![Page 1: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/1.jpg)
Explicitación de conocimientos locales
con el uso de TIC
Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales
Congreso InternacionalInnovación - Tecnología - EducaciónTecnologías de Aprendizaje y Conocimiento
La Paz, Octubre 31 del 2014
![Page 2: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/2.jpg)
Antecedentes: La experiencia institucional de AGRECOL
desde 2003 en “Documentación de experiencias con uso de TIC” (IICD, COSUDE).
Una metodología de “Documentación de experiencias locales con uso de TIC” validada.
Experiencia en sistematización, documentación de experiencias, elaboración de materiales audiovisuales y materiales impresos.
Enfoque institucional; agroecológico, gestión de conocimientos, gestión de riesgos, desarrollo rural sostenible.
![Page 3: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/3.jpg)
¿Que son las TIC?
• Permite transmitir, procesar y difundir la información.
• Optimizan el manejo de la información y generar más conocimiento.
![Page 4: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/4.jpg)
Hace mucho que la humanidad maneja su conocimiento
12 000 AC
![Page 5: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/5.jpg)
El conocimiento se ha vuelto en el recurso más importante para el desarrollo de los países:Para potenciar los recursos localesPara acceder a recursos externosPara solucionar los problemas
Pero, en muchos casos, descuidamos su aprovechamiento.
EL CONOCIMIENTO ES EL Nº 1
![Page 6: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/6.jpg)
Gra
do
del
val
or
Nivel de complejidad
Dato
Información
Conocimiento
Sabiduría
Niveles Crecientes de Valor y Complejidad
Fuente: Sebastiao Mendoca
![Page 7: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/7.jpg)
Datos: Son números sueltos o imágenes
aisladas.
Datos
7
12 4
3
2 2010
![Page 8: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/8.jpg)
Información
Información: Son grupos de datos que
tienen un significado. Si no tiene significado
no es información.
43 años
12 meses
36 personas
![Page 9: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/9.jpg)
Conocimientos
Conocimientos: Son grupos de
informaciones que pueden ser utilizados
para hacer algo, práctico.
Manual de medicina natural
Autores:
Grupo Kollamarca
La Paz, 2005
Manual de medicina natural
Autores:
Grupo Kollamarca
La Paz, 2005
![Page 10: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/10.jpg)
Sabiduría
Sabiduría: Es la capacidad de ver más
allá de las apariencias, de lo inmediato.
![Page 11: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/11.jpg)
Ejemplo: la granizada
![Page 12: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/17.jpg)
Proceso que facilita la generación, recreación y difusión de conocimientos mediante métodos como la experimentación, capacitación, intercambio entre usuarios y uso de medios de comunicación, TICs, etc.
Gestión de Conocimientos
![Page 18: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/18.jpg)
Conocimiento Tácito y Conocimiento Explícito
Tácito
Explícito
Nivel de Conciencia
Sabemos, en la práctica.
Sabemos que sabemos.
Pero no sabemos qué sabemos.
No sabemos explicar lo que sabemos.
Más del 95% de lo que sabemos es tácito.
Fuente. Sebastiao Mendoca
![Page 19: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/19.jpg)
El Conocimiento Tácito se expresa en la Acción
![Page 20: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/20.jpg)
Según el filósofo húngaro Michael Polnyi:
Conocimiento Tácito:
Los seres humanos aprendemos y sabemos mucho más de lo que somos capaces de explicar.
Ese conocimiento que tenemos y usamos pero no sabemos explicar, es el conocimiento tácito.
Fuente: www.ideas2ideas.com
![Page 21: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/21.jpg)
Explicitando lo TácitoProcesos de explicación e interpretación
Mirar la planta ayuda a
recuperar información en
la memoria
La leyenda, un lenguaje
gráfico, ayuda expresar el
conocimiento
![Page 22: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/22.jpg)
Según el filósofo húngaro Michael Polnyi:
Conocimiento explícito:
Es aquel conocimiento que sabemos expresarlo de alguna forma clara para los demás, sea por palabras o esquemas y mapas lógicos.
Ejemplo: los conocimientos contenidos en los libros teóricos, en fábulas, en bases de datos…
Fuente: www.ideas2ideas.com
![Page 23: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/23.jpg)
Generando Productos de Conocimientos para Otros
El Conocimiento de las personas, que
antes estaba disperso en sus
cabezas, se plasma en un gráfico y
puede ser utilizado para enseñar a otros
el manejo de las plantas medicinales.
