Ganztagsstandort Friedrich-Wöhler-Schule
In Kooperation mit dem Kinderhaus Landaustraße
Ganztagsstandort Friedrich-Wöhler-Schule
• noch verbundene Grund-, Haupt- und Realschule mit flexiblem Schulanfang
• zweizügig in der Grundschule
• ca. 145 Kinder in der Grundschule
• 92% ganztägig
• vielschichtige soziale Struktur
• wichtigster Kooperationspartner = Kinderhaus Landaustraße (Hort)
• Vier Hortgruppen und ca. 45 Kinder in der Pädagogischen Mittagsbetreuung
Entwicklung des Ganztagsstandortes Friedrich-Wöhler-Schule
2007 gemeinsames Konzept für einen Ganztag Betreute Grundschule Bildungs- und Erziehungsplan (Fortbildung)
2008 rasanter Schulentwicklungsprozess Einzug des Hortes in die Schule
2009 Pädagogische Mittagsbetreuung2010 Flexibler Schulanfang
engere Verzahnung von Hort und Päd2011 Konzeption: Ganztagsstandort FWS in
Kooperation mit dem Kinderhaus Landaustraße
Alle Lerngruppen sind jahrgangsgemischt
Konzept des Ganztagsstandortes Friedrich-Wöhler-Schule in Kooperation mit dem Kinderhaus
Landaustraße
Ganztags-Standort
FWS
Pädagogische Schwerpunkte
Strukturen
Kooperationen
Kooperations-zeiten
Angebote
Bedarf und Ressourcen
pädagogische Schwerpunkte
Partizipation
Offene Arbeit
Musisch-ästhetisc
he Förderun
g
Förderung und
Forderung
Bewegungs-
förderung
Förderung und Forderung
•Flexibler Schulanfang• Jahrgangsübergreifendes Lernen in allen
Lerngruppen• Individuelle Lernzeit•Projektnachmittag
Flexibler Schulanfang – Kriterien zur Umsetzung
• Entwicklung eines spezifischen Einschulungs- und Organisationsmodus
• Kooperation mit dem Elementarbereich • Teambildung• Entwicklung diagnostischer Verfahren• Dokumentation individueller Lernbegleitung• Entwicklung und Überprüfung effektiver
Unterrichtsformen• Einbezug sozialpädagogischer Kompetenz• Schulanfangsphase und Grundstufe als
pädagogische Einheit
Stufe I Möwen
Frau Grebe
Frau Mauke:
Musik, Religion
Delfine
Frau Maus
Frau Kaftan:
Sport
Frau Schinke: Musik
Pinguine
Frau Geißler
Frau Knippschild:
Sport
Robben
Frau Berninger
Frau Kurzawa:
Kunst
BezugserzieherInnen Frau Trebing Frau Braun Herr Pohl Frau Austen
Stufe II Phönixe
Frau Mauke
Frau Grebe:
Kunst, Sport
Drachen
Frau Kaftan/
Frau Schinke
Zwerge
Frau Knippschild
Frau Geißler:
Kunst
Einhörner
Frau Kurzawa
Frau Berninger:
ReligionBezugserzieherinnen Frau Fabian Frau Becker Frau Neuvians Frau Schmidt
Stundentafel Umsetzung Stufe I
Inhalt (Fächer) Wie viele Stunden? Anteil der Fächer
Arbeitszeit 9 4 Stunden Deutsch5 Stunden Mathe
Thema 4 2 Stunden Deutsch2 Stunden Sachunterricht
Musik 1 -
Kunst 2 -
Sport 2 -
Religion 2 -
Klassenrat 1 1 Stunde Sport
Individuelle Lernzeit 3 Umrechnungsmodell
Projekt 1 Zeitstunde Umrechnungsmodell/Kooperation Ganztag
Stundentafel Umsetzung Stufe II
Inhalt (Fächer) Wie viele Stunden? Anteil der Fächer
Arbeitszeit 9 3 Stunden Deutsch5 Stunden Mathe1 Stunde Englisch
Thema 4 2 Stunden Deutsch4 Stunden Sachunterricht
MusikChor
11
-1 Stunde Musik
Kunst 2 -
Englisch 1 -
Sport 2 -
Religion 2 -
Klassenrat 1 1 Stunde Sport
Individuelle Lernzeit 4 Umrechnungsmodell
Projekt 1 Zeitstunde Umrechnungsmodell/Kooperation Ganztag
rhythmisierter Tagesablauf Stufe I
Zeiten Was Wer
7.30 – 8.00 Uhr Offener Anfang Lehrerinnen, Sozialpädagogin Flex, Praktikanten
