Molson de Concordia, du
Département des sciences humaines appliquées et du Collège des sciences.
BénévolatChaque année, le Centre offre des occasions de bénévolat aux étudiants et aux membres de la
communauté montréalaise qui souhaitent acquérir de l’expérience de travail auprès des adultes ayant des troubles du développement,
tout en partageant leur temps et leurs connaissances. Cette expérience profite aux
bénévoles comme aux participants, qui apprennent les uns des autres par un processus d’intégration et d’inclusion sociale à la vie
universitaire.
RechercheLe Centre constitue une unité de recherche au
sein de la Faculté des beaux-arts de l’Université Concordia. La recherche est en effet un élément
essentiel de notre programme depuis sa création. Le Département des sciences de l’éducation de
Concordia a d’ailleurs étudié l’efficacité des thérapies par les arts offertes aux participants. Nous avons également élaboré des outils
d’évaluation pour mesurer la situation initiale des participants et leurs progrès au fil du temps. Le
Centre a en outre reçu une bourse de trois ans octroyée par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) afin
d’approfondir ces évaluations. Les résultats ont été diffusés dans le monde entier et ont donné
lieu à la création d’un manuel publié en 2009.
Le Centre a obtenu une deuxième bourse du
CRSH en 2006 afin d’étudier l’utilisation de l’ethnographie de la performance chez les
adultes ayant un trouble du développement. Ainsi, au moyen d’approches diverses axées sur les thérapies par les arts, les participants ont
monté une pièce de théâtre composée de sketchs sur leur propre vécu de
personnes souffrant d’un trouble du développement. Le Centre a ensuite réalisé un documentaire sur l’évolution
de l’ethnodrame et les répercussions pédagogiques et comportementales
sur le public. Enfin, le documentaire a été présenté à des élèves du primaire et du secondaire dans le
cadre d’une recherche visant à faire comprendre la réalité des
personnes ayant un trouble du développement.
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
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« [...] Encore aujourd’hui, lorsque je pense à [mon fils] sur la scène, j’ai les larmes aux yeux. Professionnel, le spectacle était si touchant et parfait que je ne peux qualifier ces moments que de magiques... Votre travail est sans contredit l’un des services les plus importants offerts aux personnes souffrant d’une déficience intellectuelle à Montréal. Votre dévouement, votre persévérance et votre amour sont incontestables. Merci d’avoir guidé mon fils, d’avoir cru en lui et de vous en être occupé. Mais surtout, merci de lui avoir donné un endroit où briller. »
Sabrina Pequeno, Parent
Photo: Mark Krupa
Sensibilisation et éducation du publicGrâce à son programme de sensibilisation du public, le Centre conscientise le public par
rapport aux capacités créatives des personnes ayant des besoins spéciaux. Au cours de ses treize ans d’histoire, des
milliers de personnes ont été touchées émotivement grâce
à divers projets de sensibilisation.À la fin de leur première
année dans le programme, les participants et le
personnel du Centre organisent une journée Portes ouvertes qui donne
au public, notamment aux familles et aux
professionnels, la possibilité de découvrir les processus de création
artistique proposés au Centre. En collaboration
avec des étudiants en arts de la scène inscrits à des cours d’études
libres ou comme bénévoles, les
participants présentent généralement des spectacles de théâtre musical à la fin de leur deuxième année.
Ces spectacles explorent des thèmes liés aux défis auxquels ils font face, comme la découverte
de soi et le pouvoir de la force intérieure.
Parmi les précédentes productions, citons
notamment :1. Oh! That Aladdin (1994-1995) (avant même la
création du Centre)2. The Winds of Oz (1997-1998)3. And Alice Dreams… (2000)
4. The Legend of Pinocchio (2002)5. Romeo & Juliet on Dante Street (2004)
6. We Can! Célébration du 10e anniversaire du Centre (2006)
7. It’s A Wonderful World (2007)8. Once Upon a Midsummer Night (2008)
Dans le but de renforcer les liens entre les participants et la communauté, des périodes
d’échange avec les artistes ont eu lieu après certaines
représentations. Tout au long de la préparation de leur
pièce théâtrale, les participants ont par
ailleurs créé des œuvres d’art sur le thème du spectacle,
qui ont été exposées afin que le public
comprenne mieux leurs aptitudes.
Projets spéciaux En plus de ses travaux visant à offrir des
thérapies par les arts aux personnes ayant un trouble du
développement, le Centre a également accru ses
activités et dirigé une multitude de projets pilotes impliquant des populations diverses et autres travaux.
Projet de musicothérapie communautaire (2009)Le Centre a invité cinq participants anciens et
actuels qui avaient exprimé un attrait particulier pour les spectacles musicaux à mettre en place une « tournée musicale » présentée devant
différentes communautés. Il a ensuite procédé à une évaluation des effets du spectacle sur la
vision du public à l’égard des interprètes.
