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Encontro de Formação de Professores
Projeto Khan Academy nas Escolas2014
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Objetivos
• Conhecer a Fundação Lemann e o Projeto Khan Academy
• Explorar a Plataforma Khan Academy
• Refletir sobre os diferenciais da Khan Academy como plataforma
adaptativa e refletir sobre o uso dos relatórios da plataforma
para a tomada de decisões do professor
• Navegar na plataforma e explorar seus mais diversos recursos
• Conhecer os combinados de acompanhamento do projeto
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A Fundação Lemann - Missão
Foco no aprendizado
Projetos com
impacto em escala
Melhorar a educação pública
brasileira
*
Excelência com equidade
Organização sem fins
lucrativos e familiar fundada por Jorge Paulo
Lemann em 2002.
http://www.fundacaolemann.org.br/
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Adoção de inovações
educacionais de alto impacto no Brasil
Redes, escolas e salas de aula capazes
de promover o aprendizado efetivo
dos alunos
Tomadas de decisão baseadas em evidências na área educacional
Aceleração de transformações sociais no país
Khan Academy
Start-Ed
YouTube Edu
Técnicas Didáticas
GAP
Seminário Líderes em Gestão Escolar
QEdu
Lemann Center de Stanford
Lemann Fellowship
Fundação Estudar
Ciência sem Fronteiras
Áreas de atuação
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Projeto Khan Academy
Hoje:
• Videoaulas: mais de 387 milhões de aulas assistidas;
• Plataforma aberta, gratuita e acessível para todos;
• Uso por professores em sala de aula: modelo blended learning
Organização sem fins lucrativos criada em 2006 por
Salman Khan
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Projeto Khan Academy e Fundação Lemann
Apoio Global na internacionalização da plataforma, com prioridade para a Língua Portuguesa;
Implementação do projeto Khan Academy nas Escolas desde 2012;
Lançamento oficial da plataforma em Língua Portuguesa em 20/01/2014
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Na internet
Plataforma Khan:https://pt.khanacademy.org
Khan Academy em português: www.fundacaolemann.org.br/khanportugues
Facebook:www.facebook.com/khanportugues
Twitter: www.twitter.com/khanportugues
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O Projeto Khan Academy
Parcerias
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Proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de resolução de problemas até o 9º ano da rede pública de ensino
12%
Khan Academy nas Escolas
Para quê?Contribuir com a construção da autonomia, autoestima, motivação e aprendizado em matemática dos alunos de escolas públicas.
Por quê?Os resultados de matemática nas avaliações externas nacionais mostram um cenário bastante preocupante*.
33%
Proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de resolução de problemas até o 5º ano da rede pública de ensino
* Dados referentes à Prova Brasil de 2011 e extraídos do Portal QEdu (http://www.qedu.org.br/)
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2013
São Paulo – SP
São Caetano do Sul – SP
Santo André – SP
Lençóis Paulista – SP
Rolândia – PR
Sobral - CE
10 mil alunos em 6 cidades
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2014
50 mil alunos com acompanhamento
da equipe de formadores
Campinas – SP
Bom Jesus – SP
Itatiba – SP
Amparo – SP
Lençóis Paulista – SP
Botucatu – SP
Conchas – SP
Américo Brasiliense - SP
Rolândia – PR
Sobral - CE
São Paulo – SP
São Caetano do Sul – SP
Ferraz de Vasconcelos - SP
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Por que o
Projeto Khan Academy?
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Faça Agora!
Preencha a tarjeta e cole-a no espaço indicado no painel:
• O que você espera do projeto Khan Academy?
• O que você entende por personalização do ensino?
• O indivíduo autônomo é aquele que...
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Começando a conversa...Quanto ao conhecimento, nossas salas de aula...
São assim?
Ou assim?
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O cenário
Alunos apresentam diferentes níveis de aprendizagem
Professor precisa lidar com essa diversidade
e promover a diferenciação que ajudará todos
e cada um dos alunos a avançar
http://www.qedu.org.br/
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O papel de cada um
Aluno
Tecnologia
Professor
2) protagonista de sua aprendizagem
1) mediador do processo de ensino e
aprendizagem
3) suporte para que o professor consiga personalizar a aprendizagem dentro e fora
da sala de aula
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Princípios da Khan Academy
Aprendizagem para o
domínio
Altas Expectativas
Autonomia
Personalização do Ensino
Uma educação inovadora e significativa está alicerçada em alguns princípios
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Painel integrado – Parte I
A dinâmica se realiza em três partes:
• Participantes divididos em 4 grupos; atentem-se aonúmero que o formador lhe falar
• Cada grupo tem 10 minutos para ler e discutir asprincipais ideias do material recebido
• Os participantes terão 5 minutos para registrar asideias levantadas. Todos devem anotar os mesmospontos discutidos para levar as mesmas anotaçõespara o outro grupo.
