Download - Evidencias neuro hoy [sólo lectura]
![Page 1: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/1.jpg)
Las evidencias reflejan resultados.� OBJETIVO GENERAL: PRESENTAR LAS
EVIDENCIAS DEL TRABAJO REALIZADO CON LOS NIÑOS DE LA ESCUELA SAN JUAN EN EL POROYECTO DE NEUROPSICOPEDAGOGIA.
� OBJETIVO ESPECIFICOS.
� MOSTRAR POR MEDIO DE FOTOS EL TRABAJO REALIZADO CON LOS NIÑOS.
![Page 2: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/2.jpg)
CON UNA BUENA INTERVENCION
LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TIENEN SOLUCION.
MARICELA GARCIA
ESCUELA :SAN JUAN
![Page 3: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/3.jpg)
INTERVENCION # 1
DISLEXIA: DISMINUIR LAS DIFICULTADES QUE MANIFIESTAN ALGUNOS ESTUDIANTES A LO LARGO DEL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA A PARTIR DE EJERCICIOS PRÁCTICOS.
![Page 4: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/4.jpg)
T
![Page 5: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/6.jpg)
INTERVENCION # 2� MOTRICIDAD GRUESA: EJECUTAR EJERCICIOS
PRACTICOS MEDIANTE LOS CUALES LOS NIÑOS PUEDAN REALIZAR DIVERSOS MOVIMIENTOS QUE IMPLIQUEN COORDINACION, HABILIDAD, AGILIDAD Y DOMINIO DE CADA UNA DE LAS PARTES DE SU CUERPO.
![Page 7: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/8.jpg)
INTERVENCION # 3� FIGURA FONDO : CONOCER EL NIVEL DE
CONCENTRACION , ATENCION, PERCEPCION, Y MEMORIA DE LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN ESTE TIPO DE DIFICULTAD.
![Page 9: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/10.jpg)
INTERVENCION # 4 � DIRECCIONALIDAD: LOGRAR QUE LOS
ESTUDIANTES UBIQUEN LAS DIFERENTES DIRECCIONES TENIENDO COMO EJE CENTRAL SU PROPIO CUERPO DERECHA, IZQUIERDA, ARRIBA. ABAJO A LOS LADOS .
![Page 11: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/13.jpg)
INTERVENCION # 5� LATERALIDAD: EJECUTAR CADA UNO DE LOS
EJERCICIOS PLANTEADOS PARA PROPICIAR EL BUEN DESARROLLO DE LA LATERALIDAD.
![Page 14: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/15.jpg)
INTERVENCION # 6� MOTRICIDAD GRUESA: REALIZAR EJERCICIOS
QUE PROPORCIONEN A LOS ESTUDIANTES HERRAMIENTAS BASICAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR SU MOTRICIDAD GRUESA.
![Page 16: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/17.jpg)
INTERVENCION # 7 � FIGURA FONDO: MEJORAR LA
CONCENTRACCION Y PERCEPCION VISUAL DE LOS NIÑOS A PARTIR DEL DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS.
![Page 18: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/19.jpg)
INTERVENCION # 8� DIRECCIONALIDAD: LOGRAR QUE LOS
ESTUDIANTES MEJOREN SU DIFICULTAD DE DIRECCIONALIDAD MEDIANTE LA EJECUCION DE ALGUNOS EJERCICIOS .
![Page 20: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/21.jpg)
INTERVENCION # 9� DISLEXIA: RECONOCER LA IMPÒRTANCIA DE
INTERVENIR AQUELLOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN UN DEFICIT EN LA CAPACIDAD PARA LEER Y OBTENER SIGNIFICADO DE LA PALABRA ESCRITA AL IGUAL QUE MEJORAR SU RITMO LECTOR.
![Page 22: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/24.jpg)
INTERVENCION # 10� PERCEPCION VISUAL: REALIZAR DIFERENTES
EJERCICIOS CON EL FIN DE INTERVENIR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE HACIENDO ENFASIS EN LA PERCEPCION VISUAL.
![Page 25: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/26.jpg)
INTERVENCION # 11� PERCEPCION AUDITIVA : MEJORAR EN LOS
ESTUDIANTES LA CAPACIDAD PARA PERCIBIR CIERTOS SONIDOS E IDENTIFICARLOS.
