Download - Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
1/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
1
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN
MINAT BELAJAR MAHASISWA SEMESTER IV
DI AKADEMI KEBIDANAN IMELDA MEDAN
T.A.2008/2009
Rahmawani Fauza
085102069
KARYA TULIS ILMIAH
PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
T.A 2007/2008
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
2/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
2
PROGRAM D-IV BIDAN PENDIDIK FK.USU
Karya Tulis Ilmiah, Juni 2009
Rahmawani Fauza
Faktor-faktor yang berhubungan dengan minat belajar mahasiswa semester IV
di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009
viii + 31 halaman + 7 tabel + 1 skema + 12 lampiran
Abstrak
Minat belajar adalah satu keinginan untuk mendapatkan suatu perubahan yang
terjadi melalui latihan atau pengalaman-pengalaman tertentu. Di Akademi Kebidanan
Imelda Medan minat belajar mahasiswa masih kurang tinggi. Hal ini dapat dilihat daribanyaknya mahasiswa semester IV yang tidak hadir perkuliahan tanpa suratpemberitahuan. Walupun sudah mendapat hukuman, namun demikian masih banyak
juga mahasiswa yang tidak mengikuti perkuliahan. Oleh karena itu tujuan penelitian iniadalah untuk mengetahui Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Minat Belajar
Mahasiswa Semester IV di Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran2008/2009. Desain penelitian ini adalah deskriptif dengan pedekatan korelasi dengan
sampel total populasi sebanyak 70 orang mahasiswa Akademmi Kebidanan ImeldaMedan. Penelitian ini dilakukan pada bulan April sampai dengan Mei 2009. Instrument
penelitian ini berupa kuesioner. Analisa data dilakukan dengan bantuan komputerisasi
dengan rumus chi square ( ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa
memiliki minat belajar kurang baik dengan jumlah 33 orang (47,1%), dari faktorlingkungan mahasiswa memiliki lingkungan belajar yang sama besar yaitu baik dankurang baik dengan sebanyak 35 orang (50%) , dan dari faktor motivasi mahasiswa
memiliki motivasi belajar kurang baik sebanyak 29 orang (41,4%). Sedangkanhubungan lingkungan belajar dengan minat belajar menunjukkan dari 35 orang
responden yang memiliki lingkungan belajar baik mayoritas memiliki minat belajar baikyaitu 26 orang (74,3%) dengan nilai signifikan 0,001 < 0,05. Ini berarti terdapat
hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dengan minat belajar mahasiswa.Dan hubungan dengan motivasi belajar dengan minat belajar menunjukkan dari 41 orang
responden yang memiliki motivasi belajar baik sebagian besar memiliki minat belajarbaik yaitu 28 orang (68,3%), dengan nilai signifikan 0,005 < 0,05. Ini berarti terdapat
hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar mahasiswa. Darihasil penelitian ini diharapkan akan ada penelitian lanjutan tentang Faktor-Faktor
Apakah yang Berhubungan dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV di AkademiKebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009.
Kata kunci : Minat belajar, motivasi, lingkungan, mahasiswa
Daftar Pustaka 23 (2002-2008).
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
3/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
3
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan karunia-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan judul
Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Minat Belajar Mahasiswa di Akademi
Kebidanan Imelda Medan tahun ajaran 2008/2009.
Dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini penulis menyadari banyak mengalami
kesulitan, akan tetapi berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya penulis dapat
menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini, untuk itu perkenankanlah penulis menyampaikan
terima kasih kepada :
1. Prof. Gontar A. Siregar, SpPD-KGEH selaku Dekan Fakultas Kedokteran USU.
2. dr. Murniati Manik, MSc, SpKK selaku Ketua Program Studi D IV Bidan Pendidik
Fakultas Kedokteran USU.
3. Idau Ginting, M.Kes selaku Dosen Pembimbing dalam penulisan Karya Tulis Ilmiah
yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyelesaian Karya Tulis
Ilmiah ini.
4. Penghargaan yang tak terhingga untuk kedua orang tua ananda tercinta, ibunda
Hj. Yuhani dan ayahanda H. Ismail Syam yang telah memberikan dukungan dan doa
yang tiada henti selama menyelesaikan perkuliahan ini.
5. Seluruh dosen, staf dan pegawai administrasi Program Studi D IV Bidan Pendidik
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
4/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
4
6. Buat seseorang yang penulis cintai yang selalu memberi dukungan moral maupun
materi serta doa juga selama perkuliahan ini.
7. Teman-teman yang telah memberikan bantuan dan dukungan dalam menyelesaikan
Karya Tulis Ilmiah ini, khususnya kepada Mira, Ika, Netty, lidya Metalia, Lidya
Melani, Ricci, kak Meide, kak rita, kak desi dan seluruh teman-teman D IV USU.
8. Semua pihak yang mendukung, membantu dan mendoakan penulis dalam
menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan Karya Tulis Ilmiah ini masih jauh dari
kesempurnaan baik isi maupun susunannya, untuk itu penulis mengharapkan saran dan
kritik yang dapat membangun kesempurnaan Karya Tulis Ilmiah ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
turut membantu penulis selama menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini. Semoga Karya
Tulis Ilmiah ini bermanfaat bagi para pembaca.
