![Page 1: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/2.jpg)
I - Reconhecer e definir problemas, ....
II - Desenvolver expressão e comunicação compatíveis ...
III - Refletir e atuar criticamente sobre ...
IV - Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico ...
V - Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade ...
VI - Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos ...
VII - Desenvolver capacidade para elaborar ...
VIII - Desenvolver capacidade para realizar ...
![Page 3: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/8.jpg)
C x
![Page 9: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/9.jpg)
C x C x
Comportamento tem a ver com identificar aquilo que o acholhe ou hostiliza, o faz se sentir bem ou mal, o fortalece ou o enfraquece, o estimula ou inibe e o ajuda a escolher o melhor caminho para sua vida.
![Page 10: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/10.jpg)
C x C x H
![Page 11: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/12.jpg)
CO
NH
EC
IME
NT
OIN
SU
FIC
IEN
TE
S
UF
ICIE
NT
ECOMPORTAMENTO
INADEQUADO ADEQUADO
MUITA
POUCA
HABILIDADE
Nível desejado da função
Avaliação do profissional
Lacunas
![Page 13: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/13.jpg)
CO
NH
EC
IME
NT
OIN
SU
FIC
IEN
TE
S
UF
ICIE
NT
ECOMPORTAMENTO
INADEQUADO ADEQUADO
MUITA
POUCA
HABILIDADE
![Page 14: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/14.jpg)
CO
NH
EC
IME
NT
OIN
SU
FIC
IEN
TE
S
UF
ICIE
NT
ECOMPORTAMENTO
INADEQUADO ADEQUADO
MUITA
POUCA
HABILIDADE
![Page 15: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/15.jpg)
CO
NH
EC
IME
NT
OIN
SU
FIC
IEN
TE
S
UF
ICIE
NT
ECOMPORTAMENTO
INADEQUADO ADEQUADO
MUITA
POUCA
HABILIDADE
![Page 16: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/16.jpg)
CO
NH
EC
IME
NT
OIN
SU
FIC
IEN
TE
S
UF
ICIE
NT
ECOMPORTAMENTO
INADEQUADO ADEQUADO
MUITA
POUCA
HABILIDADE
![Page 17: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/17.jpg)
CO
NH
EC
IME
NT
OIN
SU
FIC
IEN
TE
S
UF
ICIE
NT
ECOMPORTAMENTO
INADEQUADO ADEQUADO
MUITA
POUCA
HABILIDADE
![Page 18: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/19.jpg)
Escolhe a formação
Obtém os conhecimentos
Consegue uma função ou cargo
Procura adequar o comportamento aos conhecimentos
Exerce a função com sacrifício
![Page 20: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/20.jpg)
GREGOSGREGOS
FOGOFOGO
ÁÁGUAGUA
ARAR
TERRATERRA
HIPOCRHIPOCRÁÁTESTES
COLCOLÉÉRICORICO
SANGUSANGUÍÍNEONEO
MELANCMELANCÓÓLICOLICO
FLEUMFLEUMÁÁTICOTICO
CARL JUNGCARL JUNG
PRODUTORPRODUTOR
INTUITIVOINTUITIVO
ANALANALÍÍTICOTICO
SENSITIVOSENSITIVO
MARSTONMARSTON
DD
II
CC
SS
![Page 21: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/23.jpg)
85%
65%
50%
35%
15%
![Page 24: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/24.jpg)
85%
65%
50%
35%
15%
![Page 25: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/25.jpg)
85%
65%
50%
35%
15%
![Page 26: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/26.jpg)
85%
65%
50%
35%
15%
![Page 27: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/27.jpg)
ResumoImpaciente e exigente. Raramente tolera divergências. Age rapidamente para abafar qualquer possível ameaça.
CaracterísticasCompetitivoFocado em resultadosElevada autoestimaDiretoAudacioso
![Page 28: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/28.jpg)
ResumoAmigável e aberto. Desenvolve fortes relacionamentos. Reagirá mal se integrantes da equipe tentarem tirar vantagem do seu estilo informal.
CaracterísticasEmpáticoOtimistaPersuasivoParticipativoSociável
![Page 29: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/29.jpg)
ResumoPresta serviços para os integrantes da equipe, mais do que os orienta. Conhece suas responsabilidades e procurará estabelecer uma ligação emocional.
CaracterísticasBom ouvinteDiscretoPacienteAmável
![Page 30: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/30.jpg)
ResumoPlanejador e estruturador. Busca impor a autoridade através das normas e procedimentos. Está focado na busca da certeza, no controle e na informação.
