Download - BAB I PENJELASAN UMUM FKIP-UMSU A. RASIONAL
1 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
BAB I
PENJELASAN UMUM FKIP-UMSU
A. RASIONAL
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas
utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini
jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Guru profesional harus memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana
(S-1) atau diploma empat (D-IV), menguasai kompetensi (pedagogik,
profesional, sosial dan kepribadian), memiliki sertifikat pendidik, sehat
jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional.
Guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga profesional pada
jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan anak
usia dini pada jalur pendidikan formal yang diangkat sesuai dengan
peraturan perundang-undangan. Pengakuan kedudukan guru sebagai
tenaga profesional tersebut dibuktikan dengan sertifikat pendidik. Lebih
lanjut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru tersebut
mendefinisikan bahwa profesional adalah pekerjaan atau kegiatan yang
dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan
2 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi
standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan
profesi.
Diharapkan agar guru sebagai tenaga profesional dapat
berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen
pembelajaran dan berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan
nasional. Dengan terlaksananya sertifikasi guru, diharapkan akan
berdampak pada meningkatnya mutu pembelajaran dan mutu
pendidikan secara berkelanjutan.
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan Intra
Kurikuler dan merupakan Pelatihan Kemampuan Aplikatif dari seluruh
program pendidikan yang telah dialami oleh mahasiswa di Lembaga
Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK).
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas
Muhammadiyah Sumatera Utara mempunyai kewenangan
mempersiapkan mahasiswanya menjadi tenaga pendidik yang
profesional dan memiliki kompetensi dibidangnya masing-masing
melalui mata kuliah yang diberikan di perkuliahan, dan Praktek keguruan
melalui Program Pengalaman Lapangan (PPL) di sekolah-sekolah mitra
FKIP-IMSU.
3 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
PPL adalah suatu program latihan untuk menerapkan berbagai
pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam rangka pembentukan guru
yang profesional.
Dipandang dari sudut kurikulum, PPL adalah suatu mata kuliah
yang sengaja dirancang untuk menyiapkan mahasiswa calon guru
memiliki dan menguasai kemampuan keguruan secara utuh dan terpadu
guna menuju guru yang mempunyai kompetensi.
Bila dipandang dari isi, PPL adalah seperangkat komponen
Pelatihan Pra Jabatan guru yang berlangsung dalam siklus Teori dan
Praktek di lapangan, oleh karena itu PPL pada hakikatnya adalah
program pendidikan guru yang mempunyai arti setara dengan masa-
magang (Co Asisten) bagi calon dokter, dan latihan kerja (Job Training)
bagi calon pegawai.
Dipandang dari sisi hakikat keguruan, PPL adalah merupakan Pra
Servis Training, yaitu latihan persiapan untuk menjadi guru yang
terampil dan profesional.
B. TUJUAN PPL
Tujuan umum penyelenggaraan program PPL adalah agar
mahasiswa menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat
pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat menunjang
tercapainya penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi
4 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional secara
utuh.
Praktek pengalaman lapangan dilaksanakan berorientasi pada
pencapaian kompetensi merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, menindaklanjuti hasil
penilaian, serta melakukan pembimbingan dan pelatihan.
Secara umum tujuan PPL FKIP-UMSU adalah untuk melatih
mahasiswa calon guru agar memiliki kemampuan memperagakan kinerja
dalam situasi nyata, baik dalam kegiatan mengajar maupun tugas-tugas
keguruan lainnya.
Sementara itu Tujuan Khusus PPL adalah :
1. Melakukan pemantapan kemampuan profesional guru.
2. Mengimplementasikan hasil perencanaan perangkat
pembelajaran yang sudah dibuat dalam workshop.
3. Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada
pengembangan potensi peserta didik.
4. Mendalami karakteristik peserta didik di sekolah dalam
rangka memotivasi belajarnya.
5. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas
dan mengatasi permasalahan pembelajaran tersebut secara
individu maupun kelompok.
5 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
6. Menerapkan pembelajaran inovatif yang bertolak dari
suatu permasalahan pembelajaran.
7. Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan
pembimbingan dan pelatihan peserta didik.
8. Melakukan penelitian dan mengembangkan profesionalitas
9. Mengenal secara cermat lingkungan fisik, administratif,
akademik dan sosial psikologis sekolah tempat pelatihan
berlangsung.
10. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar.
11. Menerapkan berbagai kemampuan profesional keguruan
secara utuh dan terpadu dalam situasi nyata.
12. Mampu mengembangkan aspek pribadi dan sosial di
lingkungan sekolah.
13. Menarik kesimpulan nilai edukatif dari penghayatan dan
pengalaman selama pelatihan dalam bentuk laporan.
C. PRINSIP PELAKSANAAN PPL
1. PPL harus dikelola secara sistematis dengan melibatkan berbagai
unsur, FKIP-UMSU, sekolah latihan dan Instansi terkait.
