- 179 -
28
UDX2015 6 13
Lewis,1993 2000
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 180 -
ASD
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 181 -
ASD ASD
(
ASD
PDD
PDD
2006
ASD
ASD
ASD
3
2006
Attwood 1999
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 182 -
(
(
2012
ASD
19
10m3m 9m 14 m
18m 5y0m
3
2 8
34 5
2
6 FIQ79
2
2
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 183 -
3
315
A
7 FIQ65
2 1
2
?m 6 m12m 12m
3m 12m17m 1 6m
2y9m 3y11m
B
3
2 8
3 10
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 184 -
3 2 1
C
2
(2015
1
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 185 -
3
1B 3 62A3D4C5B6A7D8C
[ ]B 8ADC 8 9B 5AD 6CDA 7D 6AB 6D
53
OYTKOYTKOYTK
( )
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 186 -
1
2
3
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 187 -
8
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 188 -
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 189 -
Figure 1 top
Total population cohort
(n=2,245)
18-month health check-up (+ M-CHAT)
(n=2,141)
Informed consent (IC) (+) (n=2,113)
No follow-up data
(n=262)
Not received 18-month
health checkup
( )
IC (-)
(n=28)
Final diagnostic outcome
ASD=51 (n=1,851)
Community day care
& local day nurseries/
/ kindergartens
School entry health
check-up
Total participants (n=1,851)
(n=6)
Diagnostic evaluation
at age 2 (n=38)
3-year health check-up
(n=1,845)
Diagnostic evaluation
at age 3–5 years (n=34)
••
•••
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 190 -
1 11 2 8 4 4
2 8 5 1 10 2
3 6 6 2 13 3
0 1 2 3 4
ASD (n=607)
ASD (n=3,061)
ASD (n=21,407)
ASD(N=10)
Non-ASD
(N=27)
Non-ASD
(N=35): 8:2 17:10 17:18
IQ (SD) 97.4 (16.2) 97.1 (16.3) 118.2 (16.7)K-SADS-PL
0 (0.0%) 0 (0.0%) 0 (0.0%)3 (30.0%) 1 (3.7%) 0 (0.0%)
1 (10.0%) 4 (14.8%) 0 (0.0%)1 (10.0%) 1 (3.7%) 1 (2.9%)0 (0.0%) 0 (0.0%) 0 (0.0%)0 (0.0%) 1 (3.7%) 1(2.9%)
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 191 -
•
Variable N= 1390
SDQ 4
(Negative AffectivityZ score
SRS Zscore
成長科学協会 研究年報 No.39 2015
- 192 -
41
•
••••
••
•
•
•
•
成長科学協会 研究年報 No.39 2015