Centro Colombo AmericanoCentro Colombo Americano
SESIÓN DE TUTORIA ABIERTASESIÓN DE TUTORIA ABIERTA
VOCABULARIOVOCABULARIO
AGOSTO 2012AGOSTO 2012
OBJETIVOSOBJETIVOS
1. Identificar estrategias para utilizar y memorizar vocabulario antes, durante y después de clase.
2. Familiarizarse con herramientas para practicar vocabulario.
REFLEXIÓN• ¿Qué hago usualmente
para aprender vocabulario?
• ¿Tengo ya una estrategia definida?
• ¿Con qué frecuencia utilizo estrategias para practicar el nuevo vocabulario?
• ¿Cómo evalúo mi aprendizaje del vocabulario?
ESTRATEGIAS PARA USAR EL NUEVO VOCABULARIO
1. RESALTAR1. RESALTAR
• Palabras desconocidas.
• Expresiones nuevas.
2. BUSCAR2. BUSCAR• Significado o
sinónimo.• Simbolos de
pronunciación.• Categoria gramatical.
Recuerde tratar de usar sus propias palabras para escribir la definición.
• Significado o sinónimo.
• Simbolos de pronunciación.
• Categoria gramatical.
Recuerde tratar de usar sus propias palabras para escribir la definición.
•Maybe (adv): possibly/meɪ.bi/
•Over there (prep): In that place •/əʊvər ðer/
•Asleep (adj): •/ə´sli:p/
•Think (v)./θɪŋk/
•Maybe:possibly/meɪ.bi/,•Over there: in that place / /əʊvər ðer/•Asleep: •/ə´sli:p/
LLEVAR UN REGISTRO
LLEVAR UN REGISTRO LLEVAR UN REGISTRO word IPA Category Definition
or example
wreck /rek/ verb to destroy somethingOrganizad
oConstanteDe acuerdo a su nivel.
Ejercicio 1
1. Revise la próxima lección de su libro.
2. Seleccione 3 palabras nuevas.
3. Resáltelas.
4. Escoja una y use su diccionario para encontrar el significado, símbolos de pronunciación y la categoría gramatical.
1. COMPARAR1. COMPARAR
Use las expresiones de clase para:
1.Comparar el nuevo vocabulario con su compañero.
2.Practicar la pronunciación.
What words do you have..?
2. PRACTICAR Y PERSONALIZAR2. PRACTICAR Y PERSONALIZAR
Where is David?
He´s over there.I think He´s asleep
PRACTICAR Y PRACTICAR Y PERSONALIZARPERSONALIZAR
I can´t have a pet
I can´t either
My mom thinks dogs wreck everything
Ejercicio 21. Use las expresiones de clase para
comparar el nuevo vocabulario y su pronunciación.
2. Siguiendo el modelo del libro, personalícelo utilizando una de las nuevas palabras.
Asociar el nuevo vocabulario con palabras y objetos relacionados (mapas mentales y redes de palabras.) (Touchstone 1, p. 20)
1. Asociar
Aprender los verbos con las palabras que usualmente los acompañan (collocations) (Touchsone 2, p. 30)
2.Hacer cadenas de palabras
Things I like:
Ejercicio 3 Asocie los elementos: What’s in your bedroom?
BEDROOM
www.text2mindmap.com/
PÁGINAS WEB
http://quizlet.com/
http://www.manythings.org
http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html
EVALUEMOS LO APRENDIDOEVALUEMOS LO APRENDIDO
• ¿Qué estrategias pueden aplicarse antes, durante y después de la clase para aprender y memorizar vocabulario?
• ¿De acuerdo a su nivel, cuál herramienta está dispuesto a aplicar para adquirir vocabulario?
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
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Comité de TutoríasCentro Colombo Americano