Cursos de formación del profesorado universitario
Vicerrectorado Primero y de Profesorado
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Cursos de formación del profesorado universitario
Vicerrectorado Primero y de Profesorado
PRESENTACIÓN 6
PRIMER CUATRIMESTRE 9
1. Recursosabiertos:nuevasposibilidadesparaladocenciaylainvestigación .................................................... 10
2. Creacióndecursosvirtuales .................................................................................................................................................................. 11
3. Evaluacióndelainvestigación:herramientaseindicadores .......................................................................................... 12
4. InvestigaciónyanálisisdedatosconSPSS(NivelBásico) ................................................................................................. 13
5. Técnicasparasuperarelestrésymejorarelrendimientointelectual .................................................................... 14
6. Creaciónyedicióndevídeoparaladocencia ........................................................................................................................... 15
7. Eljuegovocalparaprevenirlosproblemasdevoz ............................................................................................................... 16
8. InvestigaciónyanálisisdedatosconSPSS(NivelMedio) ................................................................................................ 17
9. Coachingdocente .......................................................................................................................................................................................... 18
10.Lapizarradigitalenlaprácticadocente ........................................................................................................................................ 19
11.InvestigaciónyanálisisdedatosconSPSS(NivelAvanzado) ......................................................................................... 20
12.BlackboardLearn9.1:herramientasdecontenidosydecomunicación .............................................................. 21
13.Tallerdemodelosdenegocioycreatividad ............................................................................................................................... 22
14.Moodleversión2:contenidosyevaluación ............................................................................................................................... 23
15.Netbooks,tabletsysmartphonesenelaula ............................................................................................................................. 24
16.BlackboardLearn9.1:herramientasdeevaluaciónycolaboración ......................................................................... 25
17.ContentandlanguageIntegratedLearning: Methodologicalorientationsforabetterpractice ................................................................................................................ 26
18.AdobeIllustrator:creacióndematerialesgráficos ............................................................................................................... 27
19.Introducciónalaprogramaciónenlaprácticainvestigadora ........................................................................................ 28
20.Presentacioneseficaces ............................................................................................................................................................................ 29
21.EscrituraacadémicayredaccióndetextosenEspañol ..................................................................................................... 30
22.Gestiónefectivadeproyectos.Project/ProjectServer .................................................................................................... 31
23.Presentingresearch:thediscourseoftheresearch ............................................................................................................. 32
ÍNDICE INTERACTIVODE CONTENIDOS
ÍNDICE INTERACTIVODE CONTENIDOS
24.HerramientasWeb2.0yredessocialesenlaaccióndocente ...................................................................................... 33
25.DespertareldeseodeaprenderyemprenderenlauniversidaddelSigloXXI. Enfoquesmetodológicosparaelcambio ..................................................................................................................................... 34
SEGUNDO CUATRIMESTRE 35
26.Gestióndederechosdeautor/aenlauniversidad ............................................................................................................... 36
27.CreacióndeWebssencillasconherramientasvisuales ..................................................................................................... 37
28.Revistasybasesdedatosparalainvestigación ....................................................................................................................... 38
29.MicrosoftPowerPoint:sacaelmayorpartidoatuspresentacioneseducativas ............................................. 39
30.IntroducciónaRefWorks2.0.Gestordebibliografía ........................................................................................................... 40
31.Los10deMicrosoftOfficeparaeldocenteyelinvestigador ....................................................................................... 41
32.LaaccióntutorialenelEspacioEuropeodelaEducaciónSuperior(EEES) ......................................................... 42
33.Gestiónavanzadadecalificacioneseinformesdealumno/amedianteMicrosoftExcel ......................... 43
34.Cómoatraer(laatención)hablando:unretoparalaenseñanza ............................................................................... 44
35.CreacióndematerialesparamatemáticasysuintegraciónenMoodle ............................................................... 45
36.CreaciónyedicióndematerialeseducativosconAdobeAcrobatPro ................................................................... 46
37.Mejoratuscontenidosdocentesylacalidaddetuspublicaciones deinvestigacionmedianteAdobePhotoshop .......................................................................................................................... 47
38.IntroducciónalaaplicacióndelasTecnologíasdelaInformaciónGeográfica enHistoriayArqueología ......................................................................................................................................................................... 48
39.Developingoralskillsintheclassroomandconferencepresentations ................................................................. 49
40.Financiaciónpúblico-privadadeproyectosdeI+D+i .......................................................................................................... 50
41.ElaboracióndepropuestasdeproyectoseuropeosdeI+D ............................................................................................ 51
42.Valorizaciónypropiedadindustrialeintelectual ................................................................................................................... 52
43.Creacióndeempresasdebasetecnológicaenelentornouniversitario .............................................................. 53
CALENDARIO DE CURSOS 2013-2014 54
PrimerCuatrimestre .............................................................................................................................................................................................. 56
SegundoCuatrimestre ......................................................................................................................................................................................... 57
6•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014 Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•7
PRESENTACIÓN
Unaspectofundamentalenelmundoacadémicoeslaformacióncontinua.SidesdelapropiaInstituciónsevaloralaevaluacióncontinuaalosalumnos,altiempoqueseponeelacentoenlaformaciónalolar-godelavida(LifeLongLearning)noesmenosciertoqueparaeldocenteresultavitalformarseentodasaquellasdisciplinasohabilidadesquepuedanmejorarsuprácticadocenteeinvestigadora.
DesdeelVicerrectoradoPrimeroydeProfesoradosehadiseñadounplandeformacióndelPDIenelquesehatratadodecumplirconloscriteriosdediversidad,idoneidadyeficiencia.Laactualsituacióneconómicanopuedeserutilizadaparajustificardemanerageneralizadatodotipoderecortes,perosídebehacernosserespecialmentecuidadososenlaasignacióndelosrecursosexistentes.
Paraatenderenlamejormedidaposiblelasdiferentesnecesidades,sehandiseñado3áreasformativas:
Área de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente.
Área de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Área de Iniciación a la Financiación de la Investigación y Protección de Resultados.
DadoeltiempotranscurridodesdequesecomenzóelprocesodeconvergenciaconlasdirectricesdelPlanBolonia,existenalgunastemáticas(especialmentelasdeinnovacióndocentedentrodelEEES)quehanmanifestadounnotablegradodeagotamiento, locualsehareflejadoclaramenteen lafaltadeinterésporpartedelosprofesores.Porello,sehanreducidoloscursosdeesteárea,manteniendosóloaquellosqueaúneransolicitadosporlosdocentes.
Encambio, lavertientetecnológicasigueteniendoampliaaceptaciónpues,noenvano,paraelpro-fesoradoesfundamentalestaraltantodelusodelasnuevastecnologíasyrecursos.Enestaedición,además,sehaprestadoespecialatenciónalasnuevasversionesdelasplataformasdeteleformaciónBlackboardyMoodleque,consuactualización,permitiránalosprofesoresbeneficiarsedelasnuevasfuncionalidadesquepresentan.
LoscursosdeláreadeIniciaciónalaFinanciacióndelaInvestigaciónyProteccióndeResultados,porsuparte,siguencontandoconunaampliademanda,porloqueesnuestraintenciónseguirofertándolosconligerasmodificaciones.
Porotraparte,sehaqueridomantenerelimpulsodadoaloscursosenfocadostantoalaimparticióndedocenciaeningléscomoalcorrectousodeestalenguaenlaelaboracióndeartículos,presentacionesocomunicaciones,laborquecomenzamosenalplan2012-2013.
Endefinitiva,sehatratadodeadaptarelplanalasnecesidadesysugerenciasexpresadasporlosprofe-sores(tantoenlasencuestasrealizadascomoenlasestadísticasdeasistenciaaloscursos)paratratardeofertaraquelloscursosquemayordemandapuedanteneryquemásinteresantespuedanresultar,siempreconlavistapuestaenlaóptimaasignacióndelosrecursos.
Participantes:EnlaelaboracióndelPlan de Formación para el personal Docente e Investigador 2013-2014sehacon-tadocondiferentescolaboraciones,afindeconseguirelmáximoconsenso:
•VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado,DireccióndeÁreadeEstudiosyPlanificacióndeRecursosDocentes(encargadodelagestiónyprogramacióndelPlandeFormación).
•DepartamentodeEducación. •DireccióndelÁreadeCapacitaciónLingüística(VicerrectoradodeInternacionalización). •EncuestaatodoelprofesoradodelaUniversidaddeCantabria. •JuntadelPDIyComitédeEmpresa. •CISE. •RevisióndelosplanesdeformacióndelPDIenlaprácticatotalidaddeuniversidadesespañolas.
NORMATIVA:•LascomunicacionesserealizaránalCorreo Unican,enningúncasoadireccionesdecorreo
personal.
•LosmiembrosdelPDImatriculadosdeberánconfirmar la matrícula en el plazo de siete días desdeelmomentoenquerecibanlacomunicacióndeadmisiónalcursoporpartedelVice-rrectorado Primero y de Profesorado.Pasadoesetiempo,seconsideraráquerenuncianasuparticipaciónenelcurso.
•Enelcasodequeundocente,habiendoconfirmadosuasistenciaalcurso,nopuedafinal-menteasistir,deberácomunicarloantesdequedécomienzoelcursocorrespondiente.Deestaforma,laplazapodráadjudicarseaotrodocenteenlistadeespera.Sinoseproduceestacomunicación,oseproduceunavezcomenzadoelcurso,yestosucedeendosocasio-nes,seránanuladaselrestodesusinscripcionesynoselepermitirávolverainscribirseenelpresentecursoacadémico.
•Paraqueuncursoseimparta,éstedeberátenerunamatrículasuperiora lamitaddelasplazasofertadas.
INSCRIPCIÓN EN LOS CURSOS DE FORMACIÓN
LainscripciónenloscursosserealizaráatravésdelaWeb del Campus Virtual,enelapartadocorrespon-diente a Formación.
Elplazodeinscripciónestaráabiertoalolargodetodoelcursoacadémico,yfinalizará 2 semanas antes del comienzo de cada curso,salvoparaloscursosacelebrarenlas2primerassemanasdeoctubre.
ACREDITACIONES Y DIPLOMAS
Acreditación General:Finalizadosloscursos,losparticipantes,quehayanasistidoal80%delashorasdelcursorecibiránsucertificaciónindividualcorrespondiente.
Diploma de Innovación Docente:Estediplomaacreditaelconocimientodelasnuevasmetodologíaspedagógicasenelámbitouniversita-rio.Paraobtenerlo,sedeberánrealizar: •DoscursosdelosincluidosenelÁrea de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente. •DoscursosdelÁrea de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. •Uncursomásdecualquieradelastresáreasformativasexistentes.
Aquellosdocentesquehayancompletadolasdiferentestemáticas,podránsolicitarelDiploma de Inno-vación Docente enviando la solicitud al Vicerrectorado Primero y de Profesorado:
LoscursosrealizadosfueradelPrograma de Formación de la Universidad de Cantabriapodránsercon-validadosparalaobtencióndelDiploma de Innovación Docente.Paraellodeberánestardebidamenteacreditadosyajustarsealastemáticasseñaladas.
ParaobtenerlaconvalidaciónseharálacorrespondientesolicitudalVicerrectoradoPrimeroydeProfe-sorado,queestudiaráyprocederá,sihalugar,alacorrespondienteconvalidación.
8•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
PRIMER CUATRIMESTRE
Área de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente
Área de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Obligatoriedad de la obtención del diploma:ElConsejodeGobiernodelaUniversidaddeCantabria,ensusesiónordinariadeldía20deoctubrede2008,acordóaprobarlaobligatoriedaddeobtencióndelDiplomadeInnovaciónDocenteparalapromo-ciónaProfesorContratadoDoctor,aprobandoelsiguientetexto:
Porello,yparafacilitarlaobtencióndeestediploma,elcolectivoantesmencionadotienepreferenciaparaocuparlamitaddelasplazasofertadasenestoscursos(verapartado4).
«A partir de 1 de octubre de 2009, los actuales Ayudantes, Ayudantes Doctores, e Investigadores de los Pro-gramas Ramón y Cajal y Juan de la Cierva, que se hubieran incorporado a la Universidad de Cantabria con posterioridad al 30 de septiembre de 2004, o que pudieran incorporarse en el futuro, precisarán, para solicitar su promoción a Profesor Contratado Doctor, estar en posesión del Diploma de Innovación Docente».
ORDEN DE MATRICULACIÓN EN LOS CURSOS, SEGÚN CATEGORÍA DE PDI Y ORDEN DE INSCRIPCIÓN
GRUPOSCATEGORÍA PDI
ORDEN DEMATRICULACIÓN
COMENTARIOS
-ProfesorAyudanteDoctor.
-ProgramasdeRR.HH.I+D+i(ProgramasRamónyCajal,JuandelaCiervayAugustoGonzálesLinares).
150%deplazas
del curso.
Lasplazasnoocupadaspasaránalosgrupossiguientes.-AyudanteLOU. 2
-Profesoresfuncionariosy-ProfesoresContratadosDoctores.
3
50%deplazasdel curso.
-ProfesorAsociado. 4
-Becariosdeconvocatoriaspúblicasoficiales. 5
-PersonalconVeniaDocendi. 6
-ContratadosdeproyectosdeInvestigación. 7
-ColaboradorHonorífico. 8
Dentrodecadagrupoelordendematriculaciónseráelcorrespondientealordendeinscripción.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•11
1OCT
10•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
30SEP
RECURSOS ABIERTOS: NUEVAS POSIBILIDADES PARA LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
Objetivos del curso:
Primera parte: OpenCourseWare y MOOC:•AnalizarelOpenCourseWarecomounespacioabiertoparalapublicacióndematerialesdidácticos,atravésdeLicen-ciasCreativeCommons.