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Painel integrado – Parte II
• Os participantes trocarão de grupos, de acordo com ascores que receberam.
• A tarefa de cada participante é ler para o novo grupoos pontos discutidos anteriormente. Cada um terá 2minutos para ler o registro realizado no primeirogrupo.
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Painel integrado – Parte III
• Participantes retornam aos grupos iniciais pararesponder às seguintes perguntas (10 minutos):
o O que são plataformas adaptativas?
o Quais contribuições elas podem trazer para os nossos alunos?
• Registre as conclusões no sulfite e cole no painel.
• Um representante de cada grupo apresentará asconclusões. (2 minutos para cada apresentação)
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O que são plataformas adaptativas?
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Combinados do Projeto Khan Academy nas Escolas
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Contrapartidas da Fundação Lemann
Acompanhamento, Gestão do projeto e Suporte pedagógico
Formação inicial de 8 horas para todos os envolvidos
Melhorias constantes na
plataforma (tradução Ed.
Básica e ajustes técnicos)
Encontro de Práticas
Reuniões mensais com a equipe de gestão
(SME e coordenadores) + Acompanhamento
remoto constante
Socialização dos resultados e
plano de ação para desafios encontrados
Aplicação da avaliação de
impacto
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Contrapartidas da Secretaria Municipal de Educação
Acompanhamento do início ao fim(termo de parceria)
Internet banda larga velocidade 8 Mbps ou mais
+ Computadores para professores e alunos
+ Suporte de infraestrutura
Apoio ao professor de
alunos alvo de educação inclusiva
Disposição para participar de
reuniões mensais presenciais com
o formador
Disponibilização dos envolvidos para formação inicial de 8
horas
Inserção do projeto na rotina
pedagógica da escola –
acompanha-mento in loco
Participação na avaliação de impacto do
projeto
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Contrapartidas das escolas
Acompanhamento do início ao fim(termo de parceria)
Laboratório em pleno funcionamento para uso de
professores e alunos: 2 horas por turma –
agenda de uso
Acompanhamen-to por parte da Equipe Gestora
nas reuniões com o formador
Comunicação com equipe da
SME responsável pela infraes-
trutura (internet, computadores)
Disponibilização dos envolvidos para a formação
inicial de 8 horas
Inserção do projeto na rotina
pedagógica da escola –
acompanha-mento in loco
Participação na avaliação de impacto do
projeto
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Contrapartidas do professor
Manter regularidade de uso da plataforma
2 horas de uso semanal por turma
Estabelecer e reforçar combinados
com os alunos
Acompanhar resultados por meio dos relatórios
disponibilizados pela plataforma para
personalizar o ensino
Manter altas expectativas nas suas turmas
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Relatórios da Khan Academy e a tomada de
decisões do professor
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Os estágios da implementação
FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR
FASE 3: RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
• Os alunos fazem o básico: todos têm sua conta, sabem acessar os vídeos e exercícios e usam rotineiramente a plataforma Khan Academy (agenda)
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FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR
FASE 3: RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
Os estágios da implementação
• O professor também explora a plataforma e pesquisa as habilidades de acordo com as orientações curriculares
• Os alunos estão engajados e trabalhando nas listas de atividades
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FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR
FASE 3: RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
Os estágios da implementação
• Os alunos avançam nas habilidades indicadas pelo professor
• O professor incentiva que os alunos realizem rotineiramente os desafios de domínio
• O professor tem sua própria forma de manter os alunos responsáveis pelo seu aprendizado na Khan Academy
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FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR
FASE 3: RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
Os estágios da implementação
• O professor utiliza regularmente os dados dos relatórios para direcionar o progresso: organiza pequenos grupos, tutoria em pares e orientação individualizada
• O professor faz ajustes nos planejamentos baseado nos dados
• Os alunos também se responsabilizam por seu aprendizado, buscando novos conteúdos e novas formas de aprender
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FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR
FASE 3: RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
Os estágios da implementação
Não importa em qual fase você está, o importante é iniciar!
Comece simples, mas comece!
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Relatórios da Khan Academy
Planejamento: define os
objetivos de aprendizagem para os alunos
Plataforma: trabalha a
serviço desses objetivos
Relatórios: fornecem
dados riquíssimos
para a tomada de decisões do
professor
![Page 34: Formacao inicial projeto_khan_academy](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052619/55636066d8b42a734b8b4ebe/html5/thumbnails/34.jpg)
Repertório dos alunos
Recursos disponíveis
Espaços
Intervenções do professor
Tempo
Objetivos de Aprendizagem
AvaliaçãoAtividade
O que considerar para tomar decisões?
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Personalização do Ensino
Como a plataforma Khan pode ser usada para personalizar minhas aulas?