8.00 – 9.20 Uhr I. Block LehrerInnen,Sozialpädagogin Flex, Praktikanten
9.20 – 9.30 Uhr Frühstück LehrerInnen,Sozialpädagogin Flex, Praktikanten
9.30 – 10.00 Uhr Pause LehrerInnen10.00 – 11.20 Uhr II. Block LehrerInnen, Sozialpädagoginnen,
ErzieherInnen, Praktikanten
11.20 – 11.40 Uhr Pause Lehrerinnen und ErzieherInnen11.40 – 12.20 Uhr 2 x die Woche Individuelle Lernzeit,
1x Schulaufgaben, Förderung; 1x die Woche Klassenrat ,
Kinderkonferenz
LehrerInnen, Sozialpädagoginnen, ErzieherInnen, Praktikanten
12.20 – 14.00 Uhr/13.30 Uhr Mittagspause, offene Angebote, freie Zeit (wenige Angebote nur für
Stufe I ab 13.00 Uhr z.B. JEKI)
LehrerInnen, Sozialpädagoginnen, ErzieherInnen, 400 –Kräfte,
Praktikanten
14.00 – 15.00 Uhr Angebote und dienstags Projektnachmittag
(alle Kinder der Grundschule Essen + Projekt)
Sozialpädagoginnen Ganztag, ErzieherInnen, 400-Euro-Kräfte
Lehrkräfte, Praktikanten, Spielhaus
ab 15.00 Uhr Betreuung – Angebote Hort, Spielhaus
ErzieherInnen des Hortes, Spielhaus
rhythmisierter Tagesablauf Stufe IIZeiten Was Wer
7.30 – 8.00 Uhr Offener Anfang, 1 x30 Minuten: DAZ, LRS und Rechentraining
Lehrerinnen, Sozialpädagogin Flex, Praktikanten
8.00 – 9.20 Uhr I. Block LehrerInnen,Sozialpädagogin Flex, Praktikanten
9.20 – 9.30 Uhr Frühstück LehrerInnen,Sozialpädagogin Flex, Praktikanten
9.30 – 10.00 Uhr Pause LehrerInnen10.00 – 11.20 Uhr II. Block LehrerInnen, Sozialpädagoginnen,
ErzieherInnen, Praktikanten
11.20 – 11.40 Uhr Pause Lehrerinnen und ErzieherInnen11.40 – 13.00 Uhr Fachunterricht, individuelle Lernzeit
(Schulaufgaben), 1x die Woche Klassenrat, Kinderkonferenz
LehrerInnen, Sozialpädagoginnen, ErzieherInnen, Praktikanten
13.00 – 14.00 Uhr Mittagspause, offene Angebote, freie Zeit (wenige Angebote nur für
Stufe I ab 13.00 Uhr)
LehrerInnen, Sozialpädagoginnen, ErzieherInnen, 400 –Kräfte,
Praktikanten
14.00 – 15.00 Uhr Angebote und dienstags Projektnachmittag
(alle Kinder der Grundschule Essen + Projekt)
Sozialpädagoginnen Ganztag, ErzieherInnen, 400-Euro-Kräfte
Lehrkräfte, Praktikanten, Spielhaus
ab 15.00 Uhr Betreuung – Angebote Hort ErzieherInnen des Hortes, Spielhaus
Beispiel Wochenplan – Zwerge Stufe II
Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag7.30 – 8.00 Uhr Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang8.00 – 9.20 Uhr Morgenkreis/
ArbeitszeitThema Thema Arbeitszeit Arbeitszeit
9.20 – 9.30 Uhr Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück9.30 – 10.00 Uhr Pause Pause Pause Pause Pause
10.00 – 11.20 Uhr Thema Kunst Englisch/Arbeitszeit Musik/Deutsch Religion/Ethik11.20 – 11.40 Uhr Pause Pause Pause Pause Pause11.40 – 12.20 Uhr Sport Englisch Musik Klassenrat Individuelle Lernzeit
Frau Knippschild/Frau Neuvians
12.20 – 13.00 Uhr Individuelle Lernzeit
Frau Knippschild/Frau Neuvians
Individuelle Lernzeit
Frau Knippschild/Frau Neuvians
Individuelle Lernzeit
Frau Knippschild/Frau Neuvians
Individuelle Lernzeit
Frau Knippschild/Frau Neuvians
KinderkonferenzFrau Neuvians
13.20 – 14.00 Uhr Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen14.00 – 15.00 Uhr Offene
Angeboteoder
Hockey
Projektnachmittag
Offene Angeboteoder
Lauftreff
Offene Angeboteoder
Judo Ioder
Garten I
Offene AngeboteOder
Schwimmen
(14 tägig bis 17.00 Uhr ab dem 28.Okt.2011)