•Analizarlasventajasdepublicaryutilizarlosmaterialesenestainiciativa.•EstudiarlascaracterísticasdelosMOOC(MassiveOpenOnlineCourses),susgrandesposibilidadesdidácticasysucapa-cidadparaproyectarydifundirelconocimientogeneradoenlasuniversidades.VerlosejemplosdeUdacity,CourserayMiríadaX.
Segunda parte: UCrea, Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria:•ConocerUCrea,suutilidadysufuncionamiento.•Conocerlasventajasdelacienciaabiertayelestadodelacuestión.•Analizardistintaspolíticasdeedicióncientífica.
Contenidos del curso:
Primera parte: OpenCourseWare y MOOC:•OpenCourseWare:comienzosenelMITydifusiónanivelmundial.LicenciasCreativeCommons.•OpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria:orígenesydimensiónactual.•PotencialidadesdelOpenCourseWareparalosdocentes.•MOOC:definicióndelainiciativayanálisisdesurepercusión.PrincipalesproyectosMOOCanivelmundial.
Segunda parte: UCrea, Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria:•Cienciaabierta,másqueunarecomendación.• ¿Porquéunrepositorioinstitucional?•UCrea:estructura,funcionamiento.•Dóndepublicarlosresultadosdelainvestigación.
Impartido por:
Sergio Martínez Martínez,DirectordelaUnidaddeApoyoalaDocenciaVirtualdelaUniversidaddeCantabria(Vicerrec-toradoPrimeroydeProfesorado).CoordinadordelproyectoOpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria.Líneasdetrabajo:recursoseducativosabiertos,DerechosdeAutor,InnovaciónEducativa,diseñográfico,OCW,MOOC.Laura M. Frías Ubago,SubdirectoradelaBiblioteca(UniversidaddeCantabria).JefadelaUnidaddeSistemas.Adminis-tradoradeUCrea.Líneasdetrabajo:tecnologíasdelainformación,organizaciónbibliotecaria,Informacióncientífica.
Fecha:
30deseptiembrede2013.
Duración:
4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.Recomendadoparadocentesdela Universidad de Cantabria interesados en conocer las posibilidades de los recursos educativos y repositorios abiertos.
CREACIÓN DECURSOS VIRTUALES
Objetivos del curso:
•Entenderlosconceptosmásimportantesenelámbitodeladocencia,atravésdeherramientastecnológicas,asícomolasdebilidades,amenazas,fortalezasyoportunidadesquepresentaestametodología.
•Definirlospilaresquesustentanunentornovirtualdeaprendizaje:lariquezadeloscontenidos,latutoríavirtualylasmetodologíasdeevaluación.
•Conocerydistinguir,atravésdeejemplos,buenasymalasprácticasenelprocesodecreacióndecursosvirtuales.
Contenidos del curso:
•Conceptosgenerales.•Quéesyquénoesuncursovirtual:preguntasfrecuentes.•AnálisisDAFOparaladocenciavirtual.•Materialesycontenidosdeuncursovirtual.• Latutoríaonline:laimportanciadelacomunicación.• Evaluaciónencursosvirtuales.•HerramientasútilesparalaconstruccióndeEntornosVirtualesdeAprendizaje.•Consideracionessobreelusodematerialesdeterceros:DerechosdeAutor/ayPropiedadIntelectual.
Impartido por:
Iván Sarmiento Montenegro,DirectordelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT),conmásde10añosdeexperienciaenelÁreadelosSistemasdeTeleformaciónyMultimedia,yDirectordelAuladeExtensiónUniversitariadeNuevasTecnologíasdelaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Fecha:
1deoctubrede2013.
Duración:
4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenfamiliarizarseoaumentarsusconocimientoseneláreadeladocenciavirtual.
12•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014 Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•13
7OCT
3OCT
Objetivos del curso:
IntroducirenlosaspectosbásicosdelmanejodelSPSSyversusaplicacionesprácticasalosdiseñosdeinvestigaciónmásconocidos.CrearunasbasessólidasquepermitanalalumnadoseguirampliandosuconocimientodelSPSSporsimismos.Al finalizar el curso, el alumno/a ha de haber superado los siguientes objetivos:•ConocerelSPSSysusposibilidadesasícomosusaplicacionesymódulosmásconocidos.• Elusuario/ahadesercapazdeescogerlatécnicamásapropiadaparaunosdatosconcretos.• Elalumno/ahadepoderejecutarenelSPSSlatécnicaestadísticaelegida.• Finalmente,hadesaberinterpretarlosresultadosproporcionadosporelprograma.
Contenidos del curso:
1. InstalaciónyejecucióndelSPSSparaMicrosoftWindows.2. Entornodetrabajo,casos,variables,ficheros,operadores,funciones,comandos,menús…3. Introducciónalatransformacióndedatos.4. Gráficoseintroducciónalasintaxisdecomandos.5. ProfundizaciónenfundamentosestadísticosyanálisisconSPSSdeEstadísticaDescriptiva.6. ProfundizaciónenfundamentosestadísticosyanálisisconSPSSdeEstadísticaInferencial(pruebasparamétricasyno
paramétricasmásconocidas).7. Regresiónycorrelación.8. Introducciónalosmétodosestadísticosmultivariantes:Clasificación:análisisclústerydiscriminante.Reduccióndeda-
tos:análisisfactorialycorrespondencias,AnálisisdesupervivenciaySeriestemporales.9. Bibliografía,links,tutorialesyotros.
Impartido por:
Juan Amodia de la Riva,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenlasÁreasMIDEyPEE(UniversidaddeCantabria),MetodólogodeInvestigación,ProfesordeEstadística,AnálisisdeDatosySPSS(UniversidaddeCantabriayUNED),Ana-listadeDatos,ProfesoryAsesordeinvestigaciónenlosDepartamentosdelaETSdeCaminos,Medicina,Educación,Pre-historia,Empresas...EnelCeFoNTesProfesordeSPSSydeMicrosoftOffice.TambiénesProfesordeNuevasTecnologíasparadocentes,programasSénior,especialistaenPDi…
Fecha: Duración:
7,8y9deoctubrede2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
INVESTIGACIÓN YANÁLISIS DE DATOS CON SPSS
(NIVEL BÁSICO)
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:HERRAMIENTAS E INDICADORES
Contenidos del curso:
•Evaluación,métrica,impactoycitas.•AnálisisdecitasenlaWebofScience.• ImpactodelasrevistasenlosJournalCitationReports.•AnálisisdecitasenScopus.• ImpactodelaspublicacionesfuenteenSCImago.•RastreodecitasconGoogleAcadémico.• Índices,rankingsyevaluacióndelacalidadencienciassocialesyhumanas:citasdelibros,DICE,IN-RECSeIN-RECJ,ERIH,LATINDEX,etc.
• IndiciosdecalidadderevistasnoidexadasenJCRoSCImago:UlrichswebGlobalSerialsDirectory.•Rankings:EssentialScienceIndicators(WoK),ScimagoCountry/InstitutionsRankings.• ImpactoenlaWebSocial:Almetrics.
Objetivos del curso:
La finalidad del curso es que los asistentes:• Seintroduzcanalanálisismétricodelaspublicacionescientíficas.•Conozcanlasherramientasbibliográficasymétricasdeanálisisdelaciencia.•Conozcanlosprincipalesindicadoresparalaevaluacióndelainvestigación.•Practiquenconlosinstrumentosdebúsquedaparaquepuedanresolversusproblemascurriculares,deplaneamientoyanálisisdelainvestigación,etc.
• Sepreparenparamantenerseinformadosrespectoaestostemasenelfuturo.
Fecha: Duración:
3y4deoctubrede2013. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.Día3(16:00a20:00)ydía4(9:00a13:00). 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Impartido por:
Javier de Mata Gordon,ResponsabledelaDivisiónDerecho,EconomíayCienciasEmpresariales(UniversidaddeCantabria).Ramón Gandarillas Pérez,ResponsabledelaDivisiónCienciasdelaBibliotecaUniversitaria(UniversidaddeCantabria).
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•1514•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
10OCT
14 OCT
Objetivos del curso:
•Creaciónbásicadevídeosconfinesdocentes.
Contenidos del curso:
• Lenguajeaudiovisual,planos,iluminaciónysonido.•CamtasiaStudio.• Edición,formatosygestoresdevídeo.•Reglasbásicasdelderechodeautorypropiedadintelectual.
Impartido por:
Marcos Bardón Martínez,Diseñador/ProgramadorMultimediadelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Fecha: Duración:
14,15y16deoctubrede2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.Recomendadoespecialmenteadocentes de la Universidad de Cantabria interesados en incorporarmaterialesaudiovisualesasudocencia.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
CREACIÓN Y EDICIÓN DE VÍDEOPARA LA DOCENCIA
Contenidos del curso:
Enelpresentecursodaremosaconocerlasdiferentesestrategias,quesondeutilidadparafrenaryafrontarelestréscotidianoalquenosvemossometidosennuestracrecienteactividaddiaria.
El curso se compone de tres fases:• Laprimera fasehace referenciaa la importanciadesaber respirarbien, loqueestimulanuestrosistemanerviosoparasimpático,queeselencargadodegestionarnuestroestadodebienestar.Enseguidanotaremossusbeneficios,consiguiendotenerunamentemásclara,loquenosaportaráunamayorlucidezymejoradelrendimientointelectual.
• Lasegunda fasesebasaentécnicasdeconcentración,loquenosayudaráacentrarnuestraatención(Mind-fullnes)sobrediferentesobjetos,demodoquenuestramentesesereneycallesurumiaciónmental.Esonospermitiráaccedermásfácilmenteanuestrobancodememoriaypotenciaránuestraintuición,llegandoallugarenelqueseestablecenlospensamientosoriginales.
• Porúltimo,latercera faseestárelacionadacontécnicasderelajacióncorporal,imprescindiblesparaevitarquenuestrocuerpoestétodoeldíatensionado.Reeducándoloyeliminandolosmaloshábitosposturales.
1. Técnicas respiratorias:•Respiraciónconsonido.•Respiraciónalterna.•Respiraciónmenteclara.
2. Técnicas de concentración:•Atenciónalarespiración.•Atenciónalcuerpo(concienciacorporal).•Atenciónalossentidos.•Atenciónalamente.
3. Técnicas de relajación:•TécnicadeJacobson.•TécnicadeShultz.
Objetivos del curso:
Daraconocerunaseriedetécnicasquenosayudenasuperarelestrésymejorennuestrorendimientointelectual.
Fecha: Duración:
10y11deoctubrede2013. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
EdificiodelasTresTorres«TorreA»,localS3.De16:00a18:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Impartido por:
María Luisa Ramos Sáinz,ProfesoraTituladadeYogaporlaInternationalSocietyofVedicandYogicSciencies(2009),enDa-ramsalaTítulodeProfesoradeYogaterapiaporlaEscueladeYogayPsicologíaTranspersonaldePilarInigo,Zaragoza2011.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
TÉCNICAS PARA SUPERAR EL ESTRÉS YMEJORAR EL RENDIMIENTO INTELECTUAL
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•1716•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
17OCT
21OCT
Objetivos del curso:
ProfundizarenlosaspectosbásicosdelmanejodelSPSSyversusaplicacionesprácticasalosdiseñosdeinvestigaciónmásconocidos.CrearunasbasessólidasquepermitanalalumnadocontinuarampliandosuconocimientodelSPSSporsimismos.Al finalizar el curso, el alumno/a ha de haber superado los siguientes objetivos:•ProfundizarenelconocimientodelSPSSysusposibilidades,asícomosusaplicacionesymódulosmásconocidos.• Elusuario/ahadesercapazdeescogerlatécnicamásapropiadaparaunosdatosconcretos.• Elalumno/ahadepoderejecutarenelSPSSlatécnicaestadísticaelegida.• Finalmente,hadesaberinterpretarlosresultadosproporcionadosporelprograma.
Contenidos del curso:
1. Seprofundizaráenelmanejogeneraldelprograma:entornodetrabajo,casos,variables,ficheros,operadores,funcio-nesavanzadas,comandos,menús…
2. Transformacióndedatos.3. Gráficosysintaxisdecomandos.4. Ampliacióndepruebas:EstadísticaDescriptiva.5. Ampliacióndepruebas:EstadísticaInferencial(ANOVA,medidasrepetidas,ANCOVA,mássupuestos,máspruebasno
paramétricas…).6. Regresiónycorrelación(múltiple,parcial,curvilínea…).7. Severánenprofundidadlastécnicasmultivariantes:clasificación(análisisclústerydiscriminante),reduccióndedatos
(análisisfactorialycorrespondencias),análisisdesupervivencia,seriestemporalesyotrastécnicasmultivariantes.8. Bibliografía,linksyotros.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
INVESTIGACIÓN YANÁLISIS DE DATOS CON SPSS
(NIVEL MEDIO)
Fecha:
21,22y23deoctubrede2013.
Duración:
9horas.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso,aunqueesrecomendablehaberhechoelNivelBásicoohabertenidoalgúncontactoconelprogramaSPSS.
Impartido por:
Juan Amodia de la Riva,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenlasÁreasMIDEyPEE(UniversidaddeCantabria),MetodólogodeInvestigación,ProfesordeEstadística,AnálisisdeDatosySPSS(UniversidaddeCantabriayUNED),Ana-listadeDatos,ProfesoryAsesordeinvestigaciónenlosDepartamentosdelaETSdeCaminos,Medicina,Educación,Pre-historia,Empresas...EnelCeFoNTesProfesordeSPSSydeMicrosoftOffice.TambiénesProfesordeNuevasTecnologíasparadocentes,programasSénior,especialistaenPDi…
EL JUEGO VOCAL PARA PREVENIRLOS PROBLEMAS DE VOZ
Objetivos del curso:
•Conocerelfuncionamientodelavozparaprevenirlosposiblesproblemas.•Utilizareljuegovocalcomosistemaeficazparapotenciarlavoz.
