![Page 1: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/1.jpg)
บทท 3วธดำ�เนนง�น
การทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน ได
กำาหนดวธการดำาเนนงาน ดงน 1.กรอบแนวคดในการทดลอง2.วธดำาเนนการทดลอง3.ประชากรและกลมตวอยาง4.เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล5.วธการเกบรวบรวมขอมล 6.การวเคราะหขอมล7.สถตทใชในการวเคราะหขอมล
1. กรอบแนวคดในก�รทดลองในการทดลองครงน มวตถประสงค เพอศกษาคณภาพของคมอ
การจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนและคณภาพสมดบนทกความรและเพอศกษาประสทธภาพของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน สำาหรบกรอบแนวคดในการศกษา มหวขอยอยในการศกษา ดงตอไปน
1.1 คณภ�พของคมอก�รจดค�ยปฏบตก�รง�ยๆคล�ยโลกรอนและคณภ�พสมดบนทกคว�มร
1.1.1 คณภ�พของคมอก�รจดค�ยปฏบตก�รง�ยๆคล�ยโลกรอน ประกอบดวย ตวแปรดานกายภาพ ดานองคประกอบทวไป ดานเนอหา ดานภาษาและดานกจกรรม ซงแตละดานมรายละเอยด ดงน
ด�นก�ยภ�พ ประกอบดวย ความเหมาะสมของขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร จำานวนหนา จำานวนตอน ภาพปก ภาพประกอบ การ
![Page 2: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/2.jpg)
จดหนาหนงสอ ความสะดวกในการนำาไปใช และความพงพอใจในการใชคมอ
ด�นองคประกอบทวไป ประกอบดวย คำานำา คำาแนะนำาการใชคมอ โครงสรางคมอ และ บรรณานกรม
ด�นเนอห� ประกอบดวย ความเหมาะสมของโครงสรางตอน ความครบถวนของเนอหา ความถกตองของเนอหา ความยากงายของเนอหาเหมาะสมกบผศกษา การจดลำาดบเนอหา ความเขาใจงายของเนอหา ปรมาณเนอหา เนอหาสามารถนำาไปใชได และความทนสมยของเนอหา
ด�นภ�ษ� ประกอบดวย ความเหมาะสมของสำานวนภาษา ความถกตองของภาษา ความกระชบของภาษา และความยากงายของภาษาเหมาะสมกบผศกษา
ด�นกจกรรม ประกอบดวย ลกษณะทวไปของกจกรรม กจกรรมวชาการและกจกรรมนนทนาการ แตละเรองประเมนในประเดนตอไปน
ลกษณะทวไปของกจกรรม ประกอบดวย ความเหมาะสมของโครงสรางของกจกรรม รปแบบของกจกรรมมความสอดคลองกบจดประสงคและเนอหา ลำาดบขนตอนการจดกจกรรม กจกรรมมความเปนไปไดในทางปฏบต ความยากงายของกจกรรมมความเหมาะสมกบผศกษา และสอ/อปกรณเหมาะสมกบกจกรรม
กจกรรมวชาการ ประกอบดวย กจกรรมวชาการมความสมพนธกบเนอหาในบทเรยน กจกรรมวชาการมเนอหาสาระทเปนประโยชน เนอหาวชาการมความทนสมยและสอดคลองกบสถานการณปจจบน กจกรรมวชาการมความแปลกใหมนาสนใจ กจกรรมวชาการสงเสรมใหเกดความคดสรางสรรค กจกรรมวชาการสงเสรมใหเกดความตระหนกในการใชพลงงาน อยางรคณคา กจกรรมวชาการสงเสรมใหเกดการเปลยนแปลงความคดและพฤตกรรม เรยนรกจกรรมวชาการดวยความสนกสนาน กจกรรมวชาการชวยทำาใหรถงผลกระทบ
31
![Page 3: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/3.jpg)
ทเกดจากภาวะโลกรอนมากขนสอประกอบกจกรรมวชาการมความเหมาะสม สอประกอบกจกรรมวชาการมความเพยงพอ เวลาทใชในแตละกจกรรมมความเหมาะสม ความรจากกจกรรมวชาการสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได ความพงพอใจในการรวมกจกรรมวชาการ นกเรยนและนกศกษาชอบกจกรรมวชาการแตละเรองมากนอยเพยงใด ไดแก กจกรรมนหรอคอโลกรอน ไออนจากปรากฏการณเรอนกระจก ตวการสำาคญ ใครหนอทำาใหโลกรอน พลงงานแอบแฝงกบภาวะโลกรอน สงทพบ สญญาณอนตรายและปฏบตการงายๆคลายโลกรอน
กจกรรมนนทนาการ ประกอบดวย กจกรรมนนทนาการชวยใหเกดความสนกสนานและเพลดเพลน กจกรรมนนทนาการชวยผอนคลายลดความเครยด กจกรรมนนทนาการชวยเตรยมความพรอมในการเรยนรกจกรรมวชาการไดดขน กจกรรมนนทนาการดงดด นาสนใจ/กจกรรมนนทนาการชวยใหรจกการทำางานเปนหมคณะไดดขน กจกรรมนนทนาการชวยใหเกดความมนใจและกลาแสดงออกมากขน กจกรรมนนทนาการชวยฝกชาวคายใหยอมรบฟงความคดเหนของผอน กจกรรมนนทนาการชวยทำาใหรจกการแกปญหามากขน ขนตอนการปฏบตกจกรรมนนทนาการมความเหมาะสม ชวงเวลาในการจดกจกรรมนนทนาการมความเหมาะสม สอ อปกรณประกอบกจกรรมนนทนาการมความเหมาะสม กจกรรมนนทนาการใหความรทเปนประโยชน ความเหมาะสมของกจกรรมวอรคแรลล ความเหมาะสมของกจกรรมรอบกองไฟ ความพงพอใจในการรวมกจกรรมนนทนาการ 1.1.2 คณภ�พสมดบนทกคว�มร ประกอบดวย ความเหมาะสมของขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร การออกแบบรปเลม เนอหาภายในเลม พนทวางสำาหรบเขยน ความสะดวกในการนำาไปใช ความพงพอใจในสมดบนทกความร
