Download - Farm School20
farmschool 2.0
Multimédia e Arquitecturas CognitivasPDMEDU – Universidade de Aveiro
Carlota Lemos|Hélder Caixinha|Liliana Almeida|Vânia Carlos MARÇO 2010
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Conteúdos a abordar…
IntroduçãoEnquadramento Situação problema Contexto Objectivos, prioridades e impactes Proposta de intervenção
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Com a proposta de intervenção farmschool 2.0 pretende-se fomentar uma Concepção Holística do Conhecimento nos elementos da comunidade educativa da Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos (EPADRV), através de processos de ensino e aprendizagem com abordagens centradas na Transdisciplinaridade.
Para tal será desenvolvido um projecto, composto por múltiplas actividades focadas no tema da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) onde se promoverá o Trabalho colaborativo e a Cultura participativa.
Introdução
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Enquadramento
Proposta farmschool 2.0
Concepção holística do conhecimento
Transdisciplinaridade
Trabalho colaborativo
Cultura participativa
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Situação problema: diagnóstico e formulação
Diagnóstico
EnsinoUma ausência de abordagens, nos processos de ensino e aprendizagem, centradas na Transdisciplinaridade.
AprendizagemUma reduzida Concepção holística do conhecimento por parte dos elementos da comunidade educativa da EPADRV.
TecnologiaUma ausência ou uma fraca utilização de tecnologias, ferramentas e serviços, que promovam e suportem o Trabalho colaborativo e uma Cultura participativa
Situação problema
Uma reduzida Concepção holística do conhecimento nos elementos da comunidade educativa da EPADRV, fruto da ausência nos processos de ensino e aprendizagem, de abordagens centradas na Transdisciplinaridade.
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Contexto de intervenção
Comunidade educativa Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos
Análise SWOT Diagnosticar a situação problema Delinear estratégia de intervenção a propor à comunidade educativa da
escola
Desenvolver um projecto que abarque toda a comunidade educativa da EPADRV: os alunos de todos os cursos ministrados pela escola; os respectivos professores e encarregados de educação; e os funcionários da escola
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Objectivos, prioridades e impactes Objectivos
Desenvolver numa abordagem centrada na Transdisciplinaridade, actividades subordinadas ao tema - Educação para o desenvolvimento sustentável
Promover o Trabalho colaborativo e uma Cultura participativa entre os elementos da comunidade educativa
Prioridades O envolvimento e responsabilização da comunidade educativa, nos
processos de ensino e aprendizagem O desenvolvimento de processos de ensino e aprendizagem
transdisciplinares A diversificação das metodologias pela introdução de tecnologias de
pesquisa, tratamento e produção de informação A dinamização na comunidade educativa, do uso das plataformas,
ferramentas e serviços baseados na web O fomento da partilha de conhecimento (e de aprendizagens) o seio da
comunidade educativa
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Objectivos, prioridades e impactes
Impactes esperados
Nas comunidades educativa e local
envolver os encarregados de educação (e famílias)
desenvolver as competências necessárias para o desempenho de uma actividade profissional
proporcionar formação profissional aos jovens
dinamizar o tecido económico local (e tradicional)
envolver a comunidade local (agricultores, comerciantes, empresas e associações) nas actividades da comunidade educativa da escola
sensibilizar para as questões ambientais
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Objectivos, prioridades e impactes
Impactes esperados
Na organização do processo educativo dinamizar o trabalho colaborativo entre professores/professores,
professores/alunos e alunos/alunos; aumentar a reflexão e a partilha de conhecimento, estimulando acções e
abordagens transdisciplinares; consolidar e desenvolver a utilização das TIC no suporte ao trabalho
colaborativo e à cultura participativa; fomentar a autonomia dos indivíduos nos processos de ensino e
aprendizagem.