Medan, Juni 2009
Penulis
(Rahmawani Fauza)
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
5/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
5
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ............................................................................... ii
DAFTAR ISI ............................................................................................. iv
DAFTAR TABEL ..................................................................................... vi
DAFTAR SKEMA .................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. viii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Latar Belakang.................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................ 3
1. Tujuan Umum ............................................................... 3
2. Tujuan Khusus .............................................................. 3
D. Manfaat Penelitian .............................................................. 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................... 5
Minat Belajar .......................................................................... 5
1. Pengertian Minat belajar ................................................... 5
2. Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Minat Belajar ....... 7
BAB III KERANGKA KONSEP, HIPOTESA, DAN DEFINISI
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
6/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
6
OPERASIONAL ...................................................................... 12
A. Kerangka Konsep ............................................................... 12
B. Hipotesa ............................................................................. 13
C. Defenisi Operasional ........................................................... 13
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN ................................................ 15
A. Desain Penelitian ................................................................ 15
B. Populasi dan Sampel ........................................................... 15
C. Lokasi Penelitian ................................................................ 15
D. Waktu Penelitian................................................................. 15
E. Etika Penelitian ................................................................... 16
F. Alat Pengumpulan Data ...................................................... 16
G. Prosedur Pengumpulan Data ............................................... 18
H. Analisis Data ...................................................................... 18
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................. 20
A. Hasil penelitian ................................................................... 20
B. Pembahasan ........................................................................ 25
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ................................................. 30
A. Kesimpulan......................................................................... 30
B. Saran .................................................................................. 31
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
7/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
7
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi operasional
Tabel 4.2 Kisi-kisi Kuesioner Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Minat
Belajar Mahasiswa di Akademi Kebidanan Imelda Medan
T.A.2008/2009
Tabel 5.1 Distribusi Frekuensi Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Akademi
Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009
Tabel 5.2 Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar Mahasiswa Semester IV
Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009
Tabel 5.3 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Mahasiswa Semester IV Akademi
Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009
Tabel 5.4 Hubungan Minat Belajar Mahasiswa Dengan Lingkungan Belajar
Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun
Ajaran 2008/2009
Tabel 5.5 Hubungan Minat Belajar Mahasiswa Dengan Motivasi Belajar
Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun
Ajaran 2008/2009
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
8/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
8
DAFTAR SKEMA
Skema Halaman
1. Kerangka Konsep ................................................................................... 12
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
9/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
9
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lembar persetujuan menjadi responden
Lampiran 2 : Kuesioner
Lampiran 3 : Surat izin penelitian
Lampiran 4 : Balasan surat izin penelitian
viii
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
10/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
10
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar belakang
Pendidikan memegang peranan kunci dalam perkembangan Sumber Daya
Manusia dan insan yang berkualitas. Secara kuantitas, kemajuan pendidikan
di Indonesia cukup mengembirakan, namun secara kualitas, perkembangan ilmu
pengetahuan belum merata. Hal ini ditandai dengan adanya pengendalian mutu atau
upaya-upaya untuk memelihara dan meningkatkan mutu pendidikan (Sukmadinata,
2007).
Perkembangan global saat ini menuntut dunia pendidikan untuk selalu merubah
konsep berpikirnya. Konsep lama mungkin tidak sesuai dengan perkembangan saat ini ,
apalagi untuk yang akan datang. Untuk itulah perubahan selalu dilakukan sesuai dengan
perkembagan zaman (Sulhan, 2006).
Sampai sekarang pendidikan masih didominasi oleh pandangan bahwa
pengetahuan sebagai perangkat fakta-fakta yang harus dihafal. Kelas masih berfokus
pada guru ataupun dosen sebagai sumber utama pengetahuan, kemudian ceramah
menjadi pilihan utama strategi belajar .Untuk itu diperlukan sebuah strategi belajar baru
yang lebih memberdayakan siswa ataupun mahasiswa yang tidak mengharuskan siswa
ataupun mahasiswa menghafal fakta-fakta, tetapi sebuah strategi yang mendorong
mahasiswa mengkontruksikan di benak mereka sendiri. Dalam proses belajar, seseorang
dapat belajar dari pengalaman sendiri, mengkonstruksi pengetahuannya kemudian
memberi makna pada pengetahuan itu. Melalui proses belajar yang mengalami sendiri,
1
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
11/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
11
menemukan sendiri, secara berkelompok dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa
(Burhanuddin dan Soejoto, 2006).
Selain itu masih banyak hal lain yang dapat meningkatkan minat belajar
mahasiswa antara lain yaitu motivasi dari orang tua dan orang sekitar, lingkungan,
kelengkapan fasilitas belajar di rumah maupun pendidikan, perilaku mahasiswa itu
sendiri dan lain-lain. Namun tidak semua mahasiswa mendapatkan hal tersebut dan
akibatnya dapat mengurangi minat belajar mahasiswa (Sukmadinata, 2007).
Di Akademi Kebidanan Imelda Medan minat belajar mahasiswa masih kurang
tinggi. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya mahasiswa semester IV yang mendapat
hukuman akibat tidak hadir perkuliahan tanpa surat pemberitahuan. Hukuman yang
diberikan bagi mahasiswa yang tidak hadir perkuliahan yaitu jika > 2 kali mahasiswa
tidak hadir maka mahasiswa tersebut tidak diperkenankan untuk mengikuti ujian dan
mahasiswa tersebut tidak mendapatkan izin keluar selama satu minggu. Namun
demikian masih banyak juga mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda
Medan tahun ajaran 2008/2009 yang tidak mengikuti perkuliahan.
Selain itu terdapat 40 orang dari 70 mahasiswa yang memiliki IP
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
12/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
12
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut maka rumusan masalah penelitian ini adalah
Faktor-faktor apakah yang berhubungan dengan minat belajar mahasiswa semester IV
di Akademi Kebidanan Imelda Medan tahun ajaran 2008/2009.
C. Tujuan Penelitian
a. Tujuan Umum
Untuk mengetahui Faktor-faktor yang berhubungan dengan minat belajar
mahasiswa semester IV di Akademi Kebidanan Imelda Medan tahun ajaran
2008/2009.
b. Tujuan Khusus
a. Untuk mengetahui minat belajar mahasiswa semester IV di Akademi
Kebidanan Imelda Medan tahun ajaran 2008/2009.
b. Untuk mengetahui hubungan lingkungan belajar dengan minat belajar
mahasiswa semester IV di Akademi Kebidanan Imelda Medan tahun ajaran
2008/2009.
c. Untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan minat belajar
mahasiswa semester IV di Akademi Kebidanan Imelda Medan tahun ajaran
2008/2009.
3
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
13/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
13
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Institusi /Tempat Penelitian
Sebagai bahan masukan bagi institusi Akademi Kebidanan Imelda Medan untuk
meningkatkan minat belajar mahasiswa.
2. Bagi Program D-IV Bidan Pendidik USU
Sebagai tambahan referensi bagi perpustakaan Program D-IV Bidan
Pendidik USU.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Sebagai data awal untuk peneliti sejenisnya yang lebih kompleks.
4. Bagi Penulis
Sebagai aplikasi dan pengembangan ilmu yang diperoleh selama perkuliahan
terutama tentang peningkatan minat belajar mahasiswa.
4
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
14/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
14
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
1. Minat Belajar
a. Pengertian minat belajar
Minat belajar adalah suatu penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri
dengan sesuatu diluar diri. Seseorang memiliki minat terhadap subjek tertentu cenderung
untuk memberikan perhatian yang lebih besar terhadap subjek tertentu (Djamarah,
2008).
Minat belajar adalah kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan
yang besar terhadap sesuatu yang ingin dicapai, (Syah, 2006).