1.2 ประสทธภ�พของคมอก�รจดค�ยปฏบตก�รง�ยๆ คล�ยโลกรอน
32
![Page 4: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/4.jpg)
การทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน เพอหาประสทธภาพของคมอการจดคาย โดยการเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนการทดสอบความรความเขาใจของผรบบรการ กอนและหลงการใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน
ดงรายละเอยดของกรอบแนวคดในการทดลองใช คมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน ในแผนภมท 3.1แผนภมท 3.1 กรอบแนวคดในก�รทดลองใชค มอก�รจดค�ยปฏบตก�รง�ยๆ คล�ยโลกรอน
33
ก�รทดลองใชคมอก�รจดค�ย
คณภ�พคมอฯ และ
ประสทธภ�พ
คณภ�พคมอก�รจดค�ยฯ1. ด�นก�ยภ�พ
ขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร จำานวนหนา จำานวนตอน ภาพปก ภาพประกอบ การจดหนาหนงสอ ความสะดวกในการนำา
ไปใช ความพงพอใจในการใช
คมอ2. ด�นองคประกอบทวไป
คำานำา คำาแนะนำาการใชคมอ โครงสรางคมอ บรรณานกรม
3. ด�นเนอห� โครงสรางตอน ความครบถวนของ
เนอหา ความถกตองของ
เนอหา ความยากงายของ
เนอหา
ความแตกตางของคะแนนกอนและหลงการใชคมอ
4..ด�นภ�ษ� สำานวนภาษา ความถกตองของ
ภาษา ความกระชบของภาษา ความยากงายของ
ภาษา5. ด�นกจกรรม 5.1 ลกษณะทวไปของกจกรรม 5.2 กจกรรมวชาการ 5.3 กจกรรมนนทนาการคณภ�พสมดบนทกคว�มร
ขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร การออกแบบรปเลม เนอหาภายในเลม พนทวางสำาหรบเขยน ความสะดวกในการนำา
ไปใช ความพงพอใจในสมด
บนทก
![Page 5: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/5.jpg)
2. วธดำ�เนนก�รทดลองในการทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน
ผศกษาไดดำาเนนการใน 2 ขนตอน คอ ขนตอนในการตรวจสอบคณภาพคมอฯและคณภาพสมดบนทกความรและขนตอน ขนตอนในการตรวจสอบประสทธภาพคมอฯ ซงมรายละเอยด ดงน
2.1 ขนตอนในก�รตรวจสอบคณภ�พคมอฯและคณภ�พสมดบนทกคว�มร ผศกษาไดดำาเนนการตรวจสอบคณภาพของคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนและคณภาพสมดบนทกความร โดยดำาเนนการทดลอง 3 ขนตอน ดงตอไปน
2.1.1 การทดลองโดยใหผเชยวชาญดานเนอหาและดานรปแบบของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน เปนผตรวจสอบความสมบรณและความถกตองของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน ระหวางวนท 1-20 สงหาคม 2551 ผเชยวชาญทง 3 ทานไดแก
นางสาวสดใจ บตรอากาศ คร (เชยวชาญ) สถาบนพฒนาการศกษานอกระบบ
และการศกษาตามอธยาศยภาคเหนอ
นายจำาเรญ มลฟอง ผอำานวยการ(ชำานาญการพเศษ)
ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง
นางพมรา นชเจรญ คร(ชำานาญการพเศษ)อทยานวทยาศาสตรพระจอมเกลา ณ หวากอ จงหวดประจวบครขนธ
34
![Page 6: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/6.jpg)
โดยมขนตอนดงตอไปน1. ประสานงานเพอเรยนเชญเปนผเชยวชาญในการ
ตรวจสอบความสมบรณและความถกตองของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความร
2. จดสงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความรพรอมทงแบบสอบถามใหแกผเชยวชาญเพอศกษาและใหขอเสนอแนะ
3. ประสานงานและนดหมายวนทจะสงคนแบบสอบถาม
4. รวบรวมขอมลจากแบบสอบถามเพอวเคราะหขอมล
5. ปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความร ตามขอเสนอแนะของผเชยวชาญ ซงผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบทง 3 ทาน ไดใหขอเสนอแนะดงตอไปน
