多元藝術
家庭為本
聚焦社區
行動取向
為期3年
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目標﹕鼓勵長者反思生死,與護老者溝通晚晴心願,
從死看生,讓長者活得精彩,走得安心。
對象﹕長者及護老者 (長期病患/缺乏支援/抑鬱/對生死課題有興趣 優先)
計 劃 簡 介
3
體驗
探索
內化
4
家庭為本
- 向「難處」著手
- 推動早期介入
- 化心願為行動
Expressive Art Intervention
表達藝術體驗介入
Experiential
Learning
體驗式學習
Action Based
生死札記
個人層面 抽象概念
家庭參與 具體行動
服務源起
• 人口老化更顯迫切
• 現有服務分佈及定位
• 長者地區中心的角色
• 長者VS家人 談死
資源投放 INPUT
• 2位社工+1位助理
•合作伙伴,包括﹕超過70位社區義工、9位藝術工作者、11位大學學者
•商界資助
•物資
•場地
•知識及技巧
• 3年時間
服務成果 OUTPUT
• 21個生死教育小組
• 57個社區教育活動
• 73個到戶服務生死札記
• 75個藝術體驗工作坊
• 647次義工家訪
•超過40次傳媒專訪
•自主後事網上調查及發布會
•出版生死教育小冊子及分享集
•專業分享會
•大型社區長者作品互動展覽……
• 服務人次超過85000
成效 OUTCOME
•學習﹕
•增加參加者對實務殯葬的認識
•促進長者對生死之反思
•加強長者與家人對晚晴心願的溝通
•行動﹕
•將生死感悟代成藝術創作
•以生死札記記錄晚晴心願
•與家人分享札記或透過活動,溝通生死之事
•文化推動﹕
•透過教育、展覽、發布會及傳媒,打破文化禁忌,鼓勵長者反思生死,並打開與家人溝通生死之門
•推動及早思考、討論及計劃,並自主晚晴安排
合適介入手法
提供平台及空間
長者及家人均有
探討及交流之
渴求及需要
生死教育的重要 反思。交流。溝通 推動本地生死教育
打破傳統文化禁忌
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實 證 . 研 究
量性
質性
93%長者生活滿意度及對
死亡預備之正面態度上升
藝術有效淨化情緒(catharsis) 、將內在的複雜
情感昇華
質性研究
• 藍建文博士
• 目的﹕
• 探討表達藝術藝術活動運用於長者生死教育中的不同效益,包括﹕
1. 了解長者怎樣透過藝術創作去整理或表達對生死的看法;
2. 探討長者能否或如何透過藝術創作,紓緩面對死亡可能產生的內在衝突與焦慮;
3. 探討藝術作品能否促進家人溝通和其成效
• 調查方法
• 個案分析(包括藝術作品、創意寫作及口頭敘述)及聚焦小組
透過藝術……
整理對生死的看法
紓緩面對死亡可能產生的
內在衝突與焦慮
促進家人溝通和其成效
結果
有助整合人生經驗
淨化及昇華情感
啟發對生命的看法
促進人與人之聯繫和溝通
量性研究
• 香港大學秀圃老年研究中心
• 目的﹕
• 測試在社區以藝術體驗介入手法推行家庭為本生死教育之可行性
• 研究以藝術體驗介入手法推行家庭為本生死教育的成效,包括減低參加者對死
亡的焦慮、增加參加者參與預備後事和預設臨終照顧計劃的機會,並提升他們
的生活質素
• 調查方法
• 混合模式(mixed method),包括小組前後測問卷及聚焦小組
項目 藝術介入及家庭社本
生死教育的可行性
減低參加者死亡焦慮
增加參加者預備的機會
提升生活質素
結果 有效促進長者與家人就
生死展開有意義的對話
近23%死亡焦慮由低轉高
近60%死亡焦慮高的沒有減輕
特別是有家人參與的
參加者更主動作後事安排
生活滿意度上升
啟發.前膽
• 「天氣不似預期」,需要有意義的詮釋 (跟進方式)
• 量度工具與服務性質
• 了解服務對象的特質及文化背景
• 創新手法與服務內容有何可取
借鏡.開拓
• 藝術體驗與生死的連繫及持續應用 (non verbal intervention)
• 家庭為本的困難與價值
• 中心角色與社區為本
• 更開放進入死亡話題
• 分享與推動
• 研究與服務
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