15.00 – 16.00 Uhr Offene Angebote
oder
Kaffeezeitoder
Yoga (14.30 – 15.30 Uhr)
oder
Hortsport (15.30 – 16.30 Uhr)
Offene Angebote oder
Kaffeezeitoder
Mädchenzeit/Jungenzeit
Offene Angebote oder
Kaffeezeitoder
Fußball
Offene Angebote oder
Kaffeezeitoder
Judo IIoder
Garten II
Offene Angebote oder
Kaffeezeit
16.00 – 17.00 Uhr Offene Angebote
Offene Angebote Offene Angebote Offene Angebote Offene Angebote Päd/Hort I/Hort II: nur Hort I/Hort II: nur Hort II:
Beispiel Wochenplan – Delfine Stufe I
Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag7.30 – 8.00 Uhr Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang Offener Anfang
8.00 – 9.20 Uhr ArbeitszeitMs
ArbeitszeitMs
ThemaMs
Religion/EthikMs
ArbeitszeitMs
9.20 – 9.30 Uhr Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück Frühstück9.30 – 10.00 Uhr Pause Pause Pause Pause Pause
10.00 – 11.20 Uhr
SportKaf
Deutsch/MusikMs/Schi
MathematikMs
KunstMs
ThemaGei
11.20 – 11.40 Uhr
Pause Pause Pause Pause Pause
11.40 – 12.20 Uhr
Individuelle Lernzeit
Frau Maus/Frau Braun
Individuelle Lernzeit
Frau Maus/Frau Braun
Individuelle Lernzeit
Frau Maus/Frau Braun
KlassenratFrau Maus/Frau Braun
Kinderkonferenz Frau Braun
12.30 – 13.30 Uhr
13.30 – 14.00 Uhr
MittagessenOffene Angebote
MittagessenOffene Angebote
MittagessenOffene Angebote
MittagessenOffene Angebote
MittagessenOffene Angebote
14.00 – 15.00 Uhr
Offene Angebote
oder
Hockey
Projektnachmittag Offene Angeboteoder
Lauftreff
Offene Angeboteoder
Judo Ioder
Garten I
Offene AngeboteOder
Schwimmen
(14 tägig bis 17.00 Uhr ab dem 28.Okt.2011)
15.00 – 16.00 Uhr
Offene Angebote
oder
Kaffeezeitoder
Yoga(14.30 – 15.30 Uhr)
oder
Hortsport15.30 – 16.30 Uhr)
Offene Angebote oder
Kaffeezeitoder
Mädchenzeit/Jungenzeit
Offene Angebote oder
Kaffeezeitoder
Fußball
Offene Angebote oder
Kaffeezeitoder
Judo IIoder
Garten II
Offene Angebote oder
Kaffeezeit
16.00 – 17.00 Uhr
Offene Angebote
Offene Angebote Offene Angebote Offene Angebote Offene Angebote
Päd/Hort I/Hort II: nur Hort I/Hort II: nur Hort II:
Zeitliche Struktur
Pädagogische Mittagsbetreuung
Hort
Montag 11.30 – 13.30 Uhr Dienstag 11.30 – 15.00 UhrMittwoch 11.30 – 15.00 UhrDonnerstag 11.30 – 15.00
UhrFreitags 11.30 – 13.30
Uhr
Montags verlängern sich die Zeiten der Kinder der Pädagogischen Mittagsbetreuung durch die Möglichkeit der Einwahl in Arbeitsgemeinschaften bis 15.00 Uhr bzw. durch Angebote des Spielhauses auch an allen Tagen
darüber hinaus.
Hort (montags – freitags)
BG 11.30 – 13.30 Uhr
Hort I 13.00 – 15.00 UhrHort II 13.00 – 17.00 Uhr
FerienbetreuungBG 8.00 - 13.00 UhrHort I 8.00 - 15.00 UhrHort II 8.00 - 17.00 Uhr
Rhythmisierter Tagesablauf„Zeit zum Lernen, Zeit zum Üben, Zeit zum Entspannen, Zeit für
Freunde, Zeit zum Träumen,…“
• kein additives Modell – sondern ein integratives und ganzheitliches Konzept von Bildung, Erziehung und Betreuung
• Zeitblöcke von 80 Minuten
• längere Pausen
• veränderte Stundentafel (Arbeitszeit, Thema, Englisch, Musik, Individuelle Lernzeit)
• veränderter Unterricht
• Regeln und Rituale
• keine Hausaufgaben
• Pause im Mittagsband
• Angebote am Nachmittag
• Feste und Feiern im Jahreslauf
Das Raumkonzept
Der Raum ist der "dritte Pädagoge“, neben den Erwachsenen und den anderen Kindern.
