perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA
MODUL ELEKTRONIK ANIMASI INTERAKTIF
UNTUK KELAS XI SMA DITINJAU DARI
MOTIVASI BELAJAR SISWA
Skripsi
Oleh :
Tri Wiyoko
K 2308123
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Tri Wiyoko
NIM : K2308123
Jurusan/Program Studi : P.MIPA/Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN FISIKA MODUL ELEKTRONIK ANIMASI
INTERAKTIF UNTUK KELAS XI SMA DITINJAU DARI MOTIVASI
BELAJAR SISWA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 12 November 2013
Yang membuat pernyataan
Tri Wiyoko
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA
MODUL ELEKTRONIK ANIMASI INTERAKTIF
UNTUK KELAS XI SMA DITINJAU DARI
MOTIVASI BELAJAR SISWA
Oleh :
Tri Wiyoko
K 2308123
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan Gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan
Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.
Pada hari :
Tanggal :
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Sarwanto,S.Pd, M.Si
NIP. 19690901 199403 1 002
Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si
NIP. 19680403 199802 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan.
Pada hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua
Sekretaris
Anggota I
Anggota II
:
:
:
:
Drs. Supurwoko, M.Si
Drs. Edy Wiyono, M.Pd
Dr. Sarwanto, S.Pd, M.Si
Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si
( )
( )
( )
( )
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Tri Wiyoko. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA
MODUL ELEKTRONIK ANIMASI INTERAKTIF UNTUK KELAS XI
SMA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA. Skripsi, Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November.
2013.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran
modul elektronik animasi interaktif yang memenuhi kriteria baik dari aspek materi,
bahasa Indonesia dan media (2) mengembangkan modul elektronik animasi
interaktif yang dapat meningkatkan motivasi belajar fisika siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R
& D) dengan tahapan (a) analisis potensi dan masalah, (b) pengumpulan data (c)
pembuatan desain, (d) validasi desain, (e) revisi desain, (f) uji coba produk, (g)
revisi produk, (h) uji coba pemakaian (i) revisi produk (j) produk media. Uji coba
produk pada siswa kelas XI SMA di eks-Keresidenan Surakarta yang meliputi uji
perorangan, uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Jenis data yang diperoleh
bersifat kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengambilan data melalui angket
dan wawancara. Data motivasi belajar siswa diambil secara one group pretest-
posttest design. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif
dan kuantitatif.
Hasil validasi menunjukkan bahwa modul elektronik animasi interaktif
yang dikembangkan memenuhi kriteria baik dari aspek materi, bahasa Indonesia,
dan media. Hasil skor rata-rata penilaian 88,3 yang terdiri dari skor penilaian ahli
materi 96, skor penilaian ahli bahasa Indonesia 72, dan skor penilaian ahli media
97. Penilaian media berkriteria baik juga berdasarkan penilaian siswa dalam tiga
tahap pengujian dengan rincian rata-rata uji perorangan 84,2%, uji kelompok kecil
82,2% dan uji kelompok besar 81,85%. Pengembangan media modul elektronik
animasi interaktif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, berdasarkan hasil uji
coba perorangan terjadi peningkatan motivasi belajar siswa 3,3% dengan hasil
analis uji-t berpasangan thitung = 3,359 > ttabel = 2,015, pada uji coba kelompok kecil
terdapat peningkatan motivasi belajar siswa 5,4% dengan hasil analisis uji-t
berpsangan thitung = 4,725 > ttabel = 1,729 dan uji coba kelompok besar terdapat
peningkatan motivasi belajar siswa 6,17% dengan hasil analisis uji-t berpasangan
thitung = 7,850 > ttabel = 1,671.
Kata kunci: modul elektronik animasi interaktif, validasi, motivasi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Tri Wiyoko. PHYSICS LEARNING MEDIA DEVELOPMENT OF
INTERACTIVE ANIMATION ELECTRONIC MODULE FOR CLASS XI
SENIOR HIGH SCHOOL REVIEWED FROM STUDENT LEARNING
MOTIVATION. Thesis , Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas
Maret University Surakarta. November. 2013.
This aim of research to: (1) develop learning media of interactive
animation electronic module that fulfills the criteria of both aspects of the
material, Indonesian and media (2) develop an interactive animation electronic
module which can improve students' motivation to learn physics.
The research method used is a Research and Development ( R & D ) to
the stage (a) analyzing of the potential and problem, (b) collecting of data (c)
preparing of design, (d) validation of the design, (e) revision design, (f) the test
product, (g) product revision, (h) the use of trial (i) product revision (j) product
media. The test of product is students of class XI senior high school in eks-
Keresidenan Surakarta which includes individual test, small group test and large
group test. Types of data are qualitative and quantitative, the data collection
techniques are through questionnaire and interview. Motivation data is retrieved
by study one group pretest-posttest design. Analysis of the data used is descriptive
qualitative and quantitative analysis.
The result shows that the module of interactive animation electronic
which has developed fulfilling the criteria of validation material aspects;
Indonesian, and media with an average score of 88,3 assessment consisting score
of 96 matter expert evaluation, expert appraisal Indonesian 72 score, and 97 score
media expert assessment. Media assessment is good also based on the assessment
of students in three phases of test with an average of 84,2% individual test, small
group test 82,2% and 81,85% of group test. Development of electronic media
interactive animations module in its using can improve student motivation, based
on the results of individual trial increased student motivation 3,3% with the
analyst paired t-test t = 3,359 > ttable = 2,015, in a small trial group, there is 5,4%
of students motivation with the results of t-test pair analysis t = 4,725 > ttable =
1,729 and large group test is 6,17 % which is analysis study of pair t-test is t =
7,850 > ttable = 1,671.
Keywords : interactive animation electronic module, validation, motivation
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Bekerjalah kamu maka Allah SWT akan melihat pekerjaanmu, begitu juga rasul-
NYA dan orang-orang mukmin (QS.At-Taubah: 105)
Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhamu dan mohon ampunan kepada-Nya,
sungguh, dia maha penerima tobat (Qs. An-Nasr: 3)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Ibu dan bapak tercinta, terima kasih atas doa,
dukungan, dan semangatnya.
Kakak dan adikku tersayang (Dwi sekeluarga
dan Nia.D).
Keluarga Besar Cophy Ende ’08.
Sahabatku seperjuangan satu lingkaran’08,
dik Mustafa S.ked dan all Akh 2008
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan Skripsi ini.
Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
menyusun Skripsi.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin menyusun Skripsi.
4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Selaku Koordinator Skripsi Program Studi
Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin menyusun Skripsi.
5. Bapak Dr. Sarwanto, S.Pd, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing I Program Studi
Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Surakarta.
6. Bapak Dwi Teguh Rahardjo S.Si, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing II
Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Surakarta.
7. Bapak Sajidan, S.Pd, M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 5 Surakarta
yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan tryout angket penelitian.
8. Ibu Ninik Maliyah, S.Pd Selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 5
Surakarta yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan selama
penelitian.
9. Bapak Drs.Sukarni, M.Hum Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri Colomadu
yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
10. Bapak Drs. Jasmanto dan Drs. Izhar Syatin Selaku guru mata pelajaran Fisika
SMA Negeri Colomadu yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan
bimbingan selama peneliti melakukan penelitian.
11. Ibu Rini Pudyastuti, SH, M.Si Selaku Kepala Sekolah SMA Al Firdaus
Sukoharjo yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian.
12. Siswa-siswi kelas XI IPA-1, XI IPA-3, XI IPA-4 SMA Negeri 5 Surakarta,
siswa-siswa kelas ICT 1 dan ICT 2 SMA Negeri Colomadu, XI IPA-1 SMA
Al Firdaus atas bantuan dan kerjasamanya.
13. Ibu, Bapak, Mbak Dwi sekeluarga dan Nia yang telah memberikan do’a restu
dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
14. Rekan-rekan PHT SKI, Pengurus SKI FKIP 2011, PHT BIRO AAI dan
Pengelola BIRO AAI 2012/2013 untuk do’anya, bantuan dan dukungannya.
15. Teman-teman Pendidikan Fisika atas bantuan dan kerjasamanya dalam
menyelesaikan Skripsi ini.
16. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .............................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT .............................................................................. vii
HALAMAN MOTTO .................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix
KATA PENGANTAR ................................................................................. x
DAFTAR ISI ............................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 5
D. Rumusan Masalah .................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian...................................................................... 5
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................... 5
G. Manfaat Penelitian .................................................................... 6
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 7
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 7
1. Modul Elektronik Animasi Interaktif.................................... 7
a. Media Pembelajaran ........................................................ 7
b. Modul ............................................................................ 7
c. Modul Elektronik Animasi Interaktif .............................. 8
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
d. Karakterisitik Modul Elektronik Animasi Interaktif ......... 9
2. Pembelajaran Fisika ............................................................. 11
a. Hakikat Fisika ................................................................. 11
b. Tujuan Pembelajaran Fisika............................................. 12
3. Motivasi Belajar .................................................................. 13
a. Pengertian Motivasi ........................................................ 13
b. Sumber-Sumber Motivasi ................................................ 14
c. Bentuk-Bentuk Motivasi ................................................. 15
d. Hubungan Motivasi Belajar dengan Media
Pembelajaran ................................................................. 16
4. Fluida Statis ......................................................................... 18
a. Massa Jenis ..................................................................... 18
b. Tekanan .......................................................................... 18
c. Tekanan Hidrostatis ......................................................... 19
d. Hukum pokok Hidrostatis ................................................ 20
e. Hukum Pascal ................................................................. 22
f. Hukum Archimedes ......................................................... 23
g. Tegangan Permukaan Zat Cair ......................................... 26
B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 27
C. Kerangka Berpikir .................................................................... 28
D. Pertanyaan Penelitian ............................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 30
A. Model Pengembangan .............................................................. 30
B. Prosedur Pengembangan ........................................................... 30
1. Potensi dan Masalah ............................................................ 31
2. Pengumpulan Informasi ....................................................... 31
3. Desain Produk ..................................................................... 32
4. Validasi Desain .................................................................... 32
5. Perbaikan Desain ................................................................. 32
6. Uji Coba Produk .................................................................. 32
7. Revisi Produk ...................................................................... 32
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
8. Uji Coba Pemakaian ............................................................ 32
9. Revisi Produk ...................................................................... 33
10. Produk Media ...................................................................... 33
C. Uji Coba Produk ....................................................................... 33
1. Desain Uji Coba ................................................................... 33
2. Jenis Data ............................................................................ 34
3. Teknik Pengambilan Data .................................................... 35
4. Instrumen Pengambilan Data ............................................... 35
5. Teknik Analisis Data............................................................ 39
BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................... 43
A. Pengembangan Modul Elektronik Animasi Interaktif ................ 43
1. Analisis Potensi dan Masalah .............................................. 43
2. Pengumpulan Data ............................................................... 46
3. Desain Produk ..................................................................... 48
4. Validasi Desain ................................................................... 49