Contenidos del curso:
• ¿Cómoseproducelavoz?• Factoresderiesgoehigienevocal.• Sensaciónderespiración.• Sensacióndeltractovocal.• Lubrificación:basedelbuenfuncionamientovocal.•Distensión:sensacióndemovimiento.•Cómopotenciarlavoz.• ElJuegovocalparaprevenirproblemasdevoz.
La metodología consistirá en:•Experimentosdeoptimizacióndelavoz,lapalabra,ellenguajeylacomunicación.•GrabacionesparaayudarenelBiofeed-back.•PrácticasvirtualesatravésdelaplataformadelaUniversidaddeCantabria.
Impartido por:
José Antonio del Barrio,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenelÁreadePersonalidad,EvaluaciónyTratamientosPsicológicos.AuladeOratoriadelaFundaciónLeonardoTorresQuevedo(UniversidaddeCantabria).Alfonso Borragán Torre,DirectordelCentrodeFoniatríayLogopediadeCantabria.AuladeOratoriadelaFundaciónLeo-nardoTorresQuevedo(UniversidaddeCantabria).
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15-FacultaddeDerecho(2ªplanta).Día17(16:00a20:00)ydía18(9:00a13:00).
Duración:
10horas(8presencialesy2online).
Número máximo de asistentes:
25alumnos/as.17y18deoctubrede2013.
Fecha:
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•19
4NOV
18•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
29OCT
Objetivos del curso:
•Conocerlosconceptosbásicosdelcoachingylasdistintascorrientesteóricasenlasquepuedeapoyarse.•Conocerlosdistintostiposdecoachingqueexisten,yadquirirunavisiónglobaldelafuncióndelcoach.•ConocerelperfildelCoachquedebetenerundocenteylasherramientasbásicasparasudesempeño.
Impartido por:
Carmen Sarabia Cobo,AyudanteLOUenelDepartamentodeEnfermería(UniversidaddeCantabria).DoctoraenPsicolo-gía.EspecialistaenCoaching,inteligenciaemocionalyPNL.Psicodramatista.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
COACHINGDOCENTE
Contenidos del curso:
1. Bases del Coaching:•Conceptosbásicos.
2. El proceso de Coaching:•DistintosestilosdeCoaching.•DosfuentesdelCoaching:inteligenciaemocionalyPNL.•PerfildelCoachcomoformador.•EtapasdelCoaching.
3. Herramientas básicas del Coaching:•Distintostiposdeherramientas:estructurales,personales,exploratoriasydeaprendizaje.
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15-FacultaddeDerecho(2ªplanta).Día29(16:00a20:00)ydía30(9:00a13:00).
Duración:
8horas.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.29y30deoctubrede2013.
Fecha:
LA PIZARRA DIGITALEN LA PRÁCTICA DOCENTE
Objetivos del curso:
•Conocerlasherramientasdelapizarradigitalinteractivaysuaplicacióndidáctica.• Introduciralprofesoradoenelmanejodelsoftwareyelhardwaredelapizarradigital.• Integrardiversosrecursosmultimediaenlacreacióndeactividades.•Conocerestrategiasparaadaptarmaterialesdocentesuniversitariosparasuusoconlapizarradigital.•Conocermodelosdidácticosdeusodelapizarradigital.
Contenidos del curso:
•Consejosbásicossobreelusodelapizarradigitalenelaula.•HerramientasdelaPizarraSmartBoard.• ElsoftwareSmartNotebook.•OtrosoftwareyperiféricosparalaPizarraDigital.• Losrecursosmultimediaylapizarradigital.• Lapizarradigitalenlaplanificacióndocente.•Modelosdidácticosenelusodelapizarradigital.
Impartido por:
José Luis García González,DoctorenEducaciónyProfesordelDepartamentodeEducaciónqueimparteeláreadeNuevasTecnologías/TICAplicadasalaEducación(UniversidaddeCantabria).MiembrodelcomitédeexpertosenelCongresoAnualdePizarraDigitalquesecelebraenMadrid(Uned-Pizarratic).Autordediversosartículosycapítulosdelibrosobrelapizarradigitalysuaplicacióndidácticaenelaula.Paula Renes Arellano,ProfesoraAyudantedelDepartamentodeEducación,expertaenTICyEntornosVirtualesdeFor-mación(UniversidaddeCantabria).MiembrodelcomitédeexpertosenelCongresoAnualdePizarraDigitalquesece-lebraenMadrid(Uned-Pizarratic).Autoradediversosartículosycapítulosdelibrosobrelapizarradigitalysuaplicacióndidáctica.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones:
SaladeInformáticadelaFacultaddeEducación.De(9:00a13:00).
Fecha:
4y5denoviembrede2013.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
LosasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformáticoydelsistemaoperativoMicro-softWindowsparaseguircorrectamenteelcurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•2120•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
4NOV
11NOV
BLACKBOARD LEARN 9.1: HERRAMIENTASDE CONTENIDOS Y DE COMUNICACIÓN
Contenidos del curso:
•Creacióndecursosyaccesoalaplataforma.• Elentornodetrabajo:áreasdelainterfaz,bloquesymododeedición.EditorHTML.•Personalizacióndeusuariodelaplataforma:aspecto,módulosyherramientas.• Ediciónbásicadecursos:aspectoyconfiguracióngeneraldelmenúyherramientas.•Añadiendocontenidosauncurso:cargaygestióndearchivos,visibilidadderecursosyherramientasdegestióndecontenidos.Aprovechamientodenuevascaracterísticascomoeltrabajomultiventana/multipestaña.
• Integracióndecontenidosexternosenelcurso:herramientascombinadas.•Herramientasdecomunicación:anuncios,correos,mensajesyforos.•Usosalternativosdeotrasherramientasparalacomunicaciónolapresentacióndecontenidos.
Fecha: Duración:
11,12y13denoviembrede2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
• Familiarizarseconelentornodetrabajodelaplataforma.•Conocerlasherramientascomunesdetrabajoylaestructurageneraldeloscursos.• Sabercómopersonalizarlainterfazdeusuarioparaajustarlaanuestraspreferencias.•Manejarlasherramientasdegestióndecontenidos.•Configurarygestionarlasherramientasdecomunicacióndeuncurso.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenfamiliarizarseoaumentarsusconocimientoseneláreadeladocenciavirtual,especialmenteenelentornodetrabajodeBlackboard,asícomoaquellosquequieranreciclarseparalanuevaversión9.1delamisma.
Impartido por:
Iván Sarmiento Montenegro,DirectordelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT),conmásde10añosdeexperienciaenelÁreadelosSistemasdeTeleformaciónyMultimedia,yDirectordelAuladeExtensiónUniversitariadeNuevasTecnologíasdelaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Objetivos del curso:
AlcanzarunnivelavanzadoenelmanejodelSPSSyversusaplicacionesprácticasalosdiseñosdeinvestigaciónmáscono-cidos.CrearunasbasessólidasquepermitanalalumnadocontinuarampliandosuconocimientodelSPSSporsimismos.Al finalizar el curso, el alumno/a ha de haber superado los siguientes objetivos:•ProfundizarenelconocimientodelSPSSysusposibilidades,asícomosusaplicacionesymódulosmásconocidos.• Elusuario/ahadesercapazdeescogerlatécnicamásapropiadaparaunosdatosconcretos.• Elalumno/ahadepoderejecutarenelSPSSlatécnicaestadísticaelegida.• Finalmente,hadesaberinterpretarlosresultadosproporcionadosporelprograma.
Contenidos del curso:
1. Seprofundizaráenelmanejogeneraldelprograma:trucosdesintaxis,utilidadesdeproducción,comandos…2. Exploraciónavanzada,atípicosyausentes.Transformacióndedatosavanzada.3. Gráficosavanzadosysintaxisdecomandos.4. Ampliacióndepruebas:tablasavanzadas.5. Ampliacióndepruebas:EstadísticaInferencial(pruebasavanzadasde1,2y3muestras,MANOVAyMANCOVA,prue-
basavanzadasnoparamétricas).6. Regresiónycorrelación(múltiple,parcial,curvilínea,funcionescomplejas...).7. Técnicasavanzadasmultivariantes:análisis clústerydiscriminante.Análisis factorialycorrespondenciascomplejas.
Análisisdesupervivencia.Seriestemporales.8. Introducción a otra técnicas: redes neuronales, ecuaciones estructurales (AMOS), elección discreta (Logit, Probit),
escalamientoyfiabilidad.9. Bibliografía,linksyotros.
Duración:
9horas.
Fecha:
4,5y6denoviembrede2013.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Lugar y horario de las sesiones:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
EsrecomendablehabercursadolosNivelesBásicoyMedioohabertenidoalgúncontactoconelprogramaSPSS.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
INVESTIGACIÓN YANÁLISIS DE DATOS CON SPSS
(NIVEL AVANZADO)
Impartido por:
Juan Amodia de la Riva,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenlasÁreasMIDEyPEE(UniversidaddeCantabria),MetodólogodeInvestigación,ProfesordeEstadística,AnálisisdeDatosySPSS(UniversidaddeCantabriayUNED),Ana-listadeDatos,ProfesoryAsesordeinvestigaciónenlosDepartamentosdelaETSdeCaminos,Medicina,Educación,Pre-historia,Empresas...EnelCeFoNTesProfesordeSPSSydeMicrosoftOffice.TambiénesProfesordeNuevasTecnologíasparadocentes,programasSénior,especialistaenPDi…
14
22•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014 Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•23
18NOV NOV
MOODLE VERSIÓN 2:CONTENIDOS Y EVALUACIÓN
Objetivos del curso:
•ConocerMoodleyelmodelodeeducaciónsocialconstructivista.• Sercapacesdecrearuncursoatractivoparaelalumnadoconelmenoresfuerzoposible.•Adquirirlosconocimientobásicosparatransmitirinformaciónalosalumnos/as,atravésdeMoodle,deunaformará-
pida y sencilla.
Contenidos del curso:
• ¿QuéesMoodle?•Configuracióninicialdelcurso.•Cambiosmásimportantesrespectoalaversión1.9.•Diseño.Presentacióndecontenidos.•Actividades.
Impartido por:
Enrique Bernardos Llorente,TécnicodeSistemasdeTeleformacióndelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Fecha: Duración:
18,19y20denoviembrede2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.RecomendadoparadocentesdelaUniver-sidaddeCantabriaquequierandescubrirMoodledeunamaneraguiada.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Contenidos del curso:
El taller tiene una duración de 8 horas presenciales, dividido en dos partes conceptualmente diferentes:1. Diseño e innovación en modelos de negocio (4 horas):• Introducciónaldiseñoeinnovacióndemodelosdenegocio.•Mapasdeempatía,análisisdelasoportunidadesdecliente.Taller.•Diseñodepropuestasdevalordelmodelodenegocio.Taller.•Diseñodemodelosdenegocio.Losbloquesdelmodelodenegocio.•Diferentesenfoquesparadescribirtumodelodenegocio.¿Cuáleselmodelodenegociodetuproyecto?Taller.•Usodeotrospatronesdemodelosdenegocioentumodelo.Taller.
2. Técnicas de creatividad aplicadas a la generación de modelos de negocio (4 horas):•DesarrollodehabilidadesdeconvergenciaydivergenciaenprocesoscreativosylasreglasdeIDEOparaunaBrainstrorming.•SCAMPERaplicadoalageneracióndemodelosdenegocio.Taller.•Análisismorfológicoaplicadoalageneracióndemodelosdenegocio.Taller.•Analogíasaplicadasalageneracióndemodelosdenegocio.Taller.
Impartido por:
Néstor Guerra Escohotado,ExecutiveMBAporlaEscueladeOrganizaciónIndustrial(EOI).Imparteclasesytallerespun-tualmenteenlaUniversidadPolitécnicadeCataluña,UniversidaddelPaísVascoyWayra(incubadoradestartupsdeTe-lefónica).
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15delaFacultaddeDerecho(2ªplanta).Día14(16:00a20:00)ydía15(9:00a13:00).
Fecha:
14y15denoviembrede2013.
Número máximo de asistentes:
30alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
En este módulo el alumno/a debe alcanzar los siguientes objetivos específicos:•Aplicarherramientasdeldiseñoparalabúsquedayelaboracióndemodelosdenegociosparasusproyectos.•DetectaroportunidadesusandoherramientasdeanálisisantropológicoprocedentedelDesginresearch.•Desarrollarlashabilidadesdeconvergenciaydivergenciaduranteunprocesocreativo.• SabermanejarunBrainstromingenungrupode4a6personas.•Dibujar,demanerarápidaysencilla,conceptosconherramientasprocedentesdelVisual Thinking.•Construirlienzosdemodelosdenegocios,mapasdeempatíaylienzosdepropuestasdevalor.
TALLER DE MODELOSDE NEGOCIO Y CREATIVIDAD
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•2524•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
25NOV
21NOV
Objetivos del curso:
• Introducirlosdispositivosmóvilesysusposibilidadeseducativas.•Conocerlasaplicacioneseducativasdirigidasaltrabajocolaborativo.•Potenciarformasdecompartirelconocimientoeneducación.
Contenidos del curso:
•ContextualizacióndelMobile Learning:unaaproximación.•Creacióndecontenidos:trabajocolaborativo.•Dispositivosmóvileseinteracciónenelaula.
