Erziehungsdirektion des Kantons Bern
Projekt BIVOS
Folie: 1
„Bildungsstandards in der Volksschule“ (BIVOS)
Übersicht über die Präsentation 2009:
Ziele und Anlass von BIVOS Umsetzung des Grossratsbeschlusses in den
Projekten BIVOS und HarmoS Individuelle Lernstandserhebung und
individuelle Förderung mit „Stellwerk“ Qualitätsentwicklung von Klassen und
Schulen mit „Stellwerk“
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Folie: 2
Ziele von BIVOS in Übereinstimmung mit der Bildungsstrategie
Chancengleichheit anstreben Individuelle Förderung optimieren Qualitätsentwicklung in der
Klasse und Schule fördern Übergänge in die Sekundarstufe
II verbessern
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Folie: 3
Anlass von BIVOS: Beschluss Grosser Rat 2004 (Motion Guggisberg):
Klare Umschreibung der Lehrplanvorgaben Durchführung von Standardtests Massnahmen auf Grund der Testergebnisse Klare Aufgabenzuteilung zwischen dem
Schulinspektorat, der Schulkommission, der Schulleitung, den Lehrpersonen
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Folie: 4
Umsetzung des Grossratsbeschlusses in den Projekten BIVOS und HarmoS
Umsetzung von Teilen des Grossratsbeschlusses in BIVOS• Tests mit „Stellwerk“ in Math. und Deutsch
in den 8. und 9. Klassen• Massnahmen auf Grund der Testergebnisse• Die klare Aufgabenzuteilung wurde im
revidierten Volksschulgesetz 2008 erfüllt.
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Folie: 5
Umsetzung von Teilen des Grossratsbeschlusses im Rahmen des Projekts HarmoS der EDK
• Die klare Umschreibung der Lehrplanvorgaben erfolgt im gemeinsamen deutschschweizerischen Lehrplan. Er wird 2012 vorliegen.
• Die Durchführung von Standardtests ist ab 2012 im Rahmen der EDK geplant.
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Folie: 6
Zeitplan 2009 bis 2011
Januar Informationsveranstaltung
März / April
8. Klassen: Durchführung des Tests
Mai / Juni
9. Klassen: Durchführung des Tests
Novem-ber
Schulleitung: Anmeldeschluss bei der Erziehungsdirektion für die Tests im kommenden Jahr
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Folie: 7
Individuelle Lernstandserhebung und individuelle Förderung mit „Stellwerk“
www.stellwerk-check.ch
Informationen zum Test „Stellwerk“
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Folie: 8
Probetests „Stellwerk“
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Folie: 9
Das Testergebnis wird in einem individuellen Leistungsprofil dargestellt
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Folie: 10
Was die Punktzahl aussagt
Der Mittelwert ist 500 Punkte. Rund zwei Drittel weisen zwischen 400 und 600 Punkte auf. Die besten 16% erreichen einen Wert über 600 Punkte; 16% weisen einen Wert unter 400 Punkte auf.
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Folie: 11
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Folie: 12
Lücken schliessen mit www.lernareal.ch
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Folie: 13
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Folie: 14
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Folie: 15
Test „Stellwerk“: Ein Instrument zur individuellen Förderung
Die Schülerin, der Schüler• kann die eigene Leistung mit
Vergleichsgruppen einschätzen • kann die eigene Leistung mit den
Anforderungen der gewünschten Berufslehre einschätzen
• kann Stärken ausbilden und Schwächen beheben
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Folie: 16
Test „Stellwerk“: Ein Instrument zur Qualitätsentwicklung von Klassen und Schulen
Testauswertung auf Klassenebene, DeutschStärken / Schwächen im Bereich
Ergebnisse Analyse / Ursachen, Vergleich mit den eigenen Unterrichts-erfahrungen
Vergleich mit anderen Klassen, Diskussion mit Kollegin / Kollege
Handlungs-Bedarf
1 Hören
2 Lesen
3 Sprach- reflexion, Rechtschr.
4 Ganzes Fach
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Folie: 17
Testauswertung auf Klassenebene, Mathematik
Stärken / Schwächen im Bereich
Ergebnisse Analyse / Ursachen, Vergleich mit den eigenen Unterrichts-erfahrungen
Vergleich mit anderen Klassen, Diskussion mit Kollegin / Kollege
Handlungs-Bedarf
1 Arithmetik
2 Geometrie
3 Algebra
4 Stochastik, Funktionen
5 Ganzes Fach
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Folie: 18
Test: Qualitätsentwicklung / Massnahmen (1)
Lehrperson• Analyse des Klassenresultats (ev. im Klassenteam)• Massnahmen auf der Ebene der Klasse• Information der Schulleitung über das Gesamtergebnis der Klasse
und die Massnahmen Schulleitung
• Analyse Klassenresultate mit Lehrpersonen• Massnahmen Klassen / Schule • Information an Schulkommission
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Folie: 19
Test: Qualitätsentwicklung / Massnahmen (2)
Schulkommission• Genehmigung der Massnahmen der Schule (Schulprogramm,
Jahresplanung) und Information an das Schulinspektorat
Erziehungsdirektion / Schulinspektorat• Das Schulinspektorat begleitet die Massnahmen im Rahmen der
regelmässigen Kontakte (Controlling)• Das Schulinspektorat verfasst zuhanden des Kantons einen Bericht
über seine Erfahrungen mit der Nutzung der Testergebnisse (Reporting), ohne Nennung einzelner Schulen
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Folie: 20
Hinweise auf bestehende Unterstützungsangebotefür die Qualitätsentwicklung und individuelle Förderung
• IWB für die schulinterne Weiterbildung beiziehen• Das Weiterbildungsangebot am IWB besuchen• Beratung beim IWB anfordern• Speziallehrkräfte anfordern• Erziehungsberatung beiziehen• Im Unterricht: „Individuelle Lernförderung“ und Lehrmittel
sowie webbasierte Angebote nutzen, z.B. www.lernareal.ch
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Folie: 21
Teilnahmebedingungen und Kosten
Teilnahmebedingungen• Nutzung der Testresultate erstens zur individuellen
Förderung und zweitens zur Qualitätsentwicklung der Klassen und Schulen.
• Bereitschaft, Erfahrungen mit der Nutzung der Tests weiterzugeben.
Testkosten • Der Kanton übernimmt die Kosten für den Test
„Stellwerk“.
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Folie: 22
Fazit
Tests als Motivation für Lernende Individuelle Lücken schliessen bis zur
Berufslehre Gedankenanstoss für Lehrende Qualitätsentwicklung der Klassen und Schulen Angemessene Interpretation der
Testergebnisse 19.3.2009 JB 48.00.400.100.2005.4