Download - Fichas de mat 1º ano
Programa Educativo IndividualLíngua Portuguesa
Agrupamento de Escolas de Estarreja
Escola _________________________________________________________
data nome:
Programa Educativo IndividualLíngua Portuguesa
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Escola _________________________________________________________
data nome:
Programa Educativo IndividualLíngua Portuguesa
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Programa Educativo IndividualLíngua Portuguesa
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data nome:
P A U LOPAULO
P AUL O
P A
U L
O
Programa Educativo IndividualLíngua Portuguesa
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Corta as figuras e cola-as na folha anterior
data nome:
Programa Educativo Individual
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Liga os objectosdata nom
e:
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data nome:
Programa Educativo Individual
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data nome:
Pinta o brinquedo que a menina está a segurar
– Conta e assinala o algarismo correspondente.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
– Conta e assinala o algarismo correspondente.
_______ _______ 2 _______ 1
Programa Educativo Individual
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Forma conjuntos de 5 estrelas.
. Observa os conjuntos e completa com os números correctos.
. Observa e completa.
data nome:
3 + 1 = _____
2 + _____ = _____
_____ + 2 = 5
1 + _____ = 3
. Liga
Um 1
dois 4
cinco 3 três 5
quatro 2
Programa Educativo Individual
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Conta e assinala o algarismo correspondente.
_______ _______ 1 _______ 2
– Pinta a ursinha mais alta.
– Pinta o animal mais pesado.
Conta e assinala o algarismo correspondente.
data nome:
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pinta o número de quadrados escrito nas etiquetas.
Pinta o animal que está no exterior da cerca.
Pinta o animal que vai à frente do gato.
8. Assinala onde há menos.
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data nome:
Completa a tabela.
Copia de acordo com o exemplo.
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Desenha o número de elementos indicado para cada conjunto
Conta e circunda os números correspondentes.
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Pinta a quantidade que se indica.
Completa como no exemplo.
1 ______ ______ ______ ______
1 ______ ______ ______ ______
1 ______ ______ ______ ______
1 ______ ______ ______ ______
Descobre o caminho para a meta.
META
Programa Educativo Individual
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Pinta os frutos de Outono que mais gostas.
Pinta os frutos de gostas
Pinta a imagem do teu jogo preferido.
data
nome:
_______ _______ 3 _______ 2
Conta e assinala o algarismo correspondente.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pinta os peixes que estão no interior do aquário.
Eu sou… Pinta o que assinalaste.
Pinta de azul o avião que vai para cima e de verde o que vai para baixo.
Assinala em cada grupo os objectos diferentes.
Desenha um balão à direita de cada criança.
Pinta os animais que estão virados para o lado esquerdo.
6. Pinta os objectos que estão à direita do balão.
7. Pinta o animal que vai à frente do gato.
8. Assinala onde há menos.
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Escola _________________________________________________________data
nome:
Desenha o animal certo na sua casinha
Pinta o menino Gordo
Liga correctamente
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Observa e completa
Quantos há na figura?
data
nome:
Completa o quadro desenhando as quantidades indicadas em cada casa
Completa os traçados epinta
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Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________
Nome: _______________________________________________________________________
Programa Educativo Individual
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Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________
Nome: ___________________________________________________________________________________
Pinta, a azul, o número de dedos desenhados a que corresponde cada numeral.
Pinta, a amarelo, o número de dedos desenhados a que corresponde o resultado das operações.
Liga cada esquilo às suas bolotas
8 9 7 6 5
3 + 3 4 +1 5 - 4 2 + 1 9 - 3
Completa.
Escreve a quantidade debaixo de cada gravura.
______ ______ ______ ______
1 um
dois
três
cinco
quatro
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Nome: _______________________________________________________________________
Completa os grafismos
Completa com a letra a.
Pinta os balões de acordo com a chave.
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Nome: _______________________________________________________________________
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Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________
Nome: _______________________________________________________________________
Passa segundo as setas com o lápis
Quantos há na imagem? Conta e escreve.
Continua a numeração
Programa Educativo Individual
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Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________
Nome: _______________________________________________________________________
Leva o avô até à avó
Pinta o meio de transporte que usas para vir até à escola
Pinta os quadrados e vê o que aparece
Liga as figuras geométricas iguais
Pinta o guarda-chuva diferente
Programa Educativo Individual
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Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________
Nome: _______________________________________________________________________
Cola palitos e forma a casa
Passa com o lápis na direcção das setas
Quantos há na figura anterior? Escreve o número
Liga correctamente
O que está a menina a fazer? Pinta e descobre
Resolve
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________
Escreve. Cola o teu retrato e coloca a tua impressão digital.
