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Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche
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Des technologies numériques aux pédagogies du numérique :
enrichir l’enseignement et l’apprentissage pour chaque apprenant
Bernard CORNUDirecteur de cabinet du directeur général, CNED
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L’écart se creuseentre technologie et pédagogie
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Les technologies numériques transforment
les savoirsl’accès aux savoirsl’apprentissage
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Apprendre dans une société numériqueen réseau
intelligence collectivetout au long de la vie
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Les pédagogies de la « génération Y »
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Les pédagogies de la « génération Y »Les pédagogies du temps et de l’espace
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Les pédagogies de la « génération Y »Les pédagogies du temps et de l’espaceDu papier aux pédagogies numériques
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Les pédagogies de la « génération Y »Les pédagogies du temps et de l’espaceDu papier aux pédagogies numériquesLes pédagogies de la mobilité
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Les pédagogies de la « génération Y »Les pédagogies du temps et de l’espaceDu papier aux pédagogies numériquesLes pédagogies de la mobilitéLes pédagogies des réseaux
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Les pédagogies de la « génération Y »Les pédagogies du temps et de l’espaceDu papier aux pédagogies numériquesLes pédagogies de la mobilitéLes pédagogies des réseaux« Pédagogies augmentées »
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Les pédagogies de la « génération Y »Les pédagogies du temps et de l’espaceDu papier aux pédagogies numériquesLes pédagogies de la mobilitéLes pédagogies des réseaux« Pédagogies augmentées »Pédagogies personnalisées
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Travailler à distanceApprendre à distance
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Des ressources numériques et des services numériquespour des apprenants équipés, mobiles, connectés, en réseau
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L’écriture numérique
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Des enjeux nouveaux pour l’enseignement à distance
enjeux technologiquesenjeux éducatifs et pédagogiquesenjeux économiquesenjeux sociaux
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Merci !
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