Professor – Aluno Sala de Aula Interativa
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Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor
Cenário: Você é professor(a) do 3º Ano do Ensino Fundamental e está fazendo uma revisão dos conteúdos relacionados a ADIÇÃO e SUBTRAÇÃO. É preciso avaliar quais crianças já podem prosseguir e quais ainda não atingiram o objetivo.
Analise os seguintes relatórios:
PROGRESSO POR HABILIDADE
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Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor
GRADE
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Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor
GRÁFICO DO ALUNO COM DIFICULDADE EM SUBTRAÇÃO
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Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor
Com base na leitura dos relatórios, responda:
• Que diagnóstico da turma você faria em relação aos conteúdosde ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO?
• Quais estratégias você utilizaria para alterar essa situação?
25 minutos para discussões em trio
15 minutos para socialização
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Cadastro do Tutor
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Cadastro do tutor
pt.khanacademy.org Botão “Entrar”
Botão “Professores, comecem por aqui”
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Professores, comecem por aqui
Abra seu e-mail para confirmar o cadastro
Preencha os dados
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Nome de Usuário e Senha
Crie um nome de usuário sem espaços e uma senha e clique em “Cadastrar-se”.
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Criação da primeira turma
Você não precisa criar sua primeira turma neste momento; basta clicar fora do retângulo branco para fechá-lo.
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Encontrando o painel de aprendizado
Para fazer o pré-teste, clique em “Aprender” e escolha a opção “Painel de aprendizado”.
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Vídeo de boas-vindas de Salman KhanClique no botão verde “Comece sua rota de aprendizado!” para sair, caso não queira assistir ao vídeo neste momento.
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Conhecendo o painel de aprendizadoEste quadro mostrará o seu progresso na plataforma. Clique em “Entendi” para acessar a missão de pré-teste
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Desbloqueando o painel de aprendizado
Clique em “Desbloqueie seu painel de aprendizado!”
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“Ainda não aprendi isso”
Se não souber resolver uma questão do pré-teste, não tem problema: clique no botão “Ainda não aprendi isso”.
Para começar o teste com 8 questões de matemática, clique no botão verde “Entendi!” e divirta-se!
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Resumindo...
1.
2. Preencher os dados
3. Abrir seu e-mail para confirmar o cadastro
4. Criar login e senha
5. Menu “Aprender”, opção “Painel de Aprendizado”
6. Realizar pré-teste
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Como entrar novamente
A partir de agora, para entrar na Khan Academy, clique no botão “Entrar” na página inicial e preencha com o nome de usuário e a senha que você cadastrou durante esta atividade.
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Atividades de Engajamento
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Como a Khan Academy pode contribuir?
DIÁLOGO
REFLEXÃOCOLABORAÇÃO
DIVERSÃO
COOPERAÇÃO
TRABALHO EM EQUIPE
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
CONFIANÇA
TOMADA DE DECISÃO
DESAFIOS
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Como a Khan Academy pode contribuir?
Pontuação
Desafios
Medalhas
Progresso
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Pontuação e Medalhas
Conquiste!
Colecione!
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Pontos de energia elevados
• Combine com a turma
• Supere os resultados a cada aula
• Anote em cartazes! – Valorize cada conquista
• Desenvolver olimpíadas internas
• Estimular a tutoria – cooperação
• Propor metas para conquistar medalhas
Estratégias
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Pontos de energia elevados
O relatório “Tempo real” mostra a atividade de sua turma enquanto eles trabalham na plataforma. Projete-o na sala para estimulá-los!
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Vamos praticar!
1. Acesse https://pt.khanacademy.org
2. Procure o conteúdo no campo de busca
3. Faça os exercícios corretos na sequência
4. Anote seus pontos na tabela impressa
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Tabela de Pontuações
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Escreva “Criação de gráficos de colunas 1” no campo de busca
Faça a sequência de exercícios. Se precisar, peça dicas ou assista ao vídeo.
Primeira atividade
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Não se esqueça de anotar os pontos no final!
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Segunda AtividadeEscreva “Adição de 4 algarismos com reserva” no campo de busca.
Faça 3 exercícios corretos na sequência.
Anote sua pontuação na tabela.
Terceira AtividadeEscreva “Multiplicação com sobra” no campo de busca.
Faça 5 exercícios corretos na sequência.
Anote sua pontuação na tabela.
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Explorando Relatórios
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Faça você mesmo!
O objetivo é conhecer a ferramenta Khan Academy através de uma visita autoguiada, tendo como base o material disponibilizado.
Para interagir com a ferramenta, siga os passos indicados no tutorial e responda às perguntas feitas, explorando ao máximo cada recurso.
Siga os passos e compreenda como funciona a Plataforma Khan Academy!
