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Mg WUILBER CLEMENTE DE LA CRUZ
Desarro l lo de la inves t igac i ón Código:
101B
Universidad Nacional del Centro del Perú
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
Departamento Académico de Ingeniería Mecánica
2016 - I
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SILABO
INFORMACION GENERAL
Asignatura : Desarrollo de la investigación
Nombre del docente : Ing. Wuilber Clemente De la Cruz
Plan de estudios : 2011Carácter de la asignatura : Obligatorio
Número de créditos : 6
Total de horas semanales : 6 horasFecha de inicio : 06/04/2016
Fecha de finalización : 05/08/2016
Semestre académico : 2016-I
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SUMILLA
La asignatura corresponde al área de Ciencias Fundamentales.
Su finalidad es desarrollar la tesis para la titulación, con
responsabilidad y creatividad, mediante la construcción demodelos o prototipos en la empresa y el uso de instrumentos
validados de recolección de datos. Contiene: observación,
medición, interpretación y modelado.
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COMPETENCIA GENERAL
Desarrolla la tesis para la titulación, con responsabilidad ycreatividad, mediante la construcción de modelos o
prototipos en la empresa y el uso de instrumentos
validados de recolección de datos.
Competencias específicas:
CE 1 Construye el objeto de estudio, con creatividad, para
representar las variables de investigación y de medida, y redacta los
capítulos I y II de su borrador de tesis.
CE 2 Observa y mide el objeto de estudio, con responsabilidad,
para recolectar los datos de su observación y elabora el capítulo III de
su borrador de tesis.
CE 3 Organiza, analiza e interpreta los datos recolectados, con
responsabilidad, para realizar la redacción final del borrador de tesis.
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CALENDARIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Sem Fecha Productos Habilidad Actitudes Contenidos conceptualesAP
AA
1a. 06/04/2016
CapítulosI y II de latesis
Modelizacióny redacción
Respon-sabilidad
1. Operacionalización de las variables 7 72ª. 13/04/2016 2. Teorización 8 15
3ª. 20/04/2016 3. Modelo experimental 8 234ª. 27/04/2016 4. Técnicas de modelado 7 30
5° 04/05/2016 5. Redacción de la tesis. Norma APA. 7 37
6ª.09/05/2016 a13/05/2016
PRIMER CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN PERMANENTE
7a. 18/05/2016Capítulo IIIde la tesis
Modelizacióny redacción
Creativi-dad
6 Sistema Internacional de unidades 7 448a. 25/05/2016 7. Metrología. 7 519a. 01/06/2016 8 Calibración de instrumentos 7 5810a. 08/06/2016 9. Resultados experimentales 7 6511ª. 15/06/2016 10. Análisis de resultados 7 72
12a.22/06/201628/06/2016
SEGUNDO CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN PERMANENTE
13ª 29/06/2016
Capítulo IVde la tesis
Modelizacióny redacción
Respon-sabilidad
11 Prueba de hipótesis 7 7904/07/2016 a08/07/2016
SEMANA DEL DESRROLLO INTEGRALUNIVERSITARIO
14ª 06/07/2016 12. Construcción de conocimiento 7 8615a. 13/07/2016 13. Discusión de resultados 7 9316ª 20/07/2016 14. Presentación de resultados 7 100
17° 01/08/2016 a05/08/2016 TERCER CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN PERMANENTE
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS
METODOS
La metodología a emplearse es el enfoque por competencias que permite resolver
problemas de la realidad para lo cual se aplica el Aprendizaje Basado en Problemas,
ABP.
PROCEDIMIENTOS
1: Definición del problema: el alumno redefine el problema y define las variables.
2: Planificación del aprendizaje: Identifica los contenidos y elabora un cronograma
de actividades para el aprendizaje.
3: Ejecución del aprendizaje: Realiza una revisión de la bibliografía, elabora elmarco teórico, realiza una observación del fenómeno y formula una posible solución
al problema.
4: Solución del problema y evaluación de la solución: se construye el objeto de
aprendizaje, el alumno manipula para concluir en un modelo de solución y la
realización de un informe final.RECURSOS DIDACTICOS
Materiales de enseñanza: Pizarra acrílica, plumones delebles, presentación en Power
Point, separatas, libros, resúmenes, videos en plataforma Moodle.