Fecha: Duración:
21denoviembrede2013. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SaladeInformáticadelaFacultaddeEducación.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
NETBOOKS, TABLETS Y SMARTPHONESEN EL AULA
Impartido por:
José Luis García González,DoctorenEducaciónyProfesordelDepartamentodeEducaciónqueimparteelÁreadeNue-vasTecnologías/TICAplicadasalaEducación(UniversidaddeCantabria).EspecialistaenPizarradigitaleInternetymiem-brodelcomitéexpertosdelCongresoAnualdePizarraDigitalquesecelebraenMadrid(Uned-Pizarratic).Paula Renes Arellano,ProfesoraAyudantedelDepartamentodeEducación,expertaenTICyEntornosVirtualesdeFor-mación(UniversidaddeCantabria).MiembrodelcomitédeexpertosenelCongresoAnualdePizarraDigitalquesece-lebraenMadrid(Uned-Pizarratic).Autoradediversosartículosycapítulosdelibrosobrelapizarradigitalysuaplicacióndidáctica.
BLACKBOARD LEARN 9.1: HERRAMIENTASDE EVALUACIÓN Y COLABORACIÓN
Contenidos del curso:
•Activaciónyconfiguracióndelasherramientas.•Gestióndegruposdetrabajo.•Herramientasdeevaluaciónprincipales:exámenesytareas.•Usoalternativo,confinesdeevaluación,deotrasherramientas.•Herramientasdecolaboración:blogsywikis.•Usosalternativosdelasherramientasdeevaluaciónycolaboración.•Herramientasdeseguimientodelcurso:CentrodeCalificaciones,InformesyCentrodeRetención.
Fecha: Duración:
25,26y27denoviembrede2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
• Familiarizarseconelentornodetrabajodelaplataforma.•Manejarlasherramientasdeevaluación.•Conocerelfuncionamientodelasherramientasdecolaboración.• Explorarlosusoscreativosdelasherramientasdeevaluaciónycolaboración.• EntenderelfuncionamientodelCentrodeCalificaciones,ypoderrealizarunseguimientoeficientedeuncurso.
Impartido por:
Iván Sarmiento Montenegro,DirectordelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT),conmásde10añosdeexperienciaenelÁreadelosSistemasdeTeleformaciónyMultimedia,yDirectordelAuladeExtensiónUniversitariadeNuevasTecnologíasdelaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenfamiliarizarseoaumentarsusconocimientoseneláreadeladocenciavirtual,especialmenteenelentornodetrabajodeBlackboard,asícomoaquellosquequieranreciclarseparalanuevaversión9.1delamisma.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•2726•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
2DIC
28NOV
Objetivos del curso:
•Comprenderlaspotencialidadesdelasimágenesvectorialesysufacilidaddeusoparalacreacióndematerialesgráfi-cos de calidad para la docencia.
•ConocerlascaracterísticasfundamentalesdelprogramaAdobeIllustratorparalageneracióndetodotipodegráficos(esquemas,infografías,cartografías,animaciones,etc.).
• Sabermanejarconsolturaelprogramayadaptarlosgráficosrealizadosaotrosformatos(MicrosoftWord,MicrosoftPowerPoint,AdobePhotoshop,PDF,etc.).
Contenidos del curso:
•Conceptodeilustraciónvectorial.• EspaciodetrabajodeAdobeIllustrator.• Principalesherramientasdedibujo.• Elcolor.• Lostextos.•Reglasyguías.• Ilustracionesbásicasen3D.•Creacióndeinfografías.
Fecha:
2,3y4dediciembrede2013.
Duración:
9horas.
Lugar y horario de las sesiones:
SaladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaqueempleenhabitualmente,oquieranincorporar,elementosgráficosensulabordocente.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
ADOBE ILLUSTRATOR:CREACIÓN DE MATERIALES GRÁFICOS
Impartido por:
Sergio Martínez Martínez,DirectordelaUnidaddeApoyoalaDocenciaVirtualdelaUniversidaddeCantabria(Vicerrec-toradoPrimeroydeProfesorado).CoordinadordelproyectoOpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria.Líneasdetrabajo:recursoseducativosabiertos,DerechosdeAutor,InnovaciónEducativa,diseñográfico,OCW,MOOC.
Objetivos del curso:
To provide participants with:•ThecoreelementsofCLILasawell-rootedmethodologicalapproachwithinbilingualeducation.•AlearningenvironmentfullyexpressedintheEnglishlanguage.• ThechancetopracticetheirEnglishcommunicativeskills.• SkillstoanalyseandadaptcriteriafordevelopingandenrichingCLILlearningmaterialsintheirowncontexts.• Toobservecontentandlanguageintegrationasanopportunityforanewdeepandeffectivemethodologicalchange.
Contenidos del curso:
•Orientation,introductions.• Personalbeliefsaboutteachingcontentthroughaforeignlanguage:the«PlandeCapacitaciónLingüísticadelaUniver-sidaddeCantabria».
•CLIL:originsandevolution.«HardCLIL»vs.«SoftCLIL».•CoreelementsofCLIL.•Generalmethodologicalorientations:TheCLILDecalogue.• SometoolstohelpusinourCLILitinerary(ePEL,ePOSTL,Dialang,Europass…).•CriteriaforCLILmaterialsdevelopment(ICT,Scaffolding,students’needsandskills,evaluationtypes,tools,approaches,proposals…).
• Finalevaluation.
Impartido por:
Dr. Jesús Ángel González López,ProfesorTitulardelDepartamentodeFilologíaenelÁreadeFilologíaInglesa(Universi-daddeCantabria).Suslíneasdeinvestigaciónincluyen:laliteraturanorteamericanaylalingüísticaaplicadaalaenseñan-zadeidiomas(enparticularlaaplicacióndelMarcodeReferencia),elPortfolioEuropeodelasLenguasylosPortfoliosDo-centes.Tienetambiénampliaexperienciaenformacióndelprofesorado,tantoenCantabriacomoenotrascomunidades.Dr. Javier Barbero Andrés,ProfesorAsociadodelDepartamentodeFilologíaenelÁreadeFilologíaInglesa(UniversidaddeCantabria)yAsesordelCentrodeProfesoresdeCantabria,dondesupervisaycoordina–entreotrosproyectos–losProgramasdeEducaciónBilingüedeEducaciónInfantil,PrimariaySecundariadelaregión,asícomolaformacióndelpro-fesoradodenivelespreuniversitariosenAprendizajeIntegradodeContenidoyLenguaExtranjera.Suslíneasdeinvestiga-ciónsonlaDidácticadelasLenguasExtranjeras,tantodesdeunpuntodevistadiacrónicocomosincrónico,conespecialatenciónaldesarrollodedestrezasoralesenelaulayalAICLE.
CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATEDLEARNING: METHODOLOGICAL
ORIENTATIONS FOR A BETTER PRACTICE
Conocimientos mínimos de los matriculados:
B2inEnglish.TeacherswhoareinvolvedorwillsoonbeinvolvedinteachingtheirsubjectsinEnglishattheUniversidadde Cantabria.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15delaFacultaddeDerecho(2ªplanta).Día28(16:00a20:00)ydía29(9:00a13:00).
Fecha:
28y29denoviembrede2013.
Número máximo de asistentes:
15alumnos/as.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•2928•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
13ENE
9DIC
Impartido por:
Adolfo Cobo García,ProfesorInvestigadordelGrupodeIngenieríaFotónica(UniversidaddeCantabria).SuinterésenlamejoradelaspresentacioneslehallevadoaofrecerformaciónenabiertoenlaplataformaOpenCourseWareyenlaplata-formaMiriadaXdeCursosGratuitosMasivosOnline(MOOC).Olga Mª Conde Portilla,ProfesoraInvestigadoradelGrupodeIngenieríaFotónica(UniversidaddeCantabria).SuinterésenlamejoradelaspresentacioneslahallevadoaofrecerformaciónenabiertoenlaplataformaOpenCourseWareyenlaplataformaMiriadaXdeCursosGratuitosMasivosOnline(MOOC).
PRESENTACIONESEFICACES
Objetivos del curso:
•Transmitirlanecesidaddemejorarlaspresentaciones,tantolasdelosdocentescomolasdenuestrosalumnos/as,in-cluyendoelámbitodocente(clases)ylainvestigación(p.e.:ponenciasencongresos,divulgacióndeactividades...).
•Abordartodoslosaspectosqueinfluyenenunapresentación:planificación,diseñovisual,entrega,etc.•Conoceryaplicarherramientasqueayudenamejorarcadaaspectodeunapresentación.• Tenerlaoportunidaddeponerenprácticaloaprendido.•Noesobjetivodeestecursoelaprenderamanejarunsoftwareparapresentaciones(comoMicrosoftPowerPoint).
Contenidos del curso:
•Unidad 0.Introducción.•Unidad 1.¿Cómosonhabitualmentelaspresentaciones?•Unidad 2.Laimportanciadedefinirelpropósitoyadaptarsealaaudiencia.•Unidad 3.Planificarunapresentación.•Unidad 4.Estructurasparaunapresentación.Elpapeldelashistorias.•Unidad 5.Laimportanciadelcomienzo,eldesarrolloyelfinal.•Unidad 6.Diseñovisualdelasdiapositivas.•Unidad 7.Nuestrosrecursos:lavoz,lamirada,lapostura…•Unidad 8.Cómoprepararse.
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INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓNEN LA PRÁCTICA INVESTIGADORA
Objetivos del curso:
•Adquirirunosconocimientosbásicosdeprogramación.•Aprenderaresolverproblemassencillos,mediantelacreacióndeprogramas,utilizandocomolenguajedeprograma-ciónMATLAB.
•Aprenderadesarrollarnuestraspropiasaplicacionescomopartedenuestralaborinvestigadora.
Contenidos del curso:
•Práctica 1.Pensarantesdeescribircódigo.•Práctica 2. Leer la base de datos.•Práctica 3.Hacercomparaciones.•Práctica 4.Tomardecisiones.•Práctica 5. Repetir acciones.•Práctica 6.Mostraryalmacenarelresultado.•Práctica 7.Programarconestilo.•Práctica 8.Prácticafinal.
Impartido por:
Faustino Prieto Mendoza,ProfesorContratadoyDoctorenelDepartamentodeEconomía(UniversidaddeCantabria).DoctorenEconomíaporlaUniversidaddeCantabria,MBAporICADEeIngenierodeTelecomunicaciónporlaUniversidadPolitécnicadeMadrid.HapublicadoenrevistasinternacionalescomoApplied Mathematics and Computation, Insurance: Mathematics and Economics, Journal of Informetrics, Physica A: Statistical Mechanics and its Applications, entre otras. Ha trabajadoparaBritishTelecom,E.ON,MarconiInstrumentsyelMinisteriodeDefensa.SusprincipaleslíneasdetrabajosonlosMétodosCuantitativosparalaEconomíaylaEmpresa,laEconoFísica,ylaCienciadeSistemasComplejos.
Fecha: Duración:
9,10y11dediciembrede2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Fecha: Duración:
13,14y15deenerode2014. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.RecomendadoparadocentesdelaUniver-sidaddeCantabria,preferentementeprofesores/asnoveles,sinconocimientosdeprogramación.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático,asícomouncontactomínimocon unprogramadepresentacionesdeltipodeMicrosoftPowerPointoequivalente.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•3130•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
20ENE
16ENE
Objetivos del curso:
•Conseguirunmayornúmerodehabilidadespersonalesquenospermitanabordar,demaneracorrecta,losproblemasquepuedenirsurgiendoalahoradelagestióny/odesarrollodeunproyecto.
•Prevereldesfaseentreladefinicióninicialdelproyecto,tantoaniveltemporalcomoaniveldecostes.• Evitar: - Lasuperacióndelpresupuestoasignado. - Lasuperacióndeltiempoprevistoparalarealizacióndelproyecto. - Lamodificacióndelasespecificacionesoriginalesendetrimentodelacalidaddelmismo.
Contenidos del curso:
• ¿Quéesunproyecto?• ¿Cómodefinirunproyecto?• ¿QuésonlosDiagramasdeGantt?• ¿QuésonlosDiagramasdePert?• Teoríadelasrestricciones(cuellosdebotelladenuestrosproyectos).•Cadenacríticadeunproyecto.• Líneasbase.•Accionescorrectorassobrelastareasdelproyecto.•Accionespreventivasparaevitarerrorescomunes.• Fijarvariablesrealesdelamedicióndedesarrollodenuestroproyecto.•MicrosoftProjectcomoherramientadegestiónydesarrollodelproyecto.
GESTIÓN EFECTIVA DE PROYECTOSPROJECT / PROJECT SERVER
Impartido por:
Francisco Javier Muñoz de la Iglesia,JefedeÁreadelCampusdeExcelenciaInternacionalyWeb(UniversidaddeCanta-bria).HatrabajadocomoAnalistadeSistemas(UniversidaddeCantabria)ycomoIngenierodeProcesos(ColumbianCarbónSpain).CursosdeDoctoradoenelDepartamentodeElectrónicayComputadores.GrupodeArquitecturayTecnologíadeComputadores.
Fecha: Duración:
20,21y22deenerode2014. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
•Aportarinstrumentosparamejorarlaredaccióndelostextosescritos,conelapoyodelasnuevastecnologías.• Proporcionarpautaspararealizarprocesosdeescritura.• Promoverlaautoevaluacióndelosescritosylaadecuacióndelosmismosalasnormasortográficasygramaticalesdenuestralengua.
•Ayudaralprofesoradoenlosprocesosderedaccióndelosdiferentestiposdetextosquetienequeelaborar.
Contenidos del curso:
Procesosdeplanificación,elaboraciónyrevisióndelostextosacadémicosyburocráticosquetienequeredactarelprofe-sorado:artículosdeinvestigación,reseñas,tesisdoctorales,informes,autoevaluaciones,resúmenes...Todoelloenlenguaespañola.
