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Estruturação parcial do pré-projeto: Parte textual II
(Revisão bibliográfica e metodologia)
Prof. Sergio Roberto Martins([email protected])
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Revisão bibliográfica(histórico do problema)
Estado da arte sobre o tema, revisão de literatura;
Embasamento teórico;
A voz dos outros autores: aspectos já abordados, lacunas existentes;
Distingue secundário do essencial: filtros;
Ajuda a delimitar o conteúdo a investigar;
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Desafios fundamentais
O que ler? –literatura científica (fontes);
Onde localizar? – onde estão;
Como ler? –efetividade, peculiaridade;
Como escrever? –representação, rigor, forma, estilo;
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Habilidade da leitura: extração de informações do texto técnico e científico
Realidade: fatos (coletiva, pública)
Dado: apreensão da realidade;
Conhecimento: conjunto dos dados (particular)
Signo: representação física da realidade
Linguagem: conjunto de signos
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A linguagem como signo: convencional
Língua falada (sinais sonoros) ou escrita (sinais escritos);
Fatos (in)comuns geram dados (in)comuns, e são representados por signos (in)comuns: ex: sinapses, cadeira, compostos químicos de uma cadeira;
Conhecimento vulgar, senso comum: não necessita método nem sistematização da observação;
Conhecimento científico: sistematização, metódico;
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Linguagem do conhecimento vulgar(senso comum): literatura geral
Fontes: jornal, romance, novela, revistas de atualidade;
Visam proporcionar lazer e informação geral;
Lidam com conhecimento assistemáticos e ametódicos;
Compostos com base em fatos corriqueiros;
Contém palavras, idéias e raciocínios familiares;
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Linguagem do conhecimento técnico e científico: literatura científica
Escritos com objetivo de ensinar e aprender;
Lidam com conhecimento sistematizados e metódicos;
Peculiaridade na divisão e distribuição de informações;
Compõe-se de dados não cotidianos;
Contém palavras, idéias e raciocínios menos familiares;
Não dispensa informações e fontes literárias gerais;
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Fontes da literatura científica: QUEM INDICA?
Contribuições do orientador;
Especialistas da área;
Matriz de relevância: palavras-chave do tema e bases de dados;
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Fontes do conhecimento científico Obras de referência: destinadas ao uso pontual e
recorrente (dicionários, enciclopédias, manuais;
Periódicos científicos: mais importante (em papel ou eletrônico);
Teses e dissertações;
Anais de eventos científicos;
Periódicos de indexação: índices de resumos e referências (abstracts);
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Onde as fontes estão armazenadas: base de dados CD-ROM, internete
Internacionais:
BIOSIS: Ciências Biológicas 5 milhões de resumos; CAB (Ciências Agrárias): 11 mil periódicos; COMPENDEX (Engenharia e Tecnologia): 2.600 títulos; GEOREF (Geociências): 2,2 milhões de artigos;
Nacional:IBICT (C&T) (www.ibict.br)SciELO: www.scielo.br
Sistemas de busca: Altavista, Yahoo, Google, etc
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Leitura dos textos técnicos e científicos
Não dispensa informações gerais:
Parte pré-textual (capa, folha de rosto);
Parte pó-textual (orelha, contra-capa): autoria e data de publicação;
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Divisão lógica do texto:
Sumário: reconhecimento das diversas partes do trabalho;
Títulos e sub-títulos indicam graficamente as partes do assunto tratado;
Identificação alfanumérica: letras dos alfabeto e/ou números arábicos e romanos, em sequência;
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Estrutura lógica do texto
Partes que compõe o texto, sua seqüência (divisões), pertença (conjunto de idéias em cada divisão);
Divisão primária (capítulo ou parte), secundária (divisões da divisão primária), terciária; quaternária, quinária;
A seqüência alfanumérica em sistema único para indicar a pertença;
Unidades de leitura: unidade autônoma de pensamento (lida e entendida isoladamente); ex.: parágrafo.
