Conceptos, enfoques y elementos básicos de Educación Ambiental
y Conservación de la Biodiversidad
Prof. Cristian Marrero Solano
Ecología
• Ciencia
• Estudia relaciones
• Estudia mecanismos de adaptación morfológica, fisiológica yetológica
Ecosistema
• Unidad estructural de organización y funcionamiento de la vida
• Nivel más alto de integración de la biosfera
Interacciones sociales que afectan sus vinculaciones propiamente naturales
Biosfera o biósfera
• Incluye todas las formas de vida que se encuentra en el planeta
• Es una de las cuatro envolturas del planeta
Ambiente o medio
Hay 2 definiciones:
1- Estática, limitante y excluyente
2- Dinámica, amplia y comprensiva
Concepción sistémica del ambiente
• Prioriza el estudio de las interacciones
• Def. Conjunto dinámico de relaciones entre elementos de losecosistemas (bióticos, abióticos u antropogénicos), queinteractúan de manera permanente y producen cambios en lascondiciones previas existentes en el lugar y en momentodeterminado
Elementos de los sistemas ambientales
• Organismos vivientes, materia y energía
• Actividades humanas como expresión cultural
• Presencia de necesidades por satisfacer en un territoriodeterminado
Conservación
Administración del uso humano de la biósfera, en busca del
beneficio actual; y la
satisfacción de necesidades futuras (percepción mezquina)
Biodiversidad
Variabilidad de los organismos vivos de cualquier fuente y loscomplejos ecológicos de los que forman parte
Diversidad genética
Suma de la información genética de los seres vivos del planeta, que seexpresa como variación de genes y genotipos entre especies y dentrode ellas
Diversidad de las especies
Variedad de especies que se encuentran dentro de una misma región
Diversidad de Ecosistemas
Distintas comunidades interdependientes de especies en su entorno
Diversidad cultural (se está
considerando dentro)
Expresiones del conocimiento productivo, espiritual, comunicación,tecnología, entre otras, que co-evolucionan con el resto dediversidades para logra la supervivencia
Biotecnología
• Conjunto de técnicas que emplea organismos vivos o parte deellos, para la obtención de un bien o servicio útil para el serhumano
• Esto afecta la diversidad
¿Existe Bioseguridad?
Evaluación de los riesgos ecológico de la liberación de losproductos biotecnológicos
Proceso histórico de la educación ambiental
1972.
Fecha en que se hace evidente lapreocupación por la sostenibilidad
Declaración: “el hombre tiene el derecho fundamental a la libertad,la igualdad y al disfrute de condiciones de vida adecuadas, en unmedio de calidad tal que se le permita llevar una vida digna y gozarde bienestar, y tiene la solemne obligación de proteger el mediopara las generaciones presentes y futuras”
Proceso histórico de la educación ambiental
1975.
Se pone en marcha elProgramaInterdisciplinario deEducación Ambiental(PIEA)
Reunión de Belgradosobre EducaciónAmbiental
Proceso histórico de la educación ambiental
1977.
Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental
Preocupación axiológica de la educación
Proceso histórico de la educación ambiental
1987.
Comisión de Brundtland
Def. “es aquel desarrollo que permitesatisfacer las necesidades delpresente, sin comprometer lacapacidad de las futurasgeneraciones para satisfacer laspropias”
Proceso histórico de la educación ambiental
1992.
Paralelo a la reunión de Río deJaneiro
Se da el Foro Global delCiudadano / Surge el Tratadode Educación Ambiental
Proceso histórico de la educación ambiental
2002.
Surge poca referencia sobre laEducación Ambiental en Río
Congreso Iberoamericano de laEducación Ambiental
Surge la “Ética, vida y sustentabilidad”de E. Leff.
Manifiesto por la vida
Definición de Educación Ambiental
• Proceso• Retroalimentación (otredad, alteridad y diversidad)
• Holística• Interdisciplinaria, intradisciplinaria, multidisciplinaria y heterogénea de
saberes
• Sistémica• Estudia las interacciones
Definición de Educación Ambiental
• Participativa• Dentro de la educación
• Toma parte de la solución de problemas
• Acción• Práxis
Educación Ambiental
Subdivisiones
Formal
*Conduce a certificar *Está en un currículo
(materia o transversal)
No formal
Se hace desde instituciones
gubernamental o no
Informal
Amplia y abierta en la comunidades
Características de la educación ambiental
• Integralidad
• Continuidad y permanencia
• Interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
• Cubrimiento espacial
• Temporalidad y sostenibilidad
• Participación y compromiso
• Vinculo con la realidad
• Universalidad
• Criticidad
Fin de la lección