5. Revisi Desain ....................................................................... 52
6. Uji Coba Produk .................................................................. 67
7. Revisi Produk Uji Perorangan .............................................. 70
8. Uji Coba Pemakaian ............................................................ 72
9. Revisi Produk Uji Coba Pemakaian...................................... 75
10. Produk Media ..................................................................... 76
B. Pembahasan Produk ................................................................. 79
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 83
A. Kesimpulan .............................................................................. 83
B. Saran ........................................................................................ 84
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 85
LAMPIRAN ............................................................................................... 87
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 3.1 Tabel Interpretasi Nilair11 .......................................................... 39
Tabel 3.2 Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ................................. 39
Tabel 3.3 Range Persentase dan Kriteria Penilaian ..................................... 40
Tabel 4.1 SK dan KD Materi Fluida ............................................................ 46
Tabel.4.2 Indikator Materi Fluida Statis ..................................................... 47
Tabel 4.3 Data Kuantitatif dari Ahli Materi ................................................. 50
Tabel 4.4 Data Kuantitatif dari Ahli Bahasa ................................................. 51
Tabel 4.5 Data Kuantitatif dari Ahli Media ................................................. 51
Tabel 4.6 Kesalahan Penulisan Kata .......................................................... 64
Tabel 4.7 Data Motivasi Belajar Uji Coba Perorangan ................................. 68
Tabel 4.8 Uji Normalitas Data Uji Coba Perorangan ................................... 68
Tabel 4.9 Uji-t Berpasangan Pada Data Uji Coba Perorangan ...................... 69
Tabel 4.10 Data Penilaian Produk Siswa Uji Coba Perorangan ...................... 69
Tabel 4.11 Data Motivasi Belajar Uji Coba Kelompok Kecil .......................... 73
Tabel 4.12 Uji Normalitas Data Uji Coba Kelompok Kecil .......................... 73
Tabel 4.13 Uji-t Berpasangan Pada Data Uji Coba Kelompok Kecil ............ 74
Tabel 4.14 Data Penilaian Produk Uji Coba Kelompok Kecil ...................... 74
Tabel 4.15 Data Motivasi Belajar Uji Coba Kelompok Besar ......................... 77
Tabel 4.16 Uji Normalitas Data Uji Coba Kelompok Besar .......................... 77
Tabel 4.17 Uji-t Berpasangan Pada Data Uji Coba Kelompok Besar ............ 78
Tabel 4.18 Data Penilaian Produk Uji Coba Kelompok Besar ...................... 78
Tabel 4.19 Prosentase Motivasi Belajar Tiap Indikator ................................. 80
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1 Balok ....................................................................................... 19
Gambar 2.2 Bejana Berhubungan ................................................................ 20
Gambar 2.3 Pipa U Berisi Dua Zat Cair yang Berbeda ............................... 20
Gambar 2.4 Barometer Raksa ...................................................................... 21
Gambar 2.5 Manometer Pipa Terbuka ......................................................... 22
Gambar 2.6 Prinsip kerja Dongkrak Hidrolik ............................................... 23
Gambar 2.7 Penentuan Gaya Apung .......................................................... 24
Gambar 2.8 Benda Terapung ....................................................................... 24
Gambar 2.9 Benda Melayang ...................................................................... 25
Gambar 2.10 Benda Tenggelam .................................................................... 26
Gambar 2.11 Alur Perencanaan Pengembangan Media ............................ 29
Gambar 3.1 Alur Prosedur Pengembangan ................................................... 31
Gambar 4.1 Diagram Pendapat Siswa Belajar dengan Media ....................... 43
Gambar 4.2 Diagram Siswa yang suka Animasi .......................................... 44
Gambar 4.3 Diagram Belajar Fisika dengan Bantuan Komputer ................. 45
Gambar 4.4 Tipe Soal yang disukai Siswa ................................................. 45
Gambar 4.5 Bagan Pengembangan Desain Produk Media .......................... 48
Gambar 4.6 Tampilan Halaman 16 Sebelum dan Sesudah Revisi ............... 52
Gambar 4.7 Tampilan Keterangan Persamaan Sebelum dan Setelah Revisi . 53
Gambar 4.8 Tampilan Keterangan Persamaan Sebelum dan Setelah Revisi . 53
Gambar 4.9 Tampilan Sebelum dan Sesudah Revisi Halaman 17 ................. 54
Gambar 4.10 Tampilan Sebelum dan Setelah Revisi Simbol Volume .......... 54
Gambar 4.11 Tampilan Revisi Simbol Volume Halaman 42 ........................ 55
Gambar 4.12 Tampilan Revisi Simbol Volume Halaman 45 ........................ 55
