Download - Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
1/57
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
2/57
ASPEK-ASPEK UMUM
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
3/57
• Bahasa – Gunakan bahasa ilmiah (bahasa
sastera, kewartawanan,fiksyen)
– Elakkan pengulangan redundancy – Bahasa yang betul dan tepat – nahu, bahasa dll
• Format – ikut house style (Gaya UMS) – Gaya piawai spt APA (yang tidak diliputi Gaya UMS)
• Tiada unsur plagiat – Nyatakan sumber rujukan – Jangan Copy and paste – Elakkan self-plagiarism
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
4/57
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
5/57
Apa masalah/isu?
Pendidikan yang berkesan atau
efektif harusmempunyai ciri-ciri …
Intervensi yang melepaskan
batuk di tanggasetakat untuk memuaskan hati pengetua harusdielakkan …
Yang
Amat Berbahagia Tun Dr MahathirMohamed (1981) menjelaskan dalam
MalayDilemma bahawa …….
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
6/57
Betul atau salah?
• Mengikut Pang et al (2008) …• Mengikut Pang et. al (2008) …• Mengikut Pang et al. (2008) …• Mengikut Pang et. al. (2008) …• Mengikut Pang et al, (2008) …• Mengikut Pang et al. (2008), …• Pang et al. (2008) menyatakan …• Pang et al. (2008), menyatakan …
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
7/57
Apa masalah/isu?
Satu kajian rintis telah dijalan di 3 daerah-daerah, iaitu Papar, Penampang dan Tuaran,yang melibatkan sejumlah 4 sekolah rendah.Seramai 91 pelajar telah disaring dengan jayanyaantara 25 Mac 2015 hingga 3 Mei 2016.Terdapat 52 orang lelaki dan 39 orang
perempuan menjadikan sampel 91 orangpelajar …
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
8/57
Apa masalah/isu?
Satu kajian rintis telah dijalan di 3 tiga daerah-daerah, iaitu Papar, Penampang dan Tuaran,yang melibatkan sejumlah 4 empat sekolahrendah. Seramai 91 pelajar, yang terdiri daripada52 orang lelaki dan 39 orang perempuan, telahdisaring dengan jayanya antara 25 Mac 2015
hingga dan 3 Mei 2016. Terdapat 52 orang lelakidan 39 orang perempuan menjadikan sampel 91orang pelajar …
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
9/57
Apa masalah/isu?
• Mengikut Ralph Tyler (1952) menyatakanpengajaran dan pembelajaran ………
• Mengikut (Ralph Tyler, 1952) menyatakan …• Mengikut (Ralph Tyler, 1952), menyatakan …
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
10/57
Apa masalah/isu?
• Mengikut Ralph Tyler (1952), menyatakanpengajaran dan pembelajaran ………
• Mengikut (Ralph Tyler, 1952) menyatakan …• Mengikut (Ralph Tyler, 1952), menyatakan …
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
11/57
Apa masalah/isu?
Mengikut Smith (2015: 20-21) dalam artikel‘Managing higher education institutions’ dalam jurnal Higher Education Studies Volume 14 Issue2, pendidikan tinggi seharusnya ………
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
12/57
Apa masalah/isu?
Mengikut Smith (2015 : 20-21 )dalam artikel‘Managing higher education institutions’ dalam jurnal Higher Education Studies Volume 14 Issue2, pendidikan tinggi seharusnya ………
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
13/57
Apa masalah/isu?
Mengikut Pelan Pembangunan PembangunanPendidikan Malaysia (2013),“ Kementerian memberi peluang kepada ibubapa untuk memilih sekolah sama ada yangmenggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa
pengantar, sekolah agama atau sekolah aliran perdana yang menggunakan bahasakebangsaan sebagai bahasa pengantar ….”
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
14/57
Apa masalah/isu?
Kementerian memberi peluang kepada ibubapa untuk memilih sekolah sama ada yangmenggunakan bahasa ibunda sebagaibahasa pengantar, sekolah agama atausekolah aliran perdana yang menggunakanbahasa kebangsaan sebagai bahasapengantar ….Soalan: bolehkah ini ditulis denganperkataan sendiri?
