Download - Bahagian B (2).docx
-
7/24/2019 Bahagian B (2).docx
1/4
Berasaskan pengalaman yang telah saya dapat semasa menjalankan aktiviti
Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) SJK (C) Yong Kwong, Meradong didapati
ahawa andaian!andaian yang kami telah "at it" adalah enar# Saya set"j" ahawa
$oeri Peringkat (Stage $heory) Piaget oleh diaplikasikan di sekolah PBS saya#
Men"r"t Jean Piaget, terdapat empat peringkat dalam perkemangan kogniti% iait"
peringkat Sensorimotor, peringkat Pra &perasi, peringkat &perasi Konkrit dan peringkat
&perasi 'ormal# Peringkat Sensorimotor mer"pakan peringkat perm"laan dalam
perkemangan kogniti% dan erlak" semenjak lahir hingga d"a tah"n# Peringkat Pra
&perasi p"la erlak" pada "sia d"a hingga t"j"h tah"n, peringkat &perasi Konkrit
erlak" dalam "sia t"j"h hingga seelas tah"n manakala peringkat &perasi 'ormal
erlak" pada "sia seelas tah"n dan ke atas# Kogniti% mer"j"k kepada intelek ata"
pemikiran individ" (Spodek dan rakan!rakan *+)# Perkemangan kogniti%
men%ok"skan kepada ara kanak!kanak elajar dan memproses makl"mat#
-engan meng"k"hkan pandangan saya, saya telah menjalankan soal selidik di
sekolah yang saya menjalankan Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) iait" SJK (C)
Yong Kwong, Meradong# Saya telah menyediakan . soalan yang erent"k e/perimen
"nr"k dig"nakan s"paya dapat meng"ji perkemangan kogniti% m"rid di SJK (C) Yong
Kwong, Meradong# Saya telah mengg"nakan 0 kelas "nt"k mem"at kajian ini iait"
m"rid!m"rid Prasekolah , $ah"n , $ah"n 0 dan $ah"n 1 # J"mlah Pelajar dalam setiap
kelas seperti erik"t2
Kelas Prasekolah Tahun 1 Tahun 4 Tahun 6
Jumlah murid 34 * *
Jad"al 2 J"mlah pelajar dalam setiap kelas#
-engan kajian yang saya dapati ini, kanak!kanak di prasekolah dikategorikan
dalam peringkat pra!operasi iait" dalam 3 tah"n hingga + tah"n# Men"r"t Piaget, kanak!
-
7/24/2019 Bahagian B (2).docx
2/4
kanak yang er"m"r 3!+ tah"n iait" dalam peringkat Pra &perasi tidak dapat menjawa
soalan yang erkaitan dengan trans%ormasi, keteralikan dan menaak"l# Saya amat
erset"j" dengan teori Jean Piaget kerana erdasarkan e/perimen yang "at erkaitan
dengan l"as, isipad" eair dan erat, terdapat 45 m"rid prasekolah tidak dapat
menjawa dengan et"l dan tidak meng"asai konsep pengaadian k"antiti terse"t#
Melal"i eksperimen yang saya dapat telah men"nj"kkan pemikiran kanak!kanak
m"dah dipengar"hi ata" leih men"mp"kan kepada keadaan %i6ikal iait" ent"k, sai6,
dan tinggi# Misalnya, m"la!m"la kanak!kanak dit"nj"kkan dengan d"a ekas yang
sama sai6 serta diidikan dengan air yang sama anyak# 7paila air daripada salah sat"
ekas dit"angkan ke dalam se"ah ekas yang tinggi dan sempit, kanak!kanak
menyatakan ahawa ekas yang tinggi dan sempit it" mengand"ngi leih anyak air#
Melal"i ini, saya mendapati kanak!kanak masih el"m meng"asai keteralikan dengan
aik#8al ini telah memen"hi ojekti% teori Jean Piaget ahawapemikiran kanak!kanak
