Download - Cafè famílies joc
JOC I APRENENTATGEyo creo qeu podriamos aprender sin odiar lo que estudiamos
DESENVOLUPAMENT MOTOR
DESENVOLUPAMENT COGNITIU
DESENVOLUPAMENT SOCIAL
DESENV. AFECTIU-EMOCIONAL
Jugar és un impuls vital, primari i gratuit, principal promotor del desenvolupament global de tota persona.
LA IMPORTÀNCIA DEL JOC
PARA LOS NIÑOS JUGAR NO ES SOLO PASAR UN RATO DE OCIO, SINÓ QUE ES SU FORMA DE SENTIR, EXPRESARSE
Y SOBRETODO SU FORMA DE RELACIONARSE.
https://www.youtube.com/watch?v=3rn6fmxTs4s
EL JOC NECESSITA...COM A MARES, PARES I EDUCADORS, PODEM ACOMPANYAR EL JOC
OFERINT...
EL JOC NECESSITA...COM A MARES, PARES I EDUCADORS, PODEM ACOMPANYAR EL JOC
OFERINT...
TEMPS: evitant sobrecarregar d’obligacions i
activitats extraescolars. Donar temps al joc com una obligació, sense por a l’aburriment, perquè d’ell en surt la creativitat. Com diu Tonucci: HAY MUCHO TIEMPO PARA
SER ADULTO Y MUY POCO PARA SER NIÑO.
ESPAIS variats (interiors i exteriors), segurs, adequats i estimulants, amb companys
d ’igual a igual, on l’infant pugui jugar sense perills i en llibertat.
VARIETAT: varietat no és igual a quantitat.
Com diu Tonucci: SE DEBERÍAN TENER POCOS JUGUETES PERO BUENOS. UN JUGUETE BUENO ES
AQUEL QUE SIN SER NADA CONCRETO PUEDE SERLO TODO. Limitar l’ús
de les noves tecnologies
ACOMPANYAMENT -
Positiu, sense jutjar i deixant que ells siguin els protagonistes i creadors del joc.
- Motivar i estimular sense pressa. - Establir normes i
límits. - Interessar-nos pels seus interessos. - Interessar-los per les nostres aficions i compartir-les. - Buscar moments de complicitat, jugant
i divertint-nos amb ells.
TIPUS DE JOC SEGONS L’EDATDAVANT DE L’EDAT HI HA ELS INTERESSOS DEL NEN O NENA I INTERESSOS
TRANSVERSALS A TOTES LES EDATS (art, construccions, esport...) OBSERVEM-LOS I OFERIM-LOS EL QUE NECESSITEN.
0-2 anys SOLITARINecessitat de descobrir el món que els envolta. L’experimentació principal és amb els objecte, el
so i el seu propi cos.
2-2,5 anys ESPECTADORcomença a observar el que fan les altres
persones al seu voltant. Se sent feliç observant el que fan altres infants, tot i que encara s’ho mira des de la distància
2,5-3 anys EN PARAL·LELEl nen ja comença a seure al costat d’altres
nens. No juguen junts encara, però se senten feliços de jugar un al costat de
l’altre.
3-5 anys ASSOCIATEls infants comencen a interactuar i jugar
junts. Sovint interaccionen durant una curta
estona i després tornen al joc en paral·lel. .
5-6 anys COOPERATIUEls infants comencen a jugar jugar
cooperativament i treballar per un mateix objectiu. Això sovint porta conflictes que
ells mateixos solucionen ràpidament.
+6 anys COOPERATIUJOC DE NORMES
L’EDAT DEL JOC PER EXCEL·LÈNCIA, tot i que per imperatiu social cada cop dedica
menys estona al joc. Els infants compensen la minva en el temps de joc
amb una major intensitat d’aquest. En aquesta edat quan un nen juga no està per res més i és difícil arrencar-lo del seu
joc.- JOCS MOTRIUS
- JOCS DE NORMES CADA COP MÉS ESTRICTES I NO VARIABLES.
- JOCS ORGANITZATS
JOC
SIM
BÒ
LIC
: joc
imi t
ati
u d’a
pr e
nenta
tge
de r
ols
soc i
als
BIBLIOGRAFIAMarín, I. El joc com a eina d’intervenció socioeducativa i inclusió social. Els dret dels infants a
jugar. Diputació de Barcelona. Àrea de Benestar Social. Novembre 2010.
“El joc suposa una posició psicològica particular per part del jugador que està basada en el convenciment de que, el que s’està fent és:
una ACTIVITAT LLIURE i VOLUNTÀRIA que NO SERÀ JUTJADA i en la que es disposa
d ’un ESPAI PERSONAL i un MARGE D’ERROR, que en altres activitats no es permet”. Rosario Ortega
BLOC de JUGAR I JUGAR: http://www.jugarijugar.com/blog
EL JOC A LES ETAPES DE LA VIDA: http://es.slideshare.net/pabloalonsosuarez/tema-4-el-juego-en-las-etapas-de-la-vida
Tonucci, F. Amb ulls de nen.
TONUCCI: https://www.youtube.com/watch?v=IR7EL0YCZx0
VIDEOS UTILITZATS A LA PRESENTACIÓ:
ESTECO PSICÓLOGOS: https://www.youtube.com/watch?v=3rn6fmxTs4s