Impartido por:
Raquel Gutiérrez Sebastián,ProfesoraTitulardelÁreadeDidácticadelaLenguaylaLiteratura(UniversidaddeCanta-bria).DoctoraenFilologíaHispánicaporlaUniversidaddeSantiagodeCompostela.Líneasdeinvestigación:laliteraturaespañoladelsigloXIXylaDidácticadelaLenguaylaLiteratura.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
ESCRITURA ACADÉMICA Y REDACCIÓNDE TEXTOS EN ESPAÑOL
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15delaFacultaddeDerecho(2ªplanta).Día16(16:00a20:00)ydía17(9:00a13:00).
Duración:
8horas.
Fecha:
16y17deenerode2014.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•33
30ENE
23
32•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
ENE
Contenidos del curso:
•TheIMRADstructureanddisciplinaryvariation.•Researchgenresandtheirinterrelationships:Abstract,poster,oralcommunication,researcharticle,etc.•Communicativemoves:theirpurposeandmanifestationsinthedifferentsectionsoftheRA.•Referencesystemsindifferentdisciplines.•MultiplevoicesintheRA:howtoframeandharmonisethem.• Textmanifestationsofimpersonalityandobjectivity:activevoice,passiveandwhentousethefirstperson.
Impartido por:
Ian Andrew Williams White,ProfesorTitulardelÁreadeFilologíaInglesayDirectordelDepartamentodeFilología(Uni-versidaddeCantabria).Sus líneasde investigación incluyen:AnálisisdelDiscurso,AnálisisContrastivo (Inglés-Español),LingüísticadelCorpusyTraducciónEspecializada.TieneunaampliaexperienciaenlaenseñanzadelInglésparafinesespe-cíficos,especialmenteorientadaaldiscursodelosartículosdeinvestigación.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
B2inEnglish.
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PRESENTING RESEARCH:THE DISCOURSE OF THE RESEARCH ARTICLE
HERRAMIENTAS WEB 2.0 Y REDES SOCIALESEN LA ACCIÓN DOCENTE
Contenidos del curso:
•Herramientacooperativa:GoogleDrive.•Herramientasdepresentacióndecontenidos:Prezi.•Herramientasenredessociales:TwitteryFacebook.
Impartido por:
Raúl Diego Obregón,Formadordedocentesespecializadoenelusodetecnologíaeducativaenlaeducación:Web2.0,redessociales,pizarradigital…
Fecha: Duración:
30deenerode2014. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
LosasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelusodelaWebparaseguircorrectamenteelcurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
•PotenciarlaintegracióncurriculardelusodelasTICenlasdistintascarrerasymaterias.• PotenciarprocesosdeinnovaciónquefavorezcanunusocontextualizadoycríticodelasTIC.• Potenciarlainnovacióneducativaenlosprocesosdeenseñanza-aprendizajedelconjuntodeáreasymateriasdelcu-rrículouniversitario.
• Promoverlaactualizacióncientíficadelosdocentesuniversitarios.•ConocerherramientasWeb2.0depresentaciónypublicación,ysuintegracióneneldesarrollodelcurrículo.•Conocerestrategiasdedifusióndecontenidosenlasredessociales.•DescubrirnuevasestrategiasdidácticasrelacionadasconlasTIC,quefavorecenymejoranlosprocesosdeenseñanza-aprendizajeydesarrollancompetencias.
Objetivos del curso:
To familiarise participants with:•ThegeneralstructureoftheResearchArticle(RA).• TherelationoftheRAwithotherresearchgenres.•DisciplinarydiversityintheRA.•Referencingsystemsandtextmanifestations.•CommunicativepurposesoftherhetoricalsectionsoftheRAandtheirtextmanifestations.•Criticalanalysisoftheso-calledcharacteristicsofscientificdiscourse:impersonality,objectivityandself-promotion.•Discourselevels:grammar,meaningandinformationflow.
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15delaFacultaddeDerecho(2ªplanta).Día23(16:00a20:00)ydía24(9:00a13:00).
Duración:
8horas.
Fecha:
23y24deenerode2014.
Número máximo de asistentes:
15alumnos/as.
34•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
6FEB
DESPERTAR EL DESEO DE APRENDER YEMPRENDER EN LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI.
ENFOQUES METODOLÓGICOS PARA EL CAMBIO
Objetivos del curso:
• Sensibilizaralosparticipantessobrelanecesidaddelcambiometodológicoenlauniversidad,apartirdelosdiagnósti-cos proporcionados por los participantes.
•ConocerlaorientacióndelcambioestructuralyculturalplanteadoporlaUniónEuropeaparalospróximosaños.•Proporcionarherramientasparalaformaciónencompetenciasemprendedoras.•Vivenciarlasmetodologíasemprendedorasatravésdetareasdepresentación,diagnóstico,planificación,desarrolloyevaluación.
•ReforzarlaactituddelprofesoradodelaUniversidaddeCantabria,paralapuestaenprácticaensusaulasdeproyectosemprendedores.
Contenidos del curso:
•EducaciónemprendedoraenlaEducaciónSuperiorennuestroentornocultural.•Deteccióndenecesidadesformativasdesdeeldiagnósticosituacional.•Metodologíasparalaformaciónenhabilidadesemprendedoras.•Organizacionesqueaprendenyemprenden.• Evaluacióndelimpactodelaformación.
Impartido por:
Rosa García Ruiz,ProfesoradelDepartamentodeEducación,adscritaalÁreadeDidácticayOrganizaciónEscolar(Univer-sidaddeCantabria).Suslíneasdetrabajoestánrelacionadasconlamejoradelossistemaseducativos,connumerosaspublicacionesrelacionadasconlametodologíadidácticaenlauniversidad,lainclusióndelacompetenciamediáticaenlaenseñanzaobligatoriaylamejoradelaformaciónpermanentedediversoscolectivosprofesionales.Haparticipadoenvariosproyectosdeinvestigacióndecaráctercompetitivo,yhaimpartidonumerosasconferenciasenmúltiplescongresosyeninstitucionesnacionalesyextranjeras.Alejandro Rodríguez Martín,ProfesorTitulardelaUniversidaddeOviedoySecretarioAcadémicodelDepartamentodeCienciasdelaEducación.MiembrodelaRIAICESydelFEAEA,harealizadoestanciasenArgentina,Portugal,Suiza,BrasilyEE.UU.ExpertodelCampusdeExcelenciaInternacionalenAtenciónalaDiversidadyEcosistemasdeFormaciónBlended-learning,queconstituyensusprincipaleslíneasdeinvestigaciónsobrelasquepublicadodiversoscapítulosyartículos.Emilio Álvarez Arregui, ProfesorTitularde laUniversidaddeOviedo. EsPresidentedel FEAEA, SecretariodelCentroUNESCOymiembrodedistintasredesinternacionalesdedocenciaeinvestigación.EsexpertodelCampusdeExcelenciaInternacionalenEcosistemasdeFormaciónBlended-learning,InnovaciónEducativayOrganizaciónyGestióndeInstitu-cionesEducativas;queconstituyensusprincipaleslíneasdeinvestigación.HarealizadodiversasestanciasdocentesydeinvestigaciónenEspaña,México,Irlanda,Suiza,Brasil,PortugalyEE.UU.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15delaFacultaddeDerecho(2ªplanta).Día6(16:00a20:00)ydía7(9:00a13:00).
Duración:
8horas.
Fecha:
6y7defebrerode2014.
Número máximo de asistentes:
30alumnos/as.
Área de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente
Área de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Área de Iniciación a la Financiación de la Investigacióny Protección de Resultados
SEGUNDO CUATRIMESTRE
GESTIÓN DE DERECHOS DE AUTOR/AEN LA UNIVERSIDAD
Contenidos del curso:
•El punto de partida: ¿por qué hablar de propiedad intelectual en la universidad?: - Principiosyprocesosbásicos. - Laincidenciadeunentornocambiante:Internetylasnuevastecnologías. - Losnuevosmodelosdecomunicacióncientíficaydegestióndelderechodeautor/a:Accesoabierto,Copyleft,Crea-
tiveCommons.•El punto de llegada: la práctica de la propiedad intelectual en la universidad (investigación y docencia): - Usodecontenidosajenosenobraspropias. - Usodecontenidosajenosendocencia(docentes,alumnado...).
Impartido por:
Milagros Ruiz Gutiérrez,EncargadadelaOficinadeDerechosdeAutor(ODA)delaBUC(UniversidaddeCantabria).
Duración:
4horas.
Fecha:
16demayode2014.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
Aula15delaFacultaddeDerecho(2ªplanta).De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
•ConocerlosconceptosyprincipiosbásicosqueserecogenenlaNormativaEspañolasobrePropiedadIntelectual.•Reflexionaracercadelimpactosobrelapropiedadintelectualoriginadoporeldesarrollodelasnuevastecnologías,especialmenteInternet.
• Examinarlasactualestendenciasenpropiedadintelectualvinculadasalcambiotecnológicoyanuevasformasdeco-municacióncientífica.
•Aclararlaaplicacióndelderechodeautor/aalasactividadesdedocenteseinvestigadoresuniversitarios.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•37
16
36•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
MAY
17FEB
Objetivos del curso:
• SecrearánunaseriedepáginasWebsencillascondistintosnivelesyformasdemaquetación,añadiendoelementosmultimediaeinteractivos.
• ParalacreaciónseutilizaránherramientasWYSIWYG(WhatYouSeeIsWhatYouGet)minimizandolavistadecódigo.
Contenidos del curso:
• Introducción:generalidadesdelestadodelarteeneldesarrolloyvisualizacióndepáginasWeb.Situacióndelosob-jetivosdeestecursoenello.
•Creacióndepáginassencillas.•Descargaypersonalizacióndeplantillas.•Maquetación.• Funcionalidadesadicionalesdelprograma.• IntroducciónbreveaHTMLyJavascriptparaanálisisdelcódigogenerado.•Validadoresdeestándares.
Fecha: Duración:
17,18y19defebrerode2014. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
CREACIÓN DE WEBS SENCILLASCON HERRAMIENTAS VISUALES
Impartido por:
Francisco Ramos Martín,AnalistadeSistemasyServiciosenRedenelServiciodeInformática(UniversidaddeCantabria).Anteriormente,AnalistadeSistemasdeTeleformaciónyMultimediadelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversidaddeCantabria.
38•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
Objetivos del curso:
•AprenderamanejarconsolturaelprogramaPowerPoint,conociendotantolasfuncionesbásicascomolasavanzadas.•Ahorrartiempoyesfuerzomedianteelconocimientodelasherramientasdediseñodelprograma.•Adquirirdestrezaenlaconstruccióndeunapresentación,yconocercómoincorporarelementosmultimedia(imáge-nes,gráficos,sonidos)enunapresentación,deformaeficaz.
•Aprenderamanejarplantillas,modificarpresentacionespreviasyadecuarlasaunanuevautilización.•ConocerherramientasWebparacompartirpresentaciones,comoSlideShare
Contenidos del curso:
•Crearyguardarunapresentación.• Tiposdevistas;reglasyguías.• Trabajarcondiapositivas.• Trabajarcontextosyobjetos.• Trabajarcongráficosyorganigramas.• Insertarsonidosypelículas.•Aplicaranimacionesytransicionesconfinesdidácticos.•Ayudasparahacermáseficazlapresentación.•Cómocompartirlaspresentaciones.
Fecha: Duración:
24,25y26defebrerode2014. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenmanejarelprogramaMicrosoftPowerPointconsolturaymejorarsuspresen-tacionesmedianteelusodedistintasfuncionalidades:gráficos,organigramas,sonido,vídeo,etc.
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MICROSOFT POWERPOINT: SACA EL MAYORPARTIDO A TUS PRESENTACIONES EDUCATIVAS
Impartido por:
Sergio Martínez Martínez,DirectordelaUnidaddeApoyoalaDocenciaVirtualdelaUniversidaddeCantabria(Vicerrec-toradoPrimeroydeProfesorado).CoordinadordelproyectoOpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria.Líneasdetrabajo:recursoseducativosabiertos,DerechosdeAutor,InnovaciónEducativa,diseñográfico,OCW,MOOC.
24FEB
Objetivos del curso:
•Elcursoesunbreverepasoalmundodelainformacióncientífica,talcomolosnuevosmodelosytecnologíascomuni-cativaslovienenconfigurando.
• Sepretendeque losasistentesse familiaricenporun ladocon lapublicaciónde resultadosde la investigación,enconcretoconlasrevistascientíficas,yporotroconlastécnicasdebúsqueda y recuperacióndeinformacióncientífica,comolasquerepresentanlasbasesdedatosdocumentalesespecializadas.
• Seexaminaránejemplosysepracticaráconfuentesdeinformaciónrepresentativasdediferentesmodelosdecomuni-cacióncientíficayramasdelconocimiento.
Contenidos del curso:
1. La publicación de información científica, las revistas científicas:•Comunicacióncientíficayformasdepublicarresultadosdelainvestigación.•Revistas,evaluaciónypublicación:peer-review,métricaycalidadeditorial.• Panoramadelaediciónderevistascientíficas:sectores,agentes,etc.• Prácticascondirectorios,portales,revistaselectrónicasyartículos.•Modelosalternativosdepublicación,elaccesoabierto,repositorios.
2. La búsqueda de información científica, las bases de datos:•Basesdedatosfrenteabuscadoresespecializados(Google Scholar,etc.).• Principalesbasesdedatosporáreasdeconocimiento.•Sciverse Scopus, demostraciónyprácticas.•Dialnet,basesdedatosdelCSICyotrasbasesdedatos:prácticas.