4 Histoire et réalisations
Photo: Mark Krupa
Programme de nutrition du midi (depuis 2008)Un programme de nutrition est offert aux participants du programme de trois ans afin de
les encourager à adopter une saine nutrition et à faire des choix nutritifs plus judicieux. Ils y découvrent les différents groupes alimentaires et
la notion de portions, en plus de goûter à une variété d’aliments nutritifs pour concrétiser leurs
nouvelles connaissances. L’impact de ce programme sur les acquis et les changements de comportement a fait l’objet de plusieurs études.
Conversations visuelles (2006)En collaboration avec le Musée des beaux-arts
de Montréal, les participants du Centre ont travaillé avec des artistes
professionnels et un éducateur du Musée pour explorer des thèmes liés aux objets d’art du
Musée et partager des techniques artistiques. Le projet a débouché sur l’exposition de leurs œuvres dans le Passage culturel du Musée.
Conférence de Jean Vanier (2006)Dans le cadre du cycle de conférences Paix et
résolution de conflits de l’Université Concordia, Jean Vanier, récipiendaire de l’Ordre du Canada et fondateur des communautés de l’Arche,
vouées aux personnes ayant des besoins spéciaux, a inspiré son public par son message
qui appelle à construire la paix par la compréhension et l’action humanitaire.
Programme de rencontres entre amis (2005-2007)Ce programme était offert aux participants du Programme Fels Art et amitié. À partir des
aptitudes à la socialisation inculquées dans le cadre du programme FELS, les participants étaient encouragés à endosser le rôle
d’organisateurs et de responsables des activités de groupe, de manière à renforcer leur estime de
soi et leur autonomie.
Le développement par l’art dramatique – Bâtir des ponts (2005)Ce projet de huit semaines recourait à une
technique appelée développement par l’art dramatique afin de favoriser l’interaction et
d’encourager la compréhension entre des
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
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« J'ai assisté à des changements fondamentaux dans sa vie. L'une des clés du processus de changement par lequel il est passé est sa participation au Centre... tandis que les techniques d'intervention traditionnelles n'ont eu aucun effet sur lui, cette méthode unique a su lui faire exprimer ses forces, utiliser ses talents et faire ressortir son affinité naturelle, mais refoulée, pour les arts. »
Marie Chantal BordesMonitrice et ancienne éducatrice
Photo: Nancy Kendle
élèves du primaire et les participants du Centre sur les déficiences développementales. Le
processus visant à apprendre à surmonter la stigmatisation par les autres a fait l’objet d’un documentaire vidéo captivant, intitulé Building
Bridges (« Bâtir des ponts »).
Cercle de tambour (2005)Des adolescents identifiés comme étant « à risque » ont été sélectionnés pour participer à un projet d’un an consistant à des séances
collectives de tambour afin d’aborder la gestion de la colère, de réduire le stress, d’améliorer la
motivation et de favoriser l’esprit de groupe. L’efficacité de l’intervention a fait l’objet d’une étude dans le cadre d’un projet de recherche.
Le programme Fels Art et amitié (depuis 2004)Afin de cultiver leurs relations avec le Centre et
d’accroître leurs aptitudes à nouer des relations d’amitié, le Centre offre ce programme permanent aux participants qui ont terminé leur
cursus de trois ans. Établi grâce à un généreux don de la famille Fels, le programme Fels Art et
amitié recourt aux arts et à d’autres activités pour répondre aux besoins de socialisation des participants qui ont obtenu leur diplôme du
Centre.
L’initiative sur le langage (depuis 2003)Comme de nombreuses personnes dirigées vers le Centre ont de la difficulté à communiquer oralement, ce projet a été élaboré pour faciliter et
encourager leur expression orale grâce à un « modèle de médiation » qui assure la liaison
avec les personnes qui vivent et
travaillent avec le participant. Les progrès constatés ont montré l’importance de développer
la recherche à l’appui de cette initiative.
Concert Je peux! (2003)Un concert-bénéfice spécial a été organisé à la
salle de concert Oscar-Peterson de l’Université, mettant en vedette une ancienne participante du
Centre, Lisa Walsh, qui a chanté avec le groupe The Savoy Ellingtons, composé du fils et de la fille du célèbre musicien de jazz Duke Ellington.
La collecte de fonds, qui s’est avérée une véritable réussite, a également été l’occasion de
mettre en valeur diverses formes d’art.
Danser sur la musique de Beethoven (2003)En collaboration avec l’imprésario de la Place des
Arts, Sam Gesser, le Centre a coréalisé la pièce de théâtre Dancing to Beethoven (« Danser sur la
musique de Beethoven »), interprétée par un nouveau groupe d’acteurs en herbe ayant un handicap visuel. Le montage de la pièce a fait
l’objet d’un documentaire de l’Office national du film du Canada, intitulé Acting Blind.
