Download - Clase3 soltura manobocetajevistasem2016
![Page 1: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/1.jpg)
Técnicas de representación digitalesClase 3: Soltura de mano y Bocetaje con vistas.
TAMM-19enero2016
![Page 2: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/2.jpg)
BocetajeEl bocetaje es la forma más
rápida para definir problemas, explorar ideas y desarrollar formas.
Es un medio de comunicación y la calidad de la presentación depende de la etapa de diseño en la que nos encontremos.
Boceto: Dibujo a trazos rápidos, dibujo sin terminar.
Bocetaje: Trazar líneas generales de algo.
![Page 3: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/3.jpg)
Uno de los beneficios cognitivos del boceto es que, el simple acto de formular imágenes mentales en un modo concreto sobre papel hace posible reflejar el concepto, y de manera casi instantánea desarrollar más conceptos nuevos (iteración).
![Page 4: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/5.jpg)
IMPORTANTEEEEELanzar líneas rápido… ¡¡¡RÁPIDOOOO!!!
para generar la mayor cantidad de ideas y propuestas en un corto tiempo y no preocuparse por “hacerlo bonito” sino porque se entienda la idea general.
![Page 6: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/7.jpg)
Boceto
Visualización en distintos ángulos
Producto final
Karim Rashid
![Page 8: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/11.jpg)
• No preocuparse por salirse de la raya.• Lanzar líneas con la mano suelta usando los
distintos pivotes del cuerpo: muñeca, codo y hombro.
• No borrar, seguir dibujando, si es necesario repasar la línea.
• Usar figuras geométricas sencillas como base para medir y generar figuras más complejas: círculos, curvas, cuadrados, triángulos, etc.
![Page 12: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/12.jpg)
Ejercicio 1: Bocetaje rápido• El alumno copiará de
manera rápida varios objetos que se le presentarán. Se usará un cronómetro para regular el tiempo.
• Este ejercicio ayudará al alumno a desarrollar su habilidad de observación, agilizar su trazo, ser conciente del tiempo y descomponer el objeto en líneas básicas.
• Subirán el archivo en la carpeta correspondiente.
![Page 13: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/13.jpg)
1:30 minutos
![Page 14: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/14.jpg)
2 minutos
![Page 15: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/15.jpg)
2:30 minutos
![Page 16: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/16.jpg)
2 minutos
![Page 17: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/17.jpg)
10 segundos
![Page 18: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/18.jpg)
¡Ja! Se creyeron la última
![Page 19: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/19.jpg)
¡¡¡El mejor tutorial de la historia!!! …Hasta ahora….
![Page 20: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/21.jpg)
Ahora si: ¡A lo que nos truje chencha!
![Page 22: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/22.jpg)
Proceso de diseñoEl bocetaje va evolucionando dependiendo de la
etapa de diseño en la que nos encontremos:– Investigación: Burdo y rápido, formal, conceptos.– Exploración: Formal, volúmenes básicos y rápidos,
sin mucho detalle.– Explicación: Detalles básicos, notas, flechas,
volúmenes medios y refinamiento de líneas.– Persuasión: Detalle completo, color y materiales
tentativos.
![Page 23: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/23.jpg)
Investigación-Conceptualización
Vistas y formas básicas
![Page 24: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/25.jpg)
Exploración
![Page 26: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/26.jpg)
Perspectivas, análisis de formas, un poco más de detalles.
![Page 27: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/27.jpg)
Explicación
![Page 28: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/30.jpg)
Manejo de flechas, letreros, análisis de materiales, cortes, grosores, etc.
![Page 31: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/31.jpg)
Persuasión-presentación
![Page 32: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/32.jpg)
Presentar el objeto: ¿cómo venderías la idea?
![Page 33: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/33.jpg)
Ejercicio 2: Bocetaje en vistas• El alumno realizará el rediseño de una secadora de
cabello bajo un concepto que se le indicará en clase aplicando el bocetaje en vista.