Bom trabalho!
https://pt.khanacademy.org/coach/demo
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Sistematizando...Orientações para uso de gráficos e relatórios
GERENCIAR ALUNOS
Neste espaço, você consegue visualizar todos os seus alunos cadastrados e todas as turmas criadas, além de acrescentar novos alunos e turmas.
Caso você queira receber e-mails semanais com informações sobre o percurso dos seus alunos, é só clicar na opção ASSINAR.
![Page 66: Formacao inicial projeto_khan_academy](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052619/55636066d8b42a734b8b4ebe/html5/thumbnails/66.jpg)
PROGRESSO POR ALUNO
Com este recurso, você consegue analisar o percurso de cada um de seus alunos nasHABILIDADES e nos VÍDEOS da plataforma, analisar as RECOMENDAÇÕES, ver MEDALHASconquistadas, como o aluno utilizou seu tempo na ferramenta (ATIVIDADE) e a quaistópicos ele se dedicou mais (FOCO).
É possível acrescentar filtros para as visualizaões desejadas: qual TURMA você queranalisar, qual MISSÃO, quais habilidades (FAZEM PARTE DA MISSÃO) e até o recorte detempo (ATIVIDADE DE: últimos 3 dias, 7 dias, somente hoje e ou um período específicodeterminado por você).
Nesta opção, o professor também consegue RECOMENDAR habilidades para o aluno queestá sendo analisado.
Sistematizando...Orientações para uso de gráficos e relatórios
![Page 67: Formacao inicial projeto_khan_academy](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052619/55636066d8b42a734b8b4ebe/html5/thumbnails/67.jpg)
PROGRESSO POR ALUNO
Antes mesmo de mostrar os relatórios individuais dos alunos, a plataforma mostra, em uma LISTA DA TURMA, em quantas habilidades o aluno está COM DIFICULDADE de aprendizagem, quantas habilidades foram DOMINADAS, quantos MINUTOS foram gastos na ferramenta e quantos PONTOS DE ENERGIA foram acumulados.
Para ordenar essas informações do maior para o menor, clique nos seus respectivos símbolos uma vez. Para alterar o período de tempo analisado, escolha uma opção em ATIVIDADE DE, nos filtros.
Sistematizando...Orientações para uso de gráficos e relatórios
![Page 68: Formacao inicial projeto_khan_academy](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052619/55636066d8b42a734b8b4ebe/html5/thumbnails/68.jpg)
Sistematizando...Orientações para uso de gráficos e relatórios
PROGRESSO POR HABILIDADE
Trata-se de uma relação de todas as habilidades. Aqui você também terá condições de FILTRAR as informações – turma, missão, habilidade específica ou apenas alunos com dificuldade de aprendizagem.
Clicando sobre uma determinada habilidade, todos os alunos aparecerão divididos de acordo com o grau de proficiência alcançado.
Nesta opção, você poderá realizar recomendações para GRUPOS DE ALUNOS.
Ao clicar no botão acima, você poderá selecionar quais alunos receberão a recomendação e, se quiser, alterar a quantidade de questões consecutivas e o prazo para conclusão.
Clicando no nome do aluno, é mostrado o seu RELATÓRIO DE PROGRESSO naquela habilidade.
![Page 69: Formacao inicial projeto_khan_academy](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052619/55636066d8b42a734b8b4ebe/html5/thumbnails/69.jpg)
GRADE
Nesta opção, uma tabela é apresentada. Cada linha da tabela representa um aluno e cada culuna, uma habilidade. A intersecção aluno x habilidade (célula) mostrará o nível de proficiência do aluno naquela habilidade específica.
Ao passar o mouse sobre as células, são apresentadas as seguintes informações: nível de proficiência na habilidade, prazo da última tentativa e quantidade de tentativas.
Clicando sobre a célula, é mostrado o RELATÓRIO DE PROGRESSO do aluno naquela habilidade.
O professor pode selecionar a visualização somente dos alunos que estejam COM DIFICULDADE em uma determinada habilidade ou missão (filtros).
Sistematizando...Orientações para uso de gráficos e relatórios
![Page 70: Formacao inicial projeto_khan_academy](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052619/55636066d8b42a734b8b4ebe/html5/thumbnails/70.jpg)
Sistematizando...Orientações para uso de gráficos e relatórios
TEMPO REAL
Com esta opção, você conseguirá acompanhar, em tempo real, a evolução dos pontos deenergia da sua turma. Um gráfico de linhas é apresentado mostrando a atividade da turma naplataforma minuto a minuto.
PLANILHA EXCEL
Na opção PROGRESSO POR ALUNO, é possível realizar o download das informações detalhadasdos alunos da turma para uma TABELA em EXCEL.
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Agradecemos sua atenção!
Comece simples, mas comece!
Equipe de Formação
Coordenação do Projeto