SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
cuadernillo
de trabajo
N° 6
NIVEL NT2 DOCENTES:
Nathalie Risco
Marcela Vilches
Yacquelin Huaraya
Carolina Maturana
LUNES 11 DE MAYO 2020
1-Remarca los diferentes trazos, respetando inicio, final y forma de cada uno sin levantar el lápiz.
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a:
Lo realizó sin dificultad (L)
Lo realizó con mediana dificultad (ML)
Lo realizó con dificultad (PL)
No lo realizó (NL)
LUNES 11 DE MAYO 2020
2- Realizar ejercicios fonéticos, leer silabas y remarcar
Ej. La p con la a =pa , la p con la e= pe , completar con todas las vocales
3- Lee las silabas , nombra los dibujos , poniendo énfasis en el sonido inicial y une según corresponde
Ej. Pila = piiiiiila, comienza con la pi o pi,pi,pi , pila
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a:
Lo realizó sin dificultad (L)
Lo realizó con mediana dificultad (ML)
Lo realizó con dificultad (PL)
No lo realizó (NL)
LUNES 11 DE MAYO 2020
LECTURA DE CUENTO EN FAMILIA:
1.- Lee junto a tú familia el cuento, marca como verdadero o falso la frase de acuerdo a la lectura con
el apoyo de tus padres.
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a
Lo realizó sin dificultad
(L)
Lo realizó con mediana dificultad
(ML)
Lo realizó con Dificultad
(PL)
No lo realizó (NL)
MARTES 12 DE MAYO 2020
1.- ACTIVIDAD
- Graficar signo mayor o menor según corresponda (<, >)
2.- ACTIVIDAD
Recortar y pegar los signos según corresponda
Lo realizó sin dificultad
(L)
Lo realizó con mediana
dificultad (ML)
Lo realizó con Dificultad
(PL)
No lo realizó (NL)
MARTES 12 DE MAYO 2020
1.- ACTIVIDAD
Colorear la cuncuna siguiendo el patrón de colores. (verde rojo, amarillo)
2.- ACTIVIDAD
Completar la secuencia, siguiendo las formas y coloreS
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a
Lo realizó sin dificultad
(L)
Lo realizó con mediana dificultad
(ML)
Lo realizó con Dificultad
(PL)
No lo realizó (NL)
MARTES 12 DE MAYO 2020
3.- ACTIVIDAD - Rasgar papel y pegar en el número 13. - Dibujar 13 flores al costado derecho.
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a
Lo realizó sin dificultad
(L)
Lo realizó con mediana dificultad
(ML)
Lo realizó con Dificultad
(PL)
No lo realizó (NL)
4.- ACTIVIDAD
Seguir el NUMERO 13 a través del laberinto
MIERCOLES 13 DE MAYO 2020
1-completar: nombrar dibujos, separar en sílabas y completar con la vocal faltante. Pintar los dibujos
Ejemplo: CASA, CASA, CA-SA, CA-SA REPITO CAAAAA, TIENE LA VOCAL? AA, ESCRIBE EL NIÑO, SAAAA, TIENE LA VOCAL?
‘
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a:
Lo realizó sin dificultad (L)
Lo realizó con mediana dificultad (ML)
Lo realizó con dificultad (PL)
No lo realizó (NL)
MIERCOLES 13 DE MAYO 2020
4- Grafica siguiendo los puntos de los trazos para formar silabas con P
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a:
Lo realizó sin dificultad (L)
Lo realizó con mediana dificultad (ML)
Lo realizó con dificultad (PL)
No lo realizó (NL)
MIERCOLES 13 DE MAYO, 2020.
ACTIVIDAD EMOCIONES.
Observar con determinación el video educativo sugerido para comprender por qué es tan importante el mes de mayo en nuestro país y más en nuestra ciudad de Iquique. Determinar aspectos relevantes de dicho relato, comentar que es lo que más les gusto de la historia escuchada, y responder atingentemente preguntas realizadas por un adulto.