• Comenzaremos bocetando juntos y después tendrá que terminar el ejercicio por su cuenta.
• La entrega deben ser mínimo 24 bocetos respetando las técnicas que se explicarán en clase y las que wampi les indique (guarden y traigan a clase el archivo original porque se va a utilizar el viernes).
• Tamaño de hoja: carta• Resolución: 200 dpis• Entrega: Viernes 22 de enero antes de las 3pm en el
grupo de Deviantart.com en la carpeta correspondiente.
![Page 34: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/35.jpg)
Para próxima clase (viernes 22 de enero)• Traer 3 figuras
abstractas hechas en plastilina.
• Traer una lámpara de mano.
![Page 36: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/36.jpg)
• Para empezar a bocetar necesitas saber:– ¿qué voy a diseñar? OBJETO– ¿qué quiero expresar y para quién voy a
diseñarlo? CONCEPTO– cómo lo voy a expresar: usando formas,
figuras, líneas de expresión, volúmenes.– ¿qué características lo hace ser?– ¿qué características le voy a dar?
Funciones básicas, partes que lo componen, etc.
• Mientras bocetas las primeras ideas vas pensando ¿cómo lo hago más original, distinto o innovador? EVOLUCIÓN.
Tips para bocetar
![Page 37: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/37.jpg)
Delimitar el concepto:• Objeto: Secadora de cabello.• ¿Qué lo hace ser?• A quién va dirigido: hombres, mujeres• Dónde lo va a utilizar: Baño, recámara,
sala, sorpréndanme o.O• Funciones: Viaje, se conecta a la
corriente, usa baterías, se tiene que recargar, puede ser de ambas formas, etc.
![Page 38: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/38.jpg)
Bocetaje de investigación y exploraciónDurante la fase de la conceptualización, los
bocetos se usan para estructurar y entender el problema, así como para generar y explorar soluciones: función y/o forma.
Se realizan rápido, con la mano suelta. Su naturaleza rápida permite generar una gran cantidad de dibujos, y por tanto, muchas soluciones para probar y evaluar.
![Page 39: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/39.jpg)
Siluetas para bocetar formas• La manera más
sencilla y básica para bocetar es trabajar con figuras geométricas simples y siluetas.
• Las siluetas son formas básicas que ayudan a comprender y delimitar la figura.
![Page 40: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/40.jpg)
La exploración en vistasSirve para explorar distintas formas que satisfagan
el concepto del producto.
![Page 41: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/42.jpg)
Investigación-ExploraciónCuando se comienza a bocetar en vistas se debe
escoger la que mayor información nos brinde sobre el diseño/objeto.
Establecer una silueta (forma general) ayuda a tener una forma en la mente y poder comenzar a darle características al objeto.
Nota: por lo general se utiliza la vista frontal o lateral, pero hay objetos que se comprenden mejor en vista superior.
![Page 43: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/47.jpg)
![Page 48: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/48.jpg)
Técnicas de bocetaje en vistas• Lanzamiento de líneas (brainstorming-conceptualización).
• Manejo de luz y sombra (achurados, brillos, reflejos, color sólido).
• Calidades de línea.
![Page 49: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/49.jpg)
Lanzamiento de líneas• Lanzar líneas, dividir
el boceto por secciones o en figuras geométricas.
• No preocuparse de salirse de la línea.
• No hacer líneas peludas (segmentar una línea en muchas que no coinciden).
![Page 50: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/50.jpg)
Se tiene que entender de qué objeto se trata, dibujar las partes básicas del objeto (lo que lo hace ser)
![Page 51: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/51.jpg)
SombrasLa línea sólo es el contorno.
El volumen se crea a través de la luz y la sombra.
Las sombras son la consecuencia de la luz.
La concepción espacial se obtiene por:
• Las sombras propias del objeto.
• Las sombras que arroja.
• Las sombras y reflejos de luz que otros objetos proyectan sobre el objeto.