2. Mahasiswa PPL harus dibimbing secara intensif dan sitematis
oleh guru pamong dan dosen pembimbing yang memenuhi
syarat profesi keguruan.
6 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
3. Mahasiswa PPL tidak boleh dilepas begitu saja di sekolah, atau
diserahkan sepenuhnya kepada guru, melainkan mahasiswa
tersebut harus dibimbing bersama-sama oleh guru pamong,
dosen pembimbing, tim monitoring serta FKIP-UMSU.
4. Mahasiswa calon guru yang sedang melaksanakan PPL tidak
boleh digunakan sepenuhnya untuk mengisi kekurangan guru di
sekolah, terkecuali ada persetujuan dosen pembimbing.
5. PPL dilaksanakan dalam kurun waktu satu semester, pada waktu
PPL tersebut mahasiswa tidak diperbolehkan mengambil mata
kuliah teori di kampus. Dengan cara itu diharapkan mahasiswa
dapat berlatih dengan baik tanpa disibukkan oleh tugas-tugas
mata kuliah.
D. PERSYARATAN MENGIKUTI PPL
Mahasiswa yang dapat mengikuti Program Pengalaman
Lapangan (PPL) harus memenuhi syarat-syarat sebagai berikut :
1. Memiliki kartu mahasiswa dan terdaftar sebagai mahasiswa aktif
pada tahun akademik 2017/2018.
2. Telah menyelesaikan administrasi dibidang keuangan sesuai
dengan tahap dan aturan yang berlaku.
7 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
3. Memiliki Kartu Rencana Studi (KRS) semester yang sedang
berjalan dan memuat mata kuliah PPL II.
4. Lulus mata kuliah Mikro Teaching (PPL I) dengan nilai paling
rendah C.
5. Bersedia ditempatkan di sekolah-sekolah mitra yang telah
ditetapkan oleh FKIP-UMSU.
E. Besar Satuan Kredit Semester (SKS) dan Waktu Pelaksanaan PPL
Besar kredit Program Pengalaman Lapangan FKIP-UMSU adalah
6 SKS, meliputi PPL I (Mikro Teaching) 3 SKS yang dilaksanakan pada
semester VI, dan PPL II/Praktek di sekolah dengan bobot 3 SKS yang
dilaksanakan pada semester VII.
F. VISI DAN MISI
VISI : Program Pengalaman Lapangan (PPL) menjadi
suatu program strategis dalam membentuk dan
melatih calon tenaga pendidik profesional yang
berkompetensi.
MISI : Menyelenggarakan program Pengalaman
Lapangan yang terorganisir dengan baik untuk
menghasilkan tenaga pendidik yang kompetensi,
trampil dan profesional.
8 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
BAB II
PENGELOLAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
A. TUJUAN
Tujuan pengelolaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah
untuk merealisasikan hal-hal sebagai berikut :
1. Setiap mahasiswa memahami apa yang harus dilakukan dalam
rangka pelaksanaan PPL.
2. Setiap petugas yang terlibat memahami fungsi, tugas dan
tanggung jawab serta jadwal pelaksanaan tugas-tugasnya.
3. Setiap petugas yang terlibat mampu dan mau melaksanakan
tugas sebaik-baiknya.
4. Semua sarana, fasilitas, dana dan daya tersedia dapat berfungsi
tepat pada sasaran dan waktunya.
5. Pada setiap tahap pelaksanaan PPL dapat diidentifikasi faktor-
faktor penghambat dan pendukungnya, sehingga dapat segera
diantisipasi dan dicari jalan keluarnya.
B. ORGANISASI PELAKSANA
Demi kelancaran pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
(PPL) FKIP-UMSU berdasarkan Surat Keputusan Dekan FKIP-UMSU, telah
ditetapkan Struktur Kepengurusan Pelaksana Program Pengalaman
9 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
Lapangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Sumatera Utara:
Pelindung : Rektor UMSU
Drs. Agussani, M.AP.
Pembina : Wakil Rektor I UMSU
Dr. Muhammad Arifin SH, M.Hum.
Penanggung Jawab : Dekan FKIP-UMSU
Dr. Elfrianto, S.Pd., M.Pd.
Ketua Pelaksana : Wakil Dekan I
Dra. Hj. Syamsuyurnita, M.Pd
Sekretaris : Wakil Dekan III
Hj. Dewi Kesuma, SS., M.Hum
Anggota : Indra Prasetia S.Pd., M.Si.
Dr. Zainal Azis, MM., M.Si..
Dr. M. Isman, M.Hum.
Winarti S.Pd., M.Pd.
Mandra Saragih, S.Pd., M.Hum
Pirman Ginting, S.Pd., M.Hum
Dra. Ijah Mulyani Sihotang, M.Si..
Henny Zurika, SE, M.Si.
Hotma Siregar, SH. M.Hum.
Dra. Jamila,M.Pd.