1.- Historia la guerra del pacifico. (video sugerido, de lo contrario un adulto debe contar la historia)
https://www.youtube.com/watch?v=WEp8pnxKD3w
1.- Dibuja según el video observado el combate naval de Iquique.
Tu dibujo debe contener:
• Barcos
• Capitanes
• Banderas correspondientes
• Soldados
• Ambiente (mar, sol, nubes)
JUEVES 14 DE MAYO, 2020.
EXPLORACION DEL ENTORNO NATURAL.
OA: Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las
personas, animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: En la siguiente actividad los niños y niñas deberán recontar la historia del combate naval de Iquique a algún integrante de la familia, debe ser un relato coherente, consecuente con lo que realmente sucedió, nombrando personajes principales y acciones más conmemorables. Finalmente observan el video y escuchan atentamente la canción, realizando mímicas, bailando, cantante, expresándose libremente. 1.- canción “Arturo Pratt Chacón”
https://www.youtube.com/watch?v=zkXDbI6GHZ0
• Colorea libremente, identifica al personaje.
VIERNES 15 DE MAYO 2020
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Comprensión del Medio
A través de un video
1).- Motivar a los niños(as) en el conocimiento del combate Naval de Iquique.
https://youtu.be/ZHcg0o6TGyE
https://youtu.be/6UqG-C__eC4
2).- Colorea las imágenes que representan el combate naval.
Explicar al alumno(a) a través del video mostrar el combate naval de Iquique que fue uno de los
enfrentamientos llevados a cabo durante la campaña naval de la Guerra del Pacífico. Tuvo lugar en la
bahía de Iquique el miércoles 21 de mayo de 1879. En él se enfrentaron el monitor peruano Huáscar,
al mando del capitán de navío Miguel Grau Seminario, y la corbeta chilena Esmeralda, al mando del
capitán de fragata Arturo Prat Chacón, quien murió tras haber abordado el Huáscar.
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a
Lo realizó sin dificultad
(L)
Lo realizó con mediana dificultad
(ML)
Lo realizó con Dificultad
(PL)
No lo realizó (NL)
ACTIVIDADES PLAN ESPECÍFICO
Mamitas y papitos estas actividades deberán realizarlas según el día planteado para cada actividad.
FECHA: LUNES 11 DE MAYO, 2020 OBJETIVO: Producir diversos discursos
En la presente actividad de producción de discursos, trabajaremos con la memoria secuencial del alumno
(a), es decir leeremos un cuento corto, luego le pediremos que ordene la historia y posterior a ello que nos
la cuente. 1.- Recontar cuentos, “La ratita presumida”
https://www.youtube.com/watch?v=JEL-1lYEA_M
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DIARIA. Marque con una X la alternativa que Ud. Considere la óptima según el desempeño de su hijo (a).
Lo realizo sin dificultad
(L)
Lo realizo con mediana dificultad
(ML)
Lo realizo con dificultad
(PL)
No lo realizo
(NL)
FECHA: MARTES 12 DE MAYO, 2020
OBJETIVO: Adaptar su conversación en distintos contextos lingüísticos.
En la siguiente actividad observaran un video el cual presenta ejercicios para estimular la memoria secuencial, posteriormente observan imágenes en lámina de actividad donde deberán contar una historia coherente y correlativa a las imágenes. 1.- Secuencia para niños.
https://www.youtube.com/watch?v=AcrvO8HclZ8
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DIARIA. Marque con una X la alternativa que Ud. Considere la óptima según el desempeño de su hijo (a).
Lo realizo sin dificultad
(L)
Lo realizo con mediana
dificultad (ML)
Lo realizo con dificultad
(PL)
No lo realizo
(NL)
1.-
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2.-
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3.-
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4.-
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
5.-
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
6.-
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Observa las imágenes y crea una historia, de forma
ordenada y que tenga coherencia. (pide ayuda a un adulto)
FECHA: MIÉRCOLES 13 DE MAYO, 2020 OBJETIVO: Utilizar gestos para acompañar el lenguaje
En esta actividad afianzaremos los gestos para acompañar su lenguaje, dicha actividad la reforzaremos a través de un video educativo, donde una serie de personajes demuestras sus emociones por medio de gestos. Recrear la actividad con los integrantes de tu familia, sin hablar y solo a través de gestos expresa alguna emoción o acción.
