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Teniendo en cuenta que la mayoría de los estudiantes del Centro Educativo Barro Blanco, se les dificulta el aprendizaje de las tablas de multiplicar, lo que trae consigo deficiencias en el área de las matemáticas, nació el proyecto, que busca el aprendizaje de las tablas de multiplicar de manera lúdica , amena y divertida a través de las tic ya que el niño aprende jugando con los software utilizados . de igual forma profundiza los conocimientos del computador como herramienta pedagógica
¿Porque los estudiantes presentan dificultad en la apropiación y asimilación de algunos conceptos en el área de matemáticas?
¿Por qué se les dificulta aprender las tablas? ¿Qué has hecho para mejorar esta debilidad? ¿Qué actividad propones para mejorar? ¿Cuánto tiempo dedicas al estudiar las tablas diariamente? ¿Tus padres participan o dedican tiempo a la enseñanza de las
tablas?
Objetivo GeneralMejorar el proceso de aprendizaje de las tablas de multiplicar en los estudiantes del grado3° del centro educativo Barro Blanco mediante las tic como herramienta pedagógica
Objetivos EspecíficosMejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas.
Motivar el interés por el aprendizaje de las tablas de multiplicar.
Facilitar herramientas que mejoren el aprendizaje de las tablas
Utilizar un software que le permita al niño adquirir habilidades en el manejo de las tablas de multiplicar
Resuelve y elabora problemas a partir de la selección de datos. Analiza y propone problemas relacionados con su entorno. Propone y soluciona problemas aplicando las operaciones
utilizadas en las TIC. Establece semejanzas entre problemas mirando su guía y el
ejercicio resuelto en la pantalla con el mouse. Realiza diferencias entre problemas dados a resolver con las
operaciones vistas.
LA METODOLOGIA EMPLEADA PARA LA REALIZACION DE ESTE PROYECTO FUE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PARTICIPATIVO
Actividad 1Bingo: como ayuda educativa para estudiar las tablas de
multiplicar. Actividad 2
Refuerzo las tablas de multiplicar con el software multiplica
Actividad 3cuanto produce la granja de don pello
Se emplearon recursos didácticos y digitales tales como: libros, guías, libretas, semillas, objetos, computador, software, internet, vadeo beam, cámara fotográfica.
Se tuvo en cuenta las actividades realizadas por los estudiantes, el uso adecuado de las herramientas informáticas, el trabajo cooperativo y el interés mostrado por los estudiantes en la ejecución del proyecto