Drs. Zharuddin, Nur, MM
10 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
Sekretariat : Muhammad Taslim
Ramadhan, SE
Ir. Hasnah
Rika Arlita, S.Sos.
Rahmat Chalik, SE
Asmaita
Dra. Rosnely
Rosliana SH
Novia Delviyani Daulay SE
Dalam melaksanakan tugasnya Ketua Pelaksana dibantu oleh
dosen-dosen Team Teaching PPL I dan Dosen pembimbing.
C. TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB KETUA PELAKSANA PPL
1. Merencanakan dan mengawasi pelaksanaan PPL secara efektif
agar terlaksana dengan baik.
2. Mengkoordinasi dan mengawasi implementasi PPL sesuai
dengan perencanaan yang telah ditetapkan.
3. Mengkoordinasi dan mengawasi pelaksanaan dan evaluasi PPL.
4. Mengusahakan agar kemitraan semua pihak yang terlibat dapat
berjalan dengan baik, khususnya FKIP dengan sekolah-sekolah
pelatihan.
11 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
5. Memantau dan mengkoordinasikan pelaksanaan Mikro Teaching
sebagai prasyarat mahasiswa yang mengikuti PPL II.
6. Memimpin dan mengawasi pelaksanaan keuangan sekretariat
dan ketatausahaan serta kearsipan PPL.
D. SYARAT DOSEN PEMBIMBING & GURU PAMONG
Persyaratan Dosen Pembimbing
1) Dosen tetap yang memiliki kualifikasi akademik minimal Strata
2 (S2) yang relevan (minimal salah satu jenjang
pendidikannya bidang kependidikan atau mempunyai
akta/setifikat AA) atau telah mengikuti pelatihan dosen
pembimbing PPL yang dilaksanakan oleh FKIP UMSU.
2) Memiliki masa kerja sekurang-kurangnya 3 tahun.
3) Memiliki komitmen yang tinggi diwujudkan dengan
menandatangi pernyataan kesediaan melaksanakan tugas dan
tanggung jawab sebagai pembimbing.
Persyaratan Guru Pamong
1) Guru tetap yang memiliki kualifikasi akademik minimal Strata
1 (S1) kependidikan yang relevan atau S1 non kependidikan
yang telah ber akta mengajar.
2) Diutamakan yang telah lulus program sertifikasi guru.
12 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
3) Telah mengikuti pelatihan guru pamong PPL yang dilaksanakan oleh
FKIP UMSU.
4) Memiliki masa kerja sekurang-kurangnya 5 tahun
E. TUGAS KELOMPOK PEMBIMBING
Kelompok Pembimbing terdiri atas Kepala Sekolah latihan,
Dosen Pembimbing dan Guru Pamong.
1. Kepala Sekolah
Secara administratif Kepala Sekolah adalah penguasa tertinggi di
sekolah dan secara akademik bertanggung jawab terhadap
berlangsungnya pendidikan dan pengajaran di sekolah maka
kepala sekolah berperan sebagai koordinator dan fasilitator
pelaksanaan PPL di sekolah.
a. Menugaskan guru untuk menjadi guru pamong.
b. Menyediakan tempat pertemuan konsultasi dengan guru
pamong dan dosen pembimbing.
c. Bersama-sama dengan dosen pembimbing dan guru
pamong membuat perincian jadwal pelaksanaan PPL.
d. Merencanakan pelaksanaan pembimbing mahasiswa.
e. Mengesahkan laporan-laporan mahasiswa dan hasil
penilaian akhir.
13 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
2. Dosen Pembimbing
Dosen Pembimbing adalah tenaga akademik FKIP-UMSU yang
ditugasi membimbing mahasiswa calon guru selama mengikuti
PPL.
Tugas dan tanggung jawab Dosen Pembimbing adalah :
a. Secara berkala ( + 2 kali seminggu) membimbing mahasiswa
yang melaksanakan PPL bersama guru pamong.
b. Menilai kemajuan mahasiswa dan bersama guru pamong
menentukan kelulusan mahasiswa.
c. Mengadakan diskusi dan konsultasi dengan mahasiswa yang
dibimbing.
d. Bersama kepala sekolah dan guru pamong menyusun jadwal
pelatihan.
e. Menghadiri rapat-rapat koordinasi baik internal maupun
dengan instansi lain dalam hal pelaksanaan PPL.
3. Guru Pamong
Guru Pamong adalah guru sekolah latihan yang ditugaskan oleh
kepala sekolah untuk membimbing mahasiswa calon guru
selama mengikuti PPL.
a. Memperkenalkan mahasiswa calon guru (peserta PPL) kepala
para siswa tempat calon guru praktek.