1.- Juego de mímicas con el perro chocolo.
https://www.youtube.com/watch?v=om4NfrzMnyo
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DIARIA. Marque con una X la alternativa que Ud. Considere la óptima según el desempeño de su hijo (a).
Lo realizo sin dificultad
(L)
Lo realizo con mediana
dificultad (ML)
Lo realizo con dificultad
(PL)
No lo realizo
(NL)
FECHA: JUEVES 14 DE MAYO, 2020 OBJETIVO: Utilizar diversos artículos y pronombres en oraciones. En la siguiente actividad al igual que la semana pasada y bajo la supervisión de un adulto y complementándolos con los videos sugeridos, reforzaremos los artículos y los pronombres por medio de los ejemplos que dichos videos señalan, luego retroalimentar por medio de ejercicios cotidianos para su mayor comprensión.
1.- Los artículos.
https://www.youtube.com/watch?v=iicaBEB6UZk 2.- Los pronombres, canción.
https://www.youtube.com/watch?v=gG5ioJC3kAM
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DIARIA. Marque con una X la alternativa que Ud. Considere la óptima según el desempeño de su hijo (a).
Lo realizo sin dificultad
(L)
Lo realizo con mediana
dificultad (ML)
Lo realizo con dificultad
(PL)
No lo realizo
(NL)
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO, 2020
OBJETIVO: Expresar oraciones de alta complejidad
Reforzar, “Recontar” cuentos, escuchar y observar atentamente el cuento del ratoncillo diminuto y luego según lo entendido contar a la familia. Además de: -Nombra los personajes principales. - - ¿Cuáles era la trama o tema principal? - ¿Cuál fue la enseñanza? Expresar de forma espontánea lo visto en el video educativo. Poner en práctica adecuadamente tiempos verbales, algunos pronombres, artículos, ejercicios ya empleados en actividades anteriores.
1.- cuento, “El ratoncillo diminuto”
https://www.youtube.com/watch?v=mkDMh0F5vZQ
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DIARIA. Marque con una X la alternativa que Ud. Considere la óptima según el desempeño de su hijo (a).
Lo realizo sin dificultad
(L)
Lo realizo con mediana
dificultad (ML)
Lo realizo con dificultad
(PL)
No lo realizo
(NL)
Fecha: lunes 11 mayo de 2020
❖ “Recoger los utensilios de la mesa”
Después de tomar desayuno el niño(a) con la supervisión y ejecución de órdenes de un
adulto, ayuda a recoger la mesa y ordenar.
Fecha: martes 12 mayo de 2020
❖ “ayudar a ordenar a sacudir los muebles”
Primero sacar el polvo con un paño y con otro paño untado con lustra muebles pasar
por las superficies, lustrando los muebles de la casa.
Fecha: miércoles 13 mayo de 2020
❖ “Ayudar a ordenar su pieza”
Se dan ordenes simples y directas para coordinar sus acciones guiadas y lograr que el
niño(a) vaya organizando el orden de su pieza.
Fecha: jueves 14 mayo de 2020
❖ “Me visto solito(a)”
En esta actividad y tal como lo dice le indicador, su hijo(a) debe vestirse solo(a), en lo
posible utilizar prendas que le permitan ejercitar el abotonar, abrir y cerrar cierres,
desabrochar y amarrar cordones, para afianzar sus habilidades motoras finas.
Fecha: viernes 15 mayo de 2020
❖ “Incentivar en el correcto lavado de dientes” Correcta ejecución del lavado de dientes y a su vez resaltar la importancia de la higiene bucal,
antes y después de comer.