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Proposta de intervenção
Metodologia
Dinamização da Quinta Pedagógica da escola em 3 vertentes - Exploração Agrícola, Comercialização de produtos, Restaurante Biológico, através de:
estratégias para os processos de ensino e aprendizagem baseadas na resolução de problemas, por equipas multidisciplinares e com vista à criação de soluções criativas e sustentáveis;
actividades de reflexão que promovam a uma execução consciente do projecto e eventuais reajustes;
actividades de trabalho colaborativo fomentado/agilizado por um conjunto de plataformas, serviços e ferramentas baseado na Web.
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Proposta de intervenção Plano de acção
Tema do projecto “grow local, buy local, cook local”.
De modo a fomentar uma concepção holística do conhecimento na comunidade educativa da EPADRV através duma abordagem centrada na Transdisciplinaridade
A estratégia subjacente ao projecto será a ampliação e beneficiação da Quinta Pedagógica, com novas valências, aberta ao exterior, para que esta seja sustentável do ponto de vista económico, ambiental e social
[grow local] Acompanhamento e dinamização de uma exploração agrícola, com uma área destinada à agricultura biológica e outra à produção animal ecologicamente correcta;
[buy local] Desenvolvimento de parcerias com empresas/comércio local e disponibilização de acesso a instalações e equipamento da escola;
[cook local] Promoção de um espaço de Restauração (com cozinha biológica e ementas sazonais).
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Proposta de intervenção
Recursos humanos
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Proposta de intervenção
Recursos tecnológicos
Utilização das diferentes plataformas, ferramentas e serviços para:
Troca de informações entre os diferentes sectores que concorrem para a execução do projecto
Divulgação e dinamização dos 3 áreas (social, ambiental e económico)
Partilha e reflexão de ideias/práticas nos diferentes sectores
Balanço das actividades: momentos de reflexão crítica sobre o seu desenvolvimento
Reajustes, sempre que necessários, ao projecto
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Proposta de intervenção Plano de actividades
Início do projecto: Setembro de 2010
Concepção: Setembro a Dezembro de 2010
Definição dos grupos de trabalho pelos coordenadores (atendendo às valências dos diferentes cursos no projecto, para cada um dos 3 sectores)
Planeamento das actividades a desenvolver
Estabelecimento de contactos com entidades do meio envolvente
Dinamização das plataformas, ferramenta e serviços de suporte ao trabalho colaborativo
Execução
Exploração Agrícola - a partir de Janeiro de 2011;
Comercialização de produtos - a partir de Janeiro de 2011 (Março de 2011 80% dos produtos comercializados são produzidos na quinta);
Restaurante Biológico - a partir de Janeiro de 2011.
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Proposta de intervenção
Acompanhamento
Semanalmente, reunião de cada equipa coordenadora de cada área (ambiental, económica e social) e sector (grow local, cook local e buy local) com a sua equipa alargada (os alunos que a constituem, funcionários e Encarregados de Educação), para distribuir tarefas e partilha de opiniões;
Quinzenalmente, reunião por sector das equipas coordenadoras das áreas para efectuar o balanço do processo e avaliar a necessidade de desenvolver novas actividades;
Mensalmente, reunião das equipas coordenadoras de cada área, partilhando experiências que ajudem a garantir a sustentabilidade ambiental, social e económica nos três sectores de actividades;
Mensalmente, reunião "online” de todas as equipas coordenadoras em Assembleia Geral, constituindo este um importante momento de reflexão e decisão acerca dos grandes momentos do projecto .
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Proposta de intervenção
Auto-avaliação do projecto
A auto-avaliação do projecto será realizada por todos os agentes , com periodicidade definida como os explanados anteriormente, constituindo-se como uma ferramenta de ajuste/reajuste do projecto e de reflexão, podendo essa gestão de trabalho reflexiva ser realizada na plataforma da quinta pedagógica.
Avaliação do projecto e dos seus resultados
Anualmente, uma equipa que integre elementos do conselho pedagógico e representantes locais que façam parte do conselho geral da escola, avaliará o projecto tendo em atenção os balanços mensais das equipas coordenadoras dos três grandes sectores atendendo à sustentabilidade do projecto a nível económico, ambiental e social.