1) ภ�พรวมของคมอก�รจดค�ย ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบมความเหนวา โดยภาพรวมแลวคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน เปนสอทดและมความจำาเปนมาก เพราะการจดกจกรรมการเรยนรเกยวกบภาวะโลกรอนในสถานศกษาตางๆ ยงขาดแคลนสอและวธจดกจกรรมการเรยนร ดงนนการจดทำาคมอการจดคายฉบบน จงเปนเรองทนายนดและจะเกดประโยชนมากแกสถานศกษาตางๆ เพราะผสอนจะไดมแนวทางการจดกจกรรมและสอตลอดจนใบงานและกจกรรมหลากหลาย เพอใชในการจดกจกรรมการเรยนร อยางไรกตาม เพอใหคมอการจดคายน มความสมบรณยงขน จงเสนอแนะขอควรปรบปรง ดงตอไปน
ปกคมอการจดคาย ควรมสสน และแบบตวอกษรใหนาสนใจมากยงขน
35
![Page 7: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/7.jpg)
ตวอกษรภายในเลมมขนาดเลกเกนไป นาจะเพมขนาดตวอกษรใหโตขน แบบของตวอกษรหวเรอง ควรปรบใหอานงายยงขน
คำาสงใหปฏบตในตอนท 3 เปนตนไป ควรเขยนใหละเอยดและชดเจน
ปรบปรงสวนหวของใบงานใหชดเจนวาใหทำาอะไรบาง
ในกจกรรมตางๆ อาจจะพจารณาใชสญลกษณแทนการสอความหมาย อาท อาจใชรปดนสอแทนความหมายใหเขยน เปนตน
2) โครงสร�งของคมอก�รจดค�ย ผเชยวชาญดานสอและเนอหาเหนวาการจดเนอหาเปนตอนๆและมกจกรรมรองรบในแตละตอน มความเหมาะสมดแลว ทำาใหผใชคมอแบงไดอยางชดเจนในแตละเนอหา และมกจกรรมรองรบใหเลอกใชแตควรเพมประเดนการบรหารจดการคายและวธการใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน จะทำาใหคมอการจดคายมความสมบรณยงขน
3) คว�มสมบรณของเนอห� ผเชยวชาญเหนวาในสวนของความรพนฐานใน แตละหวขอเขยนไดดมากมความสมบรณและครบถวนดแลว สงทอยากใหพจารณาเพมเตมคอ
ควรเพมเนอหาสาระในเรองผลกระทบจากภาวะโลกรอนและเรองปฏบตการงายๆคลายโลกรอน เพออำานวยความสะดวกใหครหรอผจดกจกรรมไดเรยนรและมความรเพมเตม เนองจากผจดกจกรรมมกจะมขอจำากดในการหาความรเพมเตมดวยตนเอง ดวยเงอนไขของเวลาและหนาทการงานซงมากอยแลว
ควรแยกหวขอยอยของแตละเนอหาใหชดเจน เพอใหผอานเขาใจไดอยางรวดเรว
36
![Page 8: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/8.jpg)
เมอกำาหนดแนวทางหรอวธการวดผลและประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนรแลว ขอใหพจารณาเพมตวอยางเครองมอหรอแบบทดสอบ เพอเปนตวอยางแกครและผจดกจกรรม
4) คว�มถกตองของเนอห� ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบเหนวา เนอหาในแตละเรองในคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน มความถกตอง ทนสมย และทนตอ สถานการณในปจจบน
5) คว�มเหม�ะสมของกจกรรม ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบเหนวา ตวอยางกจกรรมการเรยนรทกกจกรรม ในตอนท 3 มความเหมาะสมและนาสนใจดอยแลว แตมขอเสนอแนะเพมเตมดงน
เนอหาแตละเรองในตอนท 3 ขอใหเขยนตวอยางกจกรรมเพมขนเพอเปนทางเลอกใหแกครและผจดกจกรรม ทจะสามารถเลอกกจกรรมใหเหมาะสมกบผเรยนในแตละทองถนมากขน
ขอใหตรวจสอบระยะเวลาทใชในแตละกจกรรมในแตละเรอง วามความเหมาะสมแลวหรอยง
ตรวจสอบขนตอนและวธการเลน ในกจกรรมนนทนาการในตอนท 4 อกครงวาเปนไปตามขนตอนและเหมาะสมดแลว กอนจดพมพเพอเผยแพร
6) วธก�รนำ�เสนอ การเขยนแนวทางการจดกจกรรมในแตละกจกรรม มความสมบรณและครบถวนดแลว ขอใหตรวจสอบอกครงเพอความแนใจวาแตละกจกรรมมหวขอครบ และเรยงลำาดบถกตองดงตอไปน แลว
ชอกจกรรม ระยะเวลาในการจดกจกรรม สาระสำาคญ วตถประสงค
37
![Page 9: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/9.jpg)
สอ - อปกรณ ขนตอนหรอแนวทางการจดกจกรรม การประเมนผล
7) คว�มเหม�ะสมของสมดบนทกคว�มร ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบ มความเหนวา ผเขยนออกแบบและจดทำาสมดบนทกความรไดอยางเหมาะสมแลว มขนาดกะทดรด สะดวกในการพกพาและการใช ขอเสนอแนะเพมเตม มดงตอไปน
ขอความในปกหนา จดใหสวยงามไมเปนทางการมากนก เพอเพมความสนใจของผใช
เลอกใชขนาดและแบบตวอกษรใหเหมาะกบวยของผใชสมดบนทกความร
เวนทวางสำาหรบเขยนใหเหมาะสมกบขอคำาถามแตละขอ
8) ขอเสนอแนะอนๆ ผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบ มขอเสนอแนะเพมเตมดงตอไปน