Ada beberapa cara untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa, cara tersebut antara
lain (Sardiman, 2007) :
a) Membangkitkan adanya suatu kebutuhan
b) Menghubungkan dengan persoalan pengalaman yang lampau
c) Memberi kesempatan untuk mendapatkan hasil yang baik
d) Menggunakan berbagai macam bentuk mengajar.
5
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
15/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
15
Seorang mahasiswa harus memiliki minat belajar yang besar agar dapat
menghasilkan prestasi yang tinggi, sebaliknya minat belajar yang rendah akan
menghasilkan prestasi belajar yang rendah.
b. Tujuan Belajar
Tujuan dari proses belajar dalam rangka mencapai tujuan pendidikan kesehatan
yakni meningkatkan kemampian masyarakat untuk memelihara dan meningkatkan
kemampuan derajat kesehatan baik fisik, mental, dan sosialnya sehingga produktif
secara ekonomi maupun secara sosial (Mubarak, et al, 2007).
c. Ciri-ciri Belajar
Belajar menunjukkan perubahan dalam tingkah laku di obyek dalam situasi tertentu,
sehingga ciri-ciri (karakteristik) yaitu (Mubarak, at al, 2007) :
1) Belajar berbeda dengan kematangan, pertumbuhan adalah saingan utama sebagai
pengubah tingkah laku. Bila serangkaian tingkah laku matang melalui secara wajar
tanpa adanya pengaruh dari latihan, maka dapat diartikan bahwa perkembangan itu
adalah berkat kematangan (maturation) dan bukan karena belajar.
2) Belajar dibedakan dari perubahan fisik dan mental, perubahan tingkah laku juga
dapat terjadi yang disebabkan oleh terjadinya perubahan tingkah laku juga dapat
terjadi yang disebabkan oleh terjadinya perubahanpada fisik dan mental dan karena
melakukan sesuatu perbuatan berulang kali yang menngakibatkan badan menjadi
lelah/letih. Akan tetapi perubahan tingkah laku tersebut tidak dapat digolongkan
6
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
16/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
16
sebagi belajar. Jadi, perubahan tingkah laku yang disebabkan oleh perubahan fisik
dan mental bukan atau berbeda dengan belajar dalam arti sebenarnya.
3) Ciri belajar yang hasilnya relatif menetap, hasil belajar dalam bentuk perubahan
tigkah laku, tingkah laku berupa perilaku (performance) yang nyata dan dapat
diamati (observation).
2. Faktor-faktor yang berhubungan dengan minat belajar
a. Faktor lingkungan
Lingkungan adalah suatu norma, harapan, dan kepercayaan daripersonil-personil
yang terlibat dalam organisasi tempat belajar, yang dapat memberikan dorongan untuk
bertindak dan mengarahkan pada prestasi siwa yang tinggi (Sulhan, 2006).
Lingkungan merupakan bagian dari kehidupan anak didik. Di dalam
lingkunganlah seorang anak didik saling berinteraksi antara lingkungan biotik dan
abiotik. Selama hidup, anak didik tidak bisa menghindarkan diri dari 2 aspek yang
mempunyai pengaruh signifikan terhadap belajar anak didik diinstansi, yaitu (Djamarah,
2008) :
1) Lingkungan alami
Lingkungan alami atau lingkungan hidup adalah lingkungan tempat tinggal anak
didik, hidup dan berusaha didalamnya.
2) Lingkungan sosial budaya
Lingkungan sosial merupakan suatu hidup dalam kebersamaan dan saling
membutuhkan antara satu dengan lainnya.
7
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
17/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
17
Ginting (2005), lingkungan merupakan pusat pembelajaran yang bermakna dan
sebagai proses sosialisasi dan pembudayaan kemampuan, serta pusat pengembangan
minat.
b. Faktor Instrumental
Faktor instrumental terdiri dari beberapa bagian yaitu (Djamarah, 2008) :
1) Kurikulum
Kurikulum adalah a plan for learning yang merupakan unsure dalam substansial
dalam pendidikan.
2) Program
Setiap sekolah memiliki program pendidikan yang disusun untuk dijalankan demi
keajuan pandidikan. Keberhasilan pendidikan tergantung dari baik tidaknya program
pendidikan yang dirancang. Program pendidikan disusun berdasarkan potensi sekolah
yang tersedia, baik tenaga, finansial, dan sarana prasarana
3) Sarana dan fasilitas
Sarana mempunyai arti penting dalam pendidikan. Salah satu persyaratan untuk
membuat suatu sekolah atau instansi adalah memiliki sarana yang memadai, misalnya
gedung sekolah yang memiliki ruang kelas, ruang kepala sekolah, ruang dewan guru,
perputakaan, laboraturium yang semua itu bertujuan untuk memberikan kemudahan
pelayanan anak didik.
Selain sarana, fasilitas juga kelengkapan sekolah tidak dapat diabaikan, misalnya
buku buku, kelengkapan mengajar, alat peraga dan lain lain.
8
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
18/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
18
4) Dosen
Dosen merupakan unsur manusiawi dalam pendidikan. Kehadiran guru mutlak
diperlukan didalam pendidikan.
Ada beberapa macam cara yang dapat dilakukan dosen untuk membangkitkan minat
belajar mahasiswa yaitu :
(a) Membandingkan adanya suatu kebutuhan pada diri mahasiswa, sehingga ia rela
belajar tanpa paksaan
(b) Menghubungkan bahan pelajaran yang diberikan dengan persoalan pengalaman
yang dimiliki mahasiswa, sehingga mahasiswa mudah menerima baham pelajaran.
(c) Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendapatkan hasil belajar yang
baik dengan cara menyediakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman.
(d) Menggunakan berbagai macam bentuk dan teknik mengajar dalam konteks
perbedaan individual mahasiswa.
c. Kondisi Fisiologis
Kondisi fisiologis umumnya berkaitan dengan jasmani dan tonus otot (tegangan
otot) yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan sendi-sendinya yang
dapat mempengaruhi semangat dan intensitas siswa dalam mengikuti pelajaran
(Slameto, 2003).
Kondisi fisiologis pada umumnya sangat berpengaruh terhadap kemampuan
belajar seseoran. Seseorang yang dalam keadaan segar jasmani akan berlainan cara
belajarnya daripada orang yang dalam keadaan kelelahan. Selain itu kondisi panca indra
9
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
19/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
19
tidak kalah pentingnya dalam pendidikan, terutama mata untuk melihat dan telinga
untuk mendengar (Djamarah, 2008).
1. Bakat
Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai
keberhasilan pada masa yang akan datang (Syah, 2006).