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a
Lo realizó sin dificultad
(L)
Lo realizó con mediana dificultad
(ML)
Lo realizó con Dificultad
(PL)
No lo realizó (NL)
Actividades cotidianas diarias
Mamitas y papitos las actividades cotidianas diarias son aquellas en que sus
hijos puedan colaborar en tareas sencillas del hogar.
FECHA: LUNES 11 DE MAYO
ACTIVIDAD: “que no caiga…que no caiga”
En esta actividad transformaremos nuestros platos en raquetas, el globo será la pelota, por lo tanto,
cada participante deberá pegarle con su raqueta al globo sin que caiga al piso.
FECHA: MARTES 12 DE MAYO
ACTIVIDAD: ¿aló quién es?
En esta actividad se realizará un teléfono casero, a cada fondo de envase de yogurth se le hará un
pequeño agujero para traspasar la lana y hacer un nudo para que no se salga, estirar fuerte de
manera que al hablar se pueda escuchar. Los teléfonos pueden ser decorados de manera libre.
Jugar a contar chistes o entablar conversación.
FECHA: MIÉRCOLES 13 DE MAYO
ACTIVIDAD: “juguemos a disfrazarnos”
En una caja se meterán diferentes accesorios, lentes, pelucas, gorros, antifaces, camisón, cualquier
accesorio para disfrazarse será útil. Una vez disfrazados los niños y sus padres podrán inventar
historias e interpretar un personaje, puede ser médico, veterinario, actriz, etc. De esta manera,
mediante la imitación y el juego aprenderá comportamientos y reglas sociales.
FECHA: JUEVES 14 DE MAYO
ACTIVIDAD:
jugar libremente con sus juguetes y luego dejar todo ordenado en su lugar correspondiente
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO
Actividades Lúdicas
Mamitas y papitos les dejamos algunas actividades cotidianas lúdicas para que realicen junto a sus hijos/as.
ACTIVIDAD: “el gato”
En esta actividad necesitaremos 10 piedritas la cuales podrán ser decoradas como bichitos para
jugar al gato, deben ser 5 piedras decoradas de un color y las otras 5 de otro color, también se
pueden utilizar tapas de botellas. Enseñar pasos del juego.
EJERCICIOS DE ACTIVIDAD MOTORA
DEBEN REALIZARSE EN FORMA DIARIA, LOS VIDEOS SE ENCUENTRAN EN LA PAG. WEB DE LA ESCUELA
LUNES 11 DE MAYO
A TRAVÉS DE LA “CANCION DEL CORAZON, COMO SE MUEVE MI SANGRE” TOMAR CONCIENCIA DE ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS INTERNAS DE SU CUERPO
https://www.youtube.com/watch?v=yfZ1r0eVTZc
MARTES 12 DE MAYO
A PARTIR DE LA CANCION “MIX CANTAJUEGOS ” MOVER SU CUERPO
https://www.youtube.com/watch?v=aQ4QuwDLscM
MIERCOLES 13 DE MAYO
A PARTIR DE LA CANCION “ CONGELAO“ EJERCITAR SU CUERPO AL BAILAR
https://www.youtube.com/watch?v=Smlhl79r8Qw
JUEVES 14 DE MAYO
OBSERVAR Y BAILAR CANCION “LOS HUESOS DEL CUERPO”
http://youtube.com/watch?v=ujAVv8xABD0
VIERNES 15 DE MAYO
A PARTIR DE LA CANCION “VEN QUE TE VOY A ENSEÑAR” DE XUXA , APRENDER LATERALIDAD.
https://www.youtube.com/watch?v=FhngNuRXDZc
Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a:
Lo realizó sin dificultad
(L)
Lo realizó con mediana dificultad
(ML)
Lo realizó con dificultad
(PL)
No lo realizó (NL)
PSICOMOTRICIDAD
CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO
DEBEN REALIZARSE EN FORMA DIARIA, LOS VIDEOS SE ENCUENTRAN EN LA PAG. WEB DE LA ESCUELA
PREGUNTAS METACOGNITIVAS PARA LA FAMILIA:
a. ¿Qué fue lo que más le costó aprender y por qué?
b. ¿Qué fue lo que le resulto más fácil aprender?
c. ¿Qué hice cuando tuve una duda?
d. ¿Fueron útiles los recursos digítales?