14 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
b. Membantu mahasiswa calon guru (peserta PPL) untuk
memperoleh berbagai informasi selama tahap pengenalan
lapangan.
c. Bersama dengan dosen pembimbing dan mahasiswa
merencanakan jadwal pelaksanaan kegiatan PPL.
d. Membantu mahasiswa memperoleh pengalaman mengajar
dengan memberi tugas-tugas keguruan.
e. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa selama
mengikuti PPL.
f. Mendiskusikan masalah-masalah yang ditemukan dalam
proses bimbingan dengan kepala sekolah dan dosen
pembimbing.
g. Menilai mahasiswa dan menentukan kelulusan mahasiswa
bersama dosen pembimbing
F. PERENCANAAN PPL
Sebelum pelaksanaan PPL, Unit Pelaksanaan PPL FKIP-UMSU
menyusun perencanaan kegiatan yang dikoordinasikan kepada pihak-
pihak terkait. Perencanaan tersebut meliputi :
1. Mengkoordinir pelaksanaan perkuliahan Mikro Teaching (PPL I)
yang merupakan syarat bagi mahasiswa untuk mengikuti
Praktek Lapangan (PPL II).
15 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
2. Menginventaris mahasiswa yang berhak mengikuti Program
Pengalaman Lapangan (PPL).
3. Jumlah dan distribusi mahasiswa berdasarkan penyebaran
bidang studi calon guru yang akan melaksanakan PPL.
4. Jumlah dan lokasi sekolah yang diperlukan untuk pelatihan.
5. Jumlah dosen pembimbing yang dibutuhkan.
6. Mengadakan kesepakatan kerjasama dengan sekolah pelatihan
sebagai mitra FKIP-UMSU.
7. Jadwal pelaksanaan PPL di sekolah.
8. Jadwal pemantauan oleh Team Teaching PPL.
9. Mengadakan orientasi pelaksanaan program kepada para
mahasiswa yang akan mengikuti PPL.
10. Mengadakan pertemuan dan konsultasi dalam rangka
pembimbing dengan dosen-dosen pembimbing.
G. FASILITAS DAN DANA
Agar PPL mencapai tujuan yang diharapkan, diperlukan fasilitas
yang memadai. Seluruh penyediaan fasilitas dan pembiayaan dana
menjadi tanggung jawab UMSU sesuai dengan prosedur/mekanisme
keuangan Universitas.
Fasilitas dan dana disediakan untuk :
1. Perencanaan
16 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
2. Persiapan, termasuk menerbitkan buku petunjuk pelaksanaan
PPL, dan format-format yang diperlukan bagi pelaksanaan PPL.
3. Penyelenggaraan orientasi dan konsultasi.
4. Honorarium dosen pembimbing, guru pamong dan para
pengelola
5. Fasilitas perlengkapan administrasi kantor dan finansial petugas
6. Transportasi untuk pemantauan ke sekolah tempat PPL.
H. PENYIAPAN PELAKSANAAN PPL
1. Penyiapan Mahasiswa Peserta PPL
Seperti telah diuraikan pada Bab I bahwa mahasiswa yang
berhak mengikuti PPL adalah mereka yang telah mengikuti mata
kuliah mikro teaching dan lulus dengan nilai paling rendah C, dan
telah memenuhi syarat-syarat akademis lainnya, mengikuti
orientasi pembekalan PPL yang dilakukan sebelum ke lapangan.
2. Penyiapan Dosen Pembimbing
Yang layak menjadi dosen pembimbing adalah mereka yang
telah berpengalaman mengajar dan dianggap mampu
membimbing mahasiswa PPL berdasarkan fungsi akademiknya,
komitmen terhadap tugas-tugas yang diberikan, serta
berkepribadian luwes dan memilikim sertifikasi tenaga
kependidikan.
17 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
3. Penyiapan Guru Pamong
Yang dapat diangkat menjadi guru pamong adalah guru bidang
studi yang telah berpengalaman mengajar, diutamankan
berijazah S1 kependidikan, mengerti tentang program PPL, cara-
cara membimbing mahasiswa dan disetujui oleh kepala sekolah.
I. PEMILIHAN SEKOLAH TEMPAT PELATIHAN
Yang menjadi sekolah tempat pelaksanaan PPL FKIP-UMSU
adalah SMP, MTs, SMA, SMK – BM, SMK - TI dan MADRASAH ALIYAH
Pada tahun akademik 2017/2018, sekolah-sekolah lokasi
ditetapkan di kota Medan, kota Binjai, kabupaten Deli Serdang, Langkat
dan Stabat.
J. PENJADWALAN
Agar pelaksanaan PPL dapat berjalan dengan baik dan
terencana, maka perlu diadakan penjadwalan yang baik yaitu
pengaturan waktu kegiatan program PPL.
Pengaturan waktu pelaksanaan disesuaikan dengan kalender
pendidikan di lokasi PPL, dan pada rentang waktu + 3 bulan, yang
dimulai minggu Keempat bulan Juli 2017.