Disamping inteligensi (kecerdasan), bakat merupakan faktor yang besar
pengaruhnya terhadap proses dan hasil belajar seseorang. Belajar pada bidang yang
sesuai dengan bakat memperbesar kemungkinan keberhasilan.dengan adanya bakat
maka akan timbul suatu minat yang sesuai dengan bakat tersebut (Djamarah, 2008).
2. Motivasi
Motivasi berasal dari kata motiv yang berarti daya penggerak yang akan
menjadi aktif jika disertai dengan kebutuhan yang akan dipenuhi. Jadi, motivasi adalah
serangkaian suatu usaha untuk menyediakan kondisi kondisi tertentu sehingga individu
mau melakukan tindakan dalam mencapai tujuan (Setiawati, et al, 2008).
Motivasi adalah perubahan energi seseorang yang ditandai dengan munculnya
feelingdan Didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan (Sardiman, 2007).
Motivasi adalah suatu perubahan energi didalam peribadi seseorang yang
ditandai dengan timbulnya efeltif(perasaan) dan reaksi untuk mencapai tujuan. Motivasi
terdiri dari dua bagian, yaitu (Djamarah, 2008) :
10
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
20/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
20
a) Motivasi instrinsik
Motivasi intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau fungsinya tidak
perlu dirangsang dari luar, karena dalam setiap diri individu sudah ada dorongan
untuk melakukan sesuatu.
b) Motivasi ekstrinsik
Motivasi ekstrinsik adalah kebalikan dari motivasi intrinsik. Motivasi ekstrinsik
adalah motif-motif yang aktif dan berfungsi karena adanya perangsang atau
pengaruh dari luar.
Menurut Ibrahim et al, 2003, motivasi adalah motif atau dorongan atau
kebutuhan yang merupakan suatu tenaga yang berada pada diri individu atau siswa yang
mendoronanya untuk berbuat mencapai suatu tujuan.
Motivasi belajar adalah usaha-usaha seseorang (siswa) untuk menyediakan
segala daya (kondisi-kondisi) untuk belajar sehingga ia mau atau ingin melakukan
proses pembelajaran. Tanpa adanya motivasi tidak akan mungkin terjadi belajar. Jadi,
perhatiannya akan lebih intensif dengan adanya motivasi dalam diri seseorang untuk
mempelajari materi pelajaran tersebut sehingga seorang siswa menaruh minat terhadap
materi pelajaran (Achmad , 2007).
Motivasi adalah sumber untuk mempertahankan minat terhadap kegiatan dan
menjadikan kegiatan sangat menyenangkan (excitement) (Ginting, 2005).
11
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
21/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
21
BAB III
KERANGKA KONSEP, HIPOTESA DAN, DEFINISI OPERASIONAL
A. Kerangka Konsep
Menyadari pentingnya mengetahui minat belajar mahasiswa dalam
meningkatkan pengetahuan maka kerangka konsep yang berjudul Faktor-faktor yang
berhubungan dengan minat belajar mahasiswa semester IV di Akademi Kebidanan
Imelda Medan tahun ajaran 2008/2009 adalah seperti dibawah ini :
Bagan 3.1
Kerangka Konsep
Variabel Independen Variabel Dependen
1. Lingkungan belajar
2. Motivasi belajar
Minat Belajar Mahasiswa
12
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
22/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
22
B. Hipotesa
Hipotesis penelitian ini adalah:
1. Ada hubungan positif yang signifikan antara lingkungan dengan minat belajar
mahasiswa.
2. Ada hubungan positif yang signifikan antara motivasi dengan minat belajar
mahasiswa.
C. Definisi Operasional
Adapun yang menjadi definisi operasional dari penelitian ini adalah :
Tabel 3.1
Definisi Operasional
No Variabel DefinisiOperasional
Alat ukur CaraUkur
HasilUkur
SkalaUkur
1.Minat belajar
Minat belajar
adalah suatu
keinginan
untuk
memperoleh
pengetahuan
atau perubahan
sesuai dengan
Kuesioner Pengisian
Kuesioner
1=Baik : jika
mendapat
nilai 45 60
(76% - 100%)
2=Kurang :
jika mendapat
nilai 32
(55%).
Ordinal
13
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
23/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
23
bakat individu
sendiri yang
dapat diketahui
dari jawaban
responden pada
kuesioner yang
diberikan.
2.Lingkungan Lingkungan
adalah tempat
mahasiswa berada
yang saling
berinteraksi
dalam kehidupan
asrama.
Kuesioner Pengisian
kuesioner
1=Baik : jika
mendapat
nilai 45 60
(76% - 100%)
2=Kurang :
jika mendapat
nilai 32
(55%).
Ordinal
3. Motivasi Motivasi adalah
suatu dorongan
yang dapat
mengerakkan
mahasiswa untuk
lebih berminat
belajar.
Kuesioner Pengisian
kuesioner
1=Baik : jika
mendapat
nilai 45 60
(76% - 100%)
2=Kurang :
jika mendapat
nilai 32
(55%).
Ordinal
14
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
24/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
24
BAB IV
METODOLOGI PENELITIAN
A.
Desain Penelitian
Desain penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan korelasi untuk
mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan minat belajar mahasiswa semester
IV di Akademi Kebidanan Imelda Medan tahun ajaran 2008/2009.
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Menurut Arikunto bahwa populasi adalah jumlah keseluruhan subjek penelitian.
Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah Mahasiswa tingkat II Akademi
Kebidanan Imelda Medan yang berjumlah 70 orang mahasiswa.
2. Sampel
Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh jumlah populasi (total populasi) yang
berjumlah 70 orang (seluruh mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda
Medan).
C. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Akademi Kebidanan Imelda Medan.
D. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan mulai bulan April sampai dengan Mei 2009.
15
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
25/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
25
E. Etika Penelitian
Penelitian ini menggunakan objek manusia sebagai objek penelitian, untuk itu
hakikatnya sebagai manusia harus dilindungi dengan memperhatikan prinsip-prinsip dan
pertimbangan etik yaitu responden mempunyai hak untuk memutuskan apakah ia
bersedia menjadi subjek atau tidak tanpa ada sangsi apapun, tidak menimbulkan
penderitaan bagi responden, dalam hal ini peneliti juga memberi penjelasan dan
informasi secara lengkap dan rinci serta tanggung jawab jika ada sesuatu yang terjadi
pada responden. Responden juga harus diperlakukan secara baik sebelum, selama, dan
sesudah penelitian. Responden tidak boleh didiskriminasi jika menolak untuk menjadi
responden, selain itu ada prinsip-prinsip etik yang meliputi: Informed consent yaitu
lembar persetujuan yang diberikan kepada responden yang akan diteliti yang memenuhi
kriteria inklusi dan disertai judul penelitian dan manfaat penelitian, bila subjek menolak
maka peneliti tidak dapat memaksa dan tetap menghormati hak-hak subjek.
