2014 - 2016
Stranda vidaregåande skule
Møre og Romsdal fylkeskommune
05.11.2014
Handlingsplan mot rus
1 | S i d e
Innhald Skulen sitt arbeid mot rus ..................................................................................................................... 2
Førebyggjande arbeid............................................................................................................................ 3
Arbeid med tryggleik og trivsel ......................................................................................................... 3
Korleis oppdagar vi rus på skulen? ........................................................................................................ 4
Signal hjå ungdom ............................................................................................................................. 4
Vurdering: Kor bekymra er du? ......................................................................................................... 5
Kommunikasjon lærar – elev – føresette .......................................................................................... 6
Problemløysing ...................................................................................................................................... 7
Prosedyrar ved mistanke om rus i skuletida/ruspåverka her og no ................................................. 7
Prosedyrar ved mistanke om rus utanom skuletid som påverkar skulesituasjonen......................... 9
Prosedyrar ved mistanke om sal av rusmidlar til skulen sine elevar .............................................. 10
Samarbeid med andre instansar ..................................................................................................... 11
Teieplikt ........................................................................................................................................... 12
Arbeid i etterkant/oppfølging ......................................................................................................... 13
Revisjon ............................................................................................................................................... 13
Revisjon ........................................................................................................................................... 13
2 | S i d e
Skulen sitt arbeid mot rus
Mål: Arbeide for ein rusfri skule.
Skulen sitt arbeid mot rusmisbruk er å førebyggje utbreiing, styrke elevane sine avvisande
haldningar og vise elevane ei fast haldning med omsorg for elevane og kvarandre sitt beste.
Det rusførebyggjande arbeidet er klart forankra i den generelle læreplanen, som er opptatt
av å lage gode og trygge oppvekstvilkår for alle.
Skulen sitt arbeid mot rus blir gjort greie for i skulen sin handlingsplan.
Planen byggjer på fire prinsipp:
Korleis oppdagar vi rus?
Problemløysing
Førebygging
Kontinuitet i arbeidet
3 | S i d e
Førebyggjande arbeid Mål: Alle elevar har krav på eit godt arbeidsmiljø. Det skal leggast til rette for eit sosialt og
inkluderande fellesskap i opplæringa.
Målet er ikkje å avsløre rusmisbruk, men å oppdage det.
Arbeid med tryggleik og trivsel
Kontinuerleg haldningsskapande arbeid i alle klasser
Skulestart: Gå gjennom handlingsplan for heile personalet på fellesmøte
Ansvar: Leiing
Skulestart: Gå gjennom handlingsplan med elevane og på foreldremøte
Ansvar: Leiing og kontaktlærer
September: temadag o.l om rus
Ansvar: Leiing
November: Knyte det haldningsskapande arbeidet mot rus opp til VIP
Ansvar: Leiing, VIP-koordinator, klasselærarråd
Heile skuleåret:
o Følgje opp skulefråvær, elevsamtalar og samtaler med føresette -
Kontaktlærar
o Haldningsskapande tiltak i fag (film, debatt, info, prosjekt o.a) –Alle lærarar
o Samarbeid med elevrådet og russen – Leiing, rådgjevar
o Samarbeid med Sunnmøre politidistrikt - Leiing
o Arbeide med auka trivsel og eit betre læringsmiljø – Alle tilsette og elevar
Informasjon og fokus på rus og bruk av dopingmiddel i treningssamanheng
Ansvar: Lærarar i kroppsøving/idrettsfag
4 | S i d e
Korleis oppdagar vi rus på skulen?
Mål: Fange opp problemet, ta nokre viktige første skritt med eleven, motivere eleven til å
gjere noko.