Se genera un recurso nuevo para el
desarrollo.
Dos procesos simultáneos, las personas generan conocimientos (para ellos y para otros) y aprenden.
![Page 24: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/24.jpg)
El poder de la imagen
Cámaras fotográficas y comunicación visual.
![Page 25: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/25.jpg)
La (com)unidad educativa:
Docentes
Estudiantes
Padres de familia
AutoridadesEnfoques
Paradigmas
Esquemas mentales
Formas de vida
Currículo
Autoridades educativas locales
![Page 26: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/26.jpg)
Formación integral:
Saber
Saber hacerSer
Cognitivo
Procedimental Actitudinal
Decidir
![Page 27: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/28.jpg)
Contexto de las organizaciones contrapartes
1
3
República de Bolivia
Zonas de ubicación de lasdiferentes organizaciones contrapartes
1 Colegio del Ayllu Majasaya Mujlli2 Unidad Educativa Santa Ana-Chipaya3 Unidad Educativa Tarairi-Villamoentes4 Unidad Educativa San Francisco del Inti-Yacuiba5 UAMIC-Concepción6 Unidad Educativa 25 de Mayo-Santa Ana-San Ignacio de Velazco
3
4
5 6
![Page 29: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/29.jpg)
Departamento Unidad Educativa beneficiarios
Santa Cruz Unidad Educativa 25 de Mayo 150 alumnos, 20 maestros, 110 padres de familia
Unidad Académica Multiétnica de Concepción - UAMIC
140 alumnos, 25 maestros
Tarija Unidad Educativa San Francisco del Inti
185 alumnos, 10 maestros, 95 padres de familia
Unidad Educativa TarairiEscuela Técnica Tarairi
90 alumnos25 alumnos, 10 maestros, 70 padres de familia
Oruro Unidad Educativa Santa Ana 240 alumnos, 17 maestros, 110 padres de familia
Cochabamba Colegio del Ayllu Majasaya Mujlli 180 alumnos, 15 maestros, 80 padres de familia
Beneficiarios:
![Page 30: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/30.jpg)
Equipamiento
LUGAR MUNICIPIO/DEPARTAMENTO
ORGANIZACIÓN CONTRAPARTE
ESTADO SIN PROYECTO ESTADO CON PROYECTO
ESTADO ACTUAL DE TELECENTROS
Sacaca Sacaca/ Potosí Comité de conservación de suelos, Municipio de Sacaca -COFAES
1 computadora1 impresora1 cámara fotográfica digitalSin conectividad
Telecentro comunitario2 computadoras1 servidor1 impresora laser1 escanerCon conectividad
4 computadoras2 impresoras2 cámaras fotográfica digitales1 data display1 escáner1 fotocopiadoraConectividad en proceso
Ayllu Majasaya Mujlli
Tapacarí/ Cochabamba
Proyecto Ayllu Majasaya Japo-PAMJA
5 computadoras1 impresora1 data display1 cámara fotográfica digitalSin conectividad
Talleres de capacitación1 computadora2 cámaras fotográficas digitales Los demás equipos se dieron de baja
14 computadoras2 cámaras fotográficas2 impresoras1 data displayTelecentro funciona en el Colegio del Ayllu
Santa Ana de Chipaya
Chipaya/ Oruro Escuela Santa Ana, Municipio de Chipaya
Sin equipamiento 3 computadoras1 servidor1 impresora laser1 cámara fotográfica
digitalSin conectividad
16 computadoras2 impresoras2 cámara fotográfica digital1 fotocopiadora
![Page 31: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/36.jpg)
Proceso metodológico de la documentaciónde experiencias
1. Preparación de la documentación.
2. Documentación de experiencias .
3. Validación y elaboración de los productos finales.
4. Movilizando Conocimientos
![Page 37: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/37.jpg)
Identificación de las experiencias a documentar
![Page 38: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/38.jpg)
GUIÓN Ó PLAN DE AULA
Organiza el trabajo de documentación paso a paso, siendo una GUIA para saber: qué, cómo, con quién y con
qué documentar. El guión debe permitir
rescatar un conocimiento.
Organiza el trabajo de documentación paso a paso, siendo una GUIA para saber: qué, cómo, con quién y con
qué documentar. El guión debe permitir
rescatar un conocimiento.