Confidentiality yaitu kerahasiaan informasi responden dijamin peneliti, hanya
kelompok data tertentu yang dilaporkan sebagai hasil penelitian.
F. Alat Pengumpulan Data
Jenis data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer untuk
mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan minat belajar mahasiswa dengan
menggunakan kuesioner sebanyak 20 soal yang disusun oleh peneliti berdasarkan
literatur, dengan kisi-kisi sebagai berikut :
16
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
26/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
26
Tabel 4.1.
Kisi-kisi Kuesioner Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Minat BelajarMahasiswa di Akademi Kebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009
No Keterangan/aspek Nomor soal Jumlah
1. Minat Belajar 1 s/d 8 8
2. Lingkungan 9 s/d 15 7
3. Motivasi 16 s/d 20 5
Jumlah 20
Untuk menjamin bahwa isi pernyataan instrumen ini tepat untuk mencari tujuan
penulisan maka dilakukan uji validitas dan reliabilitas, untuk mengetahui kesahihan dan
keabsahan instrumen sebelum kuesioner dibagikan pada responden (Suyanto, 2008 dan
Sugiyono, 2007).
Penghitungan hasil uji validitas dan reliabilitas dilakukan dengan bantuan sistem
komputerisasi dengan menggunakan rumus Product Person Moment untuk uji validitas
dan Alpha Croanbach untuk uji relibilitas.
Reliabilitas instrumen merupakan pengukuran yang mengacu pada kemampuan
untuk mendapatkan hasil yang konsisten saat diuji ulang. Reliabilitas dinyatakan dalam
bentuk angka yang disebut dengan koefisien yang tinggi menunjukkan reliabilitas yang
tinggi (Sugiyono, 2007).
Hasil yang didapatkan bahwa kuesioner dinyatakan reliabel karena hitung > r tabel.
Dimana hitung sebesar 0,9 dan r tabel sebesar 0,367 pada signifikan 0,05 dengan uji 2
sisi dan df = (n-2) = (30-2) = 28. Jadi kuesioner dinyatakan reliabel.
G.Prosedur Pengumpulan Data
17
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
27/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
27
Data dikumpulkan melalui dengan terlebih dahulu mengajukan permohonan izin
pelaksanaan penelitian pada institusi Pendidikan Program Studi D-IV Bidan Pendidik
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara, dan meminta izin melakukan
penelitian pada Direktur Akademi Kebidanan Imelda Medan. Setelah mendapat izin,
peneliti mengumpulkan semua responden dan penelitian dilakukan dengan pengumpulan
data, terlebih dahulu menjelaskan kepada responden tentang tujuan dan manfaat serta
prosedur pelaksanaan penelitian, meminta responden menandatangani informed consent
yang disediakan peneliti serta membagikan kuesioner kepada masing-masing responden.
H.
Analisis Data
Data yang telah terkumpul diolah dengan cara manual dengan langkah-langkah
sebagai berikut :
1. Editing
Dilakukan pengecekan kelengkapan identitas reponden dan pengecekan
kelengkapan data yang telah diisi responden.
2. Coding
Memberi coding terhadap bagian-bagian yang perlu diberi kode
3. Tabulating
Yaitu data yang diperoleh dari hasil kuesioner yang telah diolah dan dipindahkan
kedalam tabel untuk masing-masing tabel dan untuk masing-masing variabel.
Kemudian data dianalisa dengan komputerisasi dengan langkah-langkah sebagai
berikut :
18
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
28/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
28
1. Univariat
Analisis ini digunakan untuk mendeskripsikan karakteristik masing-masing
variabel yang diteliti, dimana data yang bersifat kategorik digunakan analisis
univariat untuk mengetahui distribusi frekuensi.
2. Bivariat
Analisis ini digunakan untuk menerangkan adanya hubungan antara dua
variabel yaitu faktor-faktor yang berhubungan dengan minat belajar mahasiswa.
Dalam menganalisis data secara bivariat, pengujian data dilakukan dengan
menggunakan uji statistik chi square ( ) d engan taraf sign ifikansi 95 % ( =
0,05). Pedoman dalam menerima hipotesis: apabila nilai Fhitung > Ftabelatau nilai
probabilitas (p) < 0,05 maka hipotesis penelitian diterima dan data akan disajikan
dalam bentuk tabel (Iqbal, 2004).
Kemudian dilanjutkan membahas hasil penelitian berdasarkan teori kepustakaan
yang ada (Sugiyono, 2007).
19
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
29/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
29
BAB V
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Distribusi Minat Belajar
Distribusi frekuensi mahasiswa yang diteliti dalam penelitian ini yaitu minat
belajar terdiri dari dua kategori yaitu baik, dan kurang baik, yang dapat dilihat pada
tabel berikut ini
Tabel 5.1
Distribusi Frekuensi Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Akademi Kebidanan
Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009
No Minat Belajar Mahasiswa Jumlah %
1 Baik 37 52,9
2 Kurang baik 33 47.1
Total 70 100
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa mahasiswa semester IV Akademi
Kebidanan Imelda Medan mempunyai minat belajar baik sebanyak 37 orang (52,9%)
dan mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 33 orang (47.1%).
20
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
30/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
30
2. Distribusi Lingkungan Belajar
Distribusi frekuensi mahasiswa yang diteliti dalam penelitian ini yaitu
lingkungan belajar terdiri dari dua kategori yaitu baik dan kurang,yang dapat dilihat
pada tabel berikut ini
Tabel 5.2
Distribusi Frekuensi Lingkungan Belajar Mahasiswa Semester IV Akademi
Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009
No Lingkungan Belajar Mahasiswa Jumlah %
1 Baik 35 50
2 Kurang baik 35 50
Total 70 100
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa mahasiswa semester IV Akademi
Kebidanan Imelda Medan mempunyai lingkungan belajar yang sama yaitu baik dan
kurang baik yaitu sebanyak 35 orang (50%)
2121
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
31/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
31
3. Distibusi Motivasi Belajar
Distribusi frekuensi mahasiswa yang diteliti dalam penelitian ini yaitu Motivasi
belajar terdiri dari dua kategori yaitu baik dan kurang,yang dapat dilihat pada tabel
berikut ini
Tabel 5.3
Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Mahasiswa Semester IV Akademi
Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009
No Motivasi Belajar Mahasiswa Jumlah %
1 Baik 41 58,6
2 Kurang baik 29 41,4
Total 70 100
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa mahasiswa semester IV Akademi
Kebidanan Imelda Medan mempunyai motivasi belajar baik sebanyak 41 orang (58.6%)
dan mahasiswa yang mempunyai minta belajar kurang baik sebanyak 15 orang (15.7%).