![Page 52: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/52.jpg)
La sombra es la porción del cuerpo que al ser iluminado, no recibe la luz de forma directa.
Al dibujar se debe considerar:
• Dónde se encuentra el foco de luz.
• Qué zonas son tocadas por la luz y cuáles no.
![Page 53: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/53.jpg)
Rebote de luz
![Page 54: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/54.jpg)
Fuente de luz
![Page 55: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/55.jpg)
Cómo crear tonos: ¡achurados!
![Page 56: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/56.jpg)
Aplicar achurados para generar volumen en una vista.
![Page 57: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/57.jpg)
Aplicación de achurados para sombrear en vistas
Una técnica rápida para sombrear un boceto es trazar o delimitar el área que correspondería a la sombra del objeto y aplicar un achurado en esa sección.
Es muy común para bocetos rápidos y de exploración, o para sombras en el piso.
![Page 58: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/59.jpg)
También pueden crear “transparencias” delineando el volumen y achurando el interior (por ejemplo un líquido). O comprender objetos facetados.
![Page 60: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/60.jpg)
Achurados para diferenciar distintos materiales
![Page 61: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/61.jpg)
Aplicación de color sólido para sombrearFunciona parecido a la técnica de achurado,
se dibuja la sección de sombra en el objeto y se rellena con un color sólido. En caso del boceto rápido se utiliza un tono de gris claro a medio.
¡JAMÁS NEGRO!
Nota: Se pueden mezclar las técnicas para reforzar la sombra.
![Page 62: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/63.jpg)
![Page 64: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/64.jpg)
![Page 65: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/65.jpg)
Calidad de líneaEngrosar las líneas externas sirve para llamar la atención, delimitar un objeto, limpiarlo (se come las líneas peludas) o acentuar la sombra.
Se pueden engrosar las líneas de la base y también las líneas externas del objeto principal para hacerlo resaltar.
Las líneas que corresponden a partes con sombra son más gruesas u obscuras. Las que tienen luz son más delgadas o finas.
![Page 66: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/66.jpg)
¡El grosor de las líneas jerarquizan!
• Más grueso afuera: sombras, resaltar el contorno, llamar la atención.
• Líneas medias para delimitar secciones o partes en el boceto.
• Líneas delgadas para usarse como guías, líneas de contorno (en el caso de los volúmenes), sombras (achurados) y dan carácter al boceto.
![Page 67: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/67.jpg)
El mejor tutorial de la vida para poder dibujar….
mejor que el de Pikachu porque ya sabemos sombrear
![Page 68: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/68.jpg)
![Page 69: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/69.jpg)
Tutoriales (buenos para su vida, su alma y hacer su tarea )• Finding inspirationhttps://www.youtube.com/watch?v=dOpedpCA7vU
• ConceptCookie channelhttps://www.youtube.com/channel/UCK-FyplW40x3bKQnkQaPPiA
• SomosDIhttps://www.youtube.com/user/somosdi
![Page 70: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/70.jpg)
Recomendaciones• Sketch A Day (2010)http://bensketchesdaily.blogspot.com/
• IdSketching (2012)http://www.idsketching.com/
• Boceto de presentación en sketchbook pro (explicaciones y trucos)
http://www.youtube.com/watch?v=w2gQB5VBR4w&feature=plcp
• Bocetaje aplicando vistas, perspectiva y contornos de SomosDI (2012)
http://www.youtube.com/watch?v=MkAYRKiQro0&feature=plcp
![Page 71: Clase3 soltura manobocetajevistasem2016](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022070511/58a172271a28ab04278b51db/html5/thumbnails/71.jpg)
ReferenciasOloffson, E. (2007) Design Sketching, KEEOS,
Suiza
Steur, R. (2007) Sketching, BisPublishers, Holanda
Julián, F. (2005) Dibujo para diseñadores industriales, Parramon.
Idsketching (2012) Industrial Design Sketching and Drawing Video Tutorials.