Productos: Cada estudiante presentará los avances de redacción de la tesis.
Equipos: proyector multimedia. Plataforma MOODLE en URL:http://www.upgfim.com/di
http://www.upgfim.com/dihttp://www.upgfim.com/di
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EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION
Tipo Criterio Indicador Puntaje Semana
Proceso
Actitud, habilidad y
conocimientoGrado de aprendizaje CE 1 0-20 6°
Actitud, habilidad y
conocimientoGrado de aprendizaje CE 2 0-20 12°
Salida Actitud, habilidad y
conocimientoGrado de aprendizaje CE 3 0-20 17°
CRITERIO PESO PROMEDIO
FINAL(PF)
Actitudinal (A) 0,10 (10%)
Habilidades (H) 0,40 (40%)
Cognitivo (C) 0,50 (50%)
PARCIAL(P)= 0.1 A+0.4H+0.5C
3
321 P P P PF
3
321 P P P PF
REQUISITOS DE APROBACION•Participar activamente en su aprendizaje, exponiendo, desarrollando habilidades y actitudes,
asistiendo a clases un mínimo de 70%.El promedio final para aprobar la asignatura ser á de 10,5
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BIBLIOGRAFIA
7.1 Bibl iogr af ía Básica
Hernández Roberto, Fernández Carlos y Baptista Pilar . Metodología de la
investigación. Cuarta edición. México: McGraw-Hill, 2006
Clemente, Wuilber. Folletos de Desarrollo de la Investigación. Huancayo
FIM/UNCP. 2014
7.2 B ibliograf ía fuente del pr oblema
Espinoza, Ciro. Metodología de investigación tecnológica. Pensando en sistemas.Huancayo, Perú: Imagen gráfica, 2010.
Méndez Alvares Carlos E. Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de
investigación con énfasis en ciencias empresariales. México: Limusa, 2006.
7.3 Bi bliografía complementar ia
García Córdova, Fernando. La Investigación tecnológica. Investigar, Idear e Innovar
en Ingenierías y Ciencias sociales. México: Limusa, 2007.
Herrscher, Enrique G. Pensamiento sistémico. Caminar el cambio o cambiar el
camino. Buenos Aires: Granica, cop. 2003
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Operacionalización devariables
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Proceso de Investigación
FORMULACIONDEL PROBLEMA
FORMULACION DE
LOS OBJETIVOS
CONSTRUCCION DE
LA HIPOTESIS
VARIABLES-
OPERACIONALIZACION
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¿Cómo identificar la variable en unestudio de investigación?
¿Cuál es la relación entre el aprendizaje cognitivode los estudiantes del X semestre y el tipo deestrategias de enseñanza que utilizan los docentes
de la FIM?Qué medimos o estudiamos?
• Aprendizaje cognitivo
• Tipo de Estrategia de enseñanza
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¿Cómo identificar la variable en unestudio de investigación?
¿Cuál son las características técnicas, yfuncionales de los equipos de bajo perfil en unaaltitud de 4000 msnm?
¿Qué medimos o estudiamos?
Características técnicas y funcionales
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¿Cómo identificar la variable en unestudio de investigación?
¿Cuál es la relación entre rendimiento mecánicode un equipo en función del consumo decombustible y las variaciones climatológicas del
lugar?
Qué medimos o estudiamos?
Rendimiento mecánico
Las variaciones climatológicas del lugar
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¿ Donde identificamos a las variables en unestudio de investigación?
En el problema aparecen la variables principales
En el Objetivo : se formulan en función a lasvariables
La Hipótesis , se formula en relación a las variables
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¿ Qué es una variable?La variable es una determinada característica opropiedad del objeto de estudio, a la cual seobserva y/o cuantifica en la investigación y quepuede variar de un elemento a otro.
Ejemplo de variables : el sexo, la motivación
intrínseca hacia el trabajo, rendimiento de unequipo, el aprendizaje de conceptos, etc.