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Objetivos da leitura científica
Identificar as informações e os dados constantes do material lido;
Estabelecer relações entre as informações e os dados obtidos com o problema proposto;
Analisar a consistência das informações e dados apresentados pelos autores;
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Leitura do material: exploratória, seletiva
Objetiva verificar se a obra consultada interessa ao projeto;
Exame da folha de rosto, orelhas, índice, resumo, palavras-chave, notas de rodapé, conclusões, bibliografia;
Exige conhecimento do assunto tratado;
Permite escolher (selecionar) o material;
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Leitura do material: analítica e interpretativa
Objetiva ordenar, resumir informações;
Evitar pré-julgamento do autor;
Leitura integral do texto: visão do todo;
Identificação das idéias-chaves;
Hierarquização das idéias;
Sintetização das idéias;
Relacionar a afirmação do autor com o problema em estudo;
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Análise textual
Superar barreiras linguístico-culturais, familiarizar com termos que denominam os fatos da ciência;
Leitura rápida: anotar todos elementos desconhecidos e esclarecê-los;
Etapa provisória da leitura;
Aumenta o domínio do leitor sobre terminologia específica;
Constitui percentual reduzido das palavras;
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Analise temática Entender as idéias apresentadas pelo autor;
Parágrafo: unidade de leitura, menor porção autônoma do texto que permite entendê-lo;
Idéia principal: o conteúdo central anunciado pelo autor (título, objetivos, hipoteses);
Idéias secundárias: facilitar o entendimento da idéia principal;
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Registro das informações (leituras)
Resumo: texto com idéias principais do autor com seqüência original de suas idéias;
Esquema: formato gráfico hierarquizado;
Considerar os objetivos do projeto;
Identificar a fonte (obra), título, autor, páginas do texto;
Identificar comentários pessoais e transcrições do autor;
Fichas de registro de leitura
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O estilo do texto: qualidades básicas de redação para o leitor (especialista no tema)
Impessoalidade;
Objetividade;
Clareza;
Precisão;
Coerência;
Concisão;
Simplicidade;
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Precisão e consistência Cada palavra deve traduzir fielmente o que se
quer transmitir;
Buscar nomenclatura técnica específica;
Evitar adjetivos e advérbios que não expressem exatamente o que se quer dizer (pequeno, boa parte, antigamente);
Preferir termos passíveis de quantificação;
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Impessoalidade, linguagem positiva e modéstia
O texto deve ser impessoal: este projeto, o presente estudo;
Evitar referencias pessoais;
Usar a forma positiva do verbo: substituir o “não é” pelo “é”;
Evitar expressões audaciosas e infundadas;
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Objetividade, franqueza
Linguagem direta;
Não desviar para considerações irrelevantes;
Apoiar-se em dados e provas;
Evitar opiniões pessoais;
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Clareza, concretude, decoro Apresentar idéias sem ambiguidade e sem eufemismos;
Evitar duplicidade de interpretação;
Usar vocabulário adequado, sem verbosidade e expressões de duplo sentido;
Evitar palavras supérfluas;
Evitar repetições e detalhes prolixos;
Evitar chavões, gírias e palavrões: “com certeza”, “à nível de”, gerúndios (“a gente vai estar fazendo”), etc,
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Coerência
Apresentar idéias numa seqüência lógica;
Cada parágrafo é uma unidade que deve conter uma idéia-núcleo;
Os parágrafos devem ter fluência entre si;
Redação deve ser uniforme iniciando com verbos ou substantivos;
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Concisão, brevidade e simplicidade
Texto deve expressar idéias com poucas palavras;
Cada período deve envolver no máximo três linhas;
Evitar linguagem familiar;
Tentar expressar e não impressionar (não complicar);
Evitar sinonimismo;
Evitar excesso de palavras: verborragismo
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Citações bibliográficas
Inclusão no texto de informações extraídas de fontes auxiliares;
São idéias secundárias com objetivo de sustentar, apoiar, ilustrar as idéias do autor do texto;
Normatizadas pela ABNT (NBR 10520:2002);
Curtas (até 3 linhas): entram direto no alinhamento normal do texto, como parte do parágrafo, entre aspas;
Longas: destacar do parágrafo;
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Tipos de citações
Direta: transcrição literal de um texto ou parte, conservando grafia, pontuações e língua originais; pode se colocar interpolações [! ? sic ];
Indireta (sem aspas): condensação (síntese do texto); paráfrase (recomposição do texto com palavras próprias).
