INSTRUCCIONES
1. Se debe entregar en hoja examen, con letra legible y bien
presentada con acompañamiento de los papitos.
2. Los ejercicios se deben entregar en lápiz.
PUNTOS Cada punto tiene un valor de 0.3
1.Observa lo que dicen los niños. ¿Cuántos
lápices tienen?
2.Realiza estas sumas. ¿En qué se parecen?
Se parecen en _____________________
_______________________________
3.Escribe el anterior y el posterior de cada
número.
4.Continúa la serie con dibujos y con palabras:
_______________________________
_______________________________
5.Observa esta fila de animales y contesta:
6.Problemas:
Valentina se ha comprado el tren eléctrico y los
patines. ¿Cuánto dinero ha gastado?
Martin se ha comprado un carro y su primo un
triciclo. ¿Cuánto dinero han gastado entre los
dos?
En una fiesta han inflado 68 globos y ya han
explotado 35. ¿Cuántos globos quedan
inflados?
GIMNASIO MODERNO CASTILLA “Un mundo de posibilidades para crecer feliz”
GMC GUÍAS DE
MEJORAMIENTO
CONTINUO
ASIGNATURA:
MATEMÁTICAS
FECHA DIA: MES:
AÑO: 2018 BIMESTRE: I GRADO: PRIMERO ____
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE CALIFICACIÓN
Daniel ha pescado 46 peces y Marcela 34.
¿Cuántos peces ha pescado Daniel más que Marcela?
7.Suma 3 cada vez y continúa la serie:
8.Haz un dibujo con círculos, cuadrados,
triángulos y rectángulos. Después escribe
cuántos has usado.
9.Repisa de rojo las líneas abiertas y de azul las
líneas cerradas.
10.Ayuda al hermano de Natalia a colocar los
números en sus casillas.
11.El pollito quiere llegar hasta la gallina.
Dibuja 3 caminos. Uno utilizando una línea recta, otro utilizando una línea curva y otro
utilizando una línea poligonal.
12.Completa:
13.Marca con una X la respuesta correcta en
cada caso:
14.Une cada figura con la etiqueta que
corresponda:
15.Observa y responde::
INSTRUCCIONES
Cada estudiante debe desarrollar las siguientes actividades de
acuerdo con el enunciado, usando este formato, utilizando colores
donde sea necesario y resolviendo en su totalidad.
PUNTOS Cada pregunta tiene un valor de 0.45 puntos.
1- Señala las partes del cuerpo:
2- Dibuja las partes del rostro que hacen falta.
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MEJORAMIENTO
CONTINUO
ASIGNATURA:
Ciencias Naturales
FECHA DIA: MES:
AÑO: 2018 BIMESTRE: 1P GRADO: 1B - 2B
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE CALIFICACIÓN
3- Completa los espacios en blanco con las consonantes de acuerdo con la
imagen correspondiente.
o __ o __ __ i e
__ a __ i __ __ e __ o
4- Une con una línea de color, el nombre del sentido con su respectiva
imagen.
Olfato
Oído
Gusto
Tacto
Vista
5- Lee y escribe “F” si es falso o “V” si es verdadero al frente de los
siguientes enunciados.
• Con el sentido del tacto podemos degustar un delicioso helado de
vainilla. ___
• Con el sentido de la vista podemos observar un hermoso paisaje.
___
• El sentido del oído nos permite disfrutar de la música. ___
• Gracias al sentido del olfato podemos ver una película. ___
• El sentido del tacto no se encuentra únicamente en nuestras
manos __
6- Marca con una X la palabra correcta que indique lo que observas en la
imagen.
mano pala
pelo cara
oreja lira
pie boca
7- Las articulaciones permiten que los huesos se conecten sin tocarse entre
sí, para no desgastarse. Gracias a ellas, el cuerpo se puede doblar de mil
maneras.
Lee, escribe el número que corresponda y colorea.
8- Escribe en el crucigrama el sentido que corresponde a las partes del
cuerpo.
9- Marca con un X la parte del cuerpo que está moviendo la niña.
a- codo
b- Hombro
c- Cintura
d- Tobillo
10- Colorea los alimentos que debemos consumir en mayor cantidad.