22
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
32/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
32
4. Hubungan Lingkungan Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa
Hubungan minat belajar mahasiswa dengan lingkungan belajar dapat dilihat pada
tabel berikut ini.
Tabel 5.4
Hubungan Minat Belajar Mahasiswa Dengan Lingkungan Belajar
Mahasiswa Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran
2008/2009
NoLingkungan
belajar
Minat belajar Mahasiswa
Total *p OR(95%CI)
Baik Kurang
N % N % N %
1 Baik 26 74,3 9 25,7 35 100,0
0,001 6,3032 Kurang baik 11 31,4 24 66,6 35 100,0Jumlah 37 52,9 33 47,1 70 100,0
Tabel di atas menunjukkan bahwa analisa hubungan antara lingkungan belajar
dengan minat belajar mahasiswa diperoleh dari 35 orang yang lingkungan belajarnya
baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 26 orang (74,3%) dan dari
35 orang yang lingkungan belajarnya kurang baik sebagian besar mempunyai minat
belajar kurang baik yaitu 24 orang (66,6%).
Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan
adanya hubungan yang signifikan antara lingkngan belajar dengan minat belajar
mahasiswa.
Pada hasil uji statistik diperoleh juga nilai OR yaitu 6,303 berarti lingkungan
belajar baik mempunyai peluang 6,303 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar
yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik.
23
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
33/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
33
5. Hubungan Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa
Hubungan minat belajar mahasiswa dengan motivasi belajar dapat dilihat pada
tabel berikut ini.
Tabel 5.5
Hubungan Minat Belajar Mahasiswa Dengan Motivasi Belajar Mahasiswa
Semester IV Di Akademi Kebidanan Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009
NoMotivasi
belajar
Minat belajar Mahasiswa
Total *p OR
(95%CI)Baik Kurang
N % N % N %
1 Baik 28 68,3 13 31,7 41 100,00,005 4,7862 Kurang baik 9 31 20 69 29 100,0
Jumlah 37 52,9 33 47,1 70 100,0
Tabel di atas menunjukkan bahwa analisa hubungan antara motivasi belajar
dengan minat belajar mahasiswa diperoleh dari 41orang yang motivasi belajarnya baik
sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 28 orang (68,3%) dan dari 29
orang yang motivasi belajarnya kurang baik sebagian besar mempunyai minat belajar
kurang baik yaitu 20 orang (69%).
Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,005 < 0,05 maka dapat disimpulkan
adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar
mahasiswa.
Pada hasil uji statistik diperoleh juga nilai OR yaitu 4,786 berarti motivasi
belajar baik mempunyai peluang 4, 786 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar
yang baik dibandingkan dengan motivasi belajar yang kurang baik.
24
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
34/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
34
B. Pembahasan
1. Minat Belajar
Menurut Djamarah (2008), minat ialah suatu penerimaan akan suatu hubungan
antara diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Sedangkan menurut Syah (2006), minat
adalah kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap
sesuatu.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester IV
Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai minat belajar baik sebanyak 37 orang
(52,9%) dan mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 33 orang
(47,1%).
Penelitian ini sejalan dengan pendapat Djamarah (2008), yang mengatakan
Seseorang memiliki minat terhadap subjek tertentu cenderung untuk memberikan
perhatian yang lebih besar terhadap subjek tertentu.
Dengan jumlah mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak
33 orang (47,1%) ini menunjukkan hal sangat mengkhawatirkan, karena ini berarti
Akademi Kebidanan imelda medan akan memiliki mahasiswa yang memiliki kualitas
yang rendah pula.
2. Lingkungan Belajar
Menurut Djamarah (2008), lingkungan adalah seorang anak didik saling
berinteraksi antara lingkungan biotik dan abiotik
25
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
35/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
35
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa
semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai lingkungan belajar yang
sama yaitu baik dan kurang baik yaitu sebanyak 35 orang (50%).
Menurut data diatas samanya jumlah lingkungan belajar baik dan kurang kurang
baik merupakan hal perlu diperhatikan lagi. Karena ini berarti mahasiswa yang memiliki
minat belajar baik akan sama jumlahnya dengan mahasiswa yang memiliki minat belajar
kurang baik, dan akhirnya akan berpengaruh terhadap minat belajar mahasiswa pula.
3.
Motivasi Belajar
Menurut Sardiman (2007), Motivasi adalah perubahan energi seseorang yang
ditandai dengan munculnya feeling dan Didahului dengan tanggapan terhadap adanya
tujuan.
Menurut Djamarah (2008), motivasi adalah suatu perubahan energi didalam
peribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya efeltif (perasaan) dan reaksi untuk
mencapai tujuan.
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester IV
Akademi Kebidanan Imelda Medan mempunyai motivasi belajar baik sebanyak 41
orang (58,6%) dan mahasiswa yang mempunyai minat belajar kurang baik sebanyak 29
orang (41,4%).
Penelitian ini sejalan dengan pendapat Sardiman (2007), yang menyatakan
bahwa notivasi dapat timbul dari diri sendiri dengan dukungan dari orang sekitar kita, ini
berarti banyaknya kemungkinan mahasiswa mendapatkan motivasi dari orang
sekitarnya.
26
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
36/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
36
Masih ditemukannya sebagian besar mahasiswa yang memiliki motivasi belajar
kurang baik sebanyak 29 orang (41,4%) dari 70 responden menunjukkan hal yang perlu
diperhatikan lagi. Karena motivasi merupakan suatu dorongan untuk menghasilkan suatu
minat mahasiswa yang akhirnya akan menentukan kualitas mahasiswa itu sendiri.
4. Hubungan lingkungan Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan dari 35 orang mahasiswa yang
lingkungan belajarnya baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 26
orang (74,3%) dan dari 35 orang yang lingkungan belajarnya kurang baik sebagian besar
mempunyai minat belajar kurang baik yaitu 24 orang (66,6%).
Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan
adanya hubungan yang signifikan antara lingkngan belajar dengan minat belajar
mahasiswa. Hal ini juga menunjukkan semakin baik lingkungan belajar maka semakin
baik minat belajar mahasiswa.