RECORDAR GUARDAR TODAS LAS GUÍAS ENVIADAS Y REALIZADAS HASTA EL
MOMENTO YA QUE SERÁN SOLICITADAS AL MOMENTO DE RETORNAR A
CLASES PARA SER EVALUADAS.
DESDE YA GRACIAS POR SU COMPROMISO.
ATENCIÓN
Mamitas y papitos, las actividades de psicomotricidad y las actividades de potenciación de
habilidades socioemocionales se encuentran en la página web de la escuela.
www.escueladelenguajesantalucia.com
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAL AL HOGAR
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Colaborar en las tareas al hogar Convivencia y Ciudadanía
Recoger utensilios de la mesa
Colaborar en las tareas al hogar
Convivencia y Ciudadanía
Ordenar y sacudir muebles
Colaborar en las tareas al hogar
Convivencia y Ciudadanía
Ordenar pieza
Colaborar en las tareas al hogar
Convivencia y Ciudadanía
Me visto solito (a)
Colaborar en las tareas al hogar
Convivencia y Ciudadanía
Fomentar el lavado de dientes
Trabajo académico
Lenguaje Verbal
Remarcar trazos
Ejercicios fonéticos letra P
Trabajo académico Pensamiento Matemático -
Ejercicios de >, < o = Secuencia color y forma
Repaso número 13
Trabajo académico
Lenguaje
-Completar vocal faltante
-Grafica letra P
Trabajo académico
Exploración y E. Natural
-Identifica personaje relevante
en el combate Naval de Iquique
Trabajo académico
Comprensión del Medio Conociendo hechos relevantes
ocurridos en el combate naval de
Iquique.
Actividad lúdica Convivencia y Ciudadanía
“Que no caiga, que no caiga”
Actividad lúdica
Convivencia y Ciudadanía
“Alo ¿Quién es?
Actividad lúdica
Convivencia y Ciudadanía
Juguemos a disfrazarnos
Actividad lúdica
Convivencia y Ciudadanía
Jugar con sus juguetes
Actividad lúdica
Convivencia y Ciudadanía
Jugar “El gato”
Ejercicios de activación motora Corp. y movimiento
Video “Canción del corazón”
Ejercicios de activación motora
Corp. y Movimiento
Video “Mix canta juegos”
Ejercicios de activación motora
Corp. y Movimiento
Video “Congelao”
Ejercicios de activación motora
Corp. y Movimiento
Video “Los huesos del cuerpo”
Ejercicios de activación motora
Corp. y Movimiento
Video “Ven que te voy a
enseñar”
Trabajo fonoaudiológico
Plan específico
-Observar video, “Producir
diversos discursos”
Trabajo fonoaudiológico
Plan específico
-Observar video,
“Conversación y lingüística”
Trabajo fonoaudiológico
Plan específico
Observar video
“Gestos y lenguaje”
Trabajo fonoaudiológico
Plan específico
Observar video
“Artículos y pronombres”
Trabajo fonoaudiológico
Plan específico
Observar video
“Expresa oraciones
complejas”
Lectura de cuento en familia Lenguaje Verbal
Escuchar y comentar lectura del cuento
“La gallinita”
Conexión a portales de
internet o app con supervisión
de un adulto
Actividad de potenciación de habilidades
socioemocionales Observar video alusivo al combate
Naval de Iquique, plasmar lo mas
relevante.
Escuchar música de relajación
en familia
Conexión a portales de
internet o app con supervisión
de un adulto
Este cronograma se debe entregar a la familia como propuestas de cómo puede organizarse en el hogar. Este es un horario que sirva de guía, donde se cautele el descanso, compartir con la
familia y el trabajo en el hogar.