Impartido por:
Luis Javier Martínez,JefedeÁreadeCienciayTecnologíadelaBibliotecaUniversitaria-BUC(UniversidaddeCantabria).Roberto Martín,BibliotecarioEspecialistadeMedicinayEnfermeríaenlaBUC(UniversidaddeCantabria).
Duración:
6horas.
Lugar y horario de las sesiones:
AuladeformacióndelCeFoNT.Día20(16:00a19:00)ydía21(9:00a12:00).
Fecha:
20y21defebrerode2014.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
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REVISTAS Y BASES DE DATOSPARA LA INVESTIGACIÓN
20FEB
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•39
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•41
3MAR
27
40•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
FEB
Objetivos del curso:
•RefWorksesunservicioenlínea,facilitadoporlaBiblioteca,quepermitegestionarbasesdedatospersonalesderefe-renciasydocumentoscompletos,yeditartextosconcitasybibliografíasdesdecualquierpuntodeInternet.
Impartido por:
Alicia María Fernández Ortiz,ResponsabledelaDivisióndeCaminos.BibliotecaUniversitaria(UniversidaddeCantabria).
Fecha: Duración:
27defebrerode2014. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
INTRODUCCIÓN A REFWORKS 2.0GESTOR DE BIBLIOGRAFÍA
Contenidos del curso:
1. Refworks,quées,paraquésirve,cómoaccederycómousarlo.2. Referenciasyformatosbibliográficos.3. Entradadedatosbibliográficos.4. Gestióndereferenciasydedocumentos.5. Compartirreferenciasybibliografía.6. Formateodedocumentosygeneracióndebibliografías.
Impartido por:
Juan Amodia de la Riva,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenlasÁreasMIDEyPEE(UniversidaddeCantabria),MetodólogodeInvestigación,ProfesordeEstadística,AnálisisdeDatosySPSS(UniversidaddeCantabriayUNED),Ana-listadeDatos,ProfesoryAsesordeinvestigaciónenlosDepartamentosdelaETSdeCaminos,Medicina,Educación,Pre-historia,Empresas...EnelCeFoNTesProfesordeSPSSydeMicrosoftOffice.TambiénesProfesordeNuevasTecnologíasparadocentes,programasSénior,especialistaenPDi…
Fecha: Duración:
3,4y5demarzode2014. 9horas.
LOS 10 DE MICROSOFT OFFICE PARAEL DOCENTE Y EL INVESTIGADOR
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Objetivos del curso:
El alumnado, al terminar el curso, ha de ser capaz de:•ManejarseconsolturaenelpaquetedeMicrosoftOfficeyaplicarloensuquehacerprofesionalypersonal.•AplicarlosmódulosdeMicrosoftOfficeenlapreparaciónypresentacióndelasclases.• Sercapazdeplanificarunainvestigacióngestionandorecursos,tiempos,materiales,personas…conMicrosoftOffice.Usodebibliografías,índices,estadísticas,gráficos…
•Utilizarencongresos,conferencias,reuniones,tomadenotasyapunteslosmódulosdeMicrosoftOffice.• SercapazdesolucionarcualquierproblemadecompatibilidadydeusoderecursosdeMicrosoftOffice,multimedia,integraciónenWeb,manejodelanube…
•Sacarverdaderopartidoymanejoprofesionaldelosmódulos.
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Inscripción:
Contenidos del curso:
1. Introducción a Microsoft Office: Versiones,adquisiciónyopcionesdecompra,instala-ción,alternativasaOffice,aplicacionesgeneralesdelpaquete,descripcióngeneraldetodoslosmódulos.
2. Sacarle partido a Word, Excel, PowerPoint y Access: Mediante una encuesta personalizada, adaptaremosalcursolostrucosesencialesymásdesconocidosdeestoscuatroconocidosmódulos.EnAccessveremoselmanejobásicoytrucosdelmismo.Dadolabreve-daddelcurso,noextenderemosestosmódulosalserlosmásconocidosytenercursosmonográficos.
3. Usar de una vez Microsoft Outlook y OneNote: Lagestióndelcorreoelectrónicoy la tomadenotassondosprogramasquelostenemosahíyquenotodoelmundousaolesacaelpartidoquetienen.
4. Cuatro perlas desconocidas: InfoPath, Visio, Publisher y Project:
CrearemoscuestionariosconInfoPath,gráficosytor-mentasdeideasconVisio.Haremosuntrípticooedi-taremos una revista con Publisher y, lo más impor-tante,todoelproyectologestionaremosconelmejorgestordeproyectos:Project.
5. Más allá: un poco de programación y otros: Veremos como usar SharePoint, Skydrive, pequeñasprogramacionesenVisualBasic,exportacióneimpor-tacióndesdeotrosprogramasyarchivoscomoelPDF,SPSS,etc.,trucos,atajosdeteclado,macros,solucióndeproblemasyotros.
6. Enlaces, bibliografía y recursos.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•43
10MAR
6
42•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
MAR
Objetivos del curso:
• Identificarlasnecesidadesbásicasquepresentaelalumnadouniversitarioenlaetapadetransiciónalauniversidad.•Compartiractividadesyestrategiasdeaccióntutorial,quepermitanalosdocentesasumirelroldefacilitadoresdeaprendizajesydeldesarrolloacadémico,personalyprofesionaldelalumnado.
•Reconocerelpapeldelaacccióntutorialcomoherramientaquefavoreceelpapelsocialdelauniversidadylasposibi-lidadesdemejoraycambioenlamisma.
•Perfilarlacreacióndeplanesdeaccióntutorial,quedenrespuestaalasnecesidadesdelosdiferentesámbitosdeco-nocimientodelaUniversidaddeCantabria.
Contenidos del curso:
• LosserviciosdeorientacióndelaUniversidaddeCantabria.• Fundamentospedagógicosdelaaccióntutorial.• Laelaboracióndeplanesdeaccióntutorialenlauniversidad.• Lostiposdetutoríasenlauniversidad:académica,profesional,individual,grupal,etc.• Estrategiasdeintervención,criteriosdeactuación,instrumentosyrecursosrelacionadosconlaactividaddocenteylatutoríaenlaenseñanzauniversitaria.
• Principalesdilemasrelacionadosconlaacogidayacompañamientoalestudianteuniversitario,metodologíasdocentesyactividadesempleadasenelaulaparafavorecerelaprendizaje,larelacionesenelgrupo-claseylaevaluacióneducativa.
Impartido por:
Carlos Rodríguez Hoyos,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenelÁreadeDidácticayOrganizaciónEscolar(Univer-sidaddeCantabria).FacultaddeEducación,DoctorenPedagogíayLicenciadoenPedagogíaporlaUniversidaddeOviedo.Ignacio Haya Salmón,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenelÁreadeDidácticayOrganizaciónEscolar(Univer-sidaddeCantabria).FacultaddeEducación,DoctorenEducaciónporlaUniversidaddeCantabriayLicenciadoenPsico-pedagogía.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL ESPACIOEUROPEO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15delaFacultaddeDerecho(2ªplanta).Día6(16:00a20:00)ydía7(9:00a13:00).
Duración:
8horas.
Fecha:
6y7demarzode2014.
Número máximo de asistentes:
25alumnos/as.
Objetivos del curso:
•MicrosoftExcelesunaherramientacuyoaprendizajedebeabordarsedeformaprogresiva,dadalaamplituddeofertadefuncionesdisponiblesysucapacidaddeadaptaciónalaresolucióndeproblemasvariados.
• Paralograrsuaprendizajeescomúnrealizarlaformacióntécnicaemparejadaalaresolucióndeproblemasconcretos.Dadoquenosencontramosentredocentes,yquelaimplantacióndelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior–alahoradeejercerladocencia–hasupuestounincrementoenelnúmeroytipodesistemasdeevaluación,elcursotratadedarunarespuestafuncionalyóptimaalahoradeconfeccionarunacompletahojadecalificaciones,conmúltiplesindicadoresydestinadaalograrunaexplotaciónacadémicamáxima.
• Estepropósitoparecesencillo;sinembargoelprocesoserácompletadoconlaemisióndeinformespersonalizadosparaelalumnado,laextraccióndeestadísticas,laconstruccióndegráficosevolutivos,asícomotécnicasdeexporta-cióneimportacióndelistados.
Contenidos del curso:
•Aprendizajedelespaciodetrabajo,libroyhojadecálculo.•Comandosfundamentalesdeacciónsobrelahojadecálculo.• Funcionesbásicas,susintaxisyaplicación.• Importaciónyexportacióndelistados.•Hojadecalificaciones:planificación,diseñoyedición: - Mejorasfuncionales. - Explotaciónestadística. - Impresiónavanzada. - CreacióndeinformesmedianteconectividadconMicrosoftWord.
GESTIÓN AVANZADA DE CALIFICACIONESE INFORMES DE ALUMNO/A MEDIANTE
MICROSOFT EXCEL
Impartido por:
Juan Saiz Ipiña,DoctorenFísica,pertenecientealDepartamentodeIngenieríadeComunicaciones(UniversidaddeCan-tabria).Líneasdetrabajo:desarrollodeprotocolosdeadaptacióndelagestiónacadémicaydocentealnuevomodelopropuestoporelEEESydesarrolloeimplementacióndeprogramasdocentessobreplataformasdeteleformación.
Fecha: Duración:
10,11y12demarzode2014. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Noserequierenconocimientosinícialessobrehojasdecálculo.ÚnicamenteseesperadestrezaaniveldeusuariobásicoenelmanejodelsistemaoperativoMicrosoftWindows,asícomouncontactomínimoconuneditordetextoscomoMi-crosoftWord.
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27
44•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
MAR
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•45
31MAR
Objetivos del curso:
EstecursovadirigidoalprofesoradodelaUniversidaddeCantabriaquetengainteréspormejorarsucapacidadparalainteracciónylacomunicacióndocente,aunqueellopuedaparecerparadójico,yaquesesuponequeundocentees,enprincipio,ungrancomunicador.Larealidaddemuestraquecomunicarconeficacianoestareafácil,inclusoparaaquellosquehablanenpúblicodeformahabitual.Laoratoriaeficazmejoralaatencióndelalumnadoyeslamejorestrategiaparaatraerleymotivarleenloquesequiereenseñary,además,esunabuenaherramientaparaelautorrefuerzodeldocente,puessuponeelaprendizajecontinuodeun«arte»ydeunaherramientamuyútilparalavidalaboralypersonal.Enestesentido,sepretende:•Aumentarlaatencióndelalumnadoatravésdeunacomunicacióneficaz.• Transmitirloscontenidoseideasconclaridadyconvicción.•Mejorarlaclaridadexpositiva.• Entusiasmarconelaprendizajeeinduciralainvestigación.
Contenidos del curso:
• Laclaridaddelaspalabrasyeljuegovocal.Lacomunicaciónnoverbal,lachispadelimpactoenlacomunicación.• Elmensajeysuestructura.• Laempatíaparamotivar.• Lanaturalidad.Lasarmasparaconvencer.
CÓMO ATRAER (LA ATENCIÓN) HABLANDO:UN RETO PARA LA ENSEÑANZA
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15-FacultaddeDerecho(2ªplanta).Día27(16:00a20:00)ydía28(9:00a13:00).
Duración:
10horas(8presencialesy2online).
Número máximo de asistentes:
25alumnos/as.27y28demarzode2014.
Fecha:
Impartido por:
José Antonio del Barrio,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenelÁreadePersonalidad,EvaluaciónyTratamientosPsicológicos.AuladeOratoriadelaFundaciónLeonardoTorresQuevedo(UniversidaddeCantabria).Alfonso Borragán Torre,DirectordelCentrodeFoniatríayLogopediadeCantabria.AuladeOratoriadelaFundaciónLeo-nardoTorresQuevedo(UniversidaddeCantabria).
Objetivos del curso:
•Mostrardistintasherramientas,quefacilitanlacreaciónotransformacióndematerialesdocentes,parasuutilizaciónenelAulaVirtual.
•Mostrar,deformapráctica,lasposibilidadesdelsoftwaredecódigoabiertoGeogebra,parageneraractividadesinte-ractivasdinámicas.
Contenidos del curso:
•Enestecursoseproponendistintasherramientas,quefacilitanlacreaciónolatransformacióndematerialesdocentesconcontenidomatemático,parasuutilizaciónenelAulaVirtual.
• SehaceespecialhincapiéenelsoftwarelibreGeogebra,creadoporMarkusHohenwartereneldepartamentodeDi-dácticadelaMatemáticadelaUniversidaddeSalzburgo.Estesoftwareharecibidovariospremiosoreconocimientos,entreelloselEuropeanAcademicSoftwareAward(2002),elInternationalFreeSoftwareAward,categoríadeeduca-ción(2005)yelDistinguishedDevelopmentAwardotorgadoporlaAssociationforEducationalCommunicationsandTechnologydeOrlando(2008).
•Geogebraestáformadaporunconjuntodeobjetosbásicos,comandosqueactúansobreellos,unlenguajedeprogra-maciónyunainterfazgráficaquepermitetrabajar,operaryrelacionarestosobjetos.Elprogramafacilitadiseñar,pro-gramaryejecutaraccionesyobtenerresultadosmatemáticosdetipográficos(interactivos),cálculos,simulaciones,etc.
• FinalmentesemuestranlasherramientasdeMoodleparalaevaluacióndelalumnadoenelentornodelasMatemáticas.•Contenidos: - IntegracióndelasTICenMatemáticas. - Herramientasparaedicióndefórmulasmatemáticas.FiltrosenMoodle. - CreacióndeactividadesinteractivasconGeogebra:
·Interfaz.·Construccionesestáticasydinámicas.·IntegraciónenunapáginaWeb.·CálculosimbólicoconGeogebra.·Hojadecálculo.