di peringkat ini adalah egosentrik# Mereka menganggap pengalaman dan pandangan
orang lain ser"pa dengannya# Mereka hanya oleh memikir seara transd"kti%# $etapi
segelintir pelajar dapat menjawa soalan yang et"l# 8al ini kerana m"rid!m"rid
terse"t s"dah meng"asai konsep pengaadian dan dapat melak"kan proses alik
seara mental iait" memalikkan proses kepada asal# &leh it", saya erset"j" dengan
Jean Piaget ahawa $oeri Peringkat (Stage $heory) Piaget oleh diaplikasikan di
sekolah#
9ajah 2 Konsep Pengaadian
Seter"snya, saya mendapati +:5 m"rid $ah"n tidak dapat menjawa soalan
yang erada di peringkat &perasi Konkrit dan Peringkat &perasi 'ormal# Saya
A B
Pelajar mengatakan air dalam
ekas leih anyak eranding
dengan ekas 7
-
7/24/2019 Bahagian B (2).docx
3/4
memahami kanak!kanak pada peringkat ini, masih tidak oleh melihat per"ahan yang
erlak" dalam ses"at" proses trans%ormasi# Kanak!kanak pada peringkat it" hanya
oleh memerhati sat" keadaan pada sat"!sat" ketika sahaja# Contohnya, apaila
atang kay" jat"h dari keadaan tegak, dia hanya dapat t"mp"kan perhatiannya kepada
ked"d"kan tegak kay" (7C) ata" ked"d"kan aringnya (7B)# ;ni mem"ktikan ahawa
kanak!kanak hanya dapat men"mp"kan perhatiannya kepada sat" sit"asi dalam sat"
masa tertent" sahaja#
Rajah 2: Proses Transformasi
-i samping it", terdapat *+#:5 m"rid $ah"n 0 dapat menjawa soalan yang
dengan et"l# 8al ini kerana mereka memahami proses trans%ormasi, keteralikan dan
menaak"l# -alam peringkat &perasi Konkrit kanak!kanak, Piaget medapati ahawa
egosentrik kanak!kanak m"la l"p"t seara erans"r!ans"r dari "m"r + tah"n hingga 3
tah"n# Mereka akan memerhatian terhadap sat"!sat", mereka m"la memperoleh
trans%ormasi, meng"asai proses kealikan dan akhirnya mengamati proses
songsangan# Mereka oleh er%ikir seara logik wala"p"n pemikiran mereka masih
terikat dengan sit"asi yang konkrit# Saya erset"j" teori piaget ahawa kanak!kanak
pada peringkat ini s"dah oleh memahami proses trans%ormasi dengan aik#
Seter"snya, 445 m"rid tah"n 1 menjawa soalan dengan et"l# Contohnya,
erdasarkan "jikaji d"it syiling yang saya "at, mereka s"dah oleh menyatakan
ilangan d"it syiling adalah sama wala"p"n aris ked"a dipanjangkan# Pada peringkat
&perasi Konkrit ini, kanak!kanak j"ga dapat mempelajari leih daripada d"a perkara
pada sat" masa dan dapat meng"asai konsep pengaadian# -alam eksperimen
men"angkan k"antiti air yang sama ke dalam d"a silinder er"k"ran ere6a, kanak!
kanak dapat menyimp"lkan ahawa k"antiti air tidak er"ah wala"p"n ent"k
-
7/24/2019 Bahagian B (2).docx
4/4
er"ah# Kanak!kanak pada peringkat it" s"dah oleh mempelajari leih daripada sat"
perkara pada sat" masa# Mereka j"ga oleh memikir seara ind"kti% ata" ded"kti% serta
dapat meng"asai konsep masa dan kelaj"an#
Rajah 3: Konsep Nomor
Kesimp"lannya, saya telah mendapat kep"t"san ketiga!tiga e/perimen yang
telah dijalankan oleh empat kelas, iait" Prasekolah, $ah"n , $ah"n 0, dan $ah"n 1#
Kep"t"san empat kelas ini telah menepati teori Piaget#