![Page 39: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/39.jpg)
Unidad: Ciencia y TecnologíaÁrea: Tecnología y ConocimientoTema: Máquinas Simples
PASOS PARA OBTENER LA INFORMACIÓN
CON QUIENES?DÓNDE?
RECURSOS HERRAMIENTAS A
UTILIZAR
-Organizarnos para obtener la información.
-Elaborar un croquis de la comunidad.
-Identificar recursos locales para construir máquinas simples
-Obtener imágenes fotográficas ó dibujos de máquinas simples.
-Como construir una maquina simple
• Personas de la comunidad (agricultores, herreros, carpinteros, etc.)
• Un recorrido por la comunidad
• Lluvias de ideas.
• Croquis de la comunidad
• Entrevista a un agricultor, carpintero, etc.
• Papel• Lápiz y
borrador.• Libro • Periódico• Revistas• Internet• Cámara
digital• Computadora• Grabadora• Textos de
apoyo
![Page 40: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/40.jpg)
Productos:
- Experiencias en PowerPoint
- Cartillas- Textos- Periódico
escolar- Programas
radiales- Videos
![Page 41: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/41.jpg)
Resultados:Motivación, autoestima, dignidad elementos que
crecenInserción en la currícula a través de Proyectos de
aula los temas de: Manejo de la biodiversidad y los recursos
naturalesDesarrollo agropecuario sostenibleMedio ambienteCultura y agroecología Cambio climático y gestión de riesgos
Consolidación de Comités de Gestión TECSe han generado procesos de interaprendizaje
entre maestros, alumnos y padres de familia
![Page 42: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/42.jpg)
CONTENIDOS LOCALES: Experiencias documentadas
Chipaya Ayllu Majasaya
La pesca en Chipaya.Construcción de una Huayllicha.Cocinar phisara de quinua.La tejedora de la mujer Uru Chipaya de aguayo.Trabajos de tejido de Kelz.El queso.Preparación de sopa de quinua
Preparación de biofoliarPreparación de insecticida de locotoIdentificar zonas de riesgo en mapa parlantePreparación y aplicación de biofoliarpreparación y aplicación de biofoliarPronóstico de lluvia observando las nubesPronóstico de lluvia para un mes observando la luna
![Page 43: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/43.jpg)
Principales dificultades y/o limitaciones para no haber alcanzado los resultados esperados
Falto más espacios de capacitación en manejo de TIC.
Esquemas mentales cerrados de algunos actores sociales (maestros, técnicos), el miedo al cambio.
La falta de trabajo de equipo, escasa comunicación entre actores involucrados.
![Page 44: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/44.jpg)
ESCUELA COMUNIDAD
![Page 45: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/45.jpg)
APRENDIZAJESEl uso de TIC motiva a los participantes a
trabajar contenidos localesManejo básico de PowerPoint y Word a partir de
solo pautasLa flexibilidad de la metodología, dinámicaExisten potencialidades no conocidas y/o sub
valoradas en los actores locales.La experiencia muestra que es importante
desarrollar materiales reflexivos.Si no hay involucramiento de los actores
sociales en todo el proceso, las posibilidades del empoderamiento y más aún de sostenibilidad, son menores.
![Page 46: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/46.jpg)
SostenibilidadINSTANCIAS DE RELACIONAMIENTO DE LAS TEC.
TELECENTRO
EDUCATIVOCOMUNITARI
O
Municipio
Escuela
Organización de productores
Junta Escolar
Padres de familia
Comité de vigilancia
Colegio
Otras organizaciones
Actores externos
![Page 47: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/47.jpg)
RELACIONES DEL TEC-CHIPAYA.
Telecentro
Chipaya
Alcaldía
Padres de familia
Productores
Junta escolar
Profesores
Dirección
ONGs
![Page 48: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/48.jpg)
12 000 AC
Las TIC en la construcción de los conocimientos colectivos
SIMBIOSIS INTERGENERACIONAL
COMPLEMENTACIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
FLUJO DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS
ADULTOS
HOMBRES
MUJERES
ABUELOS
NIÑOS
JOVENES
CONSTRUCCIÓNDE CONOCIMIENTOS COLECTIVOS
![Page 49: Explicitación de conocimientos locales con el uso de TIC Documentación de experiencias con com-unidades educativas rurales Congreso Internacional Innovación](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051211/551ce7565503463f7a8b4f09/html5/thumbnails/49.jpg)
Gestión de conocimientos como herramienta de desarrollo rural.