Mengikut Pelan Pembangunan PembangunanPendidikan Malaysia (2013 : 14 ),
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
15/57
MAKNA SEBENAR TESIS
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
16/57
tesis
• Memberikan sumbangan asal terhadap ilmupengetahuan melalui kajian,
• Mengutarakan hujah yang jelas dan konsisten ,• Meyakinkan pembaca berkenaan kesahan
melalui analisis dan pembuktian .
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
17/57
Ciri-ciri Kajian Saintifik
• Objektif – seimbang (tidak berat sebelah),berfikiran terbuka, tidak bersifat subjektif.
• Sah dan bolehpercaya dalam ukuran, rekabentuk kajian, analisis statistik, dan penjanaandapatan.
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
18/57
• Sah mengukur dengan tepat apa yanghendak diukur
• Boleh percaya mengukur dengantekal /konsisten
• Adakah yang boleh percaya semestinya baik?
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
19/57
Adakah kertas soalan ini sah? Boleh percaya?
• Compute the sum of 6 and 3.• Compute the difference between 6 and 3•
Compute the product of 6 dan 3• Compute the quotient of 6 and 3
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
20/57
Sah? Boleh percaya?
• 6 + 3 = ?• 6 – 3 = ?• 6 x 3 = ?• 6 ÷ 3 = ?
Y l bih h? P i( i i )
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
21/57
Yang mana lebih sah? Persepsi(questionnaire) ataupemerhatian langsung?
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
22/57
Yang sah tidak semestinya baik!!
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
23/57
•
Pengesahan – hasil kajian perlu disahkan /validateduntuk memastikan ketepatan – Kesahan muka – Kesahan isi – Kesahan kriteria
• Empirisisme – dibimbing melalui bukti yang diperolehdaripada kaedah kajian yang sistematik berbandingpendapat semata-mata.
• Penaakulan Logik – mengaplikasikan peraturan logik yangtelah ditetapkan melalui induksi dan deduksi (kesahandalaman)
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
24/57
Apakah penaakulan logik drp ini?
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
25/57
Isu penakulan logik / kesahan dalaman
air longkang milo suam alkohol
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
26/57
PERNYATAAN MASALAH
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
27/57
Masalah Kajian
• Adakah ia mempunyai nilai praktikal atau teoriyang mencukupi untuk mewajarkan kajian?
• Adakah kajian mempunyai justifikasi ?• Pernahkah masalah tersebut dikaji sebelum
ini?• Adakah kajian boleh memberikan
pengetahuan tambahan ?
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
28/57
Pernyataan Masalah
• Memperkenalkan masalah yang menjurus kepada – soalan kajian, – hipotesis yang dituruti –
Kepentingan kajian• Menjelaskan kenapa populasi tertentu dijadikan
skop kajian (e.g. ‘ Penggunaan Peta Minda dalamp&p Geografi di Tuaran ’ – kenapa Tuaran? Apakahmasalah di Tuaran yang menyebabkan kajian inidibuat?)
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
29/57
SOALAN KAJIAN
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
30/57
soalan penting dan boleh dikaji
• Memberikan kesan terhadap status/keadaan ilmupengetahuan semasa.
•
Mengisi jurang untuk pengetahuan sedia ada .• Menuntut ilmu baharu .• Menguji hipotesis baharu secara formal.
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
31/57
Isu Soalan Kajian (RQ)
• RQ tidak mengambil bentuk jurang kajian(Research Gap ) yang dikenal pasti
• RQ tidak berhubung kait (dalam kajian yangsama).
• RQ yang terlalu banyak.• RQ tidak bersifat operasional .• RQ tidak selari dengan judul tesis .• Kes extreme: RQ berbentuk soalan temubual
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
32/57
Perumusan Persoalan (RQ)
• RQ secara deskriptif – mempersoalkan apa?dan membayangkan reka bentuk kajian.
• RQ secara hubungan – mempersoalkan
hubungan antara dua atau lebih pembolehubah? & membayangkan reka bentuk korelasi.