11- Observa la imagen. Marca con una X tu respuesta.
a) La parte 1 corresponde a:
Cabeza Tronco Extremidades
b) La parte 3 corresponde a:
Cabeza Tronco Extremidades
1. Encierra las palabras que describen las características físicas son:
a. Envidioso, ambicioso.
b. Tolerante, solidario
c. Gordo, flaco
2. Las palabras que nos muestran la personalidad son:
a. Alto, bajo
b. Feo , flaco
c. Alegre y solidario
3. Escribe la emoción que muestra cada niño.
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MEJORAMIENTO
CONTINUO
ASIGNATURA:
CIENCIAS SOCIALES
FECHA DIA: MES:
AÑO: 2018 BIMESTRE: I GRADO: PRIMERO
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
CALIFICACIÓN
4. Describe a la niña
5. Describe al niño
6. Escribe los nombres de tus miembros de la familia y colorea.
7. Tacha la escena en que los niños NO respetan la norma.
8. Colora la escena en que los niños SI respetan la norma.
9. Encierra las que son normas de convivencia.
a. Saludar y despedirse
b. Pelear con el compañero
c. Decir por favor y gracias
d. Hablar con tono fuerte y gritando
10. Una de las normas dentro del aula.
a. Correr
b. Dejar todo tirado
c. Entrar y salir en fila y sin empujar
d. Gritar
11. ¿A quién llevó el hombre?
a. A su esposa.
b. A su primo.
c. A su hija menor.
12. ¿Consiguió llevarse el trigo?
a. Nada.
b. Sí, todo.
c. Sólo un poco.
13. La hija decía que le veía...
a. El dueño.
b. El casero.
c. Dios.
14. ¿Qué hubiese pasado si le dueño los encontraba?
a. Los denunciaba a la policía.
b. Los felicitaba.
c. Les agradecía por sus servicios.
15. Escribe una norma del colegio.
16. Escribe una norma de casa
______________________________________________________________
INSTRUCCIONES
1. Imprimir la guía en hojas tamaño oficio. 2. Organizar el lugar donde se va a desarrollar la guía. 3. Junto a sus padres, establecer el tiempo adecuado para el
desarrollo. 4. Marcar la guía. 5. Desarrollar la guía con asesoría de sus padres. 6. Grapar las hojas. 7. Presentar a la docente cuando ella lo solicite. (En carpeta con
lomo tamaño oficio).
Cada pregunta tiene un valor de o.33 puntos.
1. Escribe las letras que faltan.
Minúsculas Mayúsculas
2. Ordena y enumera alfabéticamente.
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MEJORAMIENTO
CONTINUO
ASIGNATURA: Español
FECHA DIA: MES:
AÑO: 2018 BIMESTRE: I GRADO: Primero.
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE CALIFICACIÓN
3. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:
-Camisa ________________
-Zapato ________________
-Falta ________________
-Anillo ________________
-Mesa ________________
4. Escribe sobre la línea la letra que hace falta en cada palabra.
Pa____oma
Ni___a
Da__o
Ma___o
Pa__ine___a
5. Une por medio de una línea las palabras que inician con la misma consonante. Observa el
ejemplo.
Loro candado
Computador lámpara
Delfín dedo
Mesa zapato.
Zanahoria maní
6. Escribe el concepto de :
Sílaba__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________,
7. Subraya la respuesta correcta.
La palabra cartuchera y salón, están separadas en sílabas correctamente en la opción:
A. Ca - r- tu - che – ra sa - l- ón .
B. Car – tu – che - ra. Sa - lón.
C. Car – tu – che -ra. Sal – ón .
8. Separa las siguientes palabras en sílabas.
Juguete: ________________________________
Camino: _________________________________.
Computador: _____________________________.
Estrella: ___________________________________.
Carro: _____________________________________.
9. Completa las siguientes palabras con las combinaciones dr- cl – pr
____avel
La_____illo
___ofesora
10. Busca y colorea las siguientes palabras en la sopa de letras.
• Crema
• Bloque
• Clavel
• Bruja
• Ladrillo
L A D R I L L O E A B D R E G H V B R U J A M N A C R E M A N O L N F D T R R L C R E U Q O L B
11. Subraya la respuesta correcta.
Para escribir el nombre correcto del siguiente objeto: se utiliza la
combinación:
A. Cr.
B. Bl
.
C. Cl.
12. Lee en voz alta, practica y memoriza el siguiente trabalenguas :
13. Subraya la respuesta correcta. Tenga en cuenta el uso de las mayúsculas.
El nombre de la coordinadora académica de nuestro colegio es:
a. Luz helena becerra.
b. Luz Helena Becerra.
c. luz helena Becerra.
