Objetivo
Estimular la participación de padres y madres en las
escuelas a través de talleres, difusión de materiales e
iniciativas que fortalezcan los valores y reaviven su
función educadora; generando espacios para la mejora
de la convivencia entre toda la comunidad escolar.
Meta
Desarrollar las actividades de la
estrategia “Familias Educadoras”
en 125 escuelas a través del
equipo estatal.
ESCUELAS PARTICIPANTES
NIVEL EDUCATIVO CANTIDAD
PREESCOLAR INDÍGENA 7
PRIMARIA INDÍGENA 12
PREESCOLAR GENERAL 31
PRIMARIA GENERAL 54
SECUNDARIA GENERAL 2
SECUNDARIA TÉCNICA 5
TELESECUNDARIA 11
EDUCACIÓN ESPECIAL 3
TOTAL 125
ESCUELAS PARTICIPANTES
CAÑADAPAPALOAPAN
SIERRA NORTE
SIERRA SUR
MIXTECA
COSTA
VALLES
CENTRALES
REGIÓN CAÑADANIVEL CANTIDAD
PREESCOLAR INDÍGENA 1
PRIMARIA INDÍGENA 1
TOTAL 2
REGIÓN COSTA
NIVEL CANTIDAD
PRIMARIA 20
EDUCACIÓN
ESPECIAL
1
TOTAL 21
REGIÓN MIXTECA
NIVEL CANTIDAD
PREESCOLAR
INDÍGENA
6
PRIMARIA INDÍGENA 9
PRIMARIA 1
TELESECUNDARIA 8
TOTAL 24
REGIÓN PAPALOAPANNIVEL CANTIDAD
PRIMARIA 4
TOTAL 4
REGIÓN SIERRA NORTENIVEL CANTIDAD
PRIMARIA
INDÍGENA
1
PREESCOLAR 2
PRIMARIA 1
TOTAL 4
REGIÓN SIERRA SURNIVEL CANTIDAD
PRIMARIA
INDÍGENA
1
PREESCOLAR 1
PRIMARIA 1
SECUNDARIA
TÉCNICA
1
EDUCACIÓN
ESPECIAL
1
TOTAL 5
REGIÓN VALLES CENTRALESNIVEL CANTIDAD
PREESCOLAR 28
PRIMARIA 27
SECUNDARIA
GENERAL
2
SECUNDARIA
TÉCNICA
4
TELESECUNDARI
A
3
EDUCACIÓN
ESPECIAL
1
TOTAL 65
A través de la Subdirección General de Servicios Educativos del InstitutoEstatal de Educación Pública de Oaxaca, se convocó a todos los actores quetienen como propósito el fortalecimiento de la tarea educativa a ser parte dela estrategia estatal “Familias Educadoras”; entre ellos: Delegación Federal dela SEP en el Estado, Enlace Estatal de la Estrategia Nacional “La Escuela alCentro”, Titulares de Unidades Educativas, Coordinadores Estatales de losProgramas Federales: Convivencia Escolar, Escuelas de Tiempo Completo,Fortalecimiento de la Calidad Educativa, Nacional de Becas, de Inclusión yEquidad Educativa, Formación Continua, Programa Nacional de Inglés yConsejo Estatal de Participación Social.
Acciones Prioritarias
N/P ACTIVIDADES MES DE REALIZACIÓN
1 Reunión Nacional Agosto
2 Capacitación en línea Septiembre
3 Integración y capacitación del equipo estatal Octubre-Noviembre
4 Plática para madres jóvenes y jóvenes embarazadas Diciembre
5 Integración y difusión de los materiales de apoyo Diciembre
6 Capacitación en las regiones: Valles Centrales, Mixteca y Papaloapan Diciembre-Enero-Febrero
7 Desarrollo de los talleres y entrega de los materiales de apoyo en las 125 escuelas Noviembre-Mayo
8 Reunión de seguimiento y capacitación al Equipo Nacional de Formadores CONAPASE-SEB Marzo de 2018
9Reuniones de seguimiento y evaluación Junio-Agosto
10 Evaluación general de la estrategia Agosto de 2018
Contenido temático
Autoestima y manejo de emociones en la familia.
Tema I. Autoestima. Me conozco y me quiero como soy.
Tema II. Reconozco y manejo mis emociones.
Establecer reglas y limites en la familia
Tema III. Convivo con los demás y los respeto.
Tema IV. Las reglas: acuerdos de convivencia.
La familia. Aprendo a resolver los conflictos de manera asertiva
Tema V. Manejo y resolución de conflictos.
Tema VI. Todas las familias son importantes.
UNA , DOS O TRES CAMINOS
INSTITUCIONAL
• Introducción al taller (tema, objetivo y actividades)
• Mecánica de trabajo (grupo de WhatsApp y tarea)
• Presentación de un caso emblemático basado en ejemplos de situaciones reales (lectura y/o video)
• Metas de discusión e intercambio de experiencias a partir del análisis de la información anterior y de su
vida cotidiana)
• Puesta en común de los aprendizajes
• Presentación de 10 consejos para fortalecer el contenido del taller en la vida cotidiana
• Cierre del taller realizando uno o varios compromisos para con su escuela/hijos, a los que se dará
seguimiento en el próximo taller
• Orientación para consultar recursos de aprendizaje relacionados con el tema (canal Aprende Mx y Apps
UNICEF/FCS)
• Invitación especialistas en los temas (opcional)• (Se sugieren dos horas de trabajo)
UNA , DOS O TRES CAMINOS
Contextual
• Introducción al taller (tema, objetivo y actividades)
• Puesta en común de los aprendizajes
• Cierre del taller realizando uno o varios compromisos para con su escuela/hijos, a los que se dará
seguimiento en el próximo taller.
• Inclusión a Coordinadores de programas
• Personas del equipo académico de las Unidades Educativas
• Directores de Escuelas
• Invitación especialistas