Signal hjå ungdom
Gjennom observasjon kan ein danne seg eit totalbilete av elevane sin situasjon. Dette kan
ein følgje med på:
Eleven sitt fråvær aukar – både time- og dagsfråvær, ein seier ofte at ein er sjuk
Eleven leverer ikkje arbeid som han/ho skal
Eleven deltek ikkje i opplæringa
Eleven har manglande konsentrasjon, dårleg minne, gløymer avtalar
Eleven viser lita interesse for det som skjer på skulen og gjer andre ting
Eleven viser at han/ho er trøytt, sløv og har manglande konsentrasjonsevne
Eleven har problem med å stå opp om morgonen
Eleven har stort vekttap på kort tid – dårleg matlyst eller uvanleg god matlyst på
kort tid
Eleven unngår augekontakt (små/store pupillar) eller å snakke med deg
Eleven er unormalt oppstemt, har forvrengd sanseinntrykk
Eleven får økonomiske problem, stort pengeforbruk
Klassemiljø endrar seg, auka konfliktnivå/motsetnader
Eleven får nye vener som er eldre, gjerne frå stader og miljø som blir omtala diffust
Andre elevar eller andre er bekymra og seier i frå
Ved mistanke skal ein kontakte avdelingsleiar/leiinga. Alle rusrelaterte saker blir behandla i
dette forumet.
Ein bør merke seg at dette kan også vere signal på andre ting enn rus. Det kan også knytast
til doping og/eller det å vere spelavhengig.
5 | S i d e
Vurdering: Kor bekymra er du?
“Det er ikke meningen at et rusproblem bare skal vere skolen sitt problem. Men det er
heller ikke meningen at et rusproblem ikke skal vere skolens problem. Skulen har kvaliteter
og kompetanse som kan motvirke en videre utvikling av en ruskarriere”
Førebuing til samtale;
Samle fakta på grunnlag av observasjonar
Førebu samtalen godt
Rikelig med tid, rolege omgjevnader er viktig
Kva motiv har du for samtalen; finne ut av… hjelpe… kontrollere… bli kvitt…
Vise interesse for eleven
Bruk konkrete opplysningar, kva, kvar, når, av kven. Ikkje bruk andre elevar sine
utsegner.
Ferske døme, kva som er observert, tankar kring dette
Eleven sin versjon blir etterspurd
Ein stiller ingen diagnose
Ikkje argumenter
Blir det kravd innrømmingar kan det føre til at eleven lyg
Prøv å få til ein open dialog som skaper tillit, eleven skal føle at nokon bryr seg
Vidare gang i saka blir gjort greie for
6 | S i d e
Kommunikasjon lærar – elev – føresette
1. Samtalar med føresette
Skulen sin strategi for ein rusfri skule, nulltoleranse
Har heimen opplevd at barnet har meldt om rus?
Kva faresignaler bør ein sjå etter?
Korleis skal ein saman jobbe systematisk og målretta for ein rusfri skule?
Korleis skal vi skape openheit, slik at vi ikkje ventar for lenge med å ta opp
bekymringar
Gjennomføring: Kontaktlærar
2. Faste og tilfeldige elevsamtalar
Kjenner du til at det er nokon med rusproblem i di klasse? Skulen? Konkretisering
Er det nokon av faresignala som er til stades, kva observasjonar er gjort?
Uttrykke ev bekymringar, ikkje kome med skuldingar
Gjennomføring: Alle lærarar, kontaktlærarar, rådgjevar, leiing
3. Foreldremøte
Har skulen observert noko som kan vere ei kjelde til bekymring?
Har heimane observert noko som kan vere til bekymring?
Kva faresignal bør ein sjå etter?
Korleis kan skulen og heimane samarbeide for eit systematisk og målretta arbeid
mot rus?
Andre aktuelle spørsmål
Gjennomføring: Kontaktlærar, i samarbeid med aktuelle faglærarar og eventuelt
rådgjevar (Klasselærarråd)
4. Samarbeid med russen og elevråd
Haldningsskapande arbeid er viktig
Korleis skal ein klare å setje grenser?
Korleis skal ein hjelpe kvarandre gjennom å bry seg?