18 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
BAB III
TUGAS KEWAJIBAN DAN SIKAP MAHASISWA
PESERTA PPL
Selama pelaksanaan pengalaman lapangan mahasiswa peserta PPL
harus melakukan :
A. Tugas dan kewajiban mahasiswa
B. Sikap mahasiswa
A. TUGAS DAN KEWAJIBAN MAHASISWA PESERTA PPL
1. Pada masa bimbingan / orientasi
a. Mengikuti bimbingan dan pengarahan yang dilaksanakan
oleh UP-PPL.
b. Mengetahui jadwal dan kegiatan-kegiatan yang akan
dilaksanakan selama PPL.
c. Mengetahui sekolah tempat latihannya masing-masing.
2. Pada masa observasi di lapangan
a. Mempersiapkan diri dan administrasi-administrasi yang
diperlukan selama mengadakan observasi.
b. Mengikuti acara perkenalan / bimbingan dan pengarahan di
sekolah latihan.
19 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
c. Mengenal / memperkenalkan diri kepada kepala sekolah,
guru-guru dan pegawai.
d. Mengetahui pengelolaan dan administrasi kelas
e. Menyusun Satuan Pelajaran (SP) atau Rencana Pembelajaran
(RP), sesuai dengan aturan di lokasi PPL.
f. Mengetahui fungsi dan tugas guru kelas, guru piket, guru
pembimbing dan lain-lain.
g. Mengetahui fungsi dan tugas Pimpinan Sekolah (Kepala
Sekolah dan PKS-PKS).
h. Mengetahui administrasi sekolah pada umumnya.
3. Pada masa praktek mengajar (real teaching)
a. Mengisi daftar hadir yang disediakan sekolah setiap hari.
b. Selalu patuh dan hormat kepada pimpinan sekolah.
c. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan kepala sekolah
atau guru pamong
d. Menciptakan kegairahan mengajar setiap hari
e. Memelihara keharmonisan hubungan dengan guru-guru,
siswa dan sesama calon guru
f. Benar-benar memberi kesan kepada siswa, bahwa calon
guru menguasai materi dan cara mengajar.
20 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
g. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat dan
pernyataan siswa.
h. Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri.
i. Pada umumnya melaksanakan peraturan-peraturan sekolah.
B. SIKAP MAHASISWA PESERTA PPL
1. Sikap mahasiswa peserta PPL terhadap Kepala Sekolah, Dosen
Pembimbing, Guru Pamong, Guru-guru dan Pegawai
a. Bersikap hormat terhadap Kepala Sekolah, Dosen
Pembimbing, Guru Pamong, dan Pegawai Sekolah dan
melaksanakan tugas yang diberikan sebagaimana mestinya.
b. Tidak bersikap merasa lebih pandai dari Guru Pamong.
c. Tidak boleh meninggalkan kelas mendahului Guru Pamong
dan Dosen Pembimbing.
d. Pada umumnya mematuhi peraturan-peraturan yang
dikeluarkan Kepala Sekolah.
2. Sikap Mahasiswa Peserta PPL terhadap siswa
a. Selalu bersikap sebagai panutan dan simpatik
b. Ramah, penuh pengertian, sabar dan tidak menyinggung
perasaan siswa
21 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
c. Bergaul dengan siswa dalam batas-batas sopan santun, baik
di dalam maupun di luar sekolah.
d. Selalu bersikap edukatif terhadap siswa di dalam maupun di
luar sekolah
e. Sapaan terhadap siswa adalah dengan istilah murid/anak-
anak
3. Sikap dan hal-hal yang bersifat umum
a. Berpenampilan sebagai mahasiswa/calon guru yang sesuai
dengan profil mahasiswa Universitas Muhammadiyah.
b. Mengenakan pakaian Islami, sopan, rapi, tidak berlebihan
dan tidak dibenarkan memakai baju kaos, celana jean / lee,
dan tidak memakai sepatu hak tinggi.
c. Mengatur rambut (tidak boleh gondrong), berhias dengan
wajar.
d. Berada di sekolah latihan 15 menit sebelum pelajaran
dimulai dan meninggalkan sekolah dengan seizin kepala
sekolah / guru pamong
e. Membiasakan diri memberi hormat / salam kepada kepala
sekolah, guru dan pegawai sekolah.
f. Memulai pelajaran dan mengakhiri pelajaran dengan salam
kepada siswa
22 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
g. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta
jelas
h. Menciptakan suasana gembira dan semangat pada waktu
proses pembelajaran.
i. Tidak boleh merokok selama latihan / praktek mengajar
j. Pada umumnya harus menerapkan prinsip-prinsip mendidik
berdasarkan strategi yang benar.
23 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
BAB IV
PENILAIAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
A. SISTEM PENILAIAN
Penilaian yang akan diberikan kepada calon guru peserta PPL
meliputi :
1. Penilaian kemampuan guru yang dilaksanakan setiap
melaksanakan pembelajaran di kelas/setiap satu unit satuan
pelajaran.
Penilaian kemampuan guru ini adalah sebuah instrumen
pengumpulan data tentang seberapa dalam operasionalisasi
kemampuan calon guru yang dipersyaratkan telah dapat
direalisasikan oleh mahasiswa.