La thérapie par les arts pour les personnes présentant un diagnostic psychiatrique (2001-2002 et 2003-2004)Pendant deux ans, le personnel et les stagiaires du Centre ont offert des services de thérapies par
les arts à des candidats présentant un diagnostic psychiatrique, choisis dans les services de soins
aux malades externes de l’Hôpital Douglas ainsi que dans d’autres programmes communautaires. Parallèlement à la thérapie, on a procédé à des
6 Histoire et réalisationsPhoto: Nasuna Stuart-Ulin Photo: Nancy Kendle Photo: Lynn Trudeau
recherches sur l’efficacité de cette approche. Les résultats ont démontré que les personnes ayant
bénéficié de ces thérapies estiment avoir vécu une expérience positive qui leur a insufflé une nouvelle motivation et la volonté d’interagir avec
autrui.
Le programme d’apprentissage par les arts (2000, 2002 et 2004)Des adolescents d’écoles parallèles montréalaises ont été intégrés au processus de production musicale du Centre en tant
qu’assistants aux participants. Cette expérience a permis d’établir des rapports fructueux entre
les adolescents et les participants du Centre, en plus d’améliorer l’estime de soi des adolescents.
Besoins en financement
Besoins prioritairesLe Centre a avant tout besoin d’assurer de
manière permanente ses frais d’exploitation, notamment en ce qui a trait à la dotation en personnel et aux dépenses administratives. Ce
financement permettrait de faire fonctionner le programme de thérapies par les arts et de fournir
la supervision clinique aux étudiants de maîtrise qui reçoivent chaque année une formation au Centre.
Autres prioritésProgramme de sensibilisation et d’éducation du public
Le Centre recherche une personne ou une fondation pour parrainer le Programme de
sensibilisation et d’éducation du public, c.-à-d. assurer un soutien à long terme aux spectacles musicaux présentés deux fois par an, aux
journées Portes ouvertes et aux projets spéciaux de sensibilisation du public à la créativité des
personnes ayant des besoins spéciaux. Par exemple, le Centre a institué un nouveau projet de musicothérapie communautaire qui permet à
un petit nombre de participants de donner un spectacle de musique pour des organismes
communautaires. S’il jouissait d’un financement suffisant, ce programme dynamique pourrait être
offert de manière permanente et
être proposé à des musiciens étudiant au cégep ou à l’université.
Projet éducatif scolaire En 2009, le Centre a présenté le
documentaire vidéo In Their Own Voices dans des écoles de
Montréal. On y voit d’anciens participants élaborer un ethnodrame dans lequel ils
racontent leur propre vécu à travers le théâtre, les arts visuels,
la musique et la danse. Le financement de ce programme de
sensibilisation à l’intention d’écoles
montréalaises permettrait d’appuyer la création d’un « Fonds de conférenciers invités »; ces
conférenciers seraient des participants au documentaire, qui prendraient également part à la période de discussion suivant la projection. Le
public pourrait ainsi faire un lien entre son propre point de vue et la vidéo, qui s’est d’ailleurs
avérée très efficace dans le cadre du projet pilote.
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
7
Photo:Lynn Trudeau
Projets spéciauxLe financement de l’Initiative sur le langage permettrait au Centre de continuer d’offrir ce
programme, voué à améliorer les aptitudes expressives et communicatives des participants. Il permettrait également d’avoir un meilleur suivi
et de faciliter à long terme la liaison avec les médiateurs.
Sensibilisation des familles et des éducateurs : S’il recevait des fonds pour embaucher un
animateur de groupe, le Centre pourrait mettre en place un soutien de groupes qui permette aux
familles de partager leurs questionnements et inquiétudes face au fait d’avoir un enfant souffrant de troubles du développement.
Programme Fels Art et amitié Les anciens participants expriment un besoin et un désir croissants de continuer à fréquenter le Centre afin de développer leurs compétences
sociales. Il est donc nécessaire d’obtenir un financement pour créer un programme à cet
égard. En raison du triste décès de l’instigatrice de ce programme, feue Mme Sybil Fels, le Centre souhaite compléter les fonds provenant de sa
succession afin d’offrir tous les dimanches une rencontre de groupe.
Développement des infrastructuresLe Centre recherche des donateurs majeurs pour financer la création d’infrastructures permanentes
où se dérouleront ses activités. Cet espace devra être accessible par fauteuil roulant afin d’offrir
des services aux personnes ayant des déficiences physiques. Idéalement, les
infrastructures logeront sous un seul et même toit les différents studios, bureaux et installations de spectacle du Département de thérapies par les
arts. Elles pourraient être construites au complexe de la maison mère des Sœurs Grises.
Le Centre pourra porter le nom du donateur principal qui assurera son existence à long terme.
Pour discuter des possibilités de
financement, prière de nous contacter au 514 848-2424, poste
8619, ou de communiquer avec le
bureau du Soutien universitaire et des relations avec les
diplômés au 514 848-2424, poste
8744.
