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STAGE PROFESSIONNEL
Médiathèque l’Embarc@dère de Montgermont (35)
JOINVILLE RémiDU Assistant des bibliothèques et de documentationUniversité Rennes 2
2015-2016
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Sommaire
I. Portrait robot de la structureA. Présentation généraleB. Focus sur le fondsC. Focus sur les publics
II. Mon projet de stage A. Axes d’observationB. Compétences
III. Bibliographie
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I. Portrait robot de la structure
Médiathèque l’Embarcàdère : la bibliothèque municipale de Montgermont, à 1 km au NO de Rennes.
Créée en 1989 et depuis 2009, au sein d’un complexe culturel l’Espace Evasion.
Surface de 326 m² 13 heures d’ouverture hebdomadaire tout public
sur 4 jours
A.Présentation générale
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a. Une médiathèque qui appartient un réseau.
Le Syrénor : un réseau de 6 Médiathèques créé en 2002Objectif : développer la lecture publique en mutualisant des ressources
Exemples 1. Circulation des documents et des
lecteurs au sein du réseau (système de navette)
2. Catalogue commun, consultable en ligne
3. Fonds spécifiques pour chaque Médiathèque
Fonds spécifique de Montgermont : loisirs créatifs
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Une assistante principale
Responsable de la Médiathèque,
Gestion des collections
adultes Relations avec
mairie et divers partenaires
Action culturelle
Une adjointe principale
Accueil scolaire et assistantes maternelles
TAP Gestion des fonds jeunesse
Une adjointe Responsable de
l’atelier (équipement et
réparations) Gestion des collections de périodiques
Organisation des permanences
b. L’équipe de la Médiathèque : 3 salariées et 16 bénévoles
3 salariées titulaires employées par la municipalité
+ une équipe de 16 bénévoles pour aider aux permanences tout public et à l’atelier
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c. La politique documentaire de l’établissement
Des choix … Satisfaire tous les publics (pluralisme) Des choix en fonction de la commune (ex :
jeunesse, personnes âgées) Des choix en fonction du réseau
(périodiques, fonds spécifiques) Mission de conservation du fonds spécifique Désherbage régulier pour les autres
documents
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16000 documents à Montgermont (environ 54 % adultes et 46 % jeunesse), 66000 sur tout le réseau.
B. Le fonds documentaire
• Le livre = 80 % des fonds• Prêt de la Médiathèque Départementale 35 (MDIV) : +
600 documents • Abonnement à 30 revues • Pas de ressources numériques disponibles
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Outils documentaires et valorisation
Outil documentaire : le logiciel de gestion documentaire Orphée micro
Valorisation du fonds : en ligne sur le site de la Médiathèque ou du
réseau (sélection d’ouvrages selon thématiques) lors des actions culturelles (exposition, concert,
projection, etc.)
Exemple : valorisation sur lethème de Noël
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C. Les publics : typologie
Un lieu qui se veut ouvert à tous 941 usagers actifs = 30 % de
la population de Montgermont
Forte proportion de jeunes
Les usagers sont impliqués
cahier de suggestions comité de lecture opérations « coup de cœur »
pour un livre
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Les publics : évolution des prêts
Baisse de 6 % des prêts en 2015
Diverses explications : impact nouveaux rythmes
scolaires sur le mercredi baisse des usagers actifs baisse d’emprunts de
certains supports (CD, CD-Rom)
Réflexions actuelles de l’équipe pour « enrayer » cette baisse.
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II. Mon projet de stage
A. Axes d’observation Les usages et pratiques des publics L’offre documentaire et sa valorisation Réseaux et outils d’information et
de communicationLes objectifs du stageParticipation aux différentes activités de la Médiathèque (accueil, traitement des documents, acquisitions, actions culturelles)+ focus sur le désherbage du secteur « documentaires »
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B. Compétences 1. Compétences de départ Quelques connaissances relatives à
l’activité des bibliothèques, à leur environnement professionnel et administratif
Des notions sur la production de certains contenus numériques
Connaissance de la fonction publique
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2. Compétences acquises Effectuer une recherche documentaire et mettre en œuvre
des outils de veille Organiser et présenter une bibliographie/webographie Utiliser un logiciel de gestion de bibliothèque Accueillir, renseigner et orienter les publics3. Compétences en cours d’acquisition Assurer le traitement documentaire (Catalogage et
indexation) Participer à la mise en œuvre des actions culturelles Participer à la gestion des ressources documentaires (dans
le cadre du désherbage notamment)
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III. Bibliographie sélective
Ouvrages généraux• ALIX Y. Le métier de bibliothécaire. 12e édition mise à jour. Paris : Cercle de
la Librairie, 2013.• BERTRAND A.-M. Les bibliothèques. 4e édition. Paris : La Découverte, 2011.• COIGNET B., DUJOL L., JACQUES J.-F., VERNEUIL A. Mémento du
bibliothécaire: guide pratique. 3e édition revue et augmentée. Paris : Association des bibliothécaires de France, 2014. (Collection Médiathèmes, 8).
Sur les bibliothèques territoriales :• CALENGE B. Les petites bibliothèques publiques. Paris : Editions du Cercle
de La Librairie, 2006. Sur le désherbage• GAUDET F., LIEBER C. Désherber en bibliothèque : Manuel pratique de
révision des collections. Editions du Cercle de La Librairie, 2013.• BDP de la Sarthe, Désherbage [En ligne]. Disponible sur : <
http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/61098-desherbage.pdf > (consulté le 10 janvier 2016)