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a) Por la naturaleza de su medición• Cualitativas o categorías no Métricas:
Son aquellas que sólo pueden ser expresados entérminos cualitativos, en términos no numéricos,estableciendo categorías, niveles, jerarquías, etc.
Ejemplo: Lugar de residencia , sexo
Pueden ser : Nominales y Ordinales
Clasificación de las Variables
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Cuantitativas:
Son aquellos cuyos valores del dominio devariación son contadas o medidas. Seclasifican en:
Continua:
Cuando los valores del dominio de variación sonsusceptibles de ser medidos. Pueden asumir
valores decimales.
Ejemplo:Peso: 60.5 Kg, 70.4 Kg
Clasificación de las Variables
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Discreta:
Cuando los valores del dominio de variaciónson contados y por lo tanto sólo pueden
asumir valores enteros.Ejemplo:
Número de alumnos: 35 alumnos,
Número de Hijos
Clasificación de las Variables
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b) Por la relación que se establecen en lasmismas variables (causa – efecto)
Variable Independiente (V.I).- Es relativamenteautónoma, viene a ser el factor determinante o
causa que explica un fenómeno.Variable Dependiente (V.D).- Su existencia ydesenvolvimiento depende de la independiente.Viene a ser el efecto o aspecto determinado.
Ejm:•VI = Bajo desarrollo neuromotor (V. Independiente)•VD = Bajo rendimiento académico (V. Dependiente)
Clasificación de las Variables
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Variable Interviniente (Vi).-la variable que va aespecificar las condiciones o requisitos para quelas variables independiente y dependiente tomensus correspondientes valores.
Ejemplo: La escasa educación vial(independiente) en la población, genera mayor
infracción (dependiente) en los conductores devehículos livianos (interviniente).
Clasificación de las Variables
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NOMINAL: este nivel sólo permite clasificar, es decir, la únicarelación existente entre los objetos a los cuales se les haasignado un número es una relación de equivalencia. En laescala nominal los números sólo sirven para distinguircategorías, estos no poseen propiedades cuantitativas y sirvensolamente para identificar las clases: Ejm Sexo .
ORDINAL: permite clasificar además ordenar, es decir,establecer una secuencia lógica que mide la intensidad delatributo. Ejm : Grado de aprendizaje : bueno, malo y deficiente
Escalas de Medición
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INTERVALAR o NUMÉRICA:
Permite clasificar y ordenar pero además losintervalos son iguales, o sea, que en este nivel demedición no solo es posible ordenar las escalas sinoque es posible conocer las distancias o grados queseparan unas de otras : Ejemplos: temperatura,
rendimiento académico, coeficiente intelectual.DE RAZÓN O PROPORCIÓN:
Posee las propiedades anteriores como clasificar,ordenar; los intervalos son iguales y además, existe el
cero absoluto o verdadero”, lo que quiere decir que siun objeto que se está midiendo tiene el valor cero, eseobjeto no posee la propiedad o atributo que se estámidiendo: Ejm : Edad , peso, talla
Escalas de Medición
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Al realizar una investigación, cualquiera sea el tipo deestudio, no sólo es importante identificar las variables
que se toman en consideración, sino definirlas con lamayor precisión posible.
Operacionalizar una variable es simplemente definir lamanera en que se observará y medirá cada
característica del estudio y tiene un sentido prácticofundamental
Operacionalización de la Variable
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Es llevar una variable que está en términosabstractos a un nivel operacional, empírico.
Algunas variables no ofrecen mayor dificultad encuanto a su descripción, definición y medición,otras más complejas se tienen que descomponeren específicas, que tengan el mismo significado y
sean susceptibles de medición
Operacionalización de la Variable
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Operacionalización de la Variable
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Indicar la variable a medir.
Conceptualizar la variable, llamada también definición conceptual.
Establecer la definición operacionalEstablecer las dimensiones de las variables o variables contenidasen la definición conceptual.(Variables más específicas)
Encontrar los indicadores de esas dimensiones (nivel de medicióndirecta).
Determinar las escalas de las variables (tipo de medición).
Indicar los ítems relacionados en el instrumento.