• RQ secara perbandingan – mempersoalkan
sama ada terdapat perbezaan antara duakumpulan, dua atau lebih rawatan.
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
33/57
Perumusan Hipotesis (RH)
• RH adalah kenyataan tentatif berkenaan jangkaan hubungan antara dua atau lebihpembolehubah.
• RH harus menyatakan hala tuju hubungan.• RH harus boleh diuji .• RH harus memberikan penjelasan tentatif
berdasarkan teori .• RH harus ringkas .
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
34/57
Apa masalah/isu?
Tajuk kajian: Hubungan antara iklim sekolah denganpencapaian akademik di Sabah1. Apakah tahap iklim sekolah di Sabah?2. Apakah tahap pencapaian akademik di Sabah?
3. Apakah hubungan di antara iklim sekolahdengan pencapaian sekolah
4. Apakah hubungan iklim sekolah berdasarkan
jantina guru?5. Apakah hubungan antara pencapaian dengan
luar bandar dan bandar?
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
35/57
Apa masalah/isu?
Tajuk kajian: Hubungan antara iklim sekolah dengan
pencapaian akademik di Sabah1. Apakah tahap iklim sekolah di Sabah?2. Apakah tahap pencapaian akademik di Sabah?3. Apakah hubungan di antara iklim sekolah dengan
pencapaian sekolah4. Apakah hubungan iklim sekolah berdasarkan jantina
guru? Adakah terdapat perbezaan dalam iklim sekolahberdasarkan jantina guru? (Isu 1. unit analisis, 2.kepentingan RQ)
5. Apakah hubungan antara pencapaian dengan luarbandar dan bandar? Adakah terdapat perbezaandalam iklim sekolah berdasarkan lokasi sekolah?(adalah RQ ini berkait dgn tajuk?)
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
36/57
KAJIAN LITERATUR (LR)
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
37/57
Tujuan Kajian Literatur
• Men definisi kan dan meng had kanpermasalahan.
• Meletakkan kajian ke dalam perspektif dankonteks yang lebih baik.
• Meninjau/membincang kaedah dan ukuranyang telah ditetapkan.
• Menghubungkaitkan dapatan dengan ilmu
pengetahuan lepas serta mencadangkankajian lanjutan.
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
38/57
Isu/masalah
• Kajian literatur gagal mengetengahkan jurang/masalah kajian .
• LR tidak meliputi semua konstruk penting yangdikenal pasti dalam kajian.
• LR tidak cukup luas .• LR tidak terkini .• LR adalah laporan kajian lepas semata-mata –
tiada penilaian dan/atau sintesis yang kritikal.• Hanya ulas semula ‘collage’ dan bukannya kaji
semula ( review ).
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
39/57
Apakah masalah/isu?
A (2009) mengatakan bahawa pendidikankontekstual ialah … B(2010) mengatakanpendidikan kontekstual ialah … C(2013) pulamengatakan …….
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
40/57
Apakah masalah/isu?
A (2009) mengatakan bahawa pendidikankontekstual ialah … B (2010) mengatakanpendidikan kontekstual ialah … C (2013) pulamengatakan …Oleh kerana pandangan A dan Cadalah berdasarkan perspektif dan nilai barat,kajian ini akan mengambilkira konseppendidikan kontekstual yang dinyatakan oleh B
yang berdasarkan nilai masyarakat timur.
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
41/57
METODOLOGI(RAMAI YANG TULIS‘METADOLOGI’!!!)
I / l h
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
42/57
Isu/masalah
Persampelan dan populasi• Saiz sample• Kaedah pensampelan yang sesuai• Pemilihan sampel yang representative
I / l h
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
43/57
Isu/masalah
• Reka bentuk yang salah ( tidak sah ). (e.g.menggunakan soal-selidik untuk mengukurkemahiran/skill - “sejauh mana anda menguasaiMS PowerPoint? 1,2,3,4,5”)
• Penggunaan terlalu banyak instrumen .