8 Histoire et réalisations
« Ce programme encourage les participants à relever des défis. [… Mon fils] a maintenant des objectifs et semble moins appréhender certaines situations : au contraire, il les envisage correctement. Sa vie s'est améliorée grâce au Centre et aux efforts de son personnel, et il en ressort plus fort et plus confiant. »
D. Fletcher, Parent
Photo: Mark Krupa
Influence du CentreAlors qu’il en est à sa 14e année d’existence, le Centre de développement humain par les arts
continue de jouer un rôle déterminant dans la vie de ses participants, de leur famille, des professionnels et de l’ensemble de la
communauté. Ses efforts ont d’ailleurs été reconnus par l’American Association on
Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD), qui lui a octroyé en 2006 le premier prix annuel de l’inclusion sociale, catégorie
Recherche et innovation.
Nos recherches avant-gardistes ont fait progresser de manière significative les domaines de la psychologie, de la
déficience et de l’éducation ainsi que des thérapies par les arts. Nos étudiants de
maîtrise et nos professionnels ont d’ailleurs présenté divers projets de recherche lors de conférences
internationales qui ont suscité beaucoup d’intérêt et de demandes d’affiliation du
monde entier.
Formés pour devenir des
professionnels dans le domaine, les étudiants de maîtrise ont appris à
connaître et à comprendre les caractéristiques et les besoins thérapeutiques des personnes ayant
des troubles du développement. Par ailleurs, les bénévoles et les étudiants
issus de divers antécédents éducatifs ont appris à lutter contre la stigmatisation et à promouvoir
l’inclusion sociale.
Des milliers de personnes, y compris des professionnels, ont été touchées par les démonstrations exaltantes de créativité et de
capacité rapportées par le biais du programme de sensibilisation du public du Centre ainsi que
par la couverture médiatique à la télévision et
dans la presse écrite. Les familles et amis des participants ont souvent constaté un changement
positif de comportement grâce au programme de trois ans du Centre. Et, fait plus important encore, nos participants en retirent une meilleure estime
de soi, image de soi et une plus grande qualité de vie générale.
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
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Photo: Lynn Trudeau
Commentaires des stagiaires« Mon stage au Centre a été une
expérience d’apprentissage exceptionnelle. J’ai pu observer toutes les spécialités en thérapies par les arts pratiquées sous un même toit. Je n’en aurais jamais eu l’occasion si je n’avais pas travaillé au Centre. »
Kerri Kaplan
Stagiaire en thérapie par l’art dramatique 2004-2005
« Le Centre est une organisation unique qui offre un service plus que nécessaire à la communauté tout en assurant une formation pratique aux étudiants en thérapies par les arts. Sa présence enrichit énormément l’Université Concordia, qui devrait la soutenir pour qu’il puisse continuer de remplir sa mission. »
Mary Burns
Stagiaire en thérapie par l’art dramatique 1998-1999
« Vous n’avez pas idée à quel point mon expérience des diverses spécialités m’a rendu service. Elle m’a permis d’améliorer ma pratique professionnelle. Le Centre de développement humain par les arts était devenu une deuxième famille où on se rassemble pour guérir ses blessures, se soutenir les uns les autres et passer du bon temps. »
Danusia Lapinski
Stagiaire en thérapie par l’art dramatique 2000-2001
« L’encadrement dont nous avons bénéficié était excellent. Nous pouvions aborder n’importe quel sujet avec nos professeurs qui nous ont insufflé petit à petit la confiance en nous-mêmes et nous ont orienté vers des lectures pertinentes tout en
nous enseignant par l’exemple. »
Dana Schnitzer
Stagiaire en art-thérapie 2002-2003
« Grâce à la liberté que j’ai trouvée au Centre pour explorer mes intérêts de recherche, j’ai pu accéder à des possibilités qui ne sont normalement pas offertes dans le cadre du programme d’études de l’enfant. »
Cecile Puretz,, étudiante à la maîtrise en études de l’enfant
10 Commentaires des stagiaires
Photo: Nancy Kendle
« Dans mon travail au Centre, j’ai appris à écouter. La première étape dans le développement de la confiance en soi est d’évoluer dans un milieu non menaçant où on se sent suffisamment accepté pour acquérir tranquillement un sentiment d’appartenance. C’est exactement à cela que sert le Centre. »
Nisha Sajnani
Stagiaire en thérapie par l’art dramatique 1999-2000
« Ça été une expérience extrêmement riche et agréable : le groupe s’entendait à merveille, j’ai bénéficié d’une supervision impeccable de la part d’Elizabeth Anthony et j’ai pu faire toutes les explorations que j’ai voulues en me sentant toujours soutenue. »
Pascale Godbout
Stagiaire en art-thérapie 2004-2005
« […] très peu d’organismes soutiennent leurs stagiaires et font une place aux thérapies par les arts comme le fait le Centre. Une bonne partie de mes études repose sur la lecture d’ouvrages expliquant le rôle du thérapeute. Or, mon stage de première année au Centre m’a vraiment aidé à me préparer pour cette carrière. »
Bill Hand
Stagiaire en art-thérapie
2004-2005
« Le Centre de développement humain par les arts est un véritable bijou pour Montréal et pour la planète tout entière. Il offre aux étudiants et aux personnes ayant une déficience mentale l’occasion de grandir en harmonie grâce à la musique, au théâtre, aux arts, au rire. Je m’honore de pouvoir dire que j’en ai fait partie. Quelle chance j’ai eue!»