Penilaian yang diberikan meliputi penilaian rencana
pembelajaran dan prosedur pembelajaran. Komponen dan aspek
yang dinilai dapat dilihat pada lembar penilaian kemampuan
guru.
2. Penilaian ketika mahasiswa dan guru peserta PPL melaksanakan
ujian praktek mengajar pada akhir program Praktek Lapangan.
Komponen dan aspek yang akan dinilai dapat dilihat pada
lembar penilaian ujian praktek.
24 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
3. Untuk menentukan nilai kemampuan calon guru adalah :
2
NDPNGPNK
4. Untuk menentukan nilai uji praktek adalah
2
NDPNGPNU
NK = Nilai Kemampuan Calon Guru
NU = Nilai Ujian Praktek
NGP = Nilai Guru Pamong
NDP = Nilai Dosen Pembimbing
5. Nilai Kemampuan Calon Guru di evaluasi melalui PKG, yang
dilaksanakan setiap kali latihan.
6. Nilai ujian praktek adalah Nilai yang diberikan ketika Peserta PPL
melaksanakan ujian setelah selesai mengikuti latihan.
B. SYARAT-SYARAT MENGIKUTI UJIAN PRAKTEK MENGAJAR
1. Mahasiswa calon guru/peserta PPL yang berhak mengikuti ujian
praktek mengajar adalah mereka yang telah menyelesaikan
latihan mengajar di kelas minimal 8 kali, dengan baik.
2. Prosedur Mengikuti Ujian
a. Mahasiswa calon guru yang telah mengikuti syarat mengikuti
ujian, harus membuat permohonan ujian kepada Ketua PPL
25 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
FKIP-UMSU untuk mengikuti ujian praktek mengajar yang
disetujui oleh guru pamong, dosen pembimbing dan Kepala
Sekolah.
b. Mahasiswa calon guru dapat mengikuti ujian praktek setelah
mendapat persetujuan dari Ketua PPL FKIP-UMSU.
c. Lunas uang SKS & SPP Tahap berjalan ( Tahap III ) pada
Tahun Akademik 2017/2018.
d. Hal-hal yang harus diperhatikan oleh mahasiswa calon guru
pada waktu ujian praktek :
a) Pada waktu ujian praktek mahasiswa calon guru
memakai pakaian : baju putih dan celana/rok/warna
gelap, serta, memakai dasi bagi laki-laki.
b) Alat-alat bantu mengajar mahasiswa calon guru.
c) Selambat-lambatnya hadir 30 menit sebelum ujian
dimulai.
C. PENYIAPAN LAPORAN OBSERVASI SELAMA MASA LATIHAN
Peserta PPL secara kelompok wajib menyiapkan laporan
observasi selama masa latihan di sekolah.
Laporan meliputi :
1. Observasi tentang situasi dan kondisi sekolah latihan
2. Observasi tentang situasi pengelolaan kelas
26 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
3. Observasi terhadap pelaksanaan tugas guru/pendidik
4. Observasi terhadap siswa
5. Observasi tentang kegiatan kurikuler
Mahasiswa peserta PPL diwajibkan juga memperoleh informasi
mengenai penyelenggaraan dan pengelolaan sekolah yang
menyangkut segi edukatif, administrasi, serta personalia antara
lain :
a. Organisasi sekolah
b. Kurikulum
c. Kepegawaian
d. Kesiswaan
e. Hubungan masyarakat
f. Keuangan
g. Kantor sekolah/tata usaha
h. Gedung dan fasilitas sekolah
D. KHUSUS PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSLING
Khusus Program Studi Bimbingan dan Konsling pelaksanaan
Program Pengalaman Lapangan dititik beratkan pada tugas
pembimbingan dan penyuluhan bagi siswa baik bimbingan klasikal
maupun bimbingan individual di sekolah.
27 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
1. Untuk bimbingan klasikal atau bimbingan kelompok, setiap
mahasiswa calon guru BK harus melaksanakan minimal 2 kali
pertemuan.
2. Untuk bimbingan individual, mahasiswa calon guru BK bersama
guru BK melaksanakan bimbingan terhadap masalah-masalah
(kasus-kasus) siswa yang terjadi di sekolah, dan menyusun
laporan pelaksanaan bimbingan tersebut.
3. Mahasiswa calon guru BK wajib menyusun makalah yang
meliputi materi :
a. Pendahuluan (gambaran tentang tugas yang dilakukan)
b. Perincian tugas.-tugas yang dilakukan
c. Kesimpulan dan saran
d. Penutup
4. Makalah adalah salah satu alat penilaian dari dosen pembimbing
dan guru pamong untuk memperoleh nilai PPL.