การประเมนผลมความสำาคญไมนอยไปกวาการจดกจกรรม จงควรกำาหนดใหชดเจนวาจะประเมนโดยวธใดและประเมนอยางไร ตลอดจนมตวอยางเครองมอการประเมนผลไวดวย
ผใชคมอการจดคายมหลายกลม แตละกลมมพนฐานความรและประสบการณไมเทากน จงควรเขยนคำาอธบายและขนตอนการทำากจกรรมใหชดเจน เพอใหผใชคมอ มความเขาใจ และปฏบตไดถกตอง
การทำากจกรรมตางๆในคมอ ควรใหผจดกจกรรมและผเรยนใชแหลงความรทมอยในชมชน อาท หองสมด ศนยการเรยน ผรและภมปญญาชาวบานใหมากยงขน เพอใหผเรยนมความภาคภมใจในชมชนและภมปญญาของชมชนตนเอง
38
![Page 10: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/10.jpg)
วสดอปกรณทใชในแตละกจกรรม ควรออกแบบใหใชสงทมอยในชมชนใหมากทสด เพอความประหยดและแสดงใหเหนวาเปนกจกรรมทสามารถทำาไดจรง
การกำาหนดกจกรรมตางๆ ใหบรณาการระหวางการเรยนรกบวถชวตจรงใหมากทสด
2.1.2 การทดลองใชกบผจดกจกรรมของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง และครของสถานศกษาทนำานกเรยนและนกศกษามาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 จำานวน 20 คน เพอตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถามความเหนของผจดกจกรรมและหาขอเสนอแนะเพอการปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน นอกจากนยงทดลองใชกบนกเรยนและนกศกษาทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 จำานวน 100 คน เพอตรวจสอบคณภาพของแบบสอบถามความเหนของผรบบรการ แบบทดสอบกอนและหลงเรยนร และหาขอเสนอแนะเพอการปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน โดยมขนตอน ดงตอไปน
1. แจงผอำานวยการศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง เพอขอทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน กบผทรบผดชอบในการจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง
2. วางแผนและกำาหนดเวลาในการทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน รวมกบผจดกจกรรม
3. จดเตรยมคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน สมดบนทกความร แบบสอบถาม และแบบทดสอบสำาหรบเกบรวบรวมขอมล
39
![Page 11: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/11.jpg)
4. ประชมชแจงวธการดำาเนนการทดลองแกผจดกจกรรม
5. ใหผจดกจกรรม ศกษาปฏบตตามกจกรรมและตอบแบบสอบถามเมอศกษาเสรจ
6. จดกจกรรมการเรยนร แกผรบบรการตามกจกรรมในคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน
7. เกบรวบรวมและวเคราะหขอมล8. ปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลาย
โลกรอน ตามขอเสนอของผจดกจกรรม
2.1.3 การทดลองใชกบผจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ จำานวน 13 แหง ไดแก อทยานวทยาศาสตรพระจอมเกลา ณ หวากอ จงหวดประจวบครขนธ ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษารงสต นครสวรรค ขอนแกน อบลราชธาน นครราชสมา สระแกว พระนครศรอยธยา สมทรสาคร กาญจนบร นครศรธรรมราช ตรง และยะลา ระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 - วนท 30 ธนวาคม 2551 และนกเรยน นกศกษาทมาเขาคาย ระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 - วนท 30 ธนวาคม 2551 เพอหาคณภาพของคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนและคณภาพสมดบนทกความร โดยมขนตอนดงตอไปน
1. ประสานงานกบสถานศกษาศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาตางๆ เพอขอความรวมมอในการทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน
2. จดเตรยมคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน สมดบนทกความรและแบบสอบถาม
3. ประชมชแจงแนวทางการทดลองใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลาย โลกรอนและสมดบนทกความรให
40
![Page 12: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/12.jpg)
แก ผจดกจกรรมในการประชมของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ
4. ผจดกจกรรมในแตละศนย นำาคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความร ไปใชจดกจกรรมใหกบผรบบรการทเปนนกเรยนในระบบโรงเรยนทมาเขาคายในศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา จำานวน 1 คาย และนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยนทมาเขาคายในศนยวทยาศาสตร จำานวน 1 คาย โดยใหนกเรยนและนกศกษาทเขาคาย ทำาแบบทดสอบกอนเรยนร แบบทดสอบหลงจบการเรยนรและแบบสอบถามความเหนของผรบบรการ สวนผจดกจกรรม ตอบแบบสอบถามความเหนของผจดกจกรรม ในประเดนตางๆทกำาหนด
5. ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทรวมทดลอง จดสงแบบสอบถามและแบบทดสอบกลบศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง
6. ผศกษารวบรวมและวเคราะหขอมล7. พจารณาปรบปรงคมอการจดคายปฏบตการงายๆ
คลายโลกรอน ตามขอมลและขอเสนอแนะทไดจากการทดลองใช
2.2 ขนตอนในก�รตรวจสอบประสทธภ�พสอ การตรวจสอบประสทธภาพของคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน โดยการทดลองใชกบผรบบรการ ทงนกเรยนในระบบโรงเรยน และนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยน ซงกำาลงศกษาอยระดบมธยมศกษาตอนตน ทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ศนยละ 2 คาย คอคายสำาหรบนกเรยนและคายสำาหรบนกศกษา ในระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 – 30 ธนวาคม 2551 เพอทดสอบความรความเขาใจ ทไดรบกอนและหลงการใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน พรอมกบการทดลองใชคมอ
41
![Page 13: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/13.jpg)
การจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน ของผจดกจกรรมในขนตอนท 3
3. ประช�กรและกลมตวอย�ง 3.1 ประช�กร ประชากรทใชในการศกษาการทดลองใชคมอ
การจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนในครงน ประกอบดวย3.1.1 ผจดกจกรรม ไดแก คร นกวชาการศกษา และ
วทยากรผรบผดชอบในการจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ จำานวน 43 คน
3.1.2 ผรบบรการ ประกอบดวย นกเรยนในระบบโรงเรยน และนกศกษานอกระบบโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ระหวางวนท 1 พฤศจกายน – 30 ธนวาคม 2551 เปนนกเรยน จำานวน 56 คาย รวมจำานวน 4,167 คน และเปนนกศกษานอกระบบโรงเรยน จำานวน 29 คาย รวมจำานวน 1,777 คน โดยใชฐานขอมลของจำานวนนกเรยนและนกศกษาทมาเขาคาย ในชวงวนท 1 พฤศจกายน –30 ธนวาคม 2550 มาเปนฐานขอมล ในการคดจำานวนประชากร
3.2 กลมตวอย�ง ทใชในการศกษาการทดลองในครงน ประกอบดวย3.2.1 ผจดกจกรรม ไดแก คร นกวชาการศกษา และ
วทยากรผรบผดชอบในการจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ศกษาจากจำานวนประชากรทงหมด ซงมจำานวน 43 คน
3.2.2 ผรบบรการ ประกอบดวย นกเรยนในระบบโรงเรยน และนกศกษานอกระบบโรงเรยน ระดบมธยมศกษาตอนตน ทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ระหวางวนท 1 พฤศจกายน – 30 ธนวาคม 2551 หาขนาดของกลมตวอยาง โดยใชสตร Taro Yamane (บญธรรม กจปรดาบรสทธ, 2546) ทระดบ
42
![Page 14: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/14.jpg)
ความคลาดเคลอน รอยละ 5 ไดนกเรยนในระบบโรงเรยน 365 คน และนกศกษานอกระบบโรงเรยน จำานวน 326 คนโดยกำาหนดใหศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ เลอกเกบขอมลจากผรบบรการทมาเขาคายศนยละ 2 คาย คอ นกเรยนในระบบโรงเรยน 1 คาย นกศกษานอกระบบโรงเรยน 1 คาย โดยเกบรวบรวมขอมลจากทกคน ไดจำานวนกลมตวอยางทเกบขอมลจรง เปนนกเรยนในระบบโรงเรยน จำานวน 841 คน และนกศกษานอกระบบโรงเรยน จำานวน 625 คน รวมทงสน 1,466 คน โดยสรปแลวจำานวนประชากรและขนาดกลมตวอยาง มดงน
ต�ร�งท 3.1 จำ�นวนประช�กรและกลมตวอย�งในก�รทดลองใชคมอก�รจดค�ย
ประเภท จำ�นวนประช�กร
จำ�นวนกลมตวอย�ง