Indicar las posibles respuestas del instrumento.
Pasos en el proceso de operacionalización de unavariable
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Definici%C3%B3n%20conceptual.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Definici%C3%B3n%20conceptual.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Definici%C3%B3n%20conceptual.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/defincion%20operacional.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/dimemsiones.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/dimemsiones.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/defincion%20operacional.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Definici%C3%B3n%20conceptual.pptx
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Para tener una conceptualización clara de lavariable.
Para convertirla en una o más variables empíricas(indicadores) que son directamente observables.
Para construir instrumentos que nos permitanobservar dichos indicadores.
Para realizar una observación o mediciónindirecta de la variable teórica.
¿PARA QUÉ OPERACIONALIZAR UNA VARIABLE
TEÓRICA?
Operacionalización de una variable
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Operacionalización de una variable
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Operacionalización de una variable
1. VARIABLE DefiniciónConceptual
DefiniciónOperacional
Dimensiones Indicadores Unidad demedida
Escala Valor f inal
Aprovechamiento de
losrecursos en unserviciohospitalar io
Uso de los recursos
hospitalar iosdisponibles paraatender elnúmero depacientessolicitantes en elmes(oferta/demanda)
Forma
como seutiliza cadauno de losrecursosinstitucionales parabrindar alusuario un
servicio de
calidad
Aprovechamientode los recursosfísicos
Aprovechamiento
de los recursoshumanos
Aprovechamiento
de los recursosfinancieros
Porcentaje
ocupacionalde camas
Promedio deestanciahospitalar ia
Porcentaje de
personalAsistencialPorcentaje depersonaladministrativo.
Porcentaje de
distr ibución delpresupuesto porservicio
Nº de camas
Nº de días
Nº de
personas
Nuevos soles
De Razón o
proporción
Muy Bueno : 80% a
más
Útil : 79%-60%
Malo : 59% a menos
Bueno :Personal A sistencial
: 70%
Personaladministrativo 30%Malo :Personal A sistencial< 70%PersonalAdministrativo > 30%
Bueno :
70% para laborasistencial30% para labor
administrativa
Malo :
30% labor
administrativa
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1. VARIABLE Definición
Conceptual
Definición
Operacional
Dimensiones Indicadores Unidad de
medida
Escala Valor final
Nivel de Emoción
Expresada de losfamiliares de
Pacientes
esquizofrénicos.
Es la atmosfera
emocional delambiente que
refleja el familiar
del paciente
esquizofrénico y
que esta
compuesta de la
critica, la
sobreprotección
y hostilidad.
Es el nivel de
critica, hostilidady
sobreprotección
que expresa el
familiar
responsable del
cuidado del
paciente
esquizofrénico.
Medido a travésde un
cuestionario
Critica
Hostilidad
Sobreprotección
Evaluación negativa
del comportamientodel paciente
Expresión de
desagrado o
molestia ante la
aparición de signos
de la enfermedad
Rechazogeneralizado al
paciente.
Expresiones y
actitudes
degradantes al
paciente
Restricción excesivadel paciente para el
autocuidado
Autosacrificio del
familiar.
Puntaje
Puntaje
Puntaje
De Intervalo
De Intervalo
De Intervalo
Nivel Alto : 80
puntos a másNivel Medio : 60 a
79 puntos
Nivel Bajo : de 59
puntos a menos
Nivel Alto : 80puntos a más
Nivel Medio : 60 a79 puntos
Nivel Bajo : de 59puntos a menos
Nivel Alto : 80puntos a más
Nivel Medio : 60 a79 puntos
Nivel Bajo : de 59puntos a menos
Operacionalización de una variable
Ej l D fi i ió C l
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Problema ¿Cómo optimizar el funcionamiento del Colector Parabólico de Canal para obtenerAgua Caliente en menor tiempo a la salida del intercambiador de calor de uncalentador de agua?
Independiente Dependiente
Variables Colector Parabólico de Canal Agua Caliente
Definición
conceptual
Es el sistema que convierte la energía
de la radiación solar en agua caliente.Sus dimensiones son: concentrador,intercambiador y receptor.
