Universidad de Costa RicaSede del Caribe
Turismo Ecológico
Educación Ambiental
Fundamentos de la EA
Marco D. Barquero
Tipos de educación
FormalNo FormalInformal
Definición EA
“Proceso de reconocer valores yaclarar conceptos para crearhabilidades y actitudes necesarias,tendientes a comprender y apreciar larelación mutua entre el hombre, sucultura y el medio biofísicocircundante”
(UICN 1970)
Definición EA
“Proceso permanente en el cual individuos ycomunidades adquieren conciencia de sumedio y aprenden conocimientos, valores,destrezas, experiencia y determinación paraactuar, individual y colectivamente, en laresolución de problemas ambientales”
(Congreso Internacional deEducación y Formación sobreMedio Ambiente 1987)
Definición EA
“Proceso inherente a todo espacio educativoconducente a la formación de personasdespiertas a su realidad y concientes de quepertenecen a un sistema ecológico globalregido por una serie de leyes y principios quedeben conocerse y sobre todo, respetarsepara garantizar la vida misma”
(Guier et al. 2002)
Características
Como proceso es:AnalíticoContinuoInterdisciplinarioIntegradorProactivoConcientizador
Origen e historia
“Conferencia de ONU sobre el MedioHumano” (Estocolmo 1972)
Principio 19:Educación es indispensable en labores
ambientalesDebe prestar atención al sector poblacional
menos privilegiadoEnsanchar las bases de una conducta de
individuos, empresas y colectividades, paraprotección y mejoramiento del medio
Eventos
Se acuerda la incorporación de EA asistemas de educaciónSe recomiendan estrategias,modalidades y cooperación internacionalSe concluye promover la participacióny práctica directa de comunidades ensolución de problemas ambientales
1977Tbilisi, URSS“ConferenciaIntergubernamentalsobre EA”
Se recomienda la enseñanza de nuevosconocimientos teóricos y prácticos,valores y actitudesCarta de Belgrado
1975Belgrado, Yugoslavia“SeminarioInternacional de EA”
LOGROSAÑOLUGAR /ACTIVIDAD
Eventos
Se responde a las siguientes preguntas:¿De qué manera la EA puede…
¿enriquecer el sentido de nuestrasvidas?¿contribuir a la innovación social?¿influenciar las políticas públicas?
2009Montreal, Canadá“5to Congreso Mundialde EA”(http://www.5weec.uqam.ca/ES/)
Reorientación de educación haciadesarrollo sostenibleAumento de conciencia del públicoFomento a la capacitación
1992Río de Janeiro, Brasil“Cumbre de la Tierra”
LOGROSAÑOLUGAR /ACTIVIDAD
http://www.serviiu.es/index.php/educacionambiental
PROBLEMÁTICA
ANÁLISIS
SOLUCIONES
EVALUACIÓN
Actividades educativas
Programa debe tener:sentido según el contexto
en el que se desarrolleobjetivos específicosgrupo (s) meta claropersonal capacitadomateriales de apoyoespacio para actividades
Herramientas y técnicas
TalleresCursosReunionesCapacitacionesMateriales didácticosMedios masivosForos
Preguntas
Qué tipo de educación es la EA?
Cuáles ejemplos se pueden nombrar según laclasificación de la EA?
Cuál es el papel del educador ambiental?
Quiénes son educadores ambientales?