• Schön gestaltete Klassenräume mit einer vielfältigen und ansprechenden Lernumgebung• Infopoint - Anmeldung, Ein- und Ausparkwand der Kinder, erste Elterngespräche,…• Aktionsraum (wird auch von der Jugendhilfe genutzt) – Billard, Spiele,…• Bau- und Spielraum• Kreativ- und Bastelraum • Bücherei • Werkraum• Spielzeugausleihe• Förder- und Differenzierungsräume• Turnhalle• Schulhof/Außengelände• PC-Raum• Raum der Stille• „Schulgarten“
Wünsche:
• Theaterraum• Gemütlicher Pausenraum für das Personal• Forscherraum
Angebote• Freizeitbereich
• Offenes Angebot
• Spielhaus (Kinderhaus Landaustraße)
• Musikalische Angebote der Musikschule Kassel e.V.
• Gemeinsame Rituale und Feste im Jahreslauf
Projektnachmittag
• verbindlicher Angebotsnachmittag für alle Kinder
• ergänzen des Lernens durch weitere Bildungsinhalte
• Wertschätzung dieser Bildungsinhalte
• gemeinsame verbindliche Zeit für weitere Bildungsinhalte
• Erweiterung der gemeinsamen Zeit um eine Projektstunde
• Einwahl für ein halbes Jahr
• Projektfest am Ende des Halbjahres
Kooperationen
Friedrich-Wöhler-Schule
Schulverwalt-ungsamt
und Schulamt
Jugendamt
Bildungs- und
Erziehungs-plan
Sportverein
e
außer-schulische Partnern
Eltern
Gestaltung der Kooperation Schule und Hort
Folgende Kooperationsfelder sind bereits verzahnt:
• Gemeinsame Jahresplanung• Bedingt gemeinsame Haushaltplanung (Planung von Investitionen)• Gemeinsame Fortbildungen (Fortbildungstage, Pädagogische Tagungen, gemeinsame
Fortbildungen)• Raumplanungskonzept• „Leitungsteam“ zur Gestaltung des Ganztags am Standort Friedrich-Wöhler-Schule • Konzept der Partizipation bezüglich der Teamarbeit• Erarbeitung und kontinuierliche Überarbeitung des gemeinsamen Konzeptes (Schulprogramm)• Verständigung über den gemeinsamen Bildung- und Erziehungsauftragsauftrag und über den
gesamten Tagesablauf• Der Standort als Ort der Vernetzung (auch im Stadtteil – kommunale Bildungslandschaft)• Öffnung des Standortes nach außen• Zusammenarbeit mit Schulträger, Schulamt und Jugendamt• Planung und Gestaltung der Elternarbeit• Gemeinsame Beratungstätigkeit für andere Standorte• Repräsentanz der Schule bei Tagungen, Sitzungen,…• Gemeinsame Absprachen bei Fördervereinbarungen• Gemeinsame Elterngespräche (Förder- und Beratungsgespräche)• Gemeinsame Planung der außerschulischen Kooperation
Bedarf an Ganztagsschulplätzen
WIR MÖCHTEN DIE QUALITÄT UNSERER PÄDAGOGISCHEN ARBEIT ERHALTEN.
Am Standort Friedrich-Wöhler-Schule gibt es im Schuljahr 2011/12 drei Hort II – Gruppen, eine Hort I -Gruppe und es besuchen ca. 50 Kinder die
pädagogische Mittagsbetreuung
• 2011/12 sind 50 Kinder in der Pädagogischen Mittagsbetreuung angemeldet. • 82 Kinder werden vom Hort des Kinderhauses Landaustraße betreut• von 145 Grundschulkindern sind also 132 Kinder im Bereich des Ganztages
(Hort/Schule) angemeldet. Das sind über 90% der Grundschulkinder und die Tendenz ist steigend.
• Ferienbetreuung wird nur über einen Hortplatz angeboten.
Die Ressourcenzuweisung für die Pädagogische Mittagsbetreuung rechnet sich nicht anhand der Zahl der zu betreuenden Kinder.
Wir verstehen unseren Ganztagsstandort als
einen Lern- und Lebensort für alle,
in dem verschiedene Institutionen sich berühren
und unter einem Dach mit den gleichen Leitsätzen leben.