28 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
MAJLIS PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Kapten Mukhtar Basri No. 3 Medan 20238 Telp. 061-6622400 Ext, 22, 23, 30
Website : http://www.fkip.umsu.ac.id E-mail : [email protected]
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN GURU
1. Nama Calon Guru : .......................................................................... 2. NPM : .......................................................................... 3. Sekolah Lanjutan : .......................................................................... 4. Hari/Tanggal : .......................................................................... 5. Jenis Kegiatan : Pelatihan 6. Pelatihan ke : ..........................................................................
PETUNJUK Baca dengan cermat pembelajaran dan amati Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang sedang berlangsung. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana dan proses KBM tersebut dengan menggunakan butir penilaian dibawah ini. 1. PENENTUAN BAHAN PEMBELAJARAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN Kurang baik Sekali
Penggunaan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 1 2 3 4
Perumusan tujuan pembelajaran khusus 1 2 3 4 Rata-rata butir 1 : A =
2. PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN MATERI, MEDIA DAN SUMBER Pengorganisasian materi pembelajaran 1 2 3 4 Penentuan alat bantu mengajar 1 2 3 4 Perumusan tujuan pembelajaran khusus 1 2 3 4 Rata-rata butir 2 : B =
3. PERANCANGAN SKENARIO/STRATEGI PEMBELAJARAN Pilihan jenis kegiatan belajar 1 2 3 4 Susunan langkah-langkah mengajar 1 2 3 4 Pilihan cara-cara memotivasi siswa 1 2 3 4 Rata-rata butir 3 : C =
4. RANCANGAN PENGELOLAAN KELAS Penetapan alokasi waktu belajar-mengajar 1 2 3 4 Pilihan cara-cara pengorganisasian siswa
29 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
agar dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan belajar mengajar 1 2 3 4 Rata-rata butir 4 : D =
5. RANCANGAN PROSEDUR DAN PERSIAPAN ALAT EVALUASI Penentuan jenis dan prosedur penilaian 1 2 3 4 Pembuatan alat-alat penilaian 1 2 3 4 Rata-rata butir 5 : E =
6. KESAN UMUM RENCANA PEMBELAJARAN Kebersihan dan kerapian 1 2 3 4 Penggunaan bahasa tulis 1 2 3 4 Rata-rata butir 6 : F =
7. MENGELOLA TUGAS RUTIN, FASILITAS BELAJAR, DAN WAKTU Membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan diri 1 2 3 4
Mengelola tugas rutin kelas 1 2 3 4 Menyediakan alat bantu pembelajaran dan
sumber belajar 1 2 3 4 Menggunakan waktu pembelajaran secara
efisien 1 2 3 4 Rata-rata butir 7 : G =
8. MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN Menggunakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, materi, situasi, dan lingkungan 1 2 3 4 Menggunakan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan 1 2 3 4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis 1 2 3 4
Rata-rata butir 8 : H =
9. BERKOMUNIKASI DENGAN SISWA Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pelajaran 1 2 3 4 Mengklarifikasi petunjuk dan penjelasan apabila siswa salah mengerti 1 2 3 4 Menggunakan respon dan pertanyaan siswa
30 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
Dalam pembelajaran 1 2 3 4 Menggunakan ekspresi lisan atau tertulis yang dapat ditangkap oleh siswa 1 2 3 4
Rata-rata butir 9 : I =
10. MENDEMONTRASIKAN KHASANAH METODE MENGAJAR Mengimplementasikan kegiatan belajar dalam urutan logis 1 2 3 4 Mendemontrasikan kemampuan pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode yang tepat 1 2 3 4 Mendemontrasikan kemampuan pembelajaran secara individu didalam kelompok kecil atau kelompok besar dalam kelas 1 2 3 4
Rata-rata butir 10 : J =
11. MENDEMONTRASIKAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN DAN RELES 5.1 Membantu siswa mengenal maksud dan pentingnya topik 1 2 3 4 Mendemontrasikan penguasaan terhadap bahan pelajaran 1 2 3 4
Rata-rata butir 11 : K =
12. MENDORONG DAN MENGGALAKKAN KETERLIBATAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN Menggunakan prosedur yang melibatkan siswa pada awal pengajaran 1 2 3 4 Memberi kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran 1 2 3 4 Memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 Upaya guru untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar 1 2 3 4
Rata-rata butir 12 : L =
13. MENDEMONTRASIKAN KHASANAH METODE MENGAJAR Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 1 2 3 4 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran 1 2 3 4 Memberikan balikan pada siswa 1 2 3 4
Rata-rata butir 13 : M =
14. PENUTUP PELAJARAN
31 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
Membuat rangkuman / ringkasan materi pelajaran 1 2 3 4 Melaksanakan tindak lanjut 1 2 3 4
Rata-rata butir 14 : N =
15. KESAN UMUM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Keefektifan pembelajaran 1 2 3 4 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 1 2 3 4 Kepekaan terhadap kesalahan berbahasa
siswa 1 2 3 4 Penampilan guru dalam pembelajaran 1 2 3 4
Rata-rata butir 15 : O = NILAI AKHIR =
15
ONMLKJIHGFEDCBA
.…………………, ………………………..20…….