Pada hasil uji statistik diperoleh juga nilai OR yaitu 6,303 berarti lingkungan
belajar baik mempunyai peluang 6,303 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar
yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik.
Lingkungan merupakan pusat pembelajaran yang bermakna dan sebagai proses
sosialisasi dan pembudayaan kemampuan, serta pusat pengembangan minat (Ginting,
2005)
Lingkungan adalah suatu norma, harapan, dan kepercayaan dari personil-personil
yang terlibat dalam organisasi tempat belajar, yang dapat memberikan dorongan untuk
bertindak dan mengarahkan pada prestasi siwa yang tinggi. Iklim tempat belajar yang
27
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
37/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
37
positif merupakan suatu kondisi, dimana tempat belajar dalam keadaan aman, damai dan
menyenangkan untuk melakukan aktifitas belajar (Sulhan, 2006).
Sedangkan menurut penulis, penilitian ini sejalan dengan pendapat Ginting dan
Sulhan (2005 dan 2006). Terlihat bahwa responden yang memiliki lingkungan yang
kurang sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar yang kurang,
sedangkan responden yang memiliki lingkungan belajar yang baik sebagian besar
ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar cukup.
5.
Hubungan Motivasi Belajar dengan Minat Belajar Mahasiswa
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan dari 41orang yang motivasi
belajarnya baik sebagian besar mempunyai minat belajar yang baik yaitu 28 orang
(68,3%) dan dari 29 orang yang motivasi belajarnya kurang baik sebagian besar
mempunyai minat belajar kurang baik yaitu 20 orang (69%).
Hasil uji statistik diperoleh nilai p = 0,005 < 0,05 maka dapat disimpulkan
adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar
mahasiswa.
Pada hasil uji statistik diperoleh juga nilai OR yaitu 4,786 berarti motivasi
belajar baik mempunyai peluang 4,786 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar
yang baik dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik. Hal ini juga
menunjukkan semakin baik motivasi mahasiswa maka semakin baik minat belajar
mahasiswa.
Motivasi belajar adalah usaha-usaha seseorang (siswa) untuk menyediakan
segala daya (kondisi-kondisi) untuk belajar sehingga ia mau atau ingin melakukan
28
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
38/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
38
proses pembelajaran. Tanpa adanya motivasi tidak akan mungkin terjadi belajar. Jadi,
perhatiannya akan lebih intensif dengan adanya motivasi dalam diri seseorang untuk
mempelajari materi pelajaran tersebut sehingga seorang siswa menaruh minat terhadap
materi pelajaran (Achmad , 2007).
Motivasi adalah sumber untuk mempertahankan minat terhadap kegiatan dan
menjadikan kegiatan sangat menyenangkan (excitement) (Ginting, 2005).
Sedangkan menurut penulis, berdasarkan penilitian tersebut sejalan dengan
pendapat Achmad dan ginting (2007 dan 2005). Terlihat bahwa responden yang
memiliki motivasi yang kurang baik sebagian besar ditemukan mahasiswa yang
memiliki minat belajar yang kurang baik, sedangkan responden yang memiliki motivasi
belajar yang baik sebagian besar ditemukan mahasiswa yang memiliki minat belajar
baik.
29
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
39/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
39
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian faktor faktor yang berhubungan dengan minat belajar
mahasiswa semester IV berdasarkan lingkungan dan motivasi di Akademi Kebidanan
Imelda Medan Tahun Ajaran 2008/2009 dapat disimpilkan sebagai berikut :
1. Mahasiswa semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan yang mempunyai minat
belajar baik sebanyak 37 orang (52,9%) dan yang mempunyai minat belajar kurang
baik sebanyak 33 orang (47.1%).
2. Terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar dengan minat belajar
mahasiswa, dengan nilai signifikan (p) p = 0,001 < 0,05 ini berarti adanya hubungan
yang signifikan antara lingkngan belajar dengan minat belajar mahasiswa. Dan
diperoleh juga nilai OR yaitu 6,303 berarti lingkungan belajar baik mempunyai
peluang 6,303 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar yang baik
dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik.
3. Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar
mahasiswa, dengan nilai signifikan (p) 0,005 < 0,05 maka dapat disimpulkan adanya
hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat belajar mahasiswa
dan diperoleh juga nilai OR yaitu 4,786 berarti motivasi belajar baik mempunyai
30
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
40/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
40
peluang 4,786 kali lebih besar untuk memperoleh minat belajar yang baik
dibandingkan dengan lingkungan belajar yang kurang baik.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini penulis menyarankan kepada berbagai pihak
yaitu:
1. Akademi Kebidanan Imelda Medan
Diharapkan kepada Akademi Kebidanan Imelda Medan untuk lebih
memperhatikan minat belajar mahasiswanya, terutama dari factor lingkkungan
dan motivasi.
2. Mahasiswa Akademi Kebidanan Imelda Medan
Diharapkan kepada mahasiswa, agar dapat membuat atau mendisain
sendiri lingkungan belajar yang baik dan kepada mahasiswa yang mempunyai
minat belajar yang baik agar dapat membantu temannya yang memiliki minat
belajar yang kurang baik.
3. Peneliti selanjutnya
Kepada peneliti selanjutnya, disarankan untuk melakukan penelitian lebih
lanjut penelitian ini dengan menggunakan variabel penelitian dengan tempat
yang berbeda.
31
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
41/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
41
DAFTAR PUSTAKA
Achmad A, 2007, membangun motivasi belajar siswa,http://re-searchengines.com22-23 diperoleh tanggal 3 November 2008
Arikunto S, 2006, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, edisi Revisi, Jakarta,
Rineka Cipta.
Budiarto, Eko, 2004,Metodologi Penelitian Kedokteran, Jakarta, EGC.
Burhanudin, Soejoto, 2006,Model Pembelajaran Group Investigasi,
http://www.geocities.com1 diperoleh tanggal 3 November 2008.
Djamrah S.B, 2008, Psikologi Belajar, Edisi 2, Jakarta, Rineka Cipta.
Hasan I, 2006,Analisis Data Penelitian dengan Statistika, Jakarta, Bumi Aksara.
Hidayat A.A, 2007,Metode Penelitian Kebidanan dan Teknik Analisis Data, Jakarta,Salemba Medika.
Iqbal H, 2004,Analisis Data Penelitian dengan Statistik, Jakarta, PT. Bumi Aksara.
Mubarak W.I, et al, 2007, Promosi Kesehatan, Edisi I, Yogjakarta, Graha Ilmu.
