![Page 1: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/1.jpg)
A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése
a rendszerváltozás után
A határon túli magyar felsőoktatás és K+F támogatása és hasznosulásaKutatásvezető: Berényi Dénes akadémikus (NKFP)
![Page 2: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/2.jpg)
Az előadás szerkezete
1. Röviden a kutatásról:– Időhorizont: 1990-2001
– Metodika (IKA, AKA, MKM/OM, MTA DOMUS és Arany János Közalapítvány+mélyinterjúk,empirikus felmérés stb.)
2. A magyar nyelvű felsőoktatás térszerkezetének történelmi változásai
• Szakaszai:– Trianon előtt – lassú kiépülés
– A két világháború és a diktatúra korszakában stagnálás
– 1990 után lázas, de stratégia nélküli fejlesztés
• Problémák: a) ösztöndíjas invázió, kihelyezett tagozatok
b) az alapítványi egyetemek helyzete
![Page 3: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/3.jpg)
Felsőoktatási intézmények Trianon előtt
![Page 4: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/4.jpg)
Magyar felsőoktatási intézmények(1922-1990)
![Page 5: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/5.jpg)
Magyar felsőoktatási kezdeményezések(1991-től)
![Page 6: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/6.jpg)
(Részben) magyar nyelvű állami és alapítványi felsőoktatási intézmények
![Page 7: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/7.jpg)
A kutatás legfőbb kvantitatív jellemzői
1. Szerbia/Vajdaság– A háború okozta problémák: embargó, tömeges migráció, belső ellentétek
– Az újvidéki egyetem ellenállása,
2. Szlovákia/Felvidék:• A szétválás utáni belső zavarok, a meciari kisebbségpolitika
• A felsőoktatók közötti érdekellentétek: Pozsony, Nyitra
• Magyarországi fejlesztési zavarok: a kihelyezett tagozatok logikája
3. Románia/Erdély:• Nagyvárad originalitása
• Erős székelyföldi lobbiérdek (Kozma Tamás)
4. Ukrajna/Kárpátalja:• Tudatos, stratégiailag megalapozott fejlesztés
![Page 8: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/8.jpg)
A vajdasági támogatások
- Ft
25 000 000 Ft
IKA AKA MKM/ OM
Természettudomány
Társadalomtudomány
Orvostudomány
Műszaki tudomány
Művészettudomány
Hittudomány
Gazdaságtudomány
Bölcsészettudomány
Agrártudomány
![Page 9: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/9.jpg)
A romániai/erdélyi támogatások
- Ft
25 000 000 Ft
50 000 000 Ft
75 000 000 Ft
100 000 000 Ft
125 000 000 Ft
150 000 000 Ft
175 000 000 Ft
200 000 000 Ft
225 000 000 Ft
250 000 000 Ft
IKA AKA MKM/ OM
Természettudomány
Társadalomtudomány
Orvostudomány
Műszaki tudomány
Művészettudomány
Hittudomány
Gazdaságtudomány
Bölcsészettudomány
Agrártudomány
![Page 10: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/10.jpg)
A szlovákiai/felvidéki támogatások
6%19%
46%
17%
0%12%0%
0%
0% Agrártudomány
Bölcsészettudomány
Gazdaságtudomány
Hittudomány
Művészettudomány
Műszaki tudomány
Orvostudomány
Társadalomtudomány
Természettudomány
![Page 11: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/11.jpg)
Az ukrajnai/kárpátaljai támogatások
- Ft
5 000 000 Ft
10 000 000 Ft
15 000 000 Ft
20 000 000 Ft
25 000 000 Ft
30 000 000 Ft
35 000 000 Ft
40 000 000 Ft
IKA AKA MKM/ OM
Természettudomány
Társadalomtudomány
Orvostudomány
Műszaki tudomány
Művészettudomány
Hittudomány
Gazdaságtudomány
Bölcsészettudomány
Agrártudomány
![Page 12: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/12.jpg)
Magyarországi támogatások
0
10000000
20000000
30000000
40000000
50000000
60000000
IKA AKA MKM/ OM
Természettudomány
Társadalomtudomány
Orvostudomány
Műszaki tudomány
Művészettudomány
Hittudomány
Gazdaságtudomány
Bölcsészettudomány
Agrártudomány
![Page 13: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/13.jpg)
Demográfiai folyamatok
• Eltérő adatsorokkal rendelkezünk a szomszédos országok vonatkozásában
• Románia esetében lehetett a legpontosabb előrejelzést megadni, mert ott rendelkezésre álltak korévenkénti bontásban az adatok
• Szlovákia és Szerbia-Montenegró tekintetében 5 éves bontásban álltak rendelkezésre az adatok
• Ukrajna esetében sajnos nem álltak rendelkezésemre részletes adatok, ezért az iskoláskorú populáció számát a magyarok vonatkozásában nem lehetett kiszámítani. Ezért Kárpátalja tekintetében végeztünk számításokat.
