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ECOSISTEMAS
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CIENCIAS GRADO 7PERIODO I
FACTORES ASOCIADOS A LA CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y ENERGÍA
EN LOS ECOSISTEMAS Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA EN EL
PLANETA.
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Por favor, constituir equipos de 3 personas (nombre, grado y fecha) y responder el cuestionario que se presentará a continuación. Si no puede desarrollar algún(os) aspecto(s) de la evaluación, justifique de manera amplia la(s) razones por las cuales no pudo hacerlo. 20 minutos.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA FORMATIVA
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• Defina ecosistema, factores bióticos y abióticos, cadenas alimentarias con sus componentes (productores, consumidores, descomponedores).
• Represente en un gráfico los elementos definidos anteriormente.
• Explique, de manera amplia, el proceso de la fotosíntesis (ilustre con un gráfico).
• Grafique la célula y señale sus partes (estructura y organelos)
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ACTIVIDADConstituya equipos de trabajo (4), lea el módulo y elabore glosario y mapa (individual). Nombre grado y fecha.
Entregue al final de la clase.
NOTA: hojas de block, tamaño oficio cuadriculadas.
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ACTIVIDADES ORIENTADORAS DE DESEMPEÑOS P I
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1. (30%). Explica tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y redes tróficas dentro de los ecosistemas, basado en el contexto cotidiano y lo evidencia por medio de una prueba escrita.
•Talleres y tareas (30%), evaluación escrita (70%) .
•Evaluación 15-02-2017. 7
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2. (30%). Explica el proceso de la fotosíntesis y comprende las consecuencias de la variación de alguno de los factores intervinientes en ella; lo evidencia mediante el diseño y elaboración de un modelo y lo socializa ante sus compañeras.
•Tareas y Talleres (20%), elaboración modelo y escrito(30%), sustentación modelo (50%).•Sustentación 01-03-2017.
8
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3. (30%). Compara el proceso de fotosíntesis con el de respiración celular, considerando sus reactivos y productos y su función en los organismos y lo evidencia por medio de una prueba escrita.
•Talleres y tareas (20%), (80%) evaluación escrita.
•Evaluación 15-03-2017.
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COEVALUACIÓN 10%
• Trabajo en equipo.• Empleo de herramientas tecnológicas
e informáticas (materiales).• Participación.• Comportamiento.• Rendimiento académico.• Participación activa en proyecto
ambiental
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TRABAJO ESCRITO(Desempeño II)
•Escoger un factor que pueda afectar el proceso de la fotosíntesis para representarlo en el modelo. Presentar apunte con código de equipo.
•Traer material bibliográfico y otros necesarios para desarrollar trabajo escrito Feb 15.
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TRABAJO ESCRITO
Tener en cuenta todos los apartados del formato informes y recomendaciones generales; además de MARCO TEÓRICO….
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(…) TRABAJO ESCRITOCAP I
•Explicar, empleando ejemplos cotidianos ecosistemas, factores intervinientes, dinámica (funcionamiento). Con ejemplos.
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(…) TRABAJO ESCRITOCAP II
•Profundizar en el proceso de la fotosíntesis, importancia a nivel biológico (incluye efectos ambientales).
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MATERIALES Y MÉTODO
• Teórico• Práctico.
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RESULTADOS
• Elaboración de tabla de acuerdo a los aspectos teóricos consultados y explicación de modelo, de cómo representaron el proceso de la fotosíntesis.
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DISCUSIÓN
Ensayo (al menos de una página) teniendo en cuenta el factor escogido que afecta la fotosíntesis, aplicados a su vida cotidiana (Cartago) y las implicaciones ambientales.
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CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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MATERIAL A EVALUAR
• TRABAJO MANUSCRITO.• SUSTENTACIÓN.• MODELO.
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FACTORES ASOCIADOS A LA CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y ENERGÍA
EN LOS ECOSISTEMAS Y SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA EN EL
PLANETA.
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INTRODUCCIÓN
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CONCEPTOS - ECOSISTEMAS
Conjunto limitado de seres (vivos e inertes) que se relacionan entre sí y con el exterior.
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Tipos ecosistemasNatural
sistema formado por todas comunidades naturales o conjuntos de organismos que viven juntos e interaccionan entre sí relacionados íntimamente con su respectivo ambiente
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Tipos ecosistemasArtificial
Ecosistemas creados o modificados por el ser humano y que no existen en la naturaleza como: cultivos, crías de animales, represas e incluso a las ciudades.
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Factores AsociadosBióticos
Comprende todos los seres vivos existentes en un ecosistema.
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Factores AsociadosAbióticos
Comprende todos los fenómenos físicos (presión atmosférica, lluvia, aire, suelo, etc.) y químicos ( componentes de la rocas, minerales, salinidad del agua, etc.)
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Componentes del EcosistemaMateria y Energía
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Componentes del Ecosistema
Materia: es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y posee una cierta cantidad de energía.
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Componentes del Ecosistema
Energía: capacidad para realizar un trabajo.
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CÉLULAUnidad básica de todo ser vivo.
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Organelos CelularesMitocondria
Son las centrales energéticas de la célula y sintetizan ATP a partir de los carburantes metabólicos (glucosa, ácidos grasos, aminoácidos) .
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Nutrición Proceso de asimilación de alimentos y líquidos por parte de los organismos para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales.
Estructurales, energéticos y reguladores.
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Nutrición Autótrofa
Proceso mediante el cual algunos organismos (plantas, algas, …) elaboran su propia materia orgánica a partir de sustancias inorgánicas.
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Nutrición Heterótrofa
Proceso mediante el cual algunos organismos obtienen sustancias, a partir de otros (autótrofos), para realizar sus funciones vitales (crecimiento, reproducción, …)
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FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA EN ECOSISTEMAS
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Explica la circulación de la materia y la energía en los ecosistemas (ciclos), en el cual intervienen los componentes bióticos (cadenas y redes tróficas) y abióticos (energía + sustancias inorgánicas), reciclándose continuamente (ciclos biogeoquímicos). Parte de la energía que está presente en estos procesos se degrada, pierde utilidad, transformándose en calor.
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Cadena trófica o Alimentaria
Representa el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes especies de una comunidad biológica, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.
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Productores(organismos autótrofos)
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Consumidores Primarios(herbívoros)
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Consumidores secundarios
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Consumidores Terciarios
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Descomponedores
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Nivel trófico o alimentarioOrganismos de un ecosistema que coinciden por la posición o turno que ocupan en el flujo de energía y nutrientes, es decir, a los que ocupan un lugar equivalente en la cadena alimentaria.
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Red Trófica Representación gráfica de la interconexión natural de las cadenas alimenticias y de quién se come a quién en una comunidad ecológica.
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Cadenas tróficas o alimentaria Representa el proceso
de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes especies de una comunidad biológica, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.
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Pirámide trófica Representan las relaciones alimentarias y el traspaso de energía entre los seres vivos.
Los que tienen mayor cantidad de energía, se ubican en la base de la pirámide.
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Cadena trófica vs Red Trófica
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FIN PRIMERA PARTE DE LA
PRESENTACIÓN
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.