PROGRAMA DE ACTIVIDADES MOTORAS PARA
MEJORAR EL BAILE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6°1 DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA OLGA GONZALEZ
ARTURO JAVIER RESTREPO MERCADOJESUS DAVID BLANCO SIMANCA
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA CREAD BOLIVAR
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física Recreación y Deportes
Agenda
•Titulo•Planteamiento del problema•objetivos•Justificación•Referente teórico•Metodología •Resultados •conclusión•Bibliografía•Evidencias
Institución Educativa Olga González Arraut
PROGRAMA DE ACTIVIDADES MOTORAS
PARA MEJORAR EL BAILE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6°1 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
OLGA GONZALEZ ARRAUT.
Formulación del problema
¿ De que manera la coordinación motora mejora la ejecución y precisión del baile en los estudiantes del grado 6º1 de la Institución Educativa Olga González Arraut ?
Planteamiento del Problema
InstituciónEducativa
Olga González
Arraut
Infraestructura fisica
Dificultades de coordinacion óculo
pedica, incongruencias en la
realización de ejercicios
Bajos niveles de motricidad fina
y gruesa
falta de coordinacion y ritmo en los movimientos
para ejecutar el baile
JUSTIFICACION
Por La descoordinación que presentan los estudiantes en la ejecución precisa de cada uno de los ejercicios y movimientos
Para mejorar la descoordinación que presentan los estudiantes en la ejecución precisa de cada uno de los movimientos
Por qué
Para qué
OBJETIVO
GENERAL
DISEÑAR UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES MOTORAS PARA MEJORAR LA EJECUION Y PRECISION DEL BAILE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6º1 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA OLGA GONZALEZ ARRAUT
OBJETIVOS
Elaborar un plan de diferentes ejercicios físicos para desarrollar la coordinación y motricidad de los estudiantes del grado 6º1
Desarrollar habilidades físicas y motrices en los estudiantes del grado 6º1 para mejorar su desempeño en el baile
ESPECÍFICOS
OBJETIVOS
Utilizar la practica del baile para el desarrollo de las capacidades motrices y la integración social de los estudiantes
Organizar con los estudiantes del grado 6º1 un grupo de baile para determinar los avances en el desarrollo de la coordinacion y la motricidad
Actividades de la guía de ejercicios
Referente Teórico
RUIZ, miguel. Competencia Motriz, ( 2005) Problemas de Coordinación y Deporte. Pág. 22- 24
JIMENEZ, francisco. ( 2003)Taller de actividades para el desarrollo del esquema corporal pág. 7-9
Diseño Metodológico
Población350
estudiantes
Muestra37
Estudiantes
Tipo Cualitativa
enfoqueAcción
participación
Resultado del Estado del desarrollo físico y motriz
de los estudiantes del grado 6º1
de la Institución Educativa Olga González Arraut
después de haber aplicado la guía de ejercicios
85%
15%
Estado de las habilidades fisicas y motrices de los estudiantes del grado 6º1
descoordi-nados
90%
10%
Estudiantes que mejoran su desarrollo fisico y motriz
coordinadosdescordinados
100%
Estudiantes que superan sus difi-cultades de coordinacion
Conclusiones
El grupo de investigadores concluye: Luego de haber abordado y trabajado la problemática encontrada en los Estudiantes del grado 6º1, identificada como las dificultades para realizar movimientos coordinativos y precisos. Se hizo necesario aplicar una serie de actividades y herramientas metodológicas y pedagógicas para solucionar los problemas encontrados en ellos. Esta guía creada, ejecutada y llevada de forma adecuada, teniendo en cuenta los requerimientos de la población. Contribuye a mejorar la problemática a nivel motriz y rítmica que los estudiantes presentan, al igual que una serie de actividades físicas y motrices como se muestran en la (pág. 35 y 41) de este proyecto. Estás actividades al igual que la guía de ejercicios pueden ser aplicadas a toda la población Estudiantil con el fin de ir mejorando la coordinación. Para cuando lleguen a una edad adulta presenten un buen nivel físico y coordinativo, durante el desarrollo de esta proyecto también se mejoraron otras cualidades físicas: rítmicas, reflejos, sentido-visión que contribuyen a una mejor formación y proporcionan mejor salud, y bienestar en los estudiantes.
Bibliografía
CERDAS, Hugo. Los Elementos de la Investigación. Santa fe de Bogotá Colombia : el búho , 1991
ESPINOSA, Eugenia. HERNÁNDEZ ,Edgar. Trastornos de la Coordinación. Bogotá Colombia: Esquema publicitario 1991.p. 49- 53.
GOOD, J. y Hatt, P. Metodología de la Investigación, Ed. Trillas, México, 1972.
JIMÉNEZ, F. Taller de actividades para el desarrollo del esquema corporal. Barcelona España: CEAC. 1989. P. 7-9
Bibliografía
RUIZ, miguel. Competencia Motriz, Problemas de Coordinación y Deporte. Pág. 22- 24
SABINO, Carlós. Proceso de investigación. Bogotá Colombia: el cid. 1994 p. 41-48., 54-69., 131-140 SABINO, Carlós. Metodología de la investigación Ed. El Cid, Buenos Aires, 1978.
TAMAYO, Mario. Proceso de la investigación científica. Colombia: limusa – Noruega. 1994. P .61-81., 97-114., 122.
Bibliografía
A Bailar Colombia danza para la educación básica. Cielo Patricia Escobar.
Danzas Folclóricas Colombiana. Guía para la enseñanza y el aprendizaje. Cielo Patricia Escobar.
Editorial lesi, Nueva Constitución Política de Colombia. Santafé de Bogotá, D.C. 1991 PAG 15
Ediciones Fecode. Ley General de Educación, pág. 28.
Actividades de la guía de ejercicios
GRACIAS