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Como referenciar no texto: NBR 10520:2002
Sistema autor/data: conta no corpo do texto, como parte da sentença ou entre parênteses ao final do trecho citado.
...de acordo com SOARES (2006) os resíduos sólidos....
Os resíduos sólidos são....(SOARES, 2006)
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Peculiaridades do sistema autor/data: texto e bibliografia Autor;
Autor entidade;
Dois autores;
Três autores;
Mais de três autores: (et alii, et al.)
Documentos anônimos;
Eventos científicos;
Citação de citação;
Internet
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METODOLOGIA: procedimentos(Estudo do método - caminho)
Conjunto de atividades necessárias para obter informações (dados) que permitam atingir os objetivos propostos no projeto: como, onde e com quê?
Peculiaridades em função do tipo de pesquisa (documental, bibliográfica, experimental, estudo de caso, etc).
Inclui Materiais e Método;
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Distinção entre Metodologia e Método(Demo, 1992)
Metodologia: ‘é o estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para fazer ciência” ;
Permite explicar não só resultado científico mas também toda sua construção;
Compreende métodos e técnicas para fazer a pesquisa e a empiría (realidade onde o problema está contextualizado;
Método: instrumento básico para alcançar objetivos pré-estabelecidos pelo pesquisador (delineamento, modo de abordar o fenômeno em estudo);
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Estratégias para a execução do projeto
Indicação dos métodos e técnicas para a coleta de dados, e dos materiais utilizados;
Seleção e localização das fontes de informação: bibliográfica e/ou de campo;
Configuração do universo de pesquisa e da técnica de amostragem;
Indicação da análise e interpretação dos dados;
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Elementos fundamentais da metodologia
Tipo de estudo: tipo de pesquisa quanto a sua natureza (exploratória, descritiva, etc.) e delineamento/método (experimental, bibliográfica, estudo de caso, etc)
Local de observação: contexto;
Fontes de informação: o que será consultado, quem fornece dados, critérios de escolha, características, materiais;
População e amostra: universo a ser estudado, extensão, como será selecionada;
Técnica de coleta e analise de dados: modelos de questionários, testes, escalas, tipos de entrevista e de observação; procedimentos estatísticos, análise conteúdo e de discurso, etc.
Controle de variáveis: equipamentos, instrumentos, período de observação, modo de observação;
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O método científico
Observar ou realizar experimentações a partir das grandezas que constituem o fenômeno;
Variáveis: grandezas que podem variam (ao longo do tempo ou de caso a caso);
Constantes: grandezas que para fins práticos não variam;
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Varáveis: Y= f.X
Independente (X):
Se introduz propositalmente para verificar suas variações em relação a outras variáveis;
Permite realizar previsões e/ou obter resultados;
Ocorrem por ações do pesquisador;
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Varáveis: Y= f.X
Dependente (Y): Se deseja verificar seu comportamento em
função das variáveis independentes;
É o que se deseja prever ou obter como resultado;
Revelam o resultado do experimento;
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Variáveis de controle
Interferem que interferem no modelo;
Ocorrem ocasionalmente e interferem no resultado do experimento;
Devem e podem ser controladas;
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Variável interveniente
Afeta o fenômeno observado;
Não pode ser controlado nem medido;
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Exercício teórico-práticoQuanto à Revisão Bibliográfica
1. Como você está identificando as fontes de literatura científica que embasará seu projeto?
2. Construa uma matriz de relevância (cruzamento entre palavras-chave e base de dados). Explicite a(s) base(s) de dados e o(s) tipo(s) de fontes utilizados;
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Exercício teórico-práticoQuanto à Revisão Bibliográfica
3. Selecione um texto e identifique no seu resumo:
Elementos desconhecidos:
Esclareça os elementos desconhecidos:
Faça o registro das informações: ficha de leitura;
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Exercício teórico-práticoQuanto à Revisão Bibliográfica
4. Exemplifique tipos de citações do texto (uma de cada):
Curta:Longa:Direta:Indireta condensada:Indireta paráfrase:
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Exercício teórico-práticoQuanto à Metodologia
Identifique os elementos apresentados na metodologia do trabalho.