Leah Manasseh
Bénévole 2003-2004
Stagiaire en thérapie par l’art dramatique 2004-2005
« J’ai énormément appris de mon stage en art-thérapie au Centre. Je suis reconnaissante pour tout ce que j’y ai vécu. Je coordonne aujourd’hui un programme d’art au centre médical de l’Université de Stanford et je sais que les compétences que j’ai acquises à ce moment-là m’aident beaucoup dans mon travail. »
Sylvia Dolce
Stagiaire en art-thérapie 1997-1998
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
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Photo: Jennifer Mosher
« Étudiant de l’UQAM, j’ai vécu au Centre des expériences profondément enrichissantes, autant sur le plan humain que professionnel. L’équipe pédagogique est très professionnelle, dynamique et expérimentée en pratique clinique et en recherche; elle assure aussi un grand soutien. À la fin de mon stage, j’ai résumé mon expérience dans cette phrase : “Le Centre prend soin de ses étudiants autant que de ses clients” (quoique pas tout à fait de la même façon!). »
Louis St-Amand
Stagiaire en musicothérapie
2006-2007
« Le Centre de développement humain par les arts m’a offert une occasion fantastique de mettre en pratique mes compétences de thérapeute par l’art dramatique grâce à un milieu positif, encourageant et détendu. La supervision m’a permis d’améliorer mes capacités au fur et à mesure que j’apprenais les techniques du métier. »
Mira Rozenberg
Stagiaire en thérapie par l’art dramatique 2003-2004
« Très encourageante, l’équipe du Centre était toujours disposée à nous donner des suggestions. Les professeurs possèdent un sens aigu de la communauté et du respect et instaurent un climat de travail très professionnel. Ils sont très humains et ont une philosophie positive qui rejaillit sur tous.
Le Centre est un endroit formidable pour les apprentis thérapeutes et, certainement aussi, pour les clients. »
Ava Clark
Stagiaire en art-thérapie 2003-2004
« La grande liberté dont je jouissais au Centre m’a permis découvrir ma propre voie avec les clients. On m’a offert soutien, encadrement et directives alors que je commençais mon apprentissage d’art-thérapeute. Qui plus est, l’occasion de participer à des "rondes" avec les professionnels d’autres spécialités m’a fait mieux comprendre comment le programme s’attache aux besoins de chacun des participants. »
Creusa Brigatti
Stagiaire en art-thérapie 2004-2005
« Le Centre est réellement unique. J’ai été impressionnée par le dévouement du
personnel et l’engagement des participants, qui a suscité un sentiment communautaire très inspirant. »
Julie Lathrop
Stagiaire en art-thérapie
2008-2009
12 Commentaires des stagiaires
Photo: Nancy Kendle
Couverture de presse
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
13
« Dix-huit étudiants en art dramatique et vingt-sept adultes ayant une déficience intellectuelle se sont lancés dans une formidable aventure de découverte mutuelle. »
John KalbfleischThe Gazette9 avril 1994
14 Couverture de presse
« Hier soir au Théâtre D.-B.-Clarke de l’Université Concordia, une bande d’artistes et un groupe d’interprètes souffrant d’une déficience intellectuelle ont élevé le processus symbiotique jusqu’à l’art. Ils l’ont pour ainsi dire réinventé. Ils ont redéfini le terme. Mon Dieu, quel cadeau! C’était inoubliable. »
Bee MacguireThe Gazette19 juin 1994
« “Les gens ont constaté que j’avais changé. C’était comme un miracle”, a déclaré James Prudence, âgé de 23 ans, qui interprétait le rôle d’Aladdin. » Bindu Mathur Concordia’s Thursday Report 4 mai 1995
LE CENTRE DE DÉVELOPPEMENT HUMAIN PAR LES ARTS
15
« La pièce a également eu des effets positifs chez les autres acteurs, qui ont révélé un talent et une force de caractère qu’on ne leur connaissait pas. » Peggy Curran The Gazette 1995
16 Couverture de presse
« Non seulement leur participation crée-t-elle un sentiment de fierté et de confiance en soi, mais elle montre aussi aux autres ce qu’ils peuvent accomplir si on leur en donne l’occasion et si on les accompagne dans cette démarche. »
Hollie WatsonThe Chronicle10 mai 1995
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« Les participants sont sortis de leur coquille. Le projet a stimulé les ressources personnelles de tous les intervenants et, soit dit en passant, il a captivé les spectateurs. »
Alan HustakThe Gazette21 mai 1995
18 Couverture de presse
« Oh! That Aladdin a été monté pour la première fois en 1994. L’atmosphère de l’Université a été propice aux clients de Lenore Vosberg et l’équipe formée de chorégraphes, du metteur en scène et des musiciens a su produire une comédie musicale de facture professionnelle, à la fois distrayante et très émouvante. »
Rachel Alkallay
The Canadian Jewish News
24 août 1995
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« The Winds of Oz, exemple vivant de la valeur thérapeutique de la musique et de l’art dramatique, renaît sur la scène de l’auditorium F.-C.-Smith »