- CreacióndeactividadesinteractivasconGeogebra.
CREACIÓN DE MATERIALES PARA MATEMÁTICAS Y SU INTEGRACIÓN EN MOODLE
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Impartido por:
Elena E. Álvarez Sáiz,ProfesoradelDepartamentodeMatemáticaAplicadayCienciasdelaComputación(UniversidaddeCantabria),trabajaenlaaplicacióndelasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicaciónencontextoseducativos.Francisco Javier González Ortiz,ProfesordelDepartamentodeMatemáticaAplicadayCienciasdelaComputación(Uni-versidaddeCantabria)es,además,CoordinadorTICdelIESElAstillero.
Fecha: Duración:
31demarzo,1y2deabrilde2014. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
46•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014 Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•47
5MAY
7ABR
CREACIÓN Y EDICIÓN DE MATERIALESEDUCATIVOS CON ADOBE ACROBAT PRO
Contenidos del curso:
•Conocereláreadetrabajo:herramientas,paletasprincipalesysistemasdenavegación.• EditareltextoylasimágenesdeunPDF.•Agregaroeditarvínculos(índicesinteractivos)ymarcadores.• Incorporarimágeneseilustracionesgeneradasenotrasaplicaciones,asícomoadjuntararchivosaunPDF.•Aplicarobjetosinteractivostalescomo:botones,vídeos,sonidos,animacionesFlashyobjetos3D.•Crearyeditarformularios(interactivos).•Utilizarelreconocimientodetexto(OCR)endocumentosescaneadosparasuposterioredición.•AgregarnivelesdeprotecciónycodificaciónaunPDF.• EtiquetarconmetadatosunPDFparasureconocimientoylaautoríadelmismo.•Numeración,ediciónyeliminacióndepáginas.•OptimizacióndelPDFparasupublicaciónodistribucciónporInternet.
Objetivos del curso:
•ElsoftwareAdobeAcrobatProseutilizaparacrear,editar,controlarycompartirdocumentosPDFcongrancalidadydemanerasegura.
•Combinaarchivoselectrónicos(páginasWeb,diseñosdeingenieríaen3D,documentosescaneadosdeoriginalesenpapel,etc.)endocumentosPDFfiablesquesepuedencompartirfácilmenteconotrosyvisualizarlosmedianteelsoft-waregratuitoAbobeReader.
• Elobjetivoprincipaldeestecursoesproveeralprofesoradodelosconocimientosnecesarios,parapodertrabajarconlasherramientasyutilidadesdelprogramaAdobeAcrobatPro,asícomoasimilarlafilosofíadeusodeesteprogramaysuscualidadesinteractivas(especialmentecuandoseaplicanaladocencia).
•Alfinalizarelcurso,losasistentesseráncapacesdeentregardocumentosprofesionalesyperfectos,crearformularioselectrónicosymejorar–añadiendointeractividadymultimedia–losdocumentosdetextorealizadosenaplicacionesexternascomoMicrosoftWord.
Impartido por:
César Bustamante Casuso,DiseñadordecontenidoseducativosenelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).LicenciadoenBellasArtes,conlaespecialidaddeDiseñoGráfico,hadesarrolladolamayorpartedesucarreraprofesionalenelámbitodelaenseñanza,primerocomoProfesordeDiseñoGráficoy,mástarde,comoDirectordeArteenlaedicióndenumerososlibroseducativos.Líneasdetrabajo:diseñandocontenidostantoparalapublicaciónimpresacomodigital(diseñodepáginasWebymantenimientodeloscontenidosdelOpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria).
Fecha: Duración:
7,8y9deabrilde2014. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático,asícomodealgúnprogramadeedicióndetextos(MicrosoftWord,Pages,etc.).RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenmejorarlapresentacióndesusdocumentosacadémicosañadiendoelementosmultimediaeinteractividad.
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MEJORA TUS CONTENIDOS DOCENTES Y LACALIDAD DE TUS PUBLICACIONES DE
INVESTIGACION MEDIANTE PHOTOSHOP
Objetivos del curso:
•ElsoftwareAdobePhotoshopsehaconvertidoenelestándarparaelpost-procesadodefotografíaeimagendigital,asícomolaherramientapreferidaporlosprofesionalesdelaimagen.
• Elobjetivodeestecursointensivoesqueeldocenteuniversitarioaprendaautilizarunprogramaderetoquefoto-gráficoprofesional,medianteprácticasenordenadorpersonal,aunniveladecuadoparalageneracióndematerialesdocentesydeinvestigacióndecalidad.Conelloaprenderáamejorarelmaterialgraficoqueincorporeasuspresenta-cionesdeMicrosoftPowerPointoPreziendocenciapresencial,enplataformasdee-Learningparadocenciaonline y enlageneracióndematerialgráficoparapublicacionesdeprestigio.
Contenidos del curso:
Se tratarán, entre otros, los siguientes temas:• Laimagendigital,losespaciosdecolorylaresoluciónóptimaparavisualizacióneimpresióndefotogramasdegran
calidad.• LainterfazyconceptosdediseñodeAdobePhotoshop.• EltrabajoporcapasycanalesdecolorenAdobePhotoshop.•CómorestaurarfotografíasdeterioradasconAdobePhotoshop.•ManejodeSmartToolsconAdobePhotoshop.•Generacióndeimágenes«ligeras»,paraplataformastipoWebye-Learning.•Generacióndeimágenesdecalidad,parapublicacionesindexadasenfomatoPDF,desdeAdobePhotoshop.LaimagenenB/Nfrentealcolor.
•CómoexportarimágenessinpérdidadecalidadmedianteAdobePhotoshop.
Impartido por:
José María Zamanillo Sáinz de la Maza,ProfesordelDepartamentodeIngenieríadeComunicaciones-DICOM(Universi-daddeCantabria)yEx-directordelAuladeImagenySonido(UniversidaddeCantabria).SuáreadeconocimientoeslaTeoríadeSeñalyComunicaciones.Líneasdetrabajo:destacanlasradiocomunicaciones,laTVdigital,elprocesadodigitaldeimagenópticayacústica(SONAR)yelmodeladodedispositivosactivosderadiofrecuenciaymicroondas.
Fecha: Duración:
5,6y7demayode2014. 9horas.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Lugar y horario de las sesiones:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
LosasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformáticoydelsistemaoperativoMicro-softWindowsparaseguircorrectamenteelcurso.
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Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•49
12
48•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
MAY
22MAY
DEVELOPING ORAL SKILLS IN THE CLASSROOM AND CONFERENCE PRESENTATIONS
Objetivos del curso:
To provide participants with :•Thecoreelementsoforalinteractionintheclassroomandinaconferencepresentation.•AlearningenvironmentfullyexpressedintheEnglishlanguage.• ThechancetopracticeandimprovetheirEnglishoralskillsthroughtheimplementationofpracticalactivities.• Skillsandtechniquestoenhancetheirstudents´communicativeskillsintheforeignlanguage(and,therefore,theirmothertongue).
• Strategiestotakeadvantageofcommunicativeskillssoastoimplementnewmethodologicalapproachesintheirclasses.• ThebasicstructureofaresearchpaperandanoralpresentationinEnglish.• SkillsandstrategiestoimprovetheirpersonaloralskillstodevelopasuccessfulpresentationinEnglish.
Fecha: Duración:
12,13,14y15demayode2014. 12horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.AuladeInformática-FacultaddeFilosofíayLetras.De16:00a19:00.
Contenidos del curso:
•Orientation,introductions(personalbeliefsaboutdifficultiesindevelopingoralskillsinEnglish).•Conversationandinteractivetechniques.• Theteaching-speakingcycle.•Communicationgaps.•Discussiontasks.•Debate.•AssessingoralEnglish.•CoreelementsofaresearchpaperinEnglish.•BasicstrategiesforanoralpresentationinEnglish.
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Impartido por:
Jesús Ignacio Jiménez Chaparro,LicenciadoenHistoria(UniversidaddeOviedo),desdejuniode2006ejercelaprofesióndeArqueólogo.SuinvestigaciónsehacentradoprincipalmenteenlaaplicacióndelasTecnologíasdelaInformaciónGeo-gráficaalaArqueología.
INTRODUCCIÓN A LA APLICACIÓN DE LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA EN HISTORIA Y ARQUEOLOGÍA
Objetivos del curso:
• Elobjetivoprincipaldelcursoconsisteenproporcionarlosconocimientosteórico-prácticosbásicosquelespermitanabor-darelusodelastecnologíasdelainformacióngeográficaSIGenproyectosdeinvestigaciónoserviciosprofesionales.
•Conocerlosdatoscartográficosdisponiblesparasusmarcosgeográficosdetrabajo,asícomolamaneradeincorporarestosdatosasusestudioseinvestigaciones.
• ComprenderlanaturalezadelosSistemasdeInformaciónGeográfica(SIG)ysusaplicacionesalasinvestigacioneshistó-ricasyarqueológicas.
•DesarrollarproyectosSIGincorporandodatosdediversasfuentesexistentesocapturandodatosgeorreferenciados.•ObtenerlashabilidadesnecesariasparaeditaryorganizaradecuadamentelainformaciónespacialyalfanuméricadentrodeunSIG.
• Elaborarmapasquepermitanrepresentardemaneraadecuadalosresultadosdesusinvestigaciones.
Contenidos del curso:
1. Conceptos básicos SIG. Aplicación de las TIG a la Historia y la Arqueología:
•DefiniciónycomponentesdeunSIG.• LosSIGcomomodelodelarealidad.Modelosdedatosyaplicacionesprácticas.
• TiposdedatosSIG.Datosespacialeseinformaciónalfanumérica.
•Basesdedatos:relaciones,inclusiónenunSIG.•AplicacionesdelosSIGenlosestudioshistóricosyarqueológicos.Ejemplos.
2. El software ArcGis:•Componentesyfuncionalidades.•ArcMap,ArcCatalogyArcToolbox.• FormatosdedatosutilizadosenArcGis.• PrincipalesextensionesdeArcGis.
3. Tipos de información geográfica adquisición e incorporación a un SIG:
• Sistemasdereferenciaespacial.Transformaciones(ED50-ETRS89).
•Cartografíasestatales,autonómicasylocales.• ServidoresdeInformaciónGeográfica.•Capturadedatosgeorreferenciados.Utilizacióndedatosdecampo.Dibujoarqueológicogeorreferen-ciado.
•Georreferenciacióndecartografíashistóricas.
4. La elaboración de cartografia temática:• Simbologíayetiquetadodeentidades.• Leyendasymaquetacióndemapas.•Mapastemáticos.
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Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Impartido por:
Dr. Javier Barbero Andrés,ProfesorAsociadodelDepartamentodeFilologíaenelÁreadeFilologíaInglesa(UniversidaddeCantabria)yAsesordelCentrodeProfesoresdeCantabria,dondesupervisaycoordina–entreotrosproyectos–losProgramasdeEducaciónBilingüedeEducaciónInfantil,PrimariaySecundariadelaregión,asícomolaformacióndelpro-fesoradodenivelespreuniversitariosenAprendizajeIntegradodeContenidoyLenguaExtranjera.Suslíneasdeinvesti-gaciónsonlaDidácticadelasLenguasExtranjeras,tantodesdeunpuntodevistadiacrónicocomosincrónico,conespecialatenciónaldesarrollodedestrezasoralesenelaulayalAICLE.Paula Rodríguez Puente,ProfesoradelDepartamentodeFilologíaenelÁreadeFilologíaInglesa(UniversidaddeCanta-bria).Susprincipaleslíneasdeinvestigaciónson:laLingüísticaHistóricaInglesa,LingüísticadeCorpus,SociolingüísticaDiacrónicayelInglésparafinesespecíficos.
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15-FacultaddeDerecho(2ªplanta).Día22(16:00a20:00)ydía23(9:00a13:00).
Duración:
8horas.
Número máximo de asistentes:
15alumnos/as.22y23demayode2014.
Fecha:
Conocimientos mínimos de los matriculados:
B2inEnglish.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•51
2JUN
30
50•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
MAYFINANCIACIÓN PÚBLICO-PRIVADA
DE PROYECTOS DE I+D+I
Objetivos del curso:
•Conocerlasfuentesdefinanciacióndelainvestigación:InvestigaciónCompetitivaeInvestigaciónContratada(atravésdelArt.83delaL.O.U).
Objetivos del curso:
ConoceryaprenderlastécnicaspararedactarpropuestasefectivasdeproyectoseuropeosdeI+D,siguiendouncaminológicoypensandoenlaspersonasquedeberánevaluarlo:1. Explicarloselementosatenerencuentaenlapreparacióndeunabuenapropuesta.2. EnumerarlasoportunidadesdefinanciacióneuropeaparalaI+D.3. Describirloselementosdeunaconvocatoriapúblicadefinanciacióneuropea.4. DescribiryexplicarlaspartesdeunapropuestadeunproyectoeuropeodeI+D.5. Explicarelprocesodeevaluacióndeproyectoseuropeos.
Contenidos del curso:
Bloque I. Investigación competitiva:•ConvocatoriasdefinanciacióndeproyectosdeI+D+i:presentacióndepropuestas,acuerdosdeconsorcioyjustifica-ción.
Bloque II. Investigación contratada.•Pautasdenegociaciónytramitacióndecontratos(Art.83L.O.U.:contratosI+D+i,asistenciatécnica,prestacióndeser-vicios,contratodeformación,etc.),yotrasformasdetransferencia(licenciadepatentes).Normativaaplicable,fasesenlatramitacióndeuncontrato,estructuradeuncontratoybuenasprácticas.
