II. Quels sont les impacts de la Révolu5on américaine ?
1. Comment les colons d’Amérique contestent‐ils la monarchie anglaise ?
1. Doc. 1 : Pourquoi les colons américains contestent‐ils la domina5on des Anglais ?
Doc. 1. Les colons d’Amérique contestent la monarchie anglaise
Nous tenons ces vérités évidentes par elles‐mêmes : que les hommes sont créés égaux, que leur Créateur les a dotés de certains droits inaliénables parmi lesquels la vie, la liberté et la recherche du bonheur ; que pour garan>r ces droits, les hommes ins>tuent des gouvernements qui >rent leurs justes pouvoirs du consentement des gouvernés ; que chaque fois qu’un gouvernement […] menace ces fins dans leur existence même, c’est le droit du peuple que de le modifier ou l’abolir et d’en ins>tuer un nouveau […]. L’histoire de celui qui règne aujourd’hui sur la Grande‐Bretagne est une histoire d’injus>ces et d’usurpa>ons répétées ayant toutes pour direct objet l’établissement d’une tyrannie absolue sur nos États […]. Un prince dont le caractère s’affirme ainsi, en actes qui, tous, définissent un tyran, ne peut prétendre gouverner un peuple libre […]. En conséquence, nous, représentants des Etats‐Unis d’Amérique, réunis en Congrès, […] affirmons et déclarons solennellement que ces colonies unies sont et doivent être en droit des États libres et indépendants […].
Source : Extraits de la Déclara'on d’indépendance des treize colonies anglaises d’Amérique, 4 juillet 1774.
II. Quels sont les impacts de la Révolu5on américaine ?
1. Comment les colons d’Amérique contestent‐ils la monarchie anglaise ?
1. En 1776, les colonies refusaient les taxes qui leurs étaient imposées par le roi d’Angleterre. Elles sont entrées en guerre en déclarant leur indépendance (4 juillet 1776).
2. Doc. 1 : De qui le gouvernement 5ent‐il son pouvoir ?
Doc. 1. Les colons d’Amérique contestent la monarchie anglaise
Nous tenons ces vérités évidentes par elles‐mêmes : que les hommes sont créés égaux, que leur Créateur les a dotés de certains droits inaliénables parmi lesquels la vie, la liberté et la recherche du bonheur ; que pour garan>r ces droits, les hommes ins>tuent des gouvernements qui >rent leurs justes pouvoirs du consentement des gouvernés ; que chaque fois qu’un gouvernement […] menace ces fins dans leur existence même, c’est le droit du peuple que de le modifier ou l’abolir et d’en ins>tuer un nouveau […]. L’histoire de celui qui règne aujourd’hui sur la Grande‐Bretagne est une histoire d’injus>ces et d’usurpa>ons répétées ayant toutes pour direct objet l’établissement d’une tyrannie absolue sur nos États […]. Un prince dont le caractère s’affirme ainsi, en actes qui, tous, définissent un tyran, ne peut prétendre gouverner un peuple libre […]. En conséquence, nous, représentants des Etats‐Unis d’Amérique, réunis en Congrès, […] affirmons et déclarons solennellement que ces colonies unies sont et doivent être en droit des États libres et indépendants […].
Source : Extraits de la Déclara'on d’indépendance des treize colonies anglaises d’Amérique, 4 juillet 1774.
II. Quels sont les impacts de la Révolu5on américaine ?
1. Comment les colons d’Amérique contestent‐ils la monarchie anglaise ?
1. En 1776, les colonies refusaient les taxes qui leurs étaient imposées par le roi d’Angleterre. Elles sont entrées en guerre en déclarant leur indépendance (4 juillet 1776).
2. Le gouvernement américain 5ent son pouvoir du peuple.
3. Doc. 1 : Quelles idées des Lumières ont influencé ceSe Déclara5on ?
Doc. 1. Les colons d’Amérique contestent la monarchie anglaise
Nous tenons ces vérités évidentes par elles‐mêmes : que les hommes sont créés égaux, que leur Créateur les a dotés de certains droits inaliénables parmi lesquels la vie, la liberté et la recherche du bonheur ; que pour garan>r ces droits, les hommes ins>tuent des gouvernements qui >rent leurs justes pouvoirs du consentement des gouvernés ; que chaque fois qu’un gouvernement […] menace ces fins dans leur existence même, c’est le droit du peuple que de le modifier ou l’abolir et d’en ins>tuer un nouveau […]. L’histoire de celui qui règne aujourd’hui sur la Grande‐Bretagne est une histoire d’injus>ces et d’usurpa>ons répétées ayant toutes pour direct objet l’établissement d’une tyrannie absolue sur nos États […]. Un prince dont le caractère s’affirme ainsi, en actes qui, tous, définissent un tyran, ne peut prétendre gouverner un peuple libre […]. En conséquence, nous, représentants des Etats‐Unis d’Amérique, réunis en Congrès, […] affirmons et déclarons solennellement que ces colonies unies sont et doivent être en droit des États libres et indépendants […].
