Download - 4 αεε υπαιθ ο θεσμός 10-2013
Η κοινωνία εμπιστεύετα
ι το σχολείο
Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Σχολική Μονάδα
Ο θεσμός της Αυτοαξιολόγησης Ο θεσμός της Αυτοαξιολόγησης
Πρόγραμμα ημερίδας
1. Ο θεσμός της Α.Ε.Ε. (τι είναι η Α.Ε.Ε.)
2. Αποτελέσματα πιλοτικής εφαρμογής
3. Διαδικασίες εφαρμογής (πώς γίνεται)
4. Η Α.Ε.Ε. σε παραδείγματα (μελέτες περίπτωσης)
5. «ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ» - «ΔΙΚΤΥΟ»
Αυτοαξιολόγηση
στη Σχολική
Μονάδα
Η ΑυτοαξιολόγησηΑυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας
Συλλογική
παρατήρηση
- διερ
εύνηση
Περιοδική αποτίμηση Ε.Ε.
Εκπαιδευτικός
σχεδιασμός
Έρευνα δράσης
Πρ
ωτοβο
υλίες
βελτίωσ
ης Ε.Ε
.
Κα
ινοτό
μες
δρ
άσ
εις
Υπ
οστή
ριξη
Εκπ
αιδε
υτικ
ών
- Μ
αθη
τών
Συνεργασία με
γονείς και φ
ορείς
Ενδοσχολική
επιμόρφωση
Επαγγελματική ανάπτυξη του
εκπαιδευτικού
Αξιολόγηση
ομοτέχνων
+
+
+
+
+ +
+
+
+
+
=
+
Η φιλοσοφία της ΑΕΕ
Συνεργασία
Εμπιστοσύνη
Συλλογικότητα
Αυτοδέσμευση Άνοιγμα του σχολείου στην Κοινωνία
Αξιολόγηση εκ των κάτω προς τα πάνω
Συμμετοχή στον Εκπαιδευτικό Σχεδιασμό
Ανάπτυξη κουλτούρας αξιολόγησης
εκπαι δε υ τ
ικό
έργο
ικ
ό
ικόέργο
έργο
τυεδιαπκεέ ρ
γ ο
Σκοπός
Οι εκπαιδευτικοί:
• Ιεραρχούν τις ανάγκες του σχολείου
• Υλοποιούν τις σχεδιασμένες δράσεις
• Σχεδιάζουν παρεμβάσεις - δραστηριότητες
Κερδίζουν την εμπιστοσύνη και την αναγνώριση κοινωνίας
και πολιτείας
Σκοπός δεν είναι ο έλεγχος, αλλά
η βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου
• Αξιολογούν – αξιοποιούν τα αποτελέσματα
Η σχολική μονάδα: βασικός φορέας προγραμματισμού και αξιολόγησης του
εκπαιδευτικού έργου
Στόχοι
• Σχεδιασμός και υλοποίηση δράσεων
• Προώθηση της καινοτομίας
• Άρτια διοίκηση και λειτουργία του σχολείου
• Αναβάθμιση διδακτικών και παιδαγωγικών πρακτικών
• Διάχυση καλών πρακτικών
• Βέλτιστη αξιοποίηση μέσων και πόρων
• Τι Τι πρόοδοπρόοδο κάναμε; κάναμε;
• Με ποια Με ποια μέσαμέσα και ποιο τρόπο θα φθάσουμε ως και ποιο τρόπο θα φθάσουμε ως εκεί; εκεί;
• Ποια η Ποια η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου στο σχολείο στο σχολείο μας σήμερα; μας σήμερα;
• Ποιο το Ποιο το όραμάόραμά μας για το μέλλον; μας για το μέλλον;
Βασικά ερωτήματα
• Ποιες ‘Ποιες ‘καλές πρακτικέςκαλές πρακτικές’ αναδείχτηκαν στην προσπάθειά ’ αναδείχτηκαν στην προσπάθειά μας; μας;
• Σε ποιους τομείςτομείς βελτιώθηκε η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου & η εικόνα του σχολείου μας;
Όραμα για το μέλλον
• Άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία
• Σχετική σχολική αυτονομία (κατά τόπους και συνθήκες λειτουργίας)
• Ανάπτυξη και διάχυση καλών πρακτικών
• Ενίσχυση ίσων ευκαιριών μόρφωσης και κοινωνικής ένταξης
Υποστηρικτικές δομές της ΑΕΕ
• Παρατηρητήριο της ΑΕΕ
⇒ Ιστοχώρος ενημέρωσης Ιστοχώρος ενημέρωσης
και πληροφόρησης της
εκπαιδευτικής κοινότητας
⇒ Φόρουμ επικοινωνίαςΦόρουμ επικοινωνίας
μεταξύ των Σχολικών Συμβούλων,
των Διευθυντών των σχολικών
μονάδων και των Εκπαιδευτικών
=> Δίκτυο Πληροφόρησης
σε εθνικό επίπεδο για:
την επεξεργασία των δεδομένων των σχολικών μονάδων και
την πληροφόρηση των εκπαιδευτικών αρχών.
Υποστηρικτικές δομές της ΑΕΕ