Konsekvensar pga kortvarig spenningssøking gjennom rusmiddel
Gjennomføring: Alle lærarar, kontaktlærarar, rådgjevar, leiing, elevråd
7 | S i d e
5. Rus som tema blir tatt opp overfor alle føresette ved skulen
Handlingsplanar blir presentert på foreldremøte
Skulen sin nulltoleranse blir understreka
Beskyttelsesfaktorar blir understreka
Føresette sitt medansvar for eit godt lærings- og klassemiljø blir teke opp
Gjennomføring: Rektor/leiing
Problemløysing Mål: Elevane skal utvikle ein helsefremmande livsstil, og lære å ta vare på si eiga fysiske og
psykiske helse.
Gjennomtenkte alternativ gjer skulen betre i stand til å foreta gode faglige vurderingar i
situasjonar som byr på store utfordringar
Prosedyrar ved mistanke om rus i skuletida/ruspåverka her og no
1. Observasjon
Faglærer tar kontakt med leiinga
Kontaktlærar og rådgjevar blir varsla av leiinga
Eleven blir teken ut av klassa og inn på eit anna rom
2. Samtale
Leiinga syt for at kontaktlærar og faglærar blir med i samtalen
Samtalen skal bere preg av konfrontasjon, for å understreke alvoret i
situasjonen.
Føresette blir tilkalla og/eller blir informert dersom eleven er under 18 år, eller
er over 18 år og har samtykka i at ein skal kontakte føresette ved bekymring
Faglærer gjer greie for observasjonen. Leiinga orienterer om skulen sitt
reglement samt Opplæringslova.
Leiinga vurderer å tilkalle politiet
Ein vurderer konsekvensar av brot på skulereglementet
Ein skriv referat frå samtalen
8 | S i d e
a. Eleven innrømmer forholdet:
Ein forsøker å hjelpe eleven til å ta ansvar for eige liv og skulegang
Ein avtaler om tiltak, f.eks. frivillig urintest
Saka blir ev. ført vidare til aktuelle hjelpeinstansar, f.eks. PPT, BUP, Rusteam,
Barnevern osv. NB! Følg eleven sitt tempo, så sant ikkje liv og helse er i fare
Ein må innhente føresette sitt samtykke om eleven er under 18 år.
Eleven blir vist bort resten av dagen
b. Eleven nektar:
Eleven bør ikkje inn i klassa resten av skuledagen. Rektor avgjer
3. Etter samtalen
Kontaktlærar kallar inn til klasselærarråd, slik at alle lærarane er orientert og
kan følgje med.
Oppfølgingssamtaler
Oppdagar nokon av skulen sine tilsette at ein elev innehar eller bruker rusmidlar på skulen,
skal leiinga kontaktast umiddelbart.
9 | S i d e
Prosedyrar ved mistanke om rus utanom skuletid som påverkar
skulesituasjonen
1. Bekymringsmelding
Bekymringsmelding ut frå observasjon til leiinga. Leiinga drøfter saka, legg ein
plan for oppfølging av åtferd, oppmøte osv.
2. Samtale med eleven.
Fokus på at ein er bekymra og har omtanke. Presentere resultat av observasjon.
Informasjon til eleven om at ein må gå vidare med saka dersom ho blir vurdert som
særleg bekymringsfull.
3. Kontakt med føresette
Når eleven er under 18 år, eller at eleven har samtykka i at ein kan kontakte føresette
når eleven er over 18 år.
4. Klasselærarråd
Kontaktlærar kallar inn til klasselærarråd, slik at alle lærarane er orientert og kan følgje
med.
5. Andre instansar
Kontakt med andre instansar blir vurdert i samråd med føresette
10 | S i d e
Prosedyrar ved mistanke om sal av rusmidlar til skulen sine elevar
1. Alle tilsette har eit ansvar for å melde frå til leiinga snarast dersom det kjem fram
opplysningar om at elevar ved skulen er seljarar av rusmiddel
2. Tilkalling av politi blir vurdert.
3. Samtale med elev, der minst to personer er til stades utanom eleven
4. Eleven nektar – leiinga kan likevel sende bekymringsmelding til politiet
5. Eleven erkjenner – saka blir meldt til politiet
6. Føresette blir kontakta når eleven er under 18 år, eller at eleven har samtykka i at ein
kan kontakte føresette når eleven er over 18 år.