•
Penyalahgunaan instrumen. E.g. meminta gurumenjawab item kepimpinan pengetua (yangdiukur dgn cara ini ialah persepsi guru terhadapkepimpinan, bukan kepimpinan)
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
44/57
• Setiap instrumen kajian tidak dinyatakandengan terperinci .
• Kegagalan untuk membincangkankebolehpercayan dan kesahan . (proses apayang terlibat? Statistik yang digunakan??
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
45/57
• Instrumen tidak diuji/ Kajian rintis tidakdijalankan.
• Penggunaan instrument tidak sah .• Pembentukan instrumen tidak disahkan.• Stem (pokok) tidak selaras dengan item atau
pilihan respons.• masalah dalam skala yang digunakan
A l h/i ?
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
46/57
Apa masalah/isu?
Skala: Sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidaksetuju, sangat tidak setuju)1. Saya suka membaca.2. Pengetua saya berjawatan Pengetua
Cemerlang DG543. Saya sangat cintakan sekolah saya
A l h/i ?
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
47/57
Apa masalah/isu?
Skala: Sangat setuju, setuju, kurang setuju,tidakpasti , tidak setuju, sangat tidak setuju)1. Saya suka membaca.2. Pengetua saya berjawatan Pengetua
Cemerlang DG54 (pilihan Ya/Tidak sahaja)3. Saya sangat cinta sekolah saya
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
48/57
ISU:
PENULISAN
Is /masalah
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
49/57
Isu/masalah
• Kajian literatur tidak dikemaskini setelahmengumpul dan menganalisis data.
• Penyesuaian penggunaan kata kerja dalam
penulisan (penulisan proposal dan laporanakhir) Future Tense (proposal) to Past Tense (Final)
• Versi penulisan yang bercampur aduk.•
Ayat yang terlalu kompleks (sukar difahami).• Jadual/Rajah/Illustrasi tidak dijelaskan dalam
penulisan.
DAPATAN KAJIAN/HASIL/PENEMUAN
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
50/57
DAPATAN KAJIAN/HASIL/PENEMUAN
• Tulis kenyataan pemerhatian termasuk statistik, jadualdan rajah yang sebenar (nyata) .
• Menyatakan perkara positif dan negatif – Jangan tafsirdapatan kajian, simpan untuk PERBINCANGAN.
• Pecahkan /asingkan hasil kajian ke dalam segmen logik(Logical Segments) dengan menggunakan tajuk kecil.
• Keputusan penting harus dinyatakan dalam ayat yang jelas pada awal perenggan .
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
51/57
ISU:
PERBINCANGAN
Isu:
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
52/57
Isu:
• Apakah pola utama dalam pemerhatian?
• Apakah hubungan, trend, dan generalisasi antarakeputusan ? ( sintesis!!!)
• Apakah kemungkinan yang mendasari pola-polayang diperhatikan?
• Adakah terdapat persetujuan atau tentangandengan hasil kajian lepas?
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
53/57
• Tafsir keputusan berdasarkan latar belakang yangdiletakkan dalam pengenalan – Apakah hubungkait antara dapatan dengan persoalan asal?
• Apakah perkara yang kita kini tahu yang tidakdiketahui sebelum hasil kerja dibentangkan?
• Masukkan bukti atau ayat-ayat penaakulan bagimenyokong setiap tafsiran.
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
54/57
• Satukan penemuan dengan hubungkan kepadaseluruh/setiap persoalan – Pengenalan danKesimpulan haruslah selari .
• Jangan perkenalkan bahan/idea baharu .
• Sertakan implikasi /kesan terhadap hasil kajiansecara lebih meluas.
• Cadangkan kajian lanjutan serta kaedah alternatif bagi melihat kepada bidang/aspek kajian .
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
55/57
There are a lot of research opportunities Good luck
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
56/57
There are a lot of research opportunities. Good luck
-
8/18/2019 Bengkel Teknik Penulisan Tesis 2016.pdf
57/57
What’s Your Message?Terima Kasih!
PENGHARGAAN:
Encik Dexter Silam, MEC dan JK PengelolaProf. Dr. Mohamed Amin Embi