Source : Extraits de la Déclara'on d’indépendance des treize colonies anglaises d’Amérique, 4 juillet 1774.
II. Quels sont les impacts de la Révolu5on américaine ?
1. Comment les colons d’Amérique contestent‐ils la monarchie anglaise ?
1. En 1776, les colonies refusaient les taxes qui leurs étaient imposées par le roi d’Angleterre. Elles sont entrées en guerre en déclarant leur indépendance (4 juillet 1776).
2. Le gouvernement américain 5ent son pouvoir du peuple.
3. La déclara5on d’indépendance des Etats‐Unis s’inspire des idées des Lumières (liberté et le bonheur). Si ces deux principes ne sont pas respectés, le devoir des citoyens est de changer de gouvernement par le biais de la révolte.
4. DVP : Qui aident les colons états‐uniens ?
II. Quels sont les impacts de la Révolu5on américaine ?
1. Comment les colons d’Amérique contestent‐ils la monarchie anglaise ?
1. En 1776, les colonies refusaient les taxes qui leurs étaient imposées par le roi d’Angleterre. Elles sont entrées en guerre en déclarant leur indépendance (4 juillet 1776).
2. Le gouvernement américain 5ent son pouvoir du peuple.
3. La déclara5on d’indépendance des Etats‐Unis s’inspirée des idées des Lumières (liberté et le bonheur). Si ces deux principes ne sont pas respectés, le devoir des citoyens est de changer de gouvernement par le biais de la révolte.
4. Les Français, avec en tête La FayeSe, aident les colons américains. Cela explique le déficit économique français.
5. DVP : Comment se termine ceSe guerre d’indépendance ?
II. Quels sont les impacts de la Révolu5on américaine ?
1. Comment les colons d’Amérique contestent‐ils la monarchie anglaise ?
1. En 1776, les colonies refusaient les taxes qui leurs étaient imposées par le roi d’Angleterre. Elles sont entrées en guerre en déclarant leur indépendance (4 juillet 1776).
2. Le gouvernement américain 5ent son pouvoir du peuple.
3. La déclara5on d’indépendance des Etats‐Unis s’inspirée des idées des Lumières (liberté et le bonheur). Si ces deux principes ne sont pas respectés, le devoir des citoyens est de changer de gouvernement par le biais de la révolte.
4. Les Français, avec en tête La FayeSe, aident les colons américains. Cela explique le déficit économique français.
5. Les Américains ont défait les Anglais en 1783.
2. Comment les colons américains organisent‐ils leur pays après la Révolu5on américaine ?
6. Docs. 2 et 3 : Quel est le régime établi par les colons des Etats‐Unis ?
Doc. 2. Extraits de la Cons5tu5on des Etats‐Unis d’Amérique, 17 septembre 1787
Nous, le peuple des Etats‐Unis, […] ordonnons et établissons la présente Cons>tu>on des Etats‐Unis d’Amérique : Art. 1er : Tous les pouvoirs législa>fs […] seront aUribués à un Congrès des Etats‐Unis, qui se composera d’un Sénat et d’une Chambre des représentants. La Chambre des représentants sera composée de membres choisis tous les deux ans par le peuple des divers États. […] Le Sénat des Etats‐Unis sera composé de deux sénateurs pour chaque État, choisis pour six ans. […] Tous projets de lois comportant la levée d’impôts émaneront de la Chambre des représentants. Art. 2 : Le pouvoir exécu>f sera confié à un Président des Etats‐Unis d’Amérique. La durée du mandat du président sera de quatre ans […]. Chaque État nommera un nombre d’électeurs […]. Les électeurs […] voteront par bulle>n pour deux personnes. […] La personne qui aura obtenu le plus grand nombre de voix sera président. Art. 3 : Le pouvoir judiciaire des Etats‐Unis sera confié à une Cour suprême et à telles autres cours que le Congrès pourra ordonner et établir. Les juges de la Cour suprême […] conservent leur charge aussi longtemps qu’ils en seront dignes […].
Source : George Washington, président de la Conven>on et délégué de la Virginie.
6. Docs. 2 et 3 : Quel est le régime établi par les colons des Etats‐Unis ?
Doc. 3. Organigramme de la Cons5tu5on (1787)
2. Comment les colons américains organisent‐ils leur pays après la Révolu5on américaine ?
6. Les Américains ont établi un régime sans roi : une République (régime poli5que dans lequel le pouvoir est détenu par tout ou une par5e du peuple).
7. Docs. 2 et 3 : Comment se répar5ssent les pouvoirs selon la Cons5tu5on ?
Doc. 2. Extraits de la Cons5tu5on des Etats‐Unis d’Amérique, 17 septembre 1787
Nous, le peuple des Etats‐Unis, […] ordonnons et établissons la présente Cons>tu>on des Etats‐Unis d’Amérique : Art. 1er : Tous les pouvoirs législa>fs […] seront aUribués à un Congrès des Etats‐Unis, qui se composera d’un Sénat et d’une Chambre des représentants. La Chambre des représentants sera composée de membres choisis tous les deux ans par le peuple des divers États. […] Le Sénat des Etats‐Unis sera composé de deux sénateurs pour chaque État, choisis pour six ans. […] Tous projets de lois comportant la levée d’impôts émaneront de la Chambre des représentants. Art. 2 : Le pouvoir exécu>f sera confié à un Président des Etats‐Unis d’Amérique. La durée du mandat du président sera de quatre ans […]. Chaque État nommera un nombre d’électeurs […]. Les électeurs […] voteront par bulle>n pour deux personnes. […] La personne qui aura obtenu le plus grand nombre de voix sera président. Art. 3 : Le pouvoir judiciaire des Etats‐Unis sera confié à une Cour suprême et à telles autres cours que le Congrès pourra ordonner et établir. Les juges de la Cour suprême […] conservent leur charge aussi longtemps qu’ils en seront dignes […].
Source : George Washington, président de la Conven>on et délégué de la Virginie.
7. Docs. 2 et 3 : Comment se répar5ssent les pouvoirs selon la Cons5tu5on ?
Doc. 3. Organigramme de la Cons5tu5on (1787)
2. Comment les colons américains organisent‐ils leur pays après la Révolu5on américaine ?
6. Les Américains ont établi un régime sans roi : une République (régime poli5que dans lequel le pouvoir est détenu par tout ou une par5e du peuple).
7. Les pouvoirs dans une République se divisent comme suit : ‐ pouvoir législa5f = Congrès = vote les lois et le budget. ‐ pouvoir exécu5f = Président = applique les lois et commande l’armée ‐ pouvoir judiciaire = La Cour suprême = contrôle le président et les lois.
8. Doc. 3 : Qui sont les électeurs ? Qui est exclus de la vie poli5que ?
Doc. 3. Organigramme de la Cons5tu5on (1787)
2. Comment les colons américains organisent‐ils leur pays après la Révolu5on américaine ?
6. Les Américains ont établi un régime sans roi : une République (régime poli5que dans lequel le pouvoir est détenu par tout ou une par5e du peuple).
7. Les pouvoirs dans une République se divisent comme suit : ‐ pouvoir législa5f = Congrès = vote les lois et le budget. ‐ pouvoir exécu5f = Président = applique les lois et commande l’armée ‐ pouvoir judiciaire = La Cour suprême = contrôle le président et les lois.
8. Les grands propriétaires blancs peuvent voter. Ceux qui se trouvent exclus sont les non‐propriétaires, les femmes, les Noirs et les Indiens.
3. Quelle est la conséquence poli5que de la Révolu5on américaine en France ?
9. Doc. 4 : Quelle est la plus grande victoire des colons américains au lendemain de la Révolu5on américaine ?
Doc. 4. Percep5on de l’importance de la révolu5on américaine pour l’Europe
Les auteurs insistent dans leur ouvrage sur les bienfaits du nouveau gouvernement américain. Ils animent les débuts sur une nécessaire réforme poli'que en France.
Il semble qu’on n’a pas sen> toute l’importance de ceUe révolu>on pour la France, qu’elle n’occupe pas assez les bons esprits. […] Je ne m’étendrai pas sur les avantages par>culiers que les Etats‐Unis doivent re>rer de la révolu>on qui assure leur liberté […]. Éclairés par ceUe révolu>on, les gouvernements d’Europe seront forcés de réformer insensiblement les abus, de diminuer leurs fardeaux […].
Source : É>enne Clavière et Jacques‐Pierre Brissot de Warville, De la France et des Etats‐Unis, 1787.
3. Quelle est la conséquence poli5que de la Révolu5on américaine en France ?
9. La Révolu5on américaine assure aux colons la liberté.
10. Docs. 4 et 5 : Quelles idées se diffusent en Europe ? Comment doivent réagir les souverains européens ?
Doc. 4. Percep5on de l’importance de la révolu5on américaine pour l’Europe
Les auteurs insistent dans leur ouvrage sur les bienfaits du nouveau gouvernement américain. Ils animent les débuts sur une nécessaire réforme poli'que en France.