7. Oppdagar ein at utanforståande kjem til skulen for å selje rusmiddel, skal ein melde
dette til leiinga snarast, slik at politi blir kontakta.
11 | S i d e
Samarbeid med andre instansar
Det offentlige hjelpeapparatet har plikt til å hjelpe. Føresette og barn kan søke råd og
rettleiing her, og dei kan vere gode samarbeidspartnarar for skulen
1. Oppfølgingstenesta (OT)
2. Helsesøster/ helsestasjon for ungdom
Gratis tilbod til all ungdom under 20 år. Det kan vere lettare for eleven å snakke med
nokon som ikkje er tilsett på skulen
3. PPT
Skulen sin eigen instans, som bidreg til at elevane som treng særskilt hjelp får denne.
PPT bidrar også i kompetanseutvikling og organisasjonsutvikling
4. Barnevernstenesta
Her kan ein ta opp saker anonymt, samt få oversikt over aktuelle behandlingsinstansar
(Lov om barnevernstenester gir retningsliner for visse situasjonar der ein er pålagt å gi
opplysningar til barnevernet)
5. Kommunal psykiatri- rusteneste
6. BUP/VOP
Tilbyr poliklinisk hjelp etter tilvising frå lege, PPT
7. Rusteam
Tilbyr tverrfaglig spesialisert behandling av rus- og avhengigheitsproblematikk for
pasientar over 18 år. PUT: Integrert psykiatrisk ungdomsteamfunksjon, tar imot
pasientar f.o.m 15 år (Helse Møre og Romsdal)
7. Politiet
Jobbar førebyggjande, og har oversikt over situasjonen i nærmiljøet.
12 | S i d e
Teieplikt
Teieplikta blir omhandla av Forvaltningslova § 13.
Teieplikta er eit personvern, som skal verne om den svakaste part. Men ho skal ikkje
vere til hinder for at ungdom ikkje får den hjelpa dei har behov for. Ein må utøve
fagleg skjønn i kvart tilfelle.
Elevar under 16 år: Inga teieplikt overfor føresette når det skjer noko
bekymringsfullt.
Elevar 12-16: Kan hindre informasjon til føresatte dersom dei har grunnar som bør
respekterast. (teierett) Tausheit kan ein ta til følgje ved til dømes
prevensjonsrettleiing, råd om abort, lettare psykiske problem ved mobbing
Om ein person sitt liv eller helse er i fare, eller ein person er til fare for andre sitt liv
eller helse: Rett til å bryte tausheita for å hindre skade
Informasjonsrett og informasjonsplikt: ved alvorlige psykiske lidingar, omgang med
ulovlige rusmiddel eller større fysiske skader grunna kriminelle handlingar.
Opplysningsplikt til barnevernet: Barnevernslova § 6-4 “når det er grunn til å tru at
barn blir mishandla i heimen eller det ligg føre andre former for alvorlig
omsorgssvikt (….) eller (….) vedvarande alvorlege åtferdsvanskar”
Opplæringslova §15-3 har teke inn bestemmelser med same innhald
13 | S i d e
Arbeid i etterkant/oppfølging
Det er svært viktig at ein har gode rutinar for oppfølging av elevar som rusar seg.
Ei ansvarsgruppe rundt eleven, der alle instansar er involverte. Kontaktlærar og
leiing har hovudansvar
Jamlege klasselærarråd
Framhaldande observasjon. Alle sitt ansvar!
Oppfølgingssamtalar med eleven. Kontaktlærar og leiing
Dokumentasjon av alt i rusrelaterte situasjonar.
Nær kontakt med føresette der elev er under 18 år, eller der elev har gitt løyve til kontakt
med heimen etter fylte 18 år.
Revisjon
Mål: Handlingsplanen mot rus skal vere eit levande og oppdatert verktøy.
Revisjon
Planen skal vere gjenstand for ein hovudgjennomgang og revisjon anna kvart år. Ved behov
kan bli oppdatert/revidert kontinuerleg. Ved gjennomgang skal alle relevante organ ved
skulen uttale seg i saka
Ansvaret for revidert plan ligg hjå rektor.