1. ผจดกจกรรม2. ผรบบรการ
นกเรยนในระบบโรงเรยนนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยน
43
4,1671,777
43
841625
4. เครองมอทใชในก�รเกบรวบรวมขอมล เครองมอทใชในการศกษาครงน ผศกษาจดสรางขนโดยยด
วตถประสงคของการทดลองเปนหลก มขนตอนในดำาเนนการดงตอไปน
4.1 ศกษาและวเคราะหคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและสมดบนทกความร ทจะดำาเนนการทดลอง
4.2 วเคราะหวตถประสงคของการทดลองใชคมอ4.3 ศกษาและวเคราะหประชากรและกลมตวอยางทจะ
รวบรวมขอมล
43
![Page 15: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/15.jpg)
4.4 กำาหนดรปแบบโครงสรางของเครองมอ4.5 สรางเครองมอการเกบรวบรวมขอมล4.6 จดพมพเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล4.7 นำาเสนอเครองมอใหผเชยวชาญดานการวดผล
ประเมนผลพจารณาและ ตรวจสอบ ซงผเชยวชาญดานการวดผลประเมนผล ไดแก
1) นายประเสรฐ หอมด ผอำานวยการ(เชยวชาญ)
สถาบนพฒนาการศกษานอกระบบ
และการศกษาตามอธยาศยภาคเหนอ2) ผศ.ดร.ธนพรรณ ธาน คณะมนษย
ศาสตรและสงคมศาสตรมหาวทยาลยขอนแกน
3) นายศรเชาวน วหคโต คร(ชำานาญการพเศษ)
สถาบนพฒนาการศกษานอกระบบ
และการศกษาตามอธยาศยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ
4.8 ปรบปรงเครองมอตามขอเสนอแนะของผเชยวชาญ4.9 จดพมพเครองมอเพอเตรยมเกบรวบรวมขอมล
เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลการทดลองคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน ครงน ประกอบดวยเคร องมอ 4 ฉบบ ดงตอไปน
ฉบบท 1 แบบสอบถ�มผเชยวช�ญด�นเนอห�และรปแบบ
44
![Page 16: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/16.jpg)
เปนแบบสอบถามทกำาหนดเพยงประเดนหลกๆเพอเกบขอมลความเหนและขอเสนอแนะเกยวกบคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนและสมดบนทกความร จากผเชยวชาญดานเนอหาและรปแบบ แบบสอบถามนไดตรวจสอบความเทยงตรงเชงพนจ (Face Validity) จากผ เ ช ย วชาญด านการวดและประ เม นผล
ฉบบท 2 แบบสอบถ�มคว�มเหนของผจดกจกรรมเปนแบบสอบถามชนดมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบและ
ชนดปลายเปดใหเสนอแนะ เกบรวบรวมขอมลจากผจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ โดยสอบถามความเหนเกยวกบ คมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน ในดานกายภาพ ดานองคประกอบทวไป ดานเนอหา ดานภาษา และดานลกษณะทวไปของกจกรรม และสอบถามความเหนเกยวกบสมดบนทกความร ในประเดนความเหมาะสมของขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร การออกแบบรปเลม เนอหาภายในเลม พนทวางสำาหรบเขยน ความสะดวกในการนำาไปใช ความพงพอใจในสมดบนทกความร แบบสอบถามฉบบนไดผานการตรวจสอบความเทยงตรงเชงพนจ และคาดชนความสอดคลอง (IOC) จากผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล ตรวจสอบหาคาความเชอมนโดยใชสมประสทธแอลฟาของครอนบาค จากผจดกจกรรมของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปางและครของสถานศกษาทนำานกเรยนมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 ไดคาความเชอมน 0.931
ฉบบท 3 แบบสอบถ�มคว�มเหนของผรบบรก�รเปนแบบสอบถามชนดมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบและ
ชนดปลายเปด เกบรวบรวมขอมลจากผรบบรการ ซงไดแก นกเรยนในระบบโรงเรยน และนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยน ภายหลงเขารวมกจกรรมการเรยนรโดยใชคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน ในดานกจกรรมวชาการและดานกจกรรมนนทนาการ และ
45
![Page 17: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/17.jpg)
สอบถามความเหนเกยวกบสมดบนทกความร ในประเดนความเหมาะสมของ ขนาดรปเลม ขนาดตวอกษร การออกแบบรปเลม เนอหาภายในเลม พนทวางสำาหรบเขยน ความสะดวกในการนำาไปใช ความพงพอใจในสมดบนทกความร แบบสอบถามฉบบน ผานการตรวจสอบความเทยงตรงเชงพนจ และคาดชนความสอดคลอง (IOC) จากผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล ตรวจสอบหาคาความเชอมนโดยใชสมประสทธแอลฟาของครอนบาค จากนกเรยนและนกศกษาทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 ไดคาความเชอมน 0.922