Producto que se obtendrá a la salida del
intercambiador de calor. Dimensiones:tiempo de interacción y capacidad detransferencia del fluido.
Definiciónoperacional
Variable que expresa variación de delmaterial del concentrador, deldiámetro del receptor y del tipo de
fluido de transferencia.
Variable que expresa la producción de aguacaliente cuya medición es en escalaintervalar y se medirá en °C/min para un
volumen constante.Hipótesis Para optimizar el funcionamiento del Colector Parabólico de Canal se probará el
material que mejor concentre el calor, que mejor recepcione el calor concentrado yel fluido de transferencia que mejor ceda calor al agua y permita obtener en menortiempo Agua caliente a la salida del Intercambiador de calor de un Calentador Solarde Agua.
Ejemplo 1: Definición Conceptual yOperacional de variables
Ej l O i li ió d l
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VariableIndependiente
Colector parabólico de canal
Dimensiones Indicadores Tratamiento
ConcentradorMaterial de reflectorparabólico
A1: Espejo
A2: Plancha inoxidable
IntercambiadorFluido detransferencia
B1: Aceite
B2: Agua
ReceptorDiámetro de tuberíade bronce
C1: 3/8”
C2: 1/2"
Ejemplo 1: Operacionalización de lavariable independiente
Ej l O i li ió d l
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Variabledependiente
Agua caliente
Dimensiones Indicadores Instrumento
TiempoTiempo decalentamiento
Cronómetro (décimas de segundo)
TemperaturaIncremento detemperatura
Termómetro (décimas de grado centígrado)
Calentamiento
del agua Velocidad °C/min de 100 litros de agua (invariable)
Ejemplo 1: Operacionalización de lavariable dependiente
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Problema ¿Cuáles son las características del sistema de mantenimiento que permite lograrmáquinas disponibles en la empresa Máquinas Limpias SAC?
Independiente Dependiente
Variables Sistema de mantenimiento Máquinas disponibles
Definiciónconceptual
Es un sistema que compone deactividades para transformar
máquinas con fallas en máquinasdisponibles. Sus dimensiones son:requisitos, diseño, servicio.
Porcentaje de tiempo durante el cual unamáquina estuvo en condiciones de ser
usado. Sus dimensiones son: tiempo dereparación y tiempo de parada.
Definiciónoperacional
Variable que expresa las actividadesde mantenimiento, a través de ladefinición de requisitos, diseño delproceso de mantenimiento y la
ejecución del servicio demantenimiento.
Variable que expresa la disponibilidad delas máquinas a través de la medición enescala ordinal del tiempo de reparación ytiempo de parada.
Hipótesis El Sistema de mantenimiento se inicia con la definición de requisitos, quedetermina un diseño adecuado del proceso de mantenimiento y este a su vezinfluye en la ejecución eficiente del proceso de mantenimiento que permite lograrmáquinas disponibles en la empresa Máquinas Limpias SAC
Ejemplo 2: Definición Conceptual yOperacional de variables
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VariableIndependiente
Sistema de mantenimiento
Dimensiones Indicadores Actividades de investigación o tratamiento
Requisitos Requisitosdefinidos
Definición de requisitos del proceso demantenimiento.
DiseñoDiagrama deproceso
Diseño del proceso de mantenimiento para darcumplimiento a los requisitos.
ServiciosEficiencia del
servicio
Ejecución del servicio de mantenimiento basado en
el diseño del proceso.
Ejemplo 2: Operacionalización de la variableindependiente
Ej l O i li ió d l
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Variabledependiente
Máquinas disponibles
Dimensiones Indicadores Instrumento o items
Tiempo dereparación
Horas dereparación Cronómetro y horómetro
DM = (HT-TR-TP)/HTTiempo de parada Horas de parada
Ejemplo 2: Operacionalización de lavariable dependiente
Taller……
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Operacionalizaci%C3%B3n%20de%20variable.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Operacionalizaci%C3%B3n%20de%20variable.pptx
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¿Dónde se identifica la variable?
Resumen
¿Dónde definimos a las variables?
¿Dónde observamos o medimos a las variables?