CaracterísticasDisciplinadoPrecisoDetalhistaPrecavidoPerfeccionista0
![Page 31: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/32.jpg)
DOMINÂNCIA INFLUÊNCIA
ESTABILIDADECONFORMIDADE
Con
trol
eAssertividade
Abertura
Ponderação
9,21 %
47,16 %
14,25 %
29,38 %
![Page 33: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/33.jpg)
CARGO PESSOA X CARGO PESSOA
AdequadoPossivelmente AdequadoInadequadoAltamente InadequadoAltamente Adequado
![Page 34: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/34.jpg)
INCLUIR FERRAMENTA E DISCIPLINA WEB
Ferramenta de diagnóstico e planejamento comportamental
Disciplina que trata da gestão da mudança pessoal, direcionamento de carreira e
desenvolvimento comportamental
![Page 35: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/35.jpg)
ComportamentoTipo de
Inteligência
Campo de interesse ou
sonho
Formação Acadêmica
Cargo
Matemática Construção EngenhariaEng.
Calculista
Matemática Construção Engenharia Construtor
Matemática Finanças AdministraçãoAnalista
Financeiro
Matemática Finanças Administração Gestor
![Page 36: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/36.jpg)
Obtém melhor avaliação
Diferencia-se no mercado
Capta mais alunos
Agrega a variável comportamental
Diminui a evasão escolar e aumenta rentabilidade
Oferece melhores profissionais ao mercado
![Page 37: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/37.jpg)
Amplia as chances de sucesso
Conhece e maximiza seus pontos fortes
Estabelece diretrizes e metas viáveis
Conhece e desenvolve seu cubo de competências
Melhora a qualidade do aprendizado
Alicerça a carreira no longo prazo
![Page 38: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/38.jpg)
Facilita a atração dos alunos
Diminui custos de Treinamento e Desenvolvimento
Melhora o gerenciamento
Diminui custos de produção
Amplia receitas e resultados
Diminui a rotatividade e melhora a saúde das pessoas
![Page 39: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/41.jpg)
Baseado na metodologia DISC aplicada em mais de 100 milhões de pessoas
Aplicação e geração automática dos relatórios via WEB
Ambiente voltado para o Desenvolvimento Comportamental dos alunos
Serviço de WEBCoach
Vários serviços disponíveis para os alunos.
![Page 42: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/42.jpg)
Identificar o perfil comportamental de todo o corpo discente
Diagnosticar as características de comportamento e indicar as ações de desenvolvimento
Orientar os alunos para as funções mais adequadas a sua formação
Aos professores melhor relacionarem-se com os seus alunos
Orientação profissional mais adequada.
![Page 43: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/45.jpg)
Perfil Pessoal
Talento
Cargo
Ações de potencialização
Ações de adequação
![Page 46: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/46.jpg)
Gestor
Maria Laura
![Page 47: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/47.jpg)
Mais de 60 mil profissionais treinados
Três milhões de perfis DISC ETALENT processados
Mais de mil empresas atendidas.
Duas décadas e um único objetivo: transformar o potencial das pessoas em atitudes de alta performance
Metodologias e ferramentas exclusivas, voltadas para potencializar o talento das pessoas e o resultado das empresas
![Page 48: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/48.jpg)
2007Cria o
Em parceriaCom o VAGAS.COM
2003Lança oSistemaDISCETALENT100% Brasileiro
2005Inicia oPrograma deAssessment
2009Ultrapassa a50 mil ProfissionaisTreinados
2010Alcança a marca de2 milhões de Perfis ETALENT Processados
2008Cria oConceito do Cubo deCompetências
1989Consolida o Programa Líderes e Equipes
1990Inicia o uso da metodologia DISC no Brasil
1992Lança oWorkshopTalento &Sucesso
1995A FGVInclui o Talento &Sucesso No MBA
1999Lança o Programa de Coaching ETALENT
1999Lança o Livro Talento para a Vida
1989LançaCertificaçãoDISCETALENT
1987Fundação da ETALENT
2011Lança o
2012Chega a3 milhoesde perfise lança olivro Líderes
![Page 49: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/49.jpg)
![Page 50: (31/10/2012) A dimensão comportamental e seus impactos na qualidade do curso de administração - Prof. Jorge Matos](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052623/559d02501a28ab685a8b45ed/html5/thumbnails/50.jpg)
Jorge Matos | (21) 81234511 | [email protected]