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Proyecto “Técnicas de estudio”
.Escuela ”Jesús de Nazaret”. .Escuela ”Nuestra Señora de la Merced”.
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…“No hay viento favorable para aquél que no sabe adónde va”… Séneca.
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PROYECTO DE TÉCNICAS DE
ESTUDIO
ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA TEXTUALCOMUNICATIVO
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ENFOQUE DISCIPLINAR
LENGUA CIENCIAS
GRAMÁTICA TEXTUAL
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
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ENSEÑAR TÉCNICAS DE ESTUDIO
COMUNIDAD EDUCATIVA
ALUMNOSDOCENTES
DE LA INSTITUCIÓN
PADRES
TALLER PARA PADRES
PROYECTO INSTITUCION
AL
DIDÁCTICA BASADA EN SU EDAD EVOLUTIVA Y EN FUNCIÓN A LOS OBJETIVOS
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TALLER PARA
PADRES
ACOMPAÑAR Y
ESTIMULAR
.Revalorizar la educación.
.Crear el hábito de estudio.
.Incentivarlos en sus propuestas.
.Alentarlos en sus dificultades
ORIENTARCUIDAR
SU AMBIENTE
.Organizarlos en el tiempo..Establecer momentos de descanso, alimentación y
de estudio..Revisar sus útiles,
.Preparar junto a ellos el material
.Recordarles fechas…
.Prepararles un ambiente propicio
para estudiar.*Silencioso*Cómodo
*Iluminado*Tranquilo
ROL DE LOS PADRES
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DOCENTES DIRECTIVOS
TRABAJO COLABORATIVO
OBJETIVOS DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
PROYECTO INSTITUCIONAL
ACUERDO INSTITUCIONAL
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ALUMNOS
La lectura
.Desarrollar habilidades para
El tratamiento de la información
relevante
La comprensión
Reconocer las ideas centrales
Organizarlas
Retenerlas en la memoria de larga
duración
Agudizar la
observación
Tener una buena velocidad
lectora
r
.Interpretar palabras e imágenes.
.Establecer relaciones..Adjudicarle
sentido al texto
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LA OBSERVACIÓN
“…Observar con atención es equivalente a
estudiar con claridad…”
(Edgard .A. Poe)
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PERCEPCIÓN VISUAL
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LECTURA VELOZ
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VELOCIDAD LECTORA
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Ejercicio para mejorar la velocidad lectora
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Proceso de lecturaDe acuerdo con las inevstiagciones es poislbe leer aún cunado las lertas prsetenan atleraciones.
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MEMORIAReglas mnemotécnicas
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LECTURA Proceso psicolingüístico de transacción entre
Lector Texto
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Comprensión lectora
Texto LectorSituación
comunicativa
Saberes previos
Habilidades Vivencias
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CLIMA DE APRENDIZAJE DOCENTE ALUMNO
.Subjetividad .Espacio
RECUPERAR LA PALABRA
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TEXTO EXPOSITIVO
INTENCIONALIDAD
ENFOQUE
PROCEDIMIENTOS
.Informar.Difundir
conocimientos..Objetivo
.Definición..Aclaración.
.Ejemplificación.
.Comparación..Clasificación.
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EL TRABAJO CON EL TEXTO EXPOSITIVO
SELECCIÓN
USO
LENGUA CIENCIA
CONTEXTO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS
SABERES PREVIOS DE
LOS ALUMNOS
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TRATAMIENTO DEL TEXTO.Realizar actividades previas.Enfrentar al alumno al texto y clarificar de antemano el
propósito de la lectura.Realizar una lectura paratextual.Realizar anticipaciones.Realizar una lectura silenciosa.Releer el texto párrafo por párrafo.Aclarar el vocabulario.Identificar el tema del párrafo.Subrayar las ideas importantes.Organizar la información empleando alguna técnica de
estudio.
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SUBRAYADO
Saberes de los alumnos
Escaso vocabulario Amplio vocabulario
Subrayado de frases.
“Los aborígenes estaban organizados en bandas, pequeños grupos de personas que se desplazaban juntos y
eran conducidos por un jefe…”
Subrayado de palabras claves.“…Los aborígenes
estaban organizados en bandas, pequeños
grupos de personas que se desplazaban juntos y eran conducidos por un
jefe…”
Objetivos propuestos
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Técnica para organizar la información central
Trama textual
Descriptiva clasificatoria
Descriptiva comparativa
Narrativa secuencial
NarrativaCasual
consecutiva.
Cuadro sinóptico
Cuadro comparativo
Línea temporal
Esquema de causa –
consecuencia.
.Resumen..Síntesis.
.Red conceptual..Mapa conceptual.Nota marginal.
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LEER
COMPRENDER RECONOCER LA INFORMACIÓN
BÁSICA.
ORGANIZARLA VERBALIZARLA MENTALMENTE
APRENDER