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Conoscere e riflettere sul valore della libertà
e sull’importanza delle regole, a partire dalla nostra esperienza,
ci fa diventare consapevoli.
Già da adesso noi possiamo essere buoni cittadini.
Classi Quinta A e Quinta B
Scuola Primaria Statale “Angelo Dall’Oca Bianca” di Verona
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Competenza chiave di cittadinanza
imparare ad imparare progettare comunicare
collaborare e partecipare
agire in modo autonomo e responsabile
risolvere problemi
individuare collegamenti e relazioni
acquisire ed interpretare l’informazione
Quest’anno nel nostro istituto comprensivo molti progetti
hanno voluto dare risalto alla
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Progetto accoglienza e Festa di Natale:
I Cinque Malfatti
Il Perfetto
… stupido!
Il piegato
È la storia di cinque
personaggi, pieni di
difetti, che scoprono di
poter accettare i propri
limiti e anzi li
trasformano in
potenzialità, grazie allo
stare insieme e
all’amicizia.
Questo avviene quando
incontrano un nuovo
personaggio: il Perfetto,
che si rivela essere un
Se ognuno di noi impara ad accettarsi così com’è
diventa libero di essere se stesso.
… perfetto stupido!
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Progetto Kairos:
“Alla ricerca di Abilian”
Un piccolo panda
abbandonato, solo e
goffo incontra altri
animali che lo aiutano
nella ricerca di un luogo
chiamato Abilian. Egli
impara ad affrontare le
proprie difficoltà, ma
scopre anche di poter
aiutare gli altri a
superare le loro.
Quando abbiamo una disabilità,
potenziamo altre nostre capacità.
L’abilità di uno per aiutare un altro.
Abbiamo provato diverse esperienze di
disabilità, a “metterci nei panni” di
persone con difficoltà sensoriali,
motorie, intellettive: abbiamo capito
quanto può essere faticosa la loro vita.
Ci sono tanti strumenti e la tecnologia
che possono aiutarci.
Abilian è amore verso gli altri e verso
l’ambiente; è l’amicizia che è capace di
ascolto, reciprocità, fedeltà, aiuto.
Ho scoperto che la forza più grande è il diritto alla debolezza.
Ho capito che ci sono tante cose in cui posso essere ultima e avere il
diritto di essere amata lo stesso. (Alessandra Arachi)
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Progetto Lettura …
libri per crescere
nella consapevolezza dei diritti,
a partire da quelli dei più deboli.
libri per non dimenticare
per essere consapevoli che la
libertà è un valore universale e
perchè nasca la speranza vera
di un mondo di pace.
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…e incontro con l’autore
Diego Mecenero
Bullo viene da “bull”: il ”toro” è un animale forte; il bullo è forte, aggressivo fuori, ma debole dentro e magari geloso della sua vittima.
Chi subisce bullismo sta male dentro, ma si sente sbagliato e non fa sapere a nessuno che è vittima.
Se tu fossi vittima di bullismo, non esitare a rivolgerti ad un adulto di cui hai fiducia.
Libertà è affermare se stessi, il proprio modo di sentire contro la prepotenza di altri. in poche parole “Smontare i Bulli”!
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Attività trasversale Storia e Religione Cattolica:
Storia del Diritto: le leggi e la Libertà di culto
Costituzione della Repubblica Italiana - ART. 8. Tutte le confessioni
religiose sono egualmente libere davanti alla legge.
Il codice di Hammurabi
e la legge del “taglione” Leggi delle Dodici Tavole
le prime leggi dei Romani
313 d.C. Editto di Costantino
l’imperatore concede a tutti
i cittadini la libertà di onorare
le proprie divinità
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Progetto Letture animate Il progetto, appena iniziato, troverà la sua conclusione nella Festa di fine anno.
Tema dei laboratori il riconoscimento dei diritti
fondamentali ed inalienabili di cui i bambini e le
bambine sono portatori, come sancito dalla
Convenzione Internazionale sui Diritti dell’infanzia
il 20 novembre 1989:
… quando qualcuno ti fa delle prepotenze non devi esitare a chiamarlo: con un biglietto, o
un messaggio nella bottiglia, o con la semplice forza del pensiero.
Lo zio Diritto arriverà, in uno dei suoi tanti travestimenti, per rimettere le cose a posto.
Lui sa come aiutare i bambini, sa come raddrizzare i torti.
Sarà per questo che lo chiamano zio Diritto? da “Zio Diritto”, Roberto Piumini
DIRITTO AD UNA PARTECIPAZIONE ATTIVA
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Progetto Maggioscuola:
La Libertà e le Regole Siamo partiti dalla lettura di un racconto verosimile, di una situazione in cui potremmo trovarci coinvolti e di un testo poetico in cui è narrata una metafora della Libertà. Abbiamo riflettuto su cos’è libertà e sulla necessità di darsi delle regole.
Abbiamo sperimentato 10 minuti di completa libertà
e come in questo modo diventa difficile stare
insieme: abbiamo provato a riflettere su “cosa
succederebbe se le regole non esistessero”.
Le regole che troviamo negli ambiti in cui viviamo: famiglia, scuola, sport, gioco, strada,… ci siamo confrontati evidenziando similitudini e differenze.
Di fronte ad alcune situazioni abbiamo espresso il nostro giudizio : “Così è giusto o sbagliato”. “Questo è bene/buono o male/cattivo”.
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Il nostro elaborato grafico Abbiamo raccolto in un unico elaborato grafico le riflessioni sviluppate nel corso dell’anno durante le molte attività svolte.
Abbiamo provato a trasformare
antichi documenti e codici di
leggi delle civiltà studiate,
attualizzandoli ai giorni nostri
con la guida di alcuni importanti
documenti di riferimento: la
Dichiarazione Universale dei
Diritti Umani, la Carta Europea
dei diritti fondamentali, la
Costituzione della Repubblica
italiana.
Ci abbiamo aggiunto la nostra creatività e molta poesia.
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“L’uomo può essere in armonia con se stesso se esiste un accordo di due o più suoni; per essere uno egli ha bisogno degli altri.
Solo nel rapporto con gli altri egli può vivere l’esperienza della libertà”.
Al termine del lungo percorso abbiamo fatto nostro, e vogliamo condividerlo con voi, questo bellissimo pensiero di Hannah Arendt, che ben sintetizza le riflessioni emerse e lo stile con cui abbiamo lavorato: