![Page 1: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/1.jpg)
Pernyataan Masalah (Problem Statement)
Matlamat Penyelidikan (Research Purpose)
Objektif Penyelidikan Persoalan Penyelidikan (Research
Question) Hipotesis Ulasan Literatur
Bengkel Asas PenyelidikanKepustakawanan dan
Penyediaan Kertas Kerja
28 – 29 April 2014Perpustakaan Tun Seri LanangUniversiti Kebangsaan Malaysia
Ceramah 2 :
Hj. Noor Zaidi Hj. [email protected]
![Page 2: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/2.jpg)
Proses-proses penyelidikan
![Page 3: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/3.jpg)
Memilih topik & tinjauan literatur
Ulasan literatur & mentakrifkan
masalah penyelidikan/soalan
penyelidikan
Rekabentuk penyelidikan &
menulis cadangan
Pengumpulan data
penyelidikan
Analisa & interpretasi
data penyelidikan
Menulis disertasi, tesis atau laporan
penyelidikan
![Page 4: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/4.jpg)
Topik & Masalah Penyelidikan
Persoalan Penyelidikan
& Tujuan
Strategi Penyelidikan
Penyelidikan AsasPenyelidikan Gunaan
Soalan ‘Apa’ Soalan ‘Kenapa’Soalan ‘Bagaimana’
KuantitatifKualitatif
Meneroka…Menghurai…Memahami…Meramalkan…Merubah…Menilai…Menilai kesan…
![Page 5: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/5.jpg)
Langkah asas
• Mencari idea/tema/topik Apa, Bila• Membentuk soalan Apa, Kenapa• Menentukan populasi Siapa, Bila, Bagaimana• Memilih rekabentuk dan pengukuran Bagaimana, Kenapa
• Mengumpul bukti Bagaimana• Mentafsir bukti Bagaimana• Memaklumkan Apa, Bagaimana
masalah
![Page 6: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/6.jpg)
…masalah ???
![Page 7: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/7.jpg)
Topik penyelidikan
Masalah penyelidikan
“…masalah penyelidikan merupakan satu isu atau kebimbangan yang dikenalpasti oleh penyelidik dan ia
mewajarkan satu kajian dijalankan…”
Masalah Penyelidikan
![Page 8: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/8.jpg)
Mengenalpasti masalah penyelidikan
Menyatakan masalah
Menjustifikasi
masalah
Mencadangkan keperluan
untuk mengkaji masalah
…pernyataan masalah yang berkesan menjelaskan apa yang hendak dikaji, bagaimana dan setakat mana hendak dikaji,
dan bentuk operasinya…
![Page 9: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/9.jpg)
Sumber masalah
TeoriTeori yang
menjelaskan sesuatu
fenomena i) ramalan teoritikal; ii)
wujudkan teori
Literatur berkaitan
Literatur yang mencadangkan
kajian lanjut bagi memantapkan penemuan & penjelasan
Isu yang praktikal
Isu semasa dalam bidang (cth: pentadbiran; pengurusan&
operasi; pengguna) Apakah topik
penyelidikan yang berkaitan dengan
isu tersebut?
Kehidupan seharian
common sense berdasarkan persoalan,
perasaan ingin tahu &
pengalaman
Kajian LepasPenyelidikan dalam
perpustakaan & maklumat telah dilakukan secara
meluas & pelbagai topik. Lanjutan
penyelidikan juga dilakukan untuk
mengembangkan idea
PengulanganPengulangan (replication)
penyelidikan yang telah dilakukan oleh penyelidik terdahulu kerana anda berfikir
dapatan kajian tersebut mempunyai
kepentingan yang signifikan dan anda
ingin mengesahkannya
(verify)
Pengalaman
Konsisten dengan cabang
ilmu pengetahuan
![Page 10: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/10.jpg)
Pernyataan Masalah
![Page 11: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/11.jpg)
Pernyataan Masalah (Problem Statement)
• Pernyataan masalah merupakan penerangan mengenai kesukaran atau kekurangan yang perlu diselesaikan atau sekurang-kurangnya dikaji untuk melihat sama ada penyelesaiannya boleh ditemui.
• Ia juga boleh digambarkan sebagai jurang antara keadaan yang berlaku sekarang dengan keadaan yang diingini atau percanggahan antara prinsip dan amalan.
![Page 12: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/12.jpg)
Topik IsuBukti kepada isu
Kekurangan dalam
bukti
Apakah penyelesaian
terhadap kekurangan
atau kelemahan
aliran idea
5 unsur dalam pernyataan masalah
Bidang yang diminati
• Keprihatinan• Masalah• Sesuatu yang
memerlukan penyelesaian
• Bukti daripada literatur
• Bukti daripada pengalaman
• Dalam bukti ini apakah yang kurang?
• Ingin tahu lebih lanjut
Bagaimana mengemukakan apa yang diperlukan untuk membantu penyelidik; pengamal; pembuat polisi; individu seperti yang dikaji
Isu “kepuasan pengguna
perpustakaan”
Ketidakpuasan hati pengguna
terhadap koleksi
perpustakaan
• Pengguna tidak puas hati terhadap kekinian maklumat bercetak.
• Konsep perkhidmatan customer-driven
• Penjelasan mengenai ciri-ciri kepuasan/ketidakpuasan pengguna terhadap koleksi
• Mengetahui penilaian pengguna terhadap koleksi perpustakaan.
• Mengenalpasti kekurangan koleksi berbanding dengan keperluan maklumat pengguna.
• Mengenalpasti pendekatan yang sesuai bagi pembangunan koleksi perpustakaan.
![Page 13: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/13.jpg)
Struktur pernyataan masalah
•Menerangkan matlamat yang dikehendaki atau situasi yang ideal;•Menerangkan bagaimana sesuatu isu/perkara sepatutnya berlaku
Ideal
•Menerangkan suatu keadaan yang menghalang sesuatu matlamat;• Menerangkan isu/pekara di Bahagian A daripada dicapai atau direalisasikan;•Menerangkan bagaimana keadaan semasa isu/pekara sesuatu pekara.
Realiti
•Mengenal pasti kaedah yang boleh dicadangkan untuk memperbaiki keadaan semasa dan tindakan yang boleh dilakukan untuk mencapai matlamat berdasarkan situasi yang ideal.
Kesan
A B C
![Page 14: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/14.jpg)
A(Ideal)
Perpustakaan perlu memilih dan mendapatkan bahan yang berkualiti terutamanya dari aspek kekinian, liputan kandungan dan jenis bahan. Ini menjadikan proses pemilihan bahan maklumat sesebuah perpustakaan menjadi sangat kompleks. Apatah lagi usaha ini perlu diselarikan dengan keperluan misi sesebuah perpustakaan. Clancy (2004) menjelaskan, batasan-batasan yang berbeza seperti faktor umur, subjek yang diminati pengguna, kewangan, kekinian bahan, pertambahan jumlah pengguna, bahasa dan bangsa juga menjadi keutamaan dalam pembangunan koleksi sesebuah perpustakaan.
![Page 15: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/15.jpg)
B(Realiti)
Lokasi Perpustakaan XYZ yang terletak di pusat bandar Kuala Lumpur merupakan cabaran terbesar dalam menyediakan koleksinya. Ini kerana di persekitaran tersebut, terdapat pelbagai jenis perpustakaan merangkumi perpustakaan awam, perpustakaan akademik dan perpustakaan khusus yang mempunyai pelbagai koleksi terkini yang dibangunkan mengikut segmen penggunanya. Justeru, pengguna perpustakaan lebih gemar untuk mengunjungi perpustakaan-perpustakaan tersebut bagi membuat rujukan atau menggunakan perkhidmatan perpustakaan yang lain.
![Page 16: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/16.jpg)
C(Kesan)
Penemuan Kajian Tahap Kepuasan Pengguna Perpustakaan XYZ yang dijalankan pada tahun 2013 mendapati secara keseluruhan, indeks kepuasan terhadap koleksi bercetak adalah pada tahap di bawah 80%. Kajian tersebut juga telah mengenalpasti bahawa antara pemboleh ubah yang mendapat indeks terendah berbanding pemboleh ubah lain adalah kekinian bahan maklumat bercetak iaitu sebanyak 72%. Manakala indeks terhadap koleksi yang berjaya memenuhi keperluan maklumat pengguna hanya mencapai 71%. Justeru, kajian ini telah mencadangkan agar kajian susulan mengenai koleksi perpustakaan dibuat bagi memenuhi keperluan maklumat pengguna perpustakaan XYZ.
![Page 17: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/17.jpg)
Matlamat Penyelidikan(Research Purpose)
• Merupakan tujuan umum yang hendak dicapai bagi menyelesaikan masalah.
• Matlamat penyelidikan penting :
- Membantu mengenal pasti reka bentuk yang sesuai.
- Membantu menghubungkaitkan tujuan penyelidikan dengan keputusan.
![Page 18: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/18.jpg)
Unsur dalam penyataan matlamat penyelidikan
•Memperkenalkan pembolehubah, hubungan antara pembolehubah, peserta kajian dan lokasi kajian
•Panduan untuk penulisan :‐Gunakan ayat tunggal‐Gunakan ayat seperti :
“Tujuan penyelidikan ini adalah untuk…..” ‐ Jika menggunakan teori, nyatakan teori yang akan di uji
‐Gunakan ayat seperti hubungan, perbandingan bagi menerangkan hubungan antara pembolehubah.
![Page 19: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/19.jpg)
Contoh pernyataan matlamat penyelidikan
Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji konsep perkhidmatan perpustakaan yang berteraskan
pengguna dengan tahap kepuasan pengguna perpustakaan
![Page 20: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/20.jpg)
Objektif Penyelidikan
![Page 21: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/21.jpg)
Objektif Penyelidikan
• Objektif memandu reka bentuk, kaedah, cerapan, analisis dan tafsiran penyelidikan. Oleh itu, ia perlu dinyatakan dengan jelas dan berbentuk tingkah laku.
• Kenyataan yang digunakan dalam penyelidikan bagi membawa maksud apa yang ingin dicapai oleh penyelidik.
![Page 22: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/22.jpg)
Objektif• Anda boleh mengenal pasti objektif dengan melihat kepada frasa seperti “objektif penyelidikan ini ialah…”
• Contohnya :i. Mengkaji penilaian pengguna terhadap koleksi
perpustakaan xyz.
ii. Mengenal pasti kekurangan koleksi perpustakaan xyz berbanding dengan keperluan maklumat pengguna.
iii.Mengenal pasti keperluan koleksi dari perspektif pengguna xyz berdasarkan profil /segmen pengguna perpustakaan.
iv.Mengenal pasti pendekatan atau kaedah yang sesuai bagi pembangunan koleksi xyz.
![Page 23: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/23.jpg)
Unsur dalam objektif penyelidikan
S M A R TSpecific Measurable Achievable Realistic Time-frame
![Page 24: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/24.jpg)
2 Jenis objektifmembayangkan maksud menyelesaikan masalah yang telah dibentangkan dalam pernyataan masalahContoh :Mengkaji penilaian pengguna terhadap koleksi perpustakaan xyz
Objektif Umum
Membayangkan maksud menyelesaikan masalah secara khusus
Contoh :Menilai tahap kepuasaan pengguna terhadap koleksi bercetak perpustakaan xyz
Objektif Khusus
![Page 25: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/25.jpg)
Kata kerja objektif
Mengenalpasti Mencadang Mengolah semula
Menyalin
Mengelas Menganalisis Mensintesis Menyebut
Mengukur Membuktikan Membincang Melukis
Merekod Membezakan Meramal Mempercayai
Mengumpul Membandingkan
Merumus Menilai
Menyusun Mengubahsuai Menjumpai Menyedarkan
Memerhati Mengolah Mempertahankan
Mengetahui
Menjelas Menyatakan Memanipulasi Memahami
Membina Mengunjurkan Merajah Memberitahu
Menyedia Menghubungkan
Menerang Menyenaraikan
Meniru Mendefinisi Melabel
![Page 26: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/26.jpg)
Persoalan Kajian
![Page 27: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/27.jpg)
• Merupakan kenyataan yang mengenalpasti fenomena yang perlu dikaji.
• Dibentuk daripada objektif kajian• Soalan kajian digunakan apabila penyelidik tidak mempunyai sokongan teori yang kukuh, maka lebih sesuai untuk mengemukakan soalan berbanding hipotesis kajian.
Persoalan Kajian(Research Question)
![Page 28: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/28.jpg)
Persoalan kajian perlu menjelaskan :1. Pembolehubah yang dikaji2. Populasi yang dikaji3. Persoalan yang dikaji
Contoh: • Apakah tahap kepuasaan pengguna perkhidmatan perpustakaan
xyz?• Adakah terdapat hubungan antara tahap kepuasan pengguna
perpustakaan dengan perkhidmatan maklumat yang ditawarkan oleh pembekal maklumat lain?
Persoalan Kajian(Research Question)
![Page 29: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/29.jpg)
Hipotesis
![Page 30: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/30.jpg)
Hipotesis
• Hipotesis adalah saranan sementera bagi menjelaskan fenomena yang dikaji atau bertujuan menyelesaikan masalah.
• Membolehkan penyelidik mengaitkan teori dengan pemerhatian.
• Memberi jangkaan mengenai hubungan antara pembolehubah-pemboleh ubah.
• Dibentuk sebelum pengumpulan data bagi memberi panduan pengumpulan dan pengurusannya.
• Bukti dari pemerhatian akan menentukan sama ada sesuatu hipotesis perlu diterima atau diketepikan
![Page 31: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/31.jpg)
Hipotesis
Hipotesis Alternatif
Berarah
Tidak Berara
h
Hipotesis Nul
![Page 32: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/32.jpg)
Hipotesis Nul (Ho)
• Tiada perubahan dalam pemboleh ubah bersandar
Contoh : Ho: Tiada perbezaan signifikan antara
pengguna lelaki dan perempuan bagi tahap kepuasan perkhidmatan perpustakaan.
![Page 33: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/33.jpg)
Hipotesis alternatif (Ha)• Hipotesis alternatif berarah
• Menjelaskan arah perubahan pemboleh ubah yang diramal oleh penyelidik
• Hipotesis berarah lebih bernas kerana menunjukkan arah tindakan yang perlu dilakukan sekiranya bukti empirik menunjukkan hipotesis berkeadaan benar.
Contoh:Ha: Tahap kepuasan terhadap perkhidmatan
perpustakaan bagi pengguna lelaki lebih tinggi berbanding pengguna perempuan.
![Page 34: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/34.jpg)
• Hipotesis alternatif tidak berarah• Tidak menyatakan arah perubahan dalam pembolehubah
bersandar• Tidak menunjukkan arah fenomena
Contoh :Ha: Tahap kepuasaan terhadap perkhidmatan
perpustakaan dalam kalangan pengguna perempuan berbeza dengan pengguna lelaki.
Ha: Terdapat perbezaan tahap kepuasan perkhidmatan perpustakaan antara pengguna lelaki dan perempuan.
Hipotesis alternatif (Ha)
![Page 35: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/35.jpg)
Membentuk hipotesisBuat aruhan dari pemerhatian ke atas satu kumpulan kecil dan berdasarkannya, buat tafsiran dan gunakannya sebagai generalisasi atau kenyataan umum.
Contoh :Dari pemerhatian, didapati tahap kepuasan pengguna di perpustakaan berbeza-beza, maka dihipotesiskan bahawa terdapat hubungan antara latar belakang pendidikan dengan tahap kepuasan mereka.
Induktif
(aruhan)
Dibentuk berasaskan teori sesuatu bidang. Pengesahan hanya dilakukan setelah kajian dibuat ke atas data empirik. Jika data menyokong hipotesis, dapatan boleh digabungkan dengan teori, oleh itu hipotesis lebih berfungsi sebagai pelengkap teori.
Contoh :Daripada kajian literatur tentang teori user-centric, didapati perkhidmatan yang dibangunkan berteraskan pengguna akan memberikan tahap kepuasaan pengguna yang lebih tinggi berbanding perkhidmatan yang dibangunkan secara konservatif.
Deduktif
![Page 36: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/36.jpg)
Ulasan Literatur
![Page 37: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/37.jpg)
Ulasan Literatur
• Analisa secara kritikal (samada berbentuk negatif ataupun positif), terhadap suatu bidang ilmu ataupun persoalan penyelidikan yang sedang dikaji.
• Tujuannya :i. Membentuk sebuah kerangka
teori untuk topik yang dikaji;
ii. Menjelaskan definisi, kata kunci dan terminologi;
iii. Menentukan kajian, model, dll. yang mendukung topik
iv. Menentukan skop penelitian; dan
v. Topik yang dikaji.
![Page 38: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/38.jpg)
TEORI
Bincangkan apa yang dikatakan oleh penyelidikan
METODOLOGI
Bincangkan bagaimana penyelidikan dilakukan
LOMPANG
Bincangkan apa yang hilang/kurang, iaitu lompang yang ingin diisi oleh penyelidikan anda
Unsur dalam ulasan literatur
![Page 39: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/39.jpg)
Membaca tulisan-tulisan ilmiah yang berkaitanMenilai semua tulisan ilmiah yang dibaca
Buat ringkasanGabungkan menjadi satu cerita ilmiah yang lengkap mengenai suatu masalah kajian berkenaan
Langkah
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
![Page 40: Ceramah 2 Bengkel Asas Penyelidikan Kepustakawanan](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022102706/557dc69ed8b42a63048b4c82/html5/thumbnails/40.jpg)
Terima [email protected]