Eu sou
tenho anos
Liga cada animal à sua casa
Completa as operações e pinta
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
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Vamos estudar:
Qual é o menino mais alto?
Vamos estudar as sílabas la, le, li, lo, lu.
● Completa: La ____ ,Le____, Li____, Lo____, Lu____.
la ____, le ____; li ____, lo ____, lu____.
● Completa cada palavra com a sílaba que lhe pertence:
___________ __________ _____________ ____________ _________
● Lê, copia e pinta.
_____________ _____________ ____________ ____________
► Liga aos seus pares.
► Vamos trabalhar a percepção visual e a memória.
* Observa atentamente as figuras.
* Tapar as figuras.
* Onde está cada uma delas?
* Diz o nome das figuras.
* Qual é a ordem da 1.ª fila?
* Qual é a ordem da 2.ª fila?
► Vamos trabalhar a descriminação
auditiva
* O professor diz quais são as figuras que estão representadas.
* Tentar dizer o nome das figuras.
* Tapar as figuras e dizer o nome delas pela ordem apresentada.
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Actividades:
Lê e copia as palavras:
lata loto leite tulipa
leão Lita lua lupa
lula paleta palito papoila
Vamos estudar as sílabas ma, me, mi, mo, mu.
► Leva cada animal a sua casa.
Realiza as seguintes actividades:
Pinta da mesma cor os objectos “iguais”.
Assinala com uma (x) o objecto diferente.
Pinta, com as mesmas cores, os laços que estão na mesma posição.
► Vamos trabalhar a discriminação visual/a atenção/concentração.
* Observa atentamente as figuras.
* Depois de tapadas, diz quais são as figuras representadas.
* Tenta identificar os nomes depois de lidos.
girafa leão gato baleia macaco
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
● Vamos estudar as sílabas da, de, di, do, du.
● Escreve:
da ______, de _____, di _____, do ______, du _____.
Da _____, De _____, Di _____, Do _____, Du _____.
● Forma as palavras ligando as sílabas. Escreve e desenha:
Desenha a quantidade indicada de objectos à escolha.
Descobre seis parvoíces.
Descobre qual o intruso.
Liga os números e pinta o desenho.
Conta e assinala o algarismo correspondente.
_______ _______ 6 _______ 5
Ler e escrever números.
► Cardinal 1.
● Observa o exemplo:
● Pinta só um balão.
Cardinal 1.
● Exercícios: Identifica a quantidade 1 e o respectivo algarismo.
Pinta o algarismo 1.
Liga o algarismo correspondente à quantidade correcta.
4) Escreve o algarismo 1 junto da quantidade correcta.
Pinta onde houver só uma peça.
Pinta só um elemento de cada grupo.
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Ler e escrever números.
► Cardinal 2.
● Exercícios: Identifica e desenha o algarismo 2.
Forma conjuntos de 2 elementos.
Exercícios:Identifica a quantidade 2 e o respectivo algarismo.
Liga o 2 à respectiva quantidade.
Escreve o algarismo debaixo das quantidades.
Desenha o número de bolas indicado.
Pinta o número de rodelas indicado.
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
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► Cardinal 3.
● Exercícios: Identifica e desenha o algarismo 3.
Quantifica (1, 2, ou 3).
Cardinal 3.
● Exercícios:Identifica a quantidade 3 e o respectivo algarismo.
Escreve o algarismo correspondente.
Pinta as flores conforme as indicações.
Pinta onde houver menos elementos que o conjunto dos triângulos.
Escreve o algarismo 3 (três).
3 (três), 3 (três) ________________________________________________________
______________________________________________________________________
Escreve como no exemplo:
1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________
1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________
1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________
Cardinal 4.
● Exercícios:
Identifica e desenha o algarismo 4.
Completa as etiquetas conforme o número de elementos.
Desenha no mesmo prato.
Decompõe.
Escreve o número debaixo das quantidades.
Comparar números.
● Apresentar > maior; < menor ;= igual.
► Observa e aprende:
● Resolve os seguintes exercícios:Completa com > maior; < menor; = igual.
Presta atenção ao exemplo e completa:
Completa com > maior; < menor; = igual.
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Ler e escrever números por ordem crescente e decrescente.