Pembimbing / Penguji Dosen Pembimbing Guru Pamong ( _________________________ ) ( _________________________ )
32 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
MAJLIS PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Kapten Mukhtar Basri No. 3 Medan 20238 Telp. 061-6622400 Ext, 22, 23, 30
Website : http://www.fkip.umsu.ac.id E-mail : [email protected]
LEMBAR PENILAIAN
Nama Calon Guru : ............................................................
NPM : ............................................................
Program / Jurusan : ............................................................
Fakultas : ............................................................
Sekolah Latihan : ............................................................
Jam : ............................................................
No.
:
Aspek yang dinilai
:
Nilai
:
: Catatan :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
:
:
:
:
:
:
:
Persiapan / disain pengajaran
Penguasaan bahan
Pemakaian bahasa
Kesanggupan menciptakan interaksi
Belajar-mengajar yang aktif
Penguasaan / pengelolaan kelas
Sikap dan gaya
Pemakaian alat bantu mengajar
:
:
:
:
:
:
:
……………
……………
……………
……………
……………
……………
……………
:
:
:
:
:
:
:
……………
……………
……………
……………
……………
……………
……………
Jumlah : …………… :
Rata-rata : …………… :
Medan, ………………………..20……. Penguji …………………………
…………………………………. Catatan : Rentang nilai : 1 – 100
33 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
MAJLIS PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Kapten Mukhtar Basri No. 3 Medan 20238 Telp. 061-6622400 Ext, 22, 23, 30
Website : http://www.fkip.umsu.ac.id E-mail : [email protected]
Kepada Yth : KETUA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN FKIP-UMSU di Medan
PERMOHONAN UJIAN PPL Dengan ini saya : ............................................................................... Nama : ............................................................................... NPM : ............................................................................... Program / Jurusan : ............................................................................... Nama Sekolah Latihan : ............................................................................... Masa Latihan : ............................................................................... Jumlah Latihan Mengajar : ............................................................................... Bermohon agar diberi kesempatan mengikuti UJIAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN, karena telah menyelesaikan latihan PPL. Atas perhatian Bapak saya ucapkan terima kasih. Wasssalam.
Medan, ……………………… 20………. Mahasiswa Pemohon,
………………………...
NPM PERSETUJUAN Guru Pamong dan Dosen Pembimbing menerangkan, bahwa masa latihan dan kemampuan mengajar
yang telah dilaksanakan mahasiswa tersebut di atas sudah memadai untuk diuji. Mengetahui Guru Pamong, Dosen Pembimbing KEPALA ………………. ………………………… ………………………… ………………………. CATATAN : Harus dilampirkan 1. Satuan Pelajaran / Rencana Pengajaran yang telah dilaksanakan 2. Daftar kegiatan latihan mengajar 3. Penilaian latihan mengajar oleh guru Pamong
34 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
MAJLIS PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Kapten Mukhtar Basri No. 3 Medan 20238 Telp. 061-6622400 Ext, 22, 23, 30
Website : http://www.fkip.umsu.ac.id E-mail : [email protected]
BERITA ACARA
UJIAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (REAL CLASS-ROOM TEACHING)
FKIP - UMSU 1. Nama Mahasiswa yang diuji : ............................................................... 2. NPM : ............................................................... 3. Program / Jurusan : ............................................................... 4. Hari/Tanggal Ujian : ............................................................... 5. Jam : ............................................................... 6. Sekolah tempat ujian : ............................................................... 7. Di kelas : ............................................................... 8. Pokok / Sub Pokok Bahasan : ...............................................................
Yang diajarkan 9. Nama Penguji : Guru Pamong : ............................................................... Dosen Pembimbing : ............................................................... 10. Hasil ujian (rata-rata) : ...............................................................
Medan, …………… 20 …..
Penguji : Penguji :
……………………………. …………………………….
Catatan :
Rentang nilai : 1 - 100
35 | Buku Pedoman Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
FKIP-UMSU 2017
MAJLIS PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jalan Kapten Mukhtar Basri No. 3 Medan 20238 Telp. 061-6622400 Ext, 22, 23, 30
Website : http://www.fkip.umsu.ac.id E-mail : [email protected]
JADWAL LATIHAN MENGAJAR
Nama Calon Guru : .............................................................................
NPM : .............................................................................
Program / Jurusan : .............................................................................
Fakultas : .............................................................................
Sekolah Latihan : .............................................................................
Jam : .............................................................................
No. Urut
:
TANGGAL LATIHAN
:
WAKTU
:
KELAS
:
BAHAN PELAJARAN
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Medan, ……………… 20 ……….
Mengetahui Dosen Pembimbing, Guru Pamong,
KEPALA ………………. ………………………… ………………………… ………………………. Diisi rangkap 4 (empat) 1 lembar untuk Guru Pamong 1 lembar untuk UP-PPL 1 lembar untuk Dosen Pembimbing 1 lembar untuk mahasiswa