14. Inventa una frase con cada dibujo:
______________________________________________________________
____________________________________________________________.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
15. Escribe el nombre completo de cinco familiares cercanos. Tener en cuenta el uso de las
letras mayúsculas.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________.
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“Un mundo de posibilidades para crecer feliz”
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CONTINUO
ASIGNATURA:
English
DATE DAY MONTH YEAR BIMESTER
NAME GRADE
1. Write the name of the numbers and draw the number of elements.
1 ONE
2
3
4
5
6
7
8
9
10
We are going to remember what we are
learning !!!
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“Un mundo de posibilidades para crecer feliz”
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CONTINUO
ASIGNATURA:
English
2. Match with a line the greeting with its image.
Hi !
Hello
Good Morning
Good Afternoon Good Evening Good Night 3. Introducing yourself:
Hello! What is your name?
_______________ _________________
___________________
Are you from Canada?
Where are you from?
___________________
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“Un mundo de posibilidades para crecer feliz”
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ASIGNATURA:
English
4. Complete the country and its nationality.
COUNTRY NATIONALITY
Colombia
Ecuadorian
Perú
5. Name the family members:
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“Un mundo de posibilidades para crecer feliz”
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CONTINUO
ASIGNATURA:
English
6. Write five words with /P/ sound:
Pizza___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
7. Complete the sentences with THIS IS or THESE ARE. _______This is_____________ my family _________________________ my parents _________________________ my father, Leo _________________________ my mother, Sandra. _________________________ my grandparents. _________________________ my grandmother, Eliza _________________________ my grandfather, Jacob.
8. Write four words with /C/ sound:
____________Car________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
9. Write the pronoun with its corresponding possessive adjective:
WORD BANK
My – Your – His – Her - Their
I She
You They
He
Verb To Be I You She /He / It We They
INSTRUCCIONES
1. Imprimir la guía en hojas tamaño oficio. 2. Organizar el lugar donde se va a desarrollar la guía. 3. Junto a sus padres, establecer el tiempo adecuado para el
desarrollo. 4. Marcar la guía. 5. Desarrollar la guía con asesoría de sus padres. 6. Grapar las hojas. 7. Presentar a la docente cuando ella lo solicite. (En carpeta con
lomo tamaño oficio).
PUNTOS Cada pregunta tiene un valor de o.33 puntos.
1. Escribe el nombre, de dos cuentos, luego dibuja el personaje principal de cada uno.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Une por medio de una línea, según corresponda las partes del cuento.
INICIO
DESENLACE
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MEJORAMIENTO
CONTINUO
ASIGNATURA: ESPAÑOL
FECHA DIA: MES:
AÑO: 2018 BIMESTRE: I GRADO: SEGUNDO __
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE CALIFICACIÓN
NUDO
Mitad del cuento. Donde suceden
los hechos más importantes con
los personajes.
Es el final del cuento.
Es donde se presentan los
personajes principales y algunos
secundarios.
3. Por medio de dibujos, representa el cuento de “los tres cerditos”, teniendo en cuenta su
respectiva estructura y los hechos que suceden en cada una de sus tres partes.
INICIO NUDO DESENLACE
4. Observa la imagen, luego responde.
a. ¿Qué pasó primero?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
b. ¿Qué ocurrió después?.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ¿Cómo termina la historia?.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
5. Dibuja o pega una imagen de un sustantivo, según corresponda.
Clase de
sustantivo.
Imagen
Sustantivo común.
( Objeto )
Sustantivo Propio
( Persona)
Sustantivo común.
(Animal )
Sustantivo Propio
( Ciudad )
6. En la siguiente tabla escribe cinco sustantivos propios y cinco comunes.
SUSTANTIVOS PROPIOS SUSTANTIVOS COMUNES
7. Teniendo en cuenta que los sustantivos tienen número, es decir que se encuentran en
singular (un solo objeto, animal o persona) y en plural (que tiene dos o más objetos,
animales o personas). Escribe los siguientes sustantivos en la tabla según corresponda.
observa el ejemplo .
