![Page 1: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/1.jpg)
4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om spesifikke språkvansker
• Guro Bergseth• Barnehagelærer • Spesialpedagog (master i spes.ped.)• Barnehage• Skole• Forskning• Leder i FBS • Sitter i Faglig Samarbeidsråd for Språk og Tale• Leder i Dysleksi Stavanger• Nett kurs for lærere og barnehageansatte• Kurs- og foredragsholder, foreldreveiledning og rådgiving
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 2: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/2.jpg)
En regner med at ca 5-7% har spesifikke språkvansker.
•Hva er SSV
•DLD, devolopmental language disorder
•Likheter - forskjeller
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 3: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/3.jpg)
SSV: 3 hovedgrupper
• Ekspressive vansker (språkproduksjon)
• Kombinasjon av ekspressive og impressive vansker (produksjon og forståelse)
• Fonologiske vansker (Uttale, lydene)
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 4: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/4.jpg)
Tale-, Språk- og Kommunikasjonsvansker
Modell av Dorothy Bishop (2017)
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 5: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/5.jpg)
SSV/DLD – Likheter og Forskjeller?
SSV:• Ekspressive vansker (språkproduksjon)
• Kombinasjon av ekspressive og reseptive vansker (forståelse og produksjon)
• Fonologiske vansker (lydene, uttale)
DLD: • vansker med å bruke ord og
setninger for å uttrykke mening, både muntlig og skriftlig
• men for mange barn erspråkforståelsen, (finne mening i det en hører og/eller leser) også en utfordring, dette oppdages gjerne først ved spesifikk kartlegging/utredning.
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 6: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/6.jpg)
9 ord pr. dag 8000-10000 ord til skolestart
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 7: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/7.jpg)
HVA ER SPRÅK
• Språk er å oppdage• Språk er å utforske• Språk er å forstå• Språk er lek• Språk er å uttrykke seg• Språk er å finne sin egen vei• Språk er å delta• Språk er minner• Språk samler oss
For språk er mer enn ord:
• Språk hjelper oss å mestre• Språk trøster og gir mot• Språk åpner for livslang læring
(Språkløyper UIS)
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 8: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/8.jpg)
GKB-Foreldrehjelpen
HVA KAN VI GJØRE
![Page 9: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/9.jpg)
GKB-Foreldrehjelpen
Kunnskap er •SPRE KUNNSKAP
• SPRE KUNNSKAP
![Page 10: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/10.jpg)
Hva kan vi gjøre
Bade i ord
Farmors-metoden
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 11: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/11.jpg)
BEGREPSLÆRING, en strukturert undervisningsmodell for barn og unge med språkvansker(O. Sæverud, B.U. Forseth, E. Ottem og F. Platou, 2012)
Kan bestilles eller lastes ned på Statped
• Magne Nyborg har laget en modell for begrepsundervisning som består av en rekke begrepssystemer som er så grunnleggende at de stort sett må læres via sansebaserte erfaringer med ting og hendelser i samfunnet.
• Kofferten med utstyr inneholder det du trenger for å arbeide med begrep som form, farge, stilling, plass, størrelse og antall.
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 12: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/12.jpg)
Learning by doing and reflektion (John Dewey) Modell under, fritt etter Marie Fletcher
SE
HØRE
SNAKKEFØLE
GJØRE
GKB-Foreldrehjelpen
LUKTE
![Page 13: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/13.jpg)
For mye visuell støtte, regler, ting som skal huskes osv. i klasserommet kan forstyrre oppmerksomheten og læringen.
Visuell støy
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 14: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/14.jpg)
LESING AV BOK OG/ELLER TEKST
Før en begynner: Hva handler boken om? Hva tror du vil skje? Mens en leser: Forklar vanskelige ord. Kommenter det som skjer. Etter lesingen: La barnet gjenfortelle.Reflekter sammen.
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 15: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/15.jpg)
Det kjennes godt å få til det en gjør, og samtidig motiveres en til videre innsats og læring.
Knytteneven
• KARTLEGGING – SNAKK MED ELEVEN• Hva er elevens styrker og interesser? • Kartlegging i alle fag – Hva kan han/hun
alene, hva får de til med litt hjelp.• Ta utgangspunkt i der de er nå,
utvid og bygg ny kunnskapen.
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 16: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/16.jpg)
Kunnskap er viktig - Vi må vite hva vi gjør
Peder Haug: ”Tiltak og opplegg er ikke dårlig
eller bra i seg selv. Det er den somunderviser som gjør det på en god eller dårlig måte”
• Jakten på 2-eren
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 17: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/17.jpg)
Læringsstrategier à Finn den strategien som passer din elev best
GKB-Foreldrehjelpen
Tankekart fra boka «Lære å Lære» av Coral M Santa og Liv Engen
![Page 18: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/18.jpg)
GKB-Foreldrehjelpen
• Eleven skal vite hva de skal lære og hvorfor. • Redegjør for målet/hensikten med oppgaven• Presenter en oppgave om gangen• Og jobb dere gjennom steg for steg sammen• Bruk språket og tenk høyt sammen med eleven • I starten er lærer den som leder an og etterhvert kan eleven ta mer og mer av styringen selv.
![Page 19: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/19.jpg)
Prosessorientert skriving
1. Elevene får en billedserie de skal fortelle/skrive en historie ut i fra.
2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene.
3. Få hjelp til å jobbe med ordene, utvide historien og få flyt i fortellingen.
4. Det som skjer underveis, selve prosessen, det å jobbe med ordene, utvide og få flyt i historien er viktigst.
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 20: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/20.jpg)
Lekser og prøver
• Vurder nøye mengden lekser. • Trenger tilrettelagte lekser. • Trenger flere repetisjoner, lengre
tid og mer struktur i læringsarbeidet enn andre elever.
• Denne kunnskapen skal reflekteres i leksene.
• Det er viktig å gi elevene lekser/oppgaver som de mestrer. og kan gjøre selv.
Multiple Choice prøver• Svaralternativene i
flervalgsoppgaver kan hjelpe elevene til bedre å forstå hva oppgaven egentlig går ut på.
• Selv elever som er usikre på hva som er riktig svar, vil ofte ta i bruk informasjonen som finnes i svaralternativene.
• Da er svarene basert på kunnskap og altså ikke ren gjetting.
GKB-Foreldrehjelpen
![Page 21: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/21.jpg)
GKB-Foreldrehjelpen
Læreren må snakke tydelig og forsikre seg om at jeg forstår
Læreren må ta hensyn til at jeg ikke tenker så raskt som de andre. Jeg trenger mer tid.
Må sitte langt fremme i klasserommet
Og ikke bli utålmodig eller sur om jeg ikke
forstårOm jeg ikke forstår må læreren
forklare med andre ord(bare til meg)
Spørsmål med flere svaralternativer, hjelper meg å huske, slik at jeg finner de rette
ordene til å svaret
Hva sier elevene
![Page 22: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/22.jpg)
Alle er vi forskjellige
og da er ingen annerledesGKB-Foreldrehjelpen
![Page 23: 4. sept. 2019 Dysleksi Norge. Perspektivkonferanse om ... · fortelle/skrive en historie ut i fra. 2. Begynn med en oppramsing av hva som skjer på bildene. 3. Få hjelp til å jobbe](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042312/5eda3e24b3745412b571034e/html5/thumbnails/23.jpg)
Takk for at dere hørte på meg
GKB-Foreldrehjelpen