Concordia’s Thursday Report28 mai 1997
20 Couverture de presse
« Lenore Vosberg, travailleuse sociale, explique que le projet encourage les participants à mettre à profit leurs forces. »
Rachel Alkallay Concordia’s Thursday Report 5 juin 1997
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« En collaboration avec une équipe d’étudiants de maîtrise, Miranda D’Amico, coordonnatrice du programme en psychopédagogie, a documenté les progrès des interprètes. "Nous avons constaté que les clients devenaient plus attentifs et davantage capables de travailler durant une plus longue période. Leur mémoire, une faculté qu’ils n’avaient pas beaucoup eu l’occasion de solliciter, s’est également améliorée. Ils y ont gagné en confiance et ont acquis un fort sentiment d’identité." Elle a ajouté qu’ils avaient également pris conscience qu’ils étaient capables de réussir quelque chose de valable. »
Monique PolakThe Globe and Mail8 juin 1998
22 Couverture de presse
« Nul besoin d’un magicien pour vous insuffler du cœur, du courage ou del’intelligence. Demandez juste aux acteurs de The Winds of Oz. Pas question pour eux de laisser leur handicap intellectuel les empêcher de jouer dans cette adaptation originale de The Wizard of Oz de L. Frank Baums. Ce week-end à l’Université Concordia. »
Monique PolakThe Gazette Juin 1998
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« Ce genre d’activité d’improvisation peut paraître un jeu, mais elle permet en fait de bâtir l’estime de soi. Pour Noreen Gabriel, l’une des participantes du programme, c’est bien ce que toutes ces thérapies lui apportent. »
Julie Joseph The Thursday Report 27 mai 1999
« L’interprète d’Alice, comme le reste des acteurs, a une déficience intellectuelle. Alliant thérapie, pédagogie et art, le programme de Concordia leur a permis de vivre une expérience d’autodécouverte. Ils ont compris qu’ils sont capables de grandes choses en exploitant leur créativité. »
Kate Swoger The Gazette 1er juin 2000
24 Couverture de presse
« Selon Jonathan Birks, qui représentait l’organisation caritative de la famille Birks, l’une des principales bienfaitrices du programme, le spectacle est l’un des meilleurs qu’il ait jamais vus. La direction de Concordia, qui abonde dans ce sens, y voit un parfait exemple de sensibilisation de la communauté. »
Mike Boone The Gazette 8 mai 2001
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26 Couverture de presse
« Le Centre de développement humain par les arts n’a pas cessé de progresser. Inauguré dans le milieu des années 1990, il allie sensibilisation communautaire, recherche et formation pour les art-thérapeutes. Cinq ans plus tard, avec trois productions musicales et au moins un documentaire diffusé à la télévision nationale, on peut dire que c’est un succès retentissant. »
Barbara BlackConcordia’s Thursday Report10 mai 2001
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« […] Le disque, réalisé à partir d’extraits de pièces déjà jouées, correspond au volet de "sensibilisation communautaire" du Centre. Il est une preuve irréfutable de ce que les participants sont capables de faire. »
Rupert BottenbergThe Mirror3-9 janvier 2002
« "La thérapie par la danse offre davantage de choix aux participants, selon la thérapeute par la danse du Centre, Joanabbey Sack. Je peux voir certains mouvements qui manquent aux personnes ayant des problèmes de développement. Juste à leur démarche, j’observe les progrès qu’elles ont faits : elles sont plus sûres d’elles-mêmes, plus posées". »
Jason Magder The Suburban 17 avril 2002
28 Couverture de presse
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« À la fin de la représentation, qui avait lieu au campus Loyola de l’Université Concordia, je me suis surpris à applaudir jusqu’à ce que mes mains fassent mal. Je ne m’émeus pas facilement, mais là, les larmes coulaient vraiment. Je suis reconnaissant aux acteurs de m’avoir ouvert les yeux sur un aspect de la vie montréalaise que j’ignorais. »Henry Aubin The Gazette 1er juin 2002
30 Couverture de presse
« Après le secondaire, Mme Walsh s’est inscrite au Centre de développement humain par les arts de l’Université Concordia, qui forme les étudiants de maîtrise à intervenir auprès des personnes handicapées en recourant aux arts. C’est ainsi qu’elle a joué dans une comédie musicale montée par le Centre; sa voix était si puissante et si riche que le Centre lui a demandé d’endisquer un CD qu’il comptait produire. »Anne McIlroy The Globe and Mail 11 janvier 2003
« Selon John, l’expérience qu’elle acquiert de son stage la dotera des compétences théoriques et pratiques nécessaires pour sa future carrière en marketing ou en planification d’événements. »
Nora GombosConcordia’s Thursday Report27 mars 2003
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32 Couverture de presse