✓ Silla
✓ Mariposa
✓ Estrellas
✓ Zapato
✓ Zapatos
✓ Tren
✓ Conejos
SUSTANTIVO SINGULAR SUSTANTIVO PLURAL
Silla Zapatos
8. Escribe en cada casilla la letra que va antes o después según el diccionario de español.
Antes Letra Después
B
N
M
J
Ñ
S
X
9. Ordena alfabéticamente las palabras en cada recuadro, teniendo en cuenta su orden entre
silabas y vocales.
Casa
Caballo
Calabaza
Candado
Corazón
Cubeta
Cabeza
Diente
Dado
Elefante
10. Busca en el diccionario y escribe el significado de las siguientes palabras.
Amistad.________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________.
Caníbal.________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________.
Sustantivo:______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Universo________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Vida.___________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________.
11. Lee el siguiente cuento, luego responde las preguntas, subrayando la respuesta correcta.
DÉDALO E ÍCARO
Existió hace muchísimos años un hombre llamado Dédalo, que llegó a la isla de Creta en compañía
de su hijo Ícaro. Dédalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encargó unos cuantos
trabajos. Entre ellos, unas estatuas maravillosas que podían hablar y moverse. El rey estaba tan
contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a vivir en la isla y así poder continuar
haciendo inventos. El rey le mandó construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que poseía
el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro.
Dédalo construyó un enorme laberinto del que era imposible salir. Para impedir que Dédalo contara
el secreto del laberinto a otras personas, el rey lo encerró en él con su hijo. Un día, Dédalo e Ícaro
miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban libremente.
Entonces, a Dédalo se le ocurrió la idea de construir unas alas como las de los pájaros, con plumas
de verdad pegadas con cera. Tardaron mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un día, cuando las
terminaron, se las ataron a los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas. Empezaron a elevarse
poco a poco, volando cada vez más altos y más contentos.
Dédalo, al ver la altura que habían alcanzado, advirtió a su hijo para que no se elevase más, pero
Ícaro, feliz, subía y subía por el cielo azul. Ícaro se acercó tanto al Sol que el calor de éste comenzó a
derretir la cera, y las plumas empezaron a despegarse. Sin alas, Ícaro no pudo sostenerse en el aire y
su vuelo terminó sobre las agua del mar, donde se ahogó.
12. ¿Quiénes llegaron a la isla de Creta?
a. Dédalo y su hijo Ícaro.
b. Juan y su hija María.
c. Blancanieves y el Príncipe.
13. ¿Quién era Dédalo?
a. Un pintor.
b. Un inventor.
c. Un médico.
14. ¿Qué podían hacer las estatuas?
a. Cantar y bailar.
b. Hablar y moverse.
c. Dormir y comer.
15. ¿Qué construyó Dédalo para el Minotauro?
a. Una casa.
b. Un castillo.
c. Un laberinto.
INSTRUCCIONES
Cada estudiante debe desarrollar las siguientes actividades de
acuerdo con el enunciado, usando este formato, utilizando colores
donde sea necesario y resolviendo en su totalidad.
PUNTOS Cada pregunta tiene un valor de 3.3 puntos.
1. En los siguientes enunciados escribo (F) si es falso o (V) si es
verdadero.
a. Los gemelos son músculos y están en los brazos. ( ).
b. Los pectorales y los abdominales están en el tronco. ( )
c. Los glúteos están en la cabeza. ( ).
d. Algunos músculos ayudan a mover nuestro cuerpo. ( )
2. Organiza los siguientes músculos según corresponda en la imagen del
cuerpo humano.
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MEJORAMIENTO
CONTINUO
ASIGNATURA:
Ciencias Naturales
FECHA DIA: MES:
AÑO: 2018 BIMESTRE: 1P GRADO:
2 A - 2 B
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE CALIFICACIÓN
MÚSCULOS
CUERPO HUMANO
a. Pectorales b. Bíceps c. Trapecio d. Gemelos e. Cuádriceps
3- Escribo en cada cuadro el nombre del hueso según corresponda.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5- Busca en la sopa de letras las partes que corresponden al sistema
digestivo y señálalas en la imagen.
4- Escribo el recorrido que tienen los alimentos desde que ingresan a
nuestra boca hasta que el cuerpo elimina lo que no necesita.
C A D S E T N E I D
O F F F G H D D N E
R T I B I A K F T L
A O G A M O T S E T
Z G G D D G M W S O
O N x A T R K A T I
N V B E F E C Q I D
B R F O T O T W N E
P E C I B W S Y O S
Q N V B M O T E S D
7-Dibujo dos objetos naturales y dos objetos artificiales. Completar la frase
con la característica que los identifica y que los hacen diferentes.