ฉบบท 4 แบบทดสอบคว�มรและคว�มเข�ใจเปนแบบทดสอบชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จำานวน 25 ขอ
ใชทดสอบความรและความเขาใจของนกเรยนและนกศกษา โดยใชวดความรความเขาใจกอนและหลงการเรยนรกจกรรมตางๆ ในคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอนในการสรางแบบทดสอบฉบบน ผศกษายดวตถประสงคของแตละกจกรรมเปนหลก และผานการตรวจสอบความเทยงตรงเชงพนจ และคาดชนความสอดคลองของแบบทดสอบแตละขอกบจดประสงคการเรยนร (IOC) จากผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล โดยเลอกขอทดสอบทมคา IOC ตงแต 0.67-1.00 ไว หาคาความยาก-งาย และคาอำานาจจำาแนกรายขอ และหาคาความเชอมนของแบบทดสอบทงฉบบโดยใชสตร KR-20 ตามวธของคเดอร- รชารดสน จากนกเรยนและนกศกษาทมาเขาคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาลำาปาง ระหวางวนท 1-30 กนยายน 2551 พบวาแบบทดสอบมคาความยาก-งายรายขอตงแต 0.46-0.62 มคาอำานาจจำาแนกตงแต 0.26-0.59 และมคาความเชอมนทงฉบบ 0.86
5. วธก�รเกบรวบรวมขอมล
46
![Page 18: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/18.jpg)
ผศกษาไดดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลการทดลองใช คมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน ตามขนตอนดงตอไปน
1.เกบรวบรวมขอมลจากผจดกจกรรมคายของศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 – 30 ธนวาคม 2551
2.เกบรวบรวมขอมลจากผรบบรการ ทงนกเรยนในระบบโรงเรยนและนกศกษาการศกษานอกระบบโรงเรยน ทมาเขาคายทศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาทวประเทศ ระหวางวนท 1 พฤศจกายน 2551 – 30 ธนวาคม 2551
6. ก�รวเคร�ะหขอมลเมอไดขอมลยอนกลบจากแตละแหลงขอมลแลว ผศกษาได
ดำาเนนการดงตอไปน6.1 ตรวจสอบความสมบรณของขอมลแตละฉบบ6.2 คดแยกแบบสอบถามและแบบทดสอบทไมสมบรณออก6.3 แบบสอบถามชนดใหเตมคำาและปลายเปดวเคราะหเรยง
ตามความถ6.4 แบบสอบถามชนดเลอกตอบและมาตราสวนประมาณคา
วเคราะหตามความถ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน 6.5 แบบทดสอบความรและความเขาใจชนดเลอกตอบ
วเคราะหหาคาเฉลยและ สวนเบยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกตางของคะแนนกอนและหลงการเรยนรกจกรรมตางๆ โดยใชโปรแกรม SPSS/PC+ และกำาหนดเกณฑขนตำาไววา คะแนนการทดสอบหลงการเรยนรจากคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน มคามากกวาคะแนนการทดสอบกอนการเรยนรจากคมอ อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ 0.05
7. สถตทใชในก�รวเคร�ะหขอมล
47
![Page 19: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/19.jpg)
7.1 การศกษาความคดเหนของกลมตวอยาง เกยวกบความเหมาะสมของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน และ สมดบนทกความร
7.1.1 การหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) ของแบบสอบถามความคดเหนของผจดกจกรรมและแบบสอบถามความคดเหนของผรบบรการ โดยใชสตร(สมนก ภททยธน, 2546 : 218-220)
เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลอง
แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ
N แทน จำานวนผเชยวชาญทงหมด
7.1.2 การหาคาความเชอมนของแบบสอบถามความคดเหนของผจดกจกรรม และแบบสอบถามความคดเหนของผรบบรการ โดยใชสตร ของ ครอนบาค (Cronbach)โดยการคำานวณหาคาสมประสทธแอลฟา ( -Coefficient) (บญชม ศรสะอาด, 2545 ก : 99)
เมอ แทน คาสมประสทธความเชอมน k แทน จำานวนขอของเครองมอวด
แทน ผลรวมของความแปรปรวนของแตละขอ
แทน ความแปรปรวนของคะแนนรวม
48
![Page 20: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/20.jpg)