Gambar 4.13 Tampilan Revisi Simbol Volume Halaman 48 ........................ 55
Gambar 4.14 Tampilan Revisi Simbol Volume Halaman 58 ....................... 56
Gambar 4.15 Tampilan Revisi Simbol Volume Halaman 62 ........................ 56
Gambar 4.16 Tampilan Gambar Manometer Sebelum dan Setelah Revisi ...... 56
Gambar 4.17 Tampilan Revisi Gambar Pada Contoh Soal .......................... 57
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
Gambar 4.18 Tampilan Revisi Soal Latihan I ............................................... 57
Gambar 4.19 Tampilan Revisi Penyelesaian Soal ........................................ 58
Gambar 4.20 Tampilan Revisi Soal Latihan II ............................................ 59
Gambar 4.21 Tampilan Revisi Pilihan Jawaban Soal Latihan ........................ 59
Gambar 4.22 Tampilan Konversi dan Pangkat ............................................ 60
Gambar 4.23 Tampilan Revisi Konversi Pangkat .......................................... 60
Gambar 4.24 Tampilan Sebelum dan Setelah Revisi Huruf Kapital ............... 61
Gambar 4.25 Tampilan Sebelum dan Setelah Revisi Huruf Kapital
halaman 16 .............................................................................. 62
Gambar 4.26 Tampilan Revisi Kata Sambung ............................................... 62
Gambar 4.27 Tampilan Revisi Kata Serapan Instrumen ............................... 63
Gambar 4.28 Tampilan Revisi Kata Serapan Detergen ................................. 63
Gambar 4.29 Tampilan Kata Pertentangan ................................................... 64
Gambar 4.30 Tampilan Opening Animasi 2.2 Sebelum dan Setelah Revisi ... 65
Gambar 4.31 Tampilan Opening Animasi 2.3 Sebelum dan Setelah Revisi .. 65
Gambar 4.32 Tampilan Opening Animasi 2.12 Sebelum dan Setelah Revisi . 66
Gambar 4.33 Tampilan Opening Animasi 2.20 Sebelum dan Setelah Revisi . 66
Gambar 4.34 Tampilan Opening Animasi 2.22 Sebelum dan Setelah
Revisi ...................................................................................... 67
Gambar 4.35 Soal Latihan Kegiatan Belajar II ............................................ 70
Gambar 4.36 Tampilan Daftar Animasi ........................................................ 71
Gambar 4.37 Contoh Soal Halaman 46 ........................................................ 71
Gambar 4.38 Contoh Soal Halaman 72 dan 73 .............................................. 72
Gambar 4.39 Kunci Jawaban Sebelum dan Setelah Revisi ............................. 75
Gambar 4.40 Tombol Musik.......................................................................... 76
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1 Jadwal Penelitian ................................................................... 87
Lampiran 2 Angket Analisis Kebutuhan siswa ........................................ 88
Lampiran 3 Angket Produk Ahli Materi ................................................. 90
Lampiran 4 Angket Penilaian Ahli Bahasa Indonesia ............................... 101
Lampiran 5 Angket Penilaian Ahli Media ................................................. 108
Lampiran 6 Angket Tryout Motivasi Belajar Siswa ................................. 119
Lampiran 7 Angket Pretest Motivasi Belajar Siswa ................................. 150
Lampiran 8 Angket Posttest Motivasi Belajar Siswa ............................... 158
Lampiran 9 Angket Penilaian Produk Media Untuk Siswa ........................ 166
Lampiran 10 Distribusi Angket Analisis Kebutuhan ................................. 168
Lampiran 11 Hasil Penilaian Produk Ahli Materi ...................................... 169
Lampiran 12 Hasil Penilaian Angket Ahli Bahasa Indonesia ...................... 179
Lampiran 13 Hasil Penilaian Ahli Media ................................................... 184
Lampiran 14 Analisis Angket Tryout Motivasi Belajar siswa ...................... 188
Lampiran 15 Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Hasil Uji
Perorangan .......................................................................... 194
Lampiran 16 Distribusi Penilaian Produk Siswa Uji Perorangan ............... 197
Lampiran 17 Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Hasil Uji Kelompok
Kecil ................................................................................... 198
Lampiran 18 Distribusi Penilaian Produk Siswa Uji Kelompok Kecil ........ 203
Lampiran 19 Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Hasil Uji
Kelompok Besar ................................................................... 204
Lampiran 20 Distribusi Penilaian Produk Media Pada Uji Coba
Kelompok Besar ................................................................... 213
Lampiran 21 Silabus ................................................................................... 216
Lampiran 22 RPP ........................................................................................ 219
Lampiran 23 Hasil Wawancara dengan Guru ............................................. 252
Lampiran 24 Foto Penelitian ....................................................................... 254
Lampiran 25 Surat-Surat Penelitian ............................................................. 256