► Observa e aprende:
● Resolve os seguintes exercícios:Completa por ordem crescente.
Completa por ordem decrescente.
Completa conforme o exemplo.
Completa com > maior; < menor; = igual.
Forma e Espaço
Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.
► Agrupar objectos segundo a cor e a forma.
● Observa o exemplo:
● Resolve os exercícios.Circunda conjuntos:
- segundo a forma - segundo a cor
Circunda um conjunto de acordo com a etiqueta.
Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.
► Agrupar objecto segundo o tamanho e a cor
● Observa o exemplo:
● Resolve os seguintes exercícios:Circunda conjuntos segundo o tamanho dos seus elementos.
Circunda conjuntos segundo a cor dos seus elementos.
Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.
► Resolve os seguintes exercícios.
Pinta:Os chocolates grandes.
As cadeiras pequenas.
Os lápis grossos.
As árvores altas.
As pessoas baixas.
Desenha:
● Crianças dentro dos arcos;
● Passarinhos fora das gaiolas;
● Uma boneca em cima da cama; ● Um gato debaixo da mesa.
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
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Ler e escrever números.► Cardinal 5.
● Exercícios: Identifica e desenha o algarismo 5.
Circunda onde encontrares 5 elementos.
Conta e assinala o algarismo correspondente.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Números e OperaçãoSinal (mais +) e (igual =).● Completa o seguinte exercício:
Números e Operação
Sinal (menos -)► Observa o seguinte exercício:
► Resolve a seguinte situação problemática.
► Cardinal 6.
● Exercícios: Identifica e desenha o algarismo 6.
Liga as mesmas quantidades:
Pinta:
Sinal (menos )► Resolve os exercícios.
O Ricardo tinha 6 morangos. Comeu 4.
Com quantos morangos ficou?
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Data: _______/ _______/ __________
Nome:
____________________________________________________________________________
Forma e Espaço
Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.
► Resolve os seguintes exercícios.
Pinta:
● O saco da mão esquerda das meninas;
● O carro da frente de vermelho;
● O carro de traz de azul.
► Cardinal 7.
● Exercícios:
Identifica e desenha o algarismo 7.
2) Desenha sete (7) peixes.
Observa e completa:
Pinta onde houver:● Muitas flores;
● Poucos pássaros;
● Muita gente.
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: ________________________________________________________________________
Ler e escrever números.► Cardinal 8.
● Exercícios: Identifica e desenha o algarismo 8.
Desenha oito (8) flores.
Completa.
Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.
► Resolve os seguintes exercícios.
Desenha:● Muitos balões;
● Poucas janelas;
● Muitas laranjas.
Pinta o grupo de crianças que foram uma linha fechada.
Pinta os □.
1) Pinta:
2) Cobre a fronteira de azul.
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Ler e escrever números.
► Cardinal 9.
● Exercícios: Identifica e desenha o algarismo 9.
Desenha nove (9) bolas.
Completa.
Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.
► Resolve os seguintes exercícios.
Pinta os objectos …
Pinta da mesma cor as formas parecidas.
Pinta, a azul, o número de dedos desenhados a que corresponde cada numeral.
8 9 7 6 5
Pinta, a amarelo, o número de dedos desenhados a que corresponde o resultado das operações.
3 + 3 4 +1 5 - 4 2 + 1 9 - 3
Completa conforme a quantidade.
Pinta os animais que estão virados para o lado esquerdo.
6. Pinta os objectos que estão à direita do balão.
Resolve os seguintes exercícios.
Desenha:● Mais casa que estas;
● Menos carros que estes;
● Tantos frutos como estes.
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Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Ler e escrever números.
► O número dez (10)/ a dezena (10).
● Exercícios: Identifica e desenha o número 10 ( a dezena).
Pinta 10 (dez) bolas de amarelo e 10 (dez) de vermelho.
Completa.
Completa as séries.
Une os pontos começando por 1.
Calcula as seguintes situações problemáticas.
Observa e aprende:
Completa o exercício.
Pinta uma dezena.
Resolve as operações.
Inventa uma situação problemática para cada gravura r resolve-a.
Resolve.
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Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Observa
Quantos há na imagem
Une os picotados
Quantos são em cada linha e em cada coluna
Completa
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Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome:
___________________________________________
Quantos são
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________
Conta e faz a ligação:
Pinta de verde o urso maior e de vermelho o mais pequeno:
Completa
6
3
5
1
2
4
+ =
+ = 4
Efectua as operações
Completa as etiquetas com o números de elementos
A Ana tinha cerejas; apanhou mais .Ficou com .