![Page 27: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/28.jpg)
INTERVENCION # 12 � DISLEXIA: DISMINUIR LAS DIFICULTADES QUE
MANIFIESTAN ALGUNOS ESTUDIANTES A LO LARGO DEL APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA A PARTIR DE EJERCICIOS PRACTICOS .
![Page 29: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/30.jpg)
INTERVENCION # 13 � MOTRICIDAD GRUESA: APLICAR DIVERSOS
EJERCICIOS QUE IMPLIQUEN EXIGENCIA CORPORAL PARA REALIZAR MOVIMIENTOS.
![Page 31: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/32.jpg)
INTERVENCION # 14 � FIGURA FONDO: DESARROLLAR LA HABILIDAD
DEL NIÑO PARA QUE DISTINGA UNA FIGURA DENTRO DE UN FONDO.
![Page 33: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/34.jpg)
INTERVENCION # 15� DIRECCIONALIDAD: DESARROLLAR EJERCICIOS
QUE LE PERMITAN A LOS NIÑOS MANEJAR DE MANERA CORRECTA SUS LADOS DERECHO, IZQUIERDO, ARRIBA, ABAJO.
![Page 35: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/36.jpg)
INTERVENCION # 16� PERCEPCION VISUAL: CONOCER LA CAPACIDAD
QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES PARA DISCRIMINAR E INTERPRETAR ESTIMULOS VISUALES ASOCIANDOLOS A EXPERIENCIAS PREVIAS.
![Page 37: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/39.jpg)
INTERVENCION # 17� PERCEPCION AUDITIVA: REALIZAR EJERCICIOS
QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES OPTIMIZAR SU AGUDEZA AUDITIVA.
![Page 40: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/41.jpg)
INTERVENCION # 18 � PERCEPCION VISUAL: RECONOCER LA
IMPORTANCIA QUE TIENE LA PERCEPCION VISUAL EN LA CAPACIDAD PARA DISCRIMINAR E INTERPRETAR ESTIMULOS VISUALES.
![Page 42: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/44.jpg)
INTERVENCION # 19 � FIGURA FONDO:CONCIENCIAR AL NIÑO ACERCA
DE LA IMPORTANCIA DE DISCRIMINAR FIGURAS DENTRO DE UN FONDO.
![Page 45: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/47.jpg)
INTERVENCION # 20 � PERCEPCION AUDITIVA : CONCIENCIAR AL NIÑO
ACERCA DEL MUNDO DE SONIDOS EN EL CUAL ESTA INMERSO Y PARA ELLO DEBERA REALIZAR CADA UNO DE LOS EJERCICIOS SUGERIDOS.
![Page 48: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/49.jpg)
DIAGNOSTICO.los niños en general tuvieron un buen avance
mejoraron en cuanto su lectura y escritura. me sientocontenta del trabajo realizado pues se que estostalleres ayudaron mucho en el avance de estos niños .
Este es un trabajo que requiere de tiempo sin embargose notaron muchas mejorías en los niños y sealcanzaron los objetivos propuestos.
![Page 50: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/50.jpg)
� JULINA CAMPUZANO
Es una niña muy inteligente y dedicada su avance se noto en cuanto su lateralidad pues ya distingue y maneja de manera correcta sus lados derecha e izquierda.
� JESÚS DAVID GALLEGO: mejoro en cuanto a su escritura es mas legible y lee mucho mejor.
� BRAYAN STEVEN : es un niño que muestra interés por aprender mejoró su lectura y escritura.
![Page 51: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/51.jpg)
� CRISTIAN CAMILO VALENCIA
Mejoro sus problemas de percepción visual ya no se le dificulta distinguir figuras en un fondo. Y también mejoro su letra .
� MARÍA ISABEL HENAO: mejoro de manera notable su letra, su lectura y acentuación.
� DIANA PAOLA CARDONA. Ya se le nota su manejo de los signos de puntuación en la lectura y escritura .
![Page 52: Evidencias neuro hoy [sólo lectura]](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052412/5588491bd8b42a6b3f8b474d/html5/thumbnails/52.jpg)
� JOSÉ DANIEL: es un niño demasiado callado su mejoría fue poca en la lectura . maneja muy bien su lateralidad.
� Alejandra Márquez: mejoro notablemente su lectura habla mas despacio y se le entiende cuando lee.
� RICARDO CARDONA GIRALDO: mejoro su lectura , ya maneja lateralidad en su cuerpo y en todo lo que lo rodea.
� JUAN CAMILO CARDONA: maneja lateralidad direccionalidad , lee mucho mejor .