![Page 14: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/14.jpg)
A magyarság számának alakulása a Kárpát-medencében
A népszámlálások megközelítőleg azonos időpontban történtek• Románia: 1992 – 2002 (1 624 959 fő - 1 434 377 fő)• Szlovákia: 1991 – 2001 (567 296 fő - 520 528 fő)• Ukrajna: 1989 – 2001 (163 111 fő - 156 600 fő)• Szerbia-M.: 1991 – 2002 (343 942 fő - 293 299 fő)• Összesen: 2 404 804 fő Fogyás: 294 504 fő
3,99%
8,24%
11,72%14,72%
0,00%
2,00%
4,00%
6,00%
8,00%
10,00%
12,00%
14,00%
16,00%
Ukrajna Szlovákia Románia Szerbia-M
A magyar lakosság fogyásának mértéke a két népszámlálás között
![Page 15: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/15.jpg)
Felvidék
Az egyetemista korú fiatalok számának csökkenése (47%)
21 163
39 662 36 78431 844
24 936
05000
1000015000200002500030000350004000045000
2001. 2006. 2011. 2016. 2021.
![Page 16: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/16.jpg)
Erdély
0
5 000
10 000
15 000
20 000
25 000
30 000
35 000
40 000
45 000
1993/94 1995/96 1996/97 1997/98 1998/99 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2010/11
Magyar hallgatók Magyarul tanuló középiskolások
![Page 17: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/17.jpg)
Az erdélyi magyar iskoláskorú populáció alakulása
166.282
99.463
120.650
60000
80000
100000
120000
140000
160000
180000
Magyar általános iskolás korosztály Magyarul tanuló általános iskolások
![Page 18: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/18.jpg)
Az erdélyi magyar iskoláskorú populáció alakulása
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
80000
90000
100000
Középfokú iskolás korosztály számamagyar tannnyelvű középfokú oktatásban tanulók
![Page 19: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/19.jpg)
A felvidéki magyar iskoláskorú populáció alakulása
56780 46099
0,00
10000,00
20000,00
30000,00
40000,00
50000,00
60000,00
2001. 2006.
Az általános iskolás alappopuláció alakulása
![Page 20: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/20.jpg)
A felvidéki magyar iskoláskorú populáció alakulása
A középiskoláskorú fiatalok számának csökkenése
36.78431.844
24.936
21.163
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
2001. 2006. 2011. 2016.
![Page 21: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/21.jpg)
A vajdasági magyar iskoláskorú populáció alakulása
Az egyetemista korú fiatalok számának csökkenése (39%)
10 984
17 99316 661
14 75213 019
02000400060008000
100001200014000160001800020000
2002. 2007. 2012. 2017. 2022.
A középiskolás korú fiatalok számának csökkenése (34%)
10 984
16 66114 752
13 019
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
14000
16000
18000
2002. 2007. 2012. 2017.
2777124003
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
2002. 2007.
Általános iskolás alappopuláció alakulása (14%)
![Page 22: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/22.jpg)
Kárpátalja iskoláskorú populációjának alakulása
105.169
72.265
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
2002. 2007.
A középiskolás korú fiatalok számának változása (32%)
99.185108.764 105.169
72.265
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
2002. 2007. 2011. 2016.
Az egyetemista korú fiatalok számának változása (34%)
![Page 23: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/23.jpg)
A magyar iskoláskorú populáció fogyásának mértéke
Vizsgált periódus:
• Középiskolás korúak: 2001/02-2016/17
• Egyetemista korúak: 2001/02-2021/22
Középiskolás Középiskolás korúak fogyásakorúak fogyása
Egyetemista Egyetemista korúak fogyásakorúak fogyása
Szlovákia 43% 47%
Románia 37% 40%
Szerbia-M. 34% 39%
![Page 24: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/24.jpg)
Fejlesztési irányok
• Szükséges nem csupán a felsőoktatás, de a közoktatás fejlesztésében is hangsúlyos szerepet vállalni
• Új irányvonalak: Hangsúly az intézménymenedzsmenten Felnőttképzés kiterjesztése (közép- és felsőfokú
intézmények szintjén)Rugalmas kínálatépítés a közoktatás, szakképzés és
felsőoktatás szintjén is
![Page 25: A határon túli magyar felsőoktatás és kutatás fejlődése a rendszerváltozás után](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062422/5681325e550346895d98eefd/html5/thumbnails/25.jpg)
A bolognai folyamat következményei – Európai Felsőoktatási Tér
Hatásai a magyar felsőoktatási rendszerre –„Egységes magyar felsőoktatási tér?”
A határon túli magyar felsőoktatási intézmények telepítésének tapasztalatai
- II. Rákóczi Ferenc Tanárképző Főiskola, Beregszász
- Sapientia Egyetem, Erdély
- Selye János Egyetem, Rév-Komárom
A vajdasági magyar intézménytelepítés lehetőségei – a munkaerőpiac szerepe
A határon túli felsőoktatás fejlesztésének szükséges irányai