7.1.3 การวเคราะหความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมของคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอนและความเหมาะสมของสมดบนทกความร
1) การหาคาเฉลย (Mean) โดยใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545 ข : 105)
=
เมอ แทน คาเฉลยแทน ผลรวมของคะแนนทงหมด
N แทน จำานวนขอมลทงหมด
2) การหาคาเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation)โดยใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545 ข : 106)
S.D.=
เมอ S.D. แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐานX แทน คะแนนแตละคน
N แทน จำานวนกลมตวอยาง แทน ผลรวม
การแปลความหมายคะแนนเฉลยระดบความคดเหนมเกณฑการแปลความดงน
คะแนนเฉลย
4.50 – 5.00
หมายถง
มความเหมาะสมในระดบมากทสด
คะแนน 3.50 – หมาย มความเหมาะสมในระดบมาก
49
![Page 21: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/21.jpg)
เฉลย 4.49 ถงคะแนน
เฉลย 2.50 – 3.49
หมายถง
มความเหมาะสมในระดบปานกลาง
คะแนนเฉลย
1.50 – 2.49
หมายถง
มความเหมาะสมในระดบนอย
คะแนนเฉลย
1.00 – 1.49
หมายถง
มความเหมาะสมในระดบนอยทสด
7.2 การวดความรความเขาใจโดยใชแบบทดสอบความรความเขาใจ
7.2.1 หาคาดชนความสอดคลอง (IOC) ของแบบทดสอบความรความเขาใจในคมอการจดคายปฏบตการงายๆ คลายโลกรอน โดยใชสตร(สมนก ภททยธน, 2546 : 218-220)
เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลอง
แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ
N แทน จำานวนผเชยวชาญทงหมด
7.2.2 หาคาความยากงาย (P) และคาอำานาจจำาแนก (r) ของแบบทดสอบเปนรายขอ โดยใชสตร (กรมวชาการ, 2545 : 85)
เมอ P แทน ดชนความยากของขอสอบ
50
![Page 22: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/22.jpg)
R แทน จำานวนผเขารบบรการทตอบขอสอบนนไดถกตอง
N แทน จำานวนผเขารบบรการทตอบขอสอบทงหมด
คาอำานาจจำาแนกคำานวณไดจากสตร (กรมวชาการ, 2545:87)
เมอ r แทน คาอำานาจจำาแนก RU แทน จำานวนผเขารบบรการใน
กลมสงทตอบถก RL แทน จำานวนผเขารบบรการใน
กลมตำาทตอบถก Nแทน จำานวนผเขารบบรการในกลมสง
หรอกลมตำา
คาอำานาจจำาแนก โดยใชคาดชนบ ( B – Index) (บญเชด ภญโญอนนตพงษ, 2527 : 83-84)
เมอ Bแทน ดชนบซงเปนคาอำานาจจำาแนกของขอคำาถาม
51
![Page 23: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/23.jpg)
Uแทน จำานวนผเขารบบรการในกลมทผานเกณฑ ทตอบในขอนนถก
L แทน จำานวนผเขารบบรการในกลมทไมผานเกณฑ ทตอบในขอนนถก
n1 แทน จำานวนผเขารบบรการทสอบผานเกณฑ
n2 แทน จำานวนผเขารบบรการทสอบไมผาน
การหาคาอำานาจจำาแนก (B) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชสตรของเบรนแนน Brennan (บญชม ศรสะอาด, 2545 ข : 90)
เมอ B แทน คาอำานาจจำาแนกu แทน จำานวนผรอบรหรอสอบ
ผานเกณฑทตอบถกL แทน จำานวนผไมรอบรหรอสอบไมผาน
เกณฑทตอบถกn แทน จำานวนผรอบรหรอสอบผานเกณฑn แทน จำานวนผไมรอบรหรอสอบไมผาน
เกณฑ
52
![Page 24: บทที่ 3lpsci.nfe.go.th/lpsci/_file/29DWN1303985560.doc · Web view7.2.1 หาค าด ชน ความสอดคล อง (IOC) ของแบบทดสอบความร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041623/5e40444919e425540c2664c0/html5/thumbnails/24.jpg)
7.2.3 หาคาความเชอมนของแบบทดสอบโดยใชสตร KR20
ตามวธของ Kuder-Richardson (บญชม ศรสะอาด, 2545 ข : 85-86)
เมอ rtt แทน คาความเชอมนของแบบทดสอบ
k แทน จำานวนขอ P แทน สดสวนของผตอบถกในแตละขอ qแทน สดสวนของผตอบผดในแตละขอ S2 แทน ความแปรปรวนของคะแนน
7.2.4 ทดสอบความแตกตางของผลการทดสอบความรและความเขาใจกอนและหลงเรยนรจากคมอการจดคายปฏบตการงายๆคลายโลกรอน โดยการหาคาท (t –dependent sample) (บญชม ศรสะอาด, 2545 ก : 112)
t =
เมอ t แทน คาสถตทจะใชเปรยบเทยบกบคาวกฤต
D แทน คาผลตางระหวางคคะแนน n แทน จำานวนกลมตวอยางหรอจำานวนค
คะแนน
53