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Lengua y LiteraturaLengua y Literatura1° año1° año
Unidad Educativa MarylandUnidad Educativa Maryland
Prof. Lucrecia PejkovicProf. Lucrecia Pejkovic
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Se basa en tres Procedimientos básicos
1) Anclaje tema señalado con un sustantivo
2) Aspectualización descomposición del todo
en partes
3) Sub – tematización cualidades o propiedades
del todo y de sus partes.
Es decir, explicar cómo son los objetos observados
Tipos de descripciónde acuerdo a punto de vista del
observador
• FIJO:
cuando el punto de vista permanece quieto, contemplando siempre la misma escena
• EN MOVIMIENTO
El observador mira una sucesión de imágenes que van cambiando a medida que se mueve.
De acuerdo al objeto
– DINÁMICA– Presenta a las
personas y objetos en movimiento
– Predominana verbos de acción: correr, bailar, subir, transformarse, etc.
• ESTÁTICA• Presenta a las personas
y objetos en estado de quietud
• Predominan verbos de reposo: estar, parecer, ver, pensar, etc.
De acuerdo a su objetivo
• Técnica – Científica• Función informativa del
lenguaje• Finalidad práctica: informar
sobre algo que es o ha sido• La atención del autor se
centra en la realidad del objeto que describre
• Objetividad• Precisión léxica
(tecnicismos)• Exhaustividad en los datos• Claridad conceptual
• Literaria – estética• Lengua expresiva• Finalidad estética: lograr un
impacto en el receptor• La atención se centra en el
mensaje y no en el referente
• Subjetividad: predominio de la 1° persona y adjetivación valorativa
• Expresividad en el lenguaje
Recursos descriptivos
• Personificaciones Consiste en atribuir cualidades y acciones humanas a aquello que no lo es.
• Metáforas: Establece una relación entre un elemento real y otro evocado.
• Comparaciones: Se establece una relación entre dos elementos unidos a través del nexo “como”.
Otro recursos:Las sensaciones
• Táctiles• Auditivas• Visuales
• Gustativas
Las imágenes sensoriales provocan
una representación mental
Traen a la memoria del receptor el recuerdo de
experiencias parecidas.