Il semble qu’on n’a pas sen> toute l’importance de ceUe révolu>on pour la France, qu’elle n’occupe pas assez les bons esprits. […] Je ne m’étendrai pas sur les avantages par>culiers que les Etats‐Unis doivent re>rer de la révolu>on qui assure leur liberté […]. Éclairés par ceUe révolu>on, les gouvernements d’Europe seront forcés de réformer insensiblement les abus, de diminuer leurs fardeaux […].
Source : É>enne Clavière et Jacques‐Pierre Brissot de Warville, De la France et des Etats‐Unis, 1787.
10. Docs. 4 et 5 : Quelles idées se diffusent en Europe ? Comment doivent réagir les souverains européens ?
Doc. 5. Les Etats‐Unis, un exemple pour la France
Le genre humain avait perdu ses droits et Montesquieu les a retrouvés. Mais il ne suffit pas que les droits du genre humain soient écrits dans les livres des philosophes. Il faut que l’homme ignorant ou faible puisse les lire dans l’exemple d’un grand peuple. L’Amérique nous a donné cet exemple. L’acte qui a déclaré son indépendance est une exposi>on simples et sublimes de ces droits si sacrés et si longtemps oubliés. Le spectacle d’un grand peuple, où les droits de l’Homme sont respectés, est u>le à tous les autres. Il apprend que ces droits sont partout les mêmes.
Source : Nicolas de Condorcet, De l’influence de la Révolu'on d’Amérique sur l’Europe, 1786.
3. Quelle est la conséquence poli5que de la Révolu5on américaine en France ?
9. La Révolu5on américaine assure aux colons la liberté.
10. CeSe révolu5on doit permeSre aux Européens de se réformer afin d’éviter les ac5ons injustes et diminuer la lourdeur fiscal.
11. Doc. 5 : Quel exemple doivent suivre les Français selon Condorcet ?
Doc. 5. Les Etats‐Unis, un exemple pour la France
Le genre humain avait perdu ses droits et Montesquieu les a retrouvés. Mais il ne suffit pas que les droits du genre humain soient écrits dans les livres des philosophes. Il faut que l’homme ignorant ou faible puisse les lire dans l’exemple d’un grand peuple. L’Amérique nous a donné cet exemple. L’acte qui a déclaré son indépendance est une exposi>on simples et sublimes de ces droits si sacrés et si longtemps oubliés. Le spectacle d’un grand peuple, où les droits de l’Homme sont respectés, est u>le à tous les autres. Il apprend que ces droits sont partout les mêmes.
Source : Nicolas de Condorcet, De l’influence de la Révolu'on d’Amérique sur l’Europe, 1786.
3. Quelle est la conséquence poli5que de la Révolu5on américaine en France ?
9. La Révolu5on américaine assure aux colons la liberté. 10. CeSe révolu5on doit permeSre aux Européens de se réformer afin d’éviter les ac5ons injustes et diminuer la lourdeur fiscal.
11. Si les sujets français sont sous l’autorité du roi, ils peuvent cependant suivre l’exemple américain en se libérant de la tutelle royale par une Révolu5on.
La remise en cause de l’absolu5sme et de l’Ancien Régime
La société d’Ancien Régime
Trois ordres fixes et hiérarchisés (donc pas d’évolu>on sociale)
L’absolu5sme
Le roi dé5ent tous les pouvoirs
Un ordre « fixé par Dieu »
Par>cipa>on du peuple ………….……… : ……………….…………….
Sépara>on des ……………… ( ……………………. ; ……………… ;
…………………….)
Aux États‐Unis : ‐ ………………………… contre le roi d’…………………………..
Déclara>on et guerre d’………………………………… (………..) soutenue par la France.
Mise en place d’un nouveau régime poli>que sans ……………………. : c’est la …………………………….
En France : Un groupe de ……………………………. (sages) : les ………………………………. (……………………………… ; ……………………………. ; ………………………………….)
rédigent …………………. (……….) (Auteurs : ……………… ; ………………..
…………………. et ………………….. leurs idées.
met en avant le principe de ………………………………………… ( …………………………) qui s’oppose à …………………..........
Cri>quent : ‐ …………………………………………… ‐ …………………………………………… ‐ ……………………………………………
Proposent : ‐ ………………………………………. ‐ …………………….…….…………. ‐ ……………….……….…………….
La révolu5on et le modèle des treize
colonies influencent la France
Le roi
clergé
Noblesse
Tiers‐État
penseurs philosophes Voltaire Condorcet Diderot
la monarchie la religion
la société d’ordre
Monarchie parlementaire la tolérance la démocra5e
législa5f
exécu5f
judiciaire Les colons Angleterre
Indépendance 1774
roi République
pouvoirs Législa>f, exécu>f
et judiciaire
démocra5e Citoyens ayant une propriété
l’Encyclopédie
Liberté égalité
démocra5e
la monarchie