OBJETOS NATURALES OBJETOS ARTIFICIALES
Los objetos naturales son los que se
encuentran en la
________________.
Los objetos artificiales son
construidos por
_____________________.
6- Responder las siguientes preguntas.
a. ¿Por qué es importante cuidar nuestros dientes?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________
b. ¿Cuántas veces al día debemos cepillarnos los dientes?
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________.
c. ¿El consumo de dulces y comida “chatarra”, que enfermedades
pueden causar en nuestro cuerpo?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_________.
8- Observa los siguientes objetos, y escribe al frente si son objetos
artificiales u objetos naturales.
Marca con una X (preguntas 9 a 14)
9- Los seres vivos son aquellos que:
a- Respiran por la nariz y no por la boca
b- Nacen, crecen, se reproducen y mueren
c- Realizan ejercicios físicos y practican algún deporte.
10- Los seres vivos se relacionan con el medio para obtener:
a- Casa, carro, juguetes
b- Vivienda, protección, pareja
c- Juguetes, sol, agua.
11- El animal que es ovíparo
a- Vaca b- Cerdo c- Gallina
12- El animal que es vivíparo
a- Vaca b- Tortuga c- Pájaro
13- Para sobrevivir los seres vivos necesitan:
a- Televisión b- Ropa c- Agua
14- Para moverse los seres vivos utilizan diferentes partes de su cuerpo:
a- Patas, alas, aletas
b- Aletas, cabeza, cola
c- Alas, tronco, patas.
15- Completa la tabla, colocando la X donde corresponda la forma de
desplazamiento.
Animal Vuela Camina Repta Nada
Trucha
Cebra
Caimán
Cobra
Gato
Halcón
Raya
Buitre
INSTRUCCIONES
1. Se debe entregar en hoja examen, con letra legible y bien
presentada con acompañamiento de los papitos.
2. Los ejercicios se deben entregar en lápiz.
PUNTOS Cada punto tiene un valor de 0.3
1.Escribe los números:
2.Descompón estos números:
3.Coloca, suma y completa:
4.Coloca y resta:
5.Problemas:
6.Calcula:
7.Calcula:
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ASIGNATURA:
MATEMÁTICAS
FECHA DIA: MES:
AÑO: 2018 BIMESTRE: I GRADO: SEGUNDO ____
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE CALIFICACIÓN
8.Lee las situaciones y marca con una X la
acción que corresponde en cada caso, luego plantea la operación y resuélvela:
9.Problemas:
10.Continua la serie:
_______________________________
_______________________________
11.Escribe el nombre a cada figura y completa:
12.Realiza un dibujo diferenciando las siguientes líneas con colores:
13.Problemas:
14.Marca con una X la respuesta correcta en
cada caso:
15. Marca con una X la respuesta correcta en cada caso:
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ASIGNATURA:
English
DATE DAY MONTH YEAR BIMESTER
NAME GRADE
1. Write the name of the numbers
1 ONE 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
2. Introducing yourself:
We are going to remember what we are
learning !!!
Hello! What is your name?
______________________________
___________________
How old are you?
Where are you from?
___________________
How do you spell your name?
__________________________________________
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ASIGNATURA:
English
3. Write five words with /E/ sound:
EGG___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
4. Write the name of the toy.
_______________ ____________ ________________ ______________
______________ _____________ ___________ ___________
_______________ _________________ ________________
5. Complete the sentences with DO, DOES, DO NOT or DOES NOT
What _________________________ you have? No, I _________________________ _________________________ you have a ball? Yes I _________________________ No, he _________________________ What _________________________ he have?
I You DO We They She /He / It DOES
Bike - Video games – Car - Plane – Blocks – Doll – Ball – Skates - Bowling pins - Stuffed
animals
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ASIGNATURA:
English
6. Write five words with /I/ sound:
Milk____________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
7.
8. Complete the sentences with the correct word (HAVE, HAS)
She ___________has______________ a toy horse Do you _________________________ blue blocks? I _________________________ bowling pins. Mike _________________________ a kite. What does he __________________?
9. Write the country with its nationality
COUNTRY NATIONALITY
Colombia
Ecuadorian
Perú
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ASIGNATURA:
English