Notoatmodjo S, 2002,Metode Penelitian Kesehatan, Jakarta, Rineka Cipta.
Priyanto, D, 2008,Mandiri Belajar SPSS, Yogyakarta, MediaKom.
Riduan, 2003, Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian, Bandung, Rineka Cipta.
Sardiman A.M, 2007,Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta, Raja Grafindo.Setiawati. S, et al, 2008, Proses Pembelajaran DalamPendidikan Kesehatan, Jakarta,
Trans Info Media.
Sugiyono, 2007, Statistika Untuk Penelitian, Bandung, Alfabeta.
Sulhan N, 2006, Pembangunan Karakter Pada Anak, Surabaya, Surabaya Intelektual
Club.
Sukmadinata.Prof, 2007, Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah, Jakarta,Refika Andi Tama.
Syah, M, 2006, Psikologi Belajar,Jakarta, Raja Grafindo Persada.
Suyanto, 2008,Riset Kebidanan, Yogyakarta, Mitra Cendikia.
http://re-searchengines.com/http://re-searchengines.com/http://www.geocities.com/http://www.geocities.com/http://re-searchengines.com/ -
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
42/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
42
Tim Penyusun, 2008, Panduan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Program D-IV BidanPendidik Fakultas Kedokteran USU, Medan, USU.
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
43/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
43
INFORMED CONSENT
Perihal : Pemberian informasi dan persetujuan
Lampiran : -
Dengan hormat,
Sehubungan akan dilaksakannya penelitian dengan judul faktor-faktor yang
berhuungan dengan minat belajar mahasiswa semester IV di Akademi Kebidanan Imelda
Medan T.A.2008/2009, sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan
Program D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran Universitas sumatera Utara.
Untuk terlaksananya penelitian ini saya mengharapkan kepada para mahasiswa
semester IV Akademi Kebidanan Imelda Medan menjadi responden dalam penelitian
dengan menjawab pertannyaan yang ada dalam kuesioner dengan bersikap sukarela dan
jujur dalam menjawab pertannyaan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Informasi yang diberikan akan dijaga kerahasiaannya. Penelitian ini hanya akan
dipergunakan untuk kepentingan pendidikan serta perkembangan ilmu pengetahuan.
Atas bantuan dan kerjasama yang baik saya ucapkan terimakasih.
Responden Medan, April 2009
Peneliti
( ) RAHMAWANI FAUZANIM : 085102069
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
44/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
44
KUISIONER PENELITIAN BAGI MAHASISWA
Petunjuk:
Bacalah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan pilihlah jawaban dengan memberi
tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan anda yang
sebenarnya. Jawaban anda dijamin kerahasiaannya, dan tidak akan ada sangkut pautnya
dengan prestasi di kampus.
Data Peribadi :
No. Responden :
Tingkat :
A.
MINAT BELAJAR
1. Bagaimana tanggapan anda tentang pelajaran yang anda terima :
a. Suka
b. Kurang Suka
c. Tidak suka
2. Jika dosen memberikan tugas, apa yang anda lakukan ?
a. Mengerjakan secepatnya dengan senang hati
b. Mengerjakan dengan terpaksac. Tidak mengerjakannya
3. Setelah dosen menyampaikan materi perkuliahan, apakah anda dapat dengan
mudah memahami pelajaran tersebut ?
a. Dapat memahami semua
b. Hanya dapat memahami sebagian
c. Tidak dapat memahami
4. bagaimana pendapat anda tentang mata kuliah yang di ajarkan ?
a. Sangat menarik
b. Menarik
c. Kurang menarik
5. Kapankah anda mengulang pelajaran anda ?
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
45/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
45
a. Setiap hari
b. Seminggu sekali
c. Jika akan ujian
6. Apakah anda berharap menjadi mahasiswa yang berprestasi ?
a. Sangat berharap
b. Kadang-kadang
c. Tidak berharap
7. Pernahkah anda melakukan diskusi tentang pelajaran dengan teman teman ?
a. Sering
b. Kadang kadang
c. Tidak pernah
8. Apakah anda selalu mengikuti teman-teman yang rajin belajar?
a. Selalu
b. Kadang kadang
c. Tidak pernah
B. LINGKUNGAN
9. Apakah anda merasa nyaman untuk belajar di ruang kelas anda?
a. ya
b. Kadang kadang
c. Tidak
10.Apakah anda pernah merasa jenuh setiap kali kuliah?
a. selalu
b. Kadang kadang
c. Tidak pernah
11.Apakah diasrama anda cukup mendapatkan udara yang segar untuk menambah
konsentrasi belajar ?
a. Selalu
b. Kadang kadang
c. Tidak pernah
12.Apakah anda memiliki teman-teman yang rajin belajar di asrama ?
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
46/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
46
a. Semua
b. Kadang-kadang
c. tidak
13.Apakah anda akan mengerjakan sendiri tugas yang diberikan dosen?
a. Dikerjakan sendiri
b. Kadang kadang dibantu teman
c. Selalu dibantu teman
14.Kepada siapa anda akan bertanya ketika mengalami kesulitan dalam
mengerjakan tugas ?
a. Teman
b. Dosen
c. Orang lain
15.Apakah lingkungan di sekitar anda dapat mendorong minat belajar anda?
a. Ya
b. Kadang-kadang
c. Tidak
C. MOTIVASI
16.Apakah anda ingin menjadi bidan yang professional dengan berkuliah di
Akademi Kebidanan ?
a. Ya
b. Kadang kadang
c. Tidak
17.Apakah anda lebih rajin belajar setelah diberi nasehat oleh orang tua ?
a. Ya
b. Kadang Kadang
c. Tidak
18.Biasanya, apakah mahasiswa yang mendapatkan prestasi yang baik akan
mendapatkan hadiah ?
a. Ya
b. Kadang Kadang
-
5/19/2018 Faktor2 Yg Brhbungan Dgnminat Bljar Mhasiswa
47/47
Rahmawani Fauza : Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Belajar Mahasiswa Semester IV Di AkademiKebidanan Imelda Medan T.A.2008/2009, 2008.
47
c. Tidak
19.Apakah anda akan rajin belajar jika mendapatkan hadiah ?
a. Ya
b. Kadang-kadang
c. Tidak
20.Apakah perhatian dari orang disekitar anda dapat meningkatkan minat belajar
anda?
a. Dapat
b. Kadang-kadang
c. Tidak
21.Apakah anda termotivasi untuk melanjutkan pendidikan ?
a. Sangat termotivasi
b. Kadang-kadang
c. Tidak termotivasi