Contenidos del curso:
1. Introducción.2. La preparación del proyecto:
2.1. Laideadeproyecto.Justificacióndelanecesi-dad. Resultados esperados.
2.2. Formacióndelconsorcio.2.3. Análisisprevioyplanificación.2.4. Borradorinicial.
3. Las convocatorias:3.1. Oportunidadesdefinanciacióneuropeasdela
I+D.ElprogramaHorizon2020.3.2. Partesdeunaconvocatoria.3.3. Modalidadesdeparticipación.3.4. Presupuestofinanciableyjustificación.
4. La redacción del proyecto:4.1. Partesdeproyecto.4.2. Título,objetivos,plandetrabajo,yrecursoshu-
manos.4.3. Recursoseconómicoseinternos;capacidadtéc-
nicadelequipo.4.4. Resultadosyplandedifusión.4.5. Resumen.4.6. Revisión.
5. La evaluación de propuestas:5.1. El proceso y los evaluadores.5.2. Los criterios.
6. Los errores más frecuentes.
Impartido por:
Rebeca García Calderón,ResponsabledelÁreadeInvestigaciónCompetitivadelaOTRI(UniversidaddeCantabria),sutrabajoconsisteenfacilitaryasesorarenlaparticipaciónenproyectosdeI+D+iencooperación:• Informaciónsobreconvocatoriaspúblicasrelativasaesosproyectosyasesoramientoenlapresentacióndepropuestas.•Asesoramientoenlaelaboracióndeacuerdosdeconsorcio.• Justificacióneconómicadeproyectosencooperación.
Carmela Civit Ortiz,ResponsabledelÁreadeInvestigaciónContratadadelaOTRI(UniversidaddeCantabria),entrecuyasfuncionesdestacan:• Investigacióncontratada:facilitaryasesorarenlanegociaciónyformalizacióndeloscontratos(Art.83L.O.U.:nor-mativaaplicable,tramitacióndeuncontrato,ybuenasprácticas)conentidadespúblicasyprivadas(contratosdeI+D,consultoría,servicios,formación…)yotrasformasdetransferencia:licenciadepatentes.
•Desarrollo/implementacióndeindicadoresdecalidaddeactividadinvestigadora.•Difundirygestionarlaofertacientífico-técnicadelosgruposdeI+D+i de la Universidad de Cantabria.
Impartido por:
Juan José San Miguel Roncero,DirectordelaOficinadeProyectosEuropeos(UniversidaddeCantabria)yresponsabledelProyectoEurocienciadelaUniversidad.Además,durantelosúltimosseisañoshaformadopartedelGrupodeTrabajodeProyectosEuropeosdelaRedOTRIdelaCRUE.Rim Bouzgarrou Cotera,TécnicodelaOficinadeProyectosEuropeos(UniversidaddeCantabria),desempeñafuncionesdegestióndeproyectosfinanciadospordiferentesconvocatoriaseuropeas,principalmenteelSéptimoProgramaMarcodeI+D.
Fecha:
30demayode2014.
Duración:
3horas.
Fecha:
2y3dejuniode2014.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
Aula15-FacultaddeDerecho(2ªplanta).De10:00a13:00. 30alumnos/as.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Paraseradmitidosenelcurso,cadaasistentedeberápresentar,previamente,unaideadeproyectoencualquieradelasoportunidadesdefinanciaciónqueofreceelHorizon2020,segúnelmodelofacilitado.
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ELABORACIÓN DE PROPUESTASDE PROYECTOS EUROPEOS DE I+D
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014•53
16JUN
9
52•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2013-2014
JUNVALORIZACIÓN Y PROPIEDAD INDUSTRIAL
E INTELECTUAL
Objetivos del curso:
•AprenderaidentificarresultadospotencialmenteprotegiblesmediantepatenteuotramodalidaddePI&Iyaactuar,adecuadamente,unavezidentificadoelresultado.
•Conocerlosderechosderivadosdeuntítulodepatente.•Obtenerunasnocionesbásicasderedacciónytramitacióndepatentes,delosrequisitosdepatentabilidadydelaim-portanciaderedactarunapatentecorrectamente.
•Conoceralgunasbasesdedatosdepatentesypautasmínimasdebúsquedadedocumentos.
Objetivos del curso:
•ElobjetivoprincipaldelcursoseráabordarlosdiferentesaspectosqueelpersonaldocenteeinvestigadordelaUniver-sidadsepuedeencontrar,duranteelprocesodecreaciónoparticipaciónenunaempresadebasetecnológica.
• Seanalizaránlasdiferentesfasesdedesarrollodeunaspin offuniversitaria,ylasnecesidadeseinstrumentosquesehandetenerenconsideraciónencadaunadelasmismas.
Contenidos del curso:
1. La Oficina de Valorización de la Universidad de Canta-bria. Actividad.
2. Introducción a la Propiedad Industrial e Intelectual.
3. Introducción a las Patentes:3.1. ¿Quéesunapatente?3.2. Requisitosdepatentabilidad.3.3. Exclusionesalapatentabilidad.3.4. Derechodeprioridad.3.5. Ejercicios.
4. Titularidad e inventor.
5. El documento de patente.
6. Cómo obtener una patente:6.1. Derechodeprioridad.
6.2. Tramitacióneuropea.6.3. Tramitacióninternacional.6.4. Tramitaciónespañola.
7. Bases de datos de patentes.
8. La solicitud de patente:8.1. Ladescripción.8.2. Las reivindicaciones:
8.2.1. Categorías.8.2.2. Ejemplos.8.2.3. Claridad.8.2.4. Independencia y dependencia.8.2.5. Ejercicios.
9. Estrategias.
Contenidos del curso:
•Delaideaalnegocio:elaboracióndelplandeempresa.• Trámitesdeconstituciónyformasjurídicas.•Ayudas,subvencionesyfinanciaciónparaemprendedores.•Marcojurídicoparalacreacióndeempresasdesdelasuniversidades.• ElCentrodeDesarrolloTecnológicodelaUniversidaddeCantabria(CDTUC)yelMarcoRegionaldeEmprendimiento.•Casosprácticos.
Impartido por:
Irene González Pérez,ResponsableTécnicodelaOficinadeValorización(UniversidaddeCantabria).HatrabajadoenelCSICyenelgrupodeÓpticadelDepartamentodeFísicaAplicada(UniversidaddeCantabria).Tambiénhaimpartidocla-sesdelaasignaturaTécnicasExperimentalesIVenlaFacultaddeFísicas(UniversidaddeCantabria).
Impartido por:
José María Asón Toca,ResponsabledelCentrodeDesarrolloTecnológicodelaUniversidaddeCantabria(CDTUC)yLi-cenciadoenEconomía.12añosdeexperienciaenasesoramientoenlacreacióndeempresasdebasetecnológicayentransferenciadetecnología.
Fecha:
16y17dejuniode2014.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.Fecha:
9y10dejuniode2014.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
El25%delcursosededicaaaspectosgeneralesdePI&I,quepuedeninteresaracualquierinvestigador/ayel75%sededicaapatentes.Debidoaquesolosepuedeprotegermediantepatenteresultadostécnicos,estecursoestáespecial-mentedirigidoaprofesores/aseinvestigadores/asdeIngenieríasyCienciasMédicas,MatemáticasoFísicas.
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CREACIÓN DE EMPRESAS DE BASE TECNOLÓGICA EN EL ENTORNO UNIVERSITARIO
CALENDARIO DE CURSOS
Vicerrectorado Primero y de Profesorado
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Gestión de derechos de autor/a en la universidad 16 de mayo 16:00 a 20:00 Inscripción
Creación de Webs sencillas con herramientas visuales 17, 18 y 19 de febrero 16:00 a 19:00 Inscripción
Revistas y bases de datos 20 y 21 de febrero 16:00 a 19:00 Inscripción para la investigación 09:00 a 12:00
Microsoft PowerPoint: saca el mayor partido 24, 25 y 26 de febrero 16:00 a 19:00 Inscripción a tus presentaciones educativas
Introducción a RefWorks 2.0, gestor de bibliografía 27 de febrero 09:00 a 13:00 Inscripción
Los 10 de Microsoft Office para el docente 3, 4 y 5 de marzo 16:00 a 19:00 Inscripción y el investigador
La acción tutorial en el Espacio Europeo 6 y 7 de marzo 16:00 a 20:00 Inscripción de la Educación Superior 09:00 a 13:00
Gestión avanzada de calificaciones e informes 10, 11 y 12 de marzo 16:00 a 19:00 Inscripción de alumno/a mediante Microsoft Excel
Cómo atraer (la atención) hablando: 27 y 28 de marzo 16:00 a 20:00 Inscripción un reto para la enseñanza 09:00 a 13:00
Creación de materiales para matemáticas 31 de marzo, 1 y 2 de abril 16:00 a 19:00 Inscripción y su integración en Moodle
Creación y edición de materiales educativos 7, 8 y 9 de abril 16:00 a 19:00 Inscripción con Adobe Acrobat Pro
Mejora tus contenidos docentes y la calidad de tus 5, 6 y 7 de mayo 16:00 a 19:00 Inscripción publicaciones de investigación mediante Adobe Photoshop
Introducción a la aplicación de las tecnologías de la 12, 13, 14 y 15 de mayo 16:00 a 19:00 Inscripción información geográfica en Historia y Arqueología
Developing oral skills in the classroom 22 y 23 de mayo 16:00 a 20:00 Inscripción and conference presentations 09:00 a 13:00
Financiación público-privada de proyectos de I+D+i 30 de mayo 10:00 a 13:00 Inscripción
Elaboración de propuestas de proyectos europeos de I+D 2 y 3 de junio 09:00 a 13:00 Inscripción
Valorización y propiedad industrial e intelectual 9 y 10 de junio 09:00 a 13:00 Inscripción
Creación de empresas de base tecnológica 16 y 17 de junio 09:00 a 13:00 Inscripción en el entorno universitario
CALENDARIO DE CURSOS 2013 - 2014CALENDARIO DE CURSOS 2013 - 2014PRIMER CUATRIMESTRE
Recursos abiertos: nuevas posibilidades para 30 de septiembre 16:00 a 20:00 Inscripción la docencia y la investigación
Creación de cursos virtuales 1 de octubre 16:00 a 20:00 Inscripción
Evaluación de la investigación: 3 y 4 de octubre 16:00 a 20:00 Inscripción herramientas e indicadores 09:00 a 13:00
Investigación y análisis de datos con SPSS (Nivel Básico) 7, 8 y 9 de octubre 16:00 a 19:00 Inscripción
Técnicas para superar el estrés y mejorar 10 y 11 de octubre 16:00 a 18:00 Inscripción el rendimiento intelectual
Creación y edición de vídeo para la docencia 14, 15 y 16 de octubre 16:00 a 19:00 Inscripción
El juego vocal para prevenir 17 y 18 de octubre 16:00 a 20:00 Inscripción los problemas de voz 09:00 a 13:00
Investigación y análisis de datos con SPSS (Nivel Medio) 21, 22 y 23 de octubre 16:00 a 19:00 Inscripción
Coaching 29 y 30 de octubre 16:00 a 20:00 Inscripción docente 09:00 a 13:00
La pizarra digital en 4 y 5 de noviembre 09:00 a 13:00 Inscripción la práctica docente
Investigación y análisis de datos con SPSS (Nivel Avanzado) 4, 5 y 6 de noviembre 16:00 a 19:00 Inscripción
Blackboard Learn 9.1: herramientas de contenidos 11, 12 y 13 de noviembre 16:00 a 19:00 Inscripción y de comunicación
Taller de modelos de negocios 14 y 15 de noviembre 16:00 a 20:00 Inscripción y creatividad 09:00 a 13:00
Moodle versión 2: contenidos y evaluación 18, 19 y 20 de noviembre 16:00 a 19:00 Inscripción
Netbooks, tablets y smartphones en el aula 21 de noviembre 16:00 a 20:00 Inscripción
Blackboard Learn 9.1: herramientas de evaluación 25, 26 y 27 de noviembre 16:00 a 19:00 Inscripción y colaboración
Content and language integrated learning: 28 y 29 de noviembre 16:00 a 20:00 Inscripción methodological orientations for a better practice 09:00 a 13:00
Adobe Illustrator: creación de materiales gráficos 2, 3 y 4 de diciembre 16:00 a 19:00 Inscripción
Introducción a la programación en la práctica investigadora 9, 10 y 11 de diciembre 16:00 a 19:00 Inscripción
Presentaciones eficaces 13, 14 y 15 de diciembre 16:00 a 19:00 Inscripción
Escritura académica y redacción 16 y 17 de enero 16:00 a 20:00 Inscripción de textos en Español 09:00 a 13:00
Gestión efectiva de proyectos. Project / Project server 20, 21 y 22 de enero 16:00 a 19:00 Inscripción
Presenting research: the discurse 23 y 24 de enero 16:00 a 20:00 Inscripción of the research article 09:00 a 13:00
Herramientas Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas 30 de enero 16:00 a 20:00 Inscripción
Despertar el deseo de aprender y emprender en la universidad 6 y 7 de febrero 16:00 a 20:00 Inscripción del siglo XXI. Enfoques metodológicos para el cambio 09:00 a 13:00
LEYENDA
ÁREA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA ENFOCADA A LA INNOVACIÓN DOCENTE.
ÁREA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
ÁREA DE INICIACIÓN A LA FINANCIACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y PROTECCIÓN DE RESULTADOS.
LEYENDA
Pulsandosobrelaspartesinteractivasdeestelistado,ustedpodráaccederalformulariodeinscripcióndelcurso(inscripción)enlapáginaWebdelCampusVirtual.Asímismo,pulsandosobreelnombre,horarioofechadelcursopodráretrocederhastasucorrespondienteficha.
2013 - 2014
Vicerrectorado Primero y de Profesorado