« Ce n’est pas seulement le public qui est ravi; les participants, leur famille et leurs amis en sont aussi transformés. La lieutenante-gouverneure du Québec, Mme Lise Thibault, était enchantée à l’issue de la représentation de And Alice Dreams... »
Concordia’s Thursday Report
1er mai 2003
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« La lieutenante-gouverneure du Québec, Mme Lise Thibault, étouffait presque sous les baisers de la Reine de Cœur tandis que le public de 400 personnes présentes à l’auditorium F.-C.-Smith ce 17 juin les submergeait d’une longue ovation mêlée de rires après la représentation de And Alice Dreams... »
Rachel Alkallay Concordia University Magazine, p. 12-14 1er mai 2003
34 Couverture de presse
« D’après Lenore Vosberg, directrice intérimaire du programme, environ 40 adultes handicapés s’inscrivent chaque année au programme. »
Debbie ParkesThe Gazette4 juin 2003
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« La pièce est produite par le Centre de développement humain par les arts de l’Université Concordia. Elle met en vedette un groupe de personnes aveugles autonomes qui se réunissent une fois par mois pour s’adonner à un jeu très compétitif, le Scrabble. »
Ian BarrettThe Gazette18 décembre 2003
36 Couverture de presse
« Le Pr Snow a récemment publié un article sur son travail au Centre pour la revue universitaire The Arts in Psychotherapy. Il a découvert que le théâtre thérapeutique améliore les aptitudes de socialisation et de communication, le sens de la responsabilité et la maturité tout en réduisant le sentiment de stigmatisation. »
Patrick McDonaghUniversity Affairs, p. 9-19Novembre 2005
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« C’est en côtoyant des personnes souffrant de déficiences intellectuelles qu’il a découvert un nouveau sens à l’amour : permettre aux gens d’être eux-mêmes en partageant nos forces et nos faiblesses sans préjugés. »
Roberto RochaThe Gazette2 février 2006
« Partout dans le monde, les personnes ayant une incapacité mentale sont souvent les plus opprimées. Les communautés de L’Arche offrent des solutions à cette aliénation. "L’Arche offre un exemple, un signe qu’il est bon de vivre ensemble." Le Centre de développement humain par les arts véhicule justement ce message. »
Marc Apollonio
Concordia Journal
9 février 2006
38 Couverture de presse
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« Le Centre de développement humain par les arts a reçu le 4 mai à Montréal un prix lors du Sommet international pour une alliance en faveur de l'inclusion sociale, dans le cadre d’une conférence tenue par l’American Association of Mental Retardation (AAMR) [maintenant rebaptisée The American Association on Intellectual and Developmental Disabilities]. »
Concordia Journal18 mai 2006
40 Couverture de presse
« Le Centre de développement humain par les arts célèbre son dixième anniversaire. Ce prix [de l’AAMR] souligne son travail novateur dans le domaine de l’inclusion sociale et du développement personnel au moyen de l’art-thérapie (théâtre, musique, danse et arts visuels). Depuis 1996, le Centre a accueilli une centaine d’adultes ayant une déficience intellectuelle, autant des étudiants d’université que des élèves du primaire. »
Marjorie AunosBulletin du Centre de réadaptation de l’Ouest de MontréalJuin 2005
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« Récemment, le théâtre Outremont était rempli un samedi soir pour la pièce We Can!, à l’occasion du 10e anniversaire du Centre de développement humain par les arts de l’Université Concordia. L’événement servait également de collecte de fonds pour ce projet novateur, qui recourt aux thérapies par les arts pour favoriser le développement et l’épanouissement de personnes ayant une déficience intellectuelle, développementale ou psychiatrique. »
The Gazette 10 juillet 2006
42 Couverture de presse
« En mai, le Centre a reçu un prix pour son programme novateur lors du Sommet international pour une alliance en faveur de l’inclusion sociale à Montréal. »
David LazarusThe Canadian Jewish News13 juillet 2006
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« Les Portes ouvertes ont été une expérience émouvante. Aucun mot ne peut décrire la fierté et la confiance qui émanaient des participants tandis qu’ils présentaient leur travail, démontraient leur talent et nous invitaient à prendre part à leur expérience. Pour sa persévérance et son dévouement, Mme Vosberg m’inspire en tant que future travailleuse sociale, en me montrant qu’il est possible de suivre ses propres convictions tout en faisant preuve de créativité, et de changer les choses. »
Jaclyn SectorAlumni newsletter, École de service social (Université McGill)Automne 2006
44 Couverture de presse
« Le travail du Centre a été reconnu par l’American Association of Mental Retardation (AAMR) [maintenant rebaptisée The American Association on Intellectual and Developmental Disabilities]. En mai 2006, il a en effet reçu un prix pour ses efforts en faveur de l’inclusion sociale des personnes handicapées, dans la catégorie Recherche et innovation. »