0
Pinta os trocos grossos
Conta e circunda os números correspondentes.
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Programa Educativo Individual
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Escola _________________________________________________________
Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________- Identificar alimentos promotores de alimentação saudável e alimentação de risco- Contribuir para a aquisição de hábitos de higiene e vida saudável (lavar a fruta, os dentes, as mãos antes das refeições…)
A- Ajuda o cozinheiro a fazer o nosso jantar. Pinta apenas os alimentos saudáveis que estão em cima da sua mesa.
O Tiago gosta muito de comer melancia. Ajuda o Tiago a encontrar o caminho correcto até à melancia.
Assinala os erros e pinta os alimentos que estão no frigorífico.
Observar os alimentos dados. Recortar e colar na coluna correcta.
ALIMENTOS DOCES ALIMENTOS SALGADOS
Recortar os alimentos para colocar na coluna correcta.
Vamos dar um nome aos alimentos saudáveis. Pintar.
Relacionar os alimentos com as suas sombras.
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
AS CORES
AS CORES
Recorta e cola no local correcto
Vermelho Castanho Branco
Verde Cinzento Roxo
Bege Azul Preto
Cor de laranja Amarelo Cor de
rosa
A CASA
A CASARecorta e cola no local correcto
Quarto Cozinha Lavandaria
Casa de Banho Sala Escadas
EntradaPinta o gato de amarelo e o rato de cinzento.
ui – verde ou – vermelho oi - azul
Qual é o menino mais alto?
Vamos trabalhar a atenção:Liga aos seus pares.
Leva cada animal a sua casa. Depois pinta os desenhos com cuidado.
Assinala a situação mais correcta.
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________Preenche os tracejados com diferentes cores.
Pinta de amarelo os brinquedos, de verde o que se pode comer e de vermelho os
animais.
Vamos trabalhar a atenção/concentração:
Descobre seis diferenças entre os desenhos.
Ajuda a formiga a descobrir o caminho até ao interior do formigueiro.
Nas letras dos quadros reconhece a letra b e pinta-a.
► Vamos trabalhar a discriminação visual/a atenção/concentração.
* Observa atentamente as figuras.
* Depois de tapadas, diz quais são as figuras representadas.
* Tenta identificar os nomes depois de lidos.
girafa leão gato baleia macaco
Leva a bruxinha até a sua vassoura.
* Numera as frases, de acordo com as figuras.
O Aleixo deu comida ao peixe. ______
O peixe mexeu e remexeu a cauda e veio logo a tona de água. ______
O peixe comeu tudo; não deixou nada. ______
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
Pinta os balões do palhaço da seguinte forma: 1- amarelo 2- vermelho 3- verde 4- azul 5- cor-de-rosa
Pinta o palhaço ao teu gosto.
Forma um conjunto com 3 palhaços.
Descobre 3 diferenças 3 assinala-as com uma X.
Completa a figura e pinta-a.
Completa a figura e pinta-a.
Programa Educativo Individual
Agrupamento de Escolas de Estarreja
Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
menina menino bota sapato
uva mamã pai dado
dado telhado janela casa
Faz a correspondência.
mamã
menino
sapato
sapato
bota uva
menino
bota
uva
menina
menina
mamã
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
Programa Educativo Individual
Agrupamento de Escolas de Estarreja
Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
Pinta as figuras de acordo com as instruções
Pinta o desenho igual ao destacado
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
Encontra os passarinhos
Cola as frutas na sequência certa
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Circunda o o .
ovos óculos mola
Completa com o ou O.
____ lavo c ___ la b ___ ta
Escreve por extenso
Completa os quadros com os números que faltam
Conta e escreve os algarismos
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Recorta os rostos e cola-os nas cabeças respetivas
Identifica e nomeia os constituintes do corpo humano
Recorta e cola os membros que faltam às imagens
Ajuda o Rato a chegar ao queijo
Programa Educativo Individual
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Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________
A FAMILIA
PAI
______________________________
MÃE
_____________________
AVÔJOÃO
____________________________
AVÓ
___________________________
IRMÃO
RICARDO
____________________________
PAULO
PAULO RUBEN MATOS CABILHAS
_____________________________
________________________________
____________________________________
Programa Educativo Individual
Agrupamento de Escolas de Estarreja
Data: _______/ _______/ __________
Nome: __________________________________________________________________________