Barbara BlackConcordia Journal26 octobre 2006
« Les résultats sont tellement concluants qu’il y a maintenant une liste d’attente pour s’inscrire à ce programme de trois ans. Les participants en ressortent bien souvent avec une plus grande confiance en eux. »
Barbara Black Concordia Journal 24 mai 2007
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« Tandis que les acteurs expriment leur joie de tenir un nouveau-né dans leurs bras, la douleur d’être la risée de tous ou encore l’attente stimulante d’un long voyage, le public abandonne peu à peu ses croyances ancrées dans des différences superficielles et voit sa propre humanité se déployer devant lui. »
Kristine Berey LaScena Hiver 2008
46 Couverture de presse
« “L’objectif principal du projet était d’utiliser l’ethnodrame pour voir si ce genre de spectacle représentant la vie des participants du Centre pouvait changer l’idée que l’on se fait des personnes ayant un trouble du développement”, explique Stephen Snow, principal chercheur du projet. »
Barbara Black Concordia Journal 29 mai 2008
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« Diana Dubrovsky a constaté des changements chez son fils depuis qu’il est inscrit au programme : “Alex était d’abord très nerveux de se rendre au Centre, mais maintenant, il a bien plus confiance en lui.” »
Peggy Curran The Gazette 10 juin 2008
48 Couverture de presse
« Coécrite, réalisée et interprétée par les participants du Centre de développement humain par les arts de Concordia, qui présentent tous un trouble du développement, la pièce marque le point culminant du programme de deux ans offert par le Centre. »
Patrick LejtenyiThe Mirror12-18 juin 2008
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50 Couverture de presse
« Dans le cadre du programme, les participants montent une pièce de théâtre dans laquelle ils interprètent des personnages fortement inspirés de leurs objectifs et de leur personnalité. »
Gabriella Goldberg et Stéphanie Dubois
Exceptional Family, p. 42-45
Automne 2008
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« Largement reconnu pour offrir d’excellents programmes avant-gardistes de thérapies par les arts, le Centre de développement humain par les arts est aujourd’hui une unité de recherche de l’Université Concordia. »
WMRC EchoOctobre 2008
52 Couverture de presse
« “Les personnes aux prises avec un d’une handicap intellectuelle ont tendance à être marginalisées sans raison”, dit la stagiaire Naomi Lasry. “Nous concevons avec elles des outils qui leur permettent d’être comprises et plus à l’aise en société.” »
Josée-Ann MoisanL’Itinéraire15 février 2009
Reconnaissance
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54 Reconnaissance
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À l’intention du Centre de développement humain par les arts de l’Université Concordia
Je vous souhaite tous mes meilleurs vœux de succès dans votre mission. Grâce à vos efforts pour enrichir la vie des personnes souffrant d’un trouble du développement, vous avez créé une véritable communauté de compassion et de créativité.
Cordialement,Jean VanierSeptembre 2009
Liste du personnel du Centre de développement humain par les arts2009-2010
Lenore Vosberg, MSWDirectrice générale
Stephen Snow, PhD, RDTDirecteur et professeur – Département de thérapies par les arts, Faculté des beaux-arts, Chercheur principal du
CRSH 2006-2008
Elizabeth Anthony, MA, MA, ATPQ
Coordonnatrice – Art-thérapie et coordonnatrice pédagogique, Membre de l’équipe de recherche du CRSH 2006-2008
Miranda D’Amico, PhDDirectrice de la recherche – Centre de développement humain par les arts, Professeure agrégée – Département des sciences de l’éducation, Membre de l’équipe de recherche du CRSH 2006-2008
Joanabbey Sack, MA, MA, ADTRThérapeute en danse et en mouvement, Superviseure universitaire – Thérapie par l’art dramatique, Membre de l’équipe de recherche du CRSH 2006-2008
Shelley Snow, MA, CMTMusicothérapeute, Membre de l’équipe de recherche du CRSH 2006-2008
Beth Merriam, MA, ATRSuperviseure universitaire – Art-thérapie
Mary Burns, MASuperviseure de l’organisme – Thérapie par l’art dramatique, Responsable – Programme FELS Art et amitié (dimanche)
Jennifer Mosher, MACoordonnatrice – Logistique/TI
Poppy Baktis, MA Coordonnatrice – Logistique/finances
Jaimie Byrne, MA Responsable – Programme FELS Art et amitié (dimanche)
Annie Pollock-McKenna, MAResponsable – Programme FELS Art et amitié (dimanche)
Zuzana SevcikovaResponsable – Programme FELS Art et amitié (dimanche)
Lindsay Petts, MAThérapeute par l’art dramatique
56 Liste du personnel
Coordonnées
Centre de développement humain par les arts
Université Concordia
7079, av. Terrebonne, Montréal (Québec) H4B 1E1
Tél. : 514 848-8619 Téléc. : 514 848-7514Courriel : [email protected] Site Web: cahd.concordia.ca
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Coordonnées 57
58