Download - 2016ls1 day3
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リーダーシップ基礎 IDay 3&4. 地域課題・リサーチについて
2016/4/21
専門性
リーダーシップ
文化的アイディンティティ
外国語運用能力
木曜 5/6 限16:10-17:4017:50-19:20
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• 本日のスライドは以下 URL または QR コードから閲覧してください。
• ① Day3 スライド• http://www.slideshare.net/tatsuyatsub
uki/2016ls1-day3
• ② 京都移住計画 田村様 スライド• http://www.slideshare.net/tatsuyatsub
uki/2016ls1day3tamurasan
• 【配布物】• A4 用紙 各自3枚• リアクションペーパー「 Day3 を受けての学び・感想を書い
てください」
Day Date Content 教室
1 4 月 7 日( 5 限) オリエンテーション課目についてのオリエンテーション、クラスの全体像について周知する
センターホール
2 4 月 14 日 (5 限 ) リーダーシップの定義について
リーダーシップについての定義を学ぶ NP21 教室
3-4 4 月 21 日 (5-6限)
地域課題およびリサーチについて
現在の日本および京都地域についての地域課題について学ぶ。
NP21 教室
5-6 5 月 12 日 (5-6 限 ) 地域課題についての分析 課題の分析、グループワークを行う 小教室
7-8 5 月 26 日 (5-6 限 ) 中間チェック&プレゼン
チームビルディングの状況を相互フィードバックで確認。プラン内容についての中間チェック。
小教室
9-10 6 月 9 日 (5-6 限 ) クラス内プレゼンテーション各クラスに分かれてのクラス内予選を兼ねたプレゼンテーションを行う
小教室
11-12 6 月 23 日 (5-6 限 ) 全体プレゼンテーション グループ課題における提案プ
レゼンテーションを実施する NP21 教室
13-14 7 月 7 月 (5-6 限 ) リーダーシップについての振
り返り
グループワークを通じてのリーダーシップ仮説についての振り返りを行う
小教室
2016 年度 リーダーシップ基礎 I 全体スケジュール
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Day3 課題:「ハタラク」について考える
• 以下の 2 つの立場のうちいずれかを選択し、その理由を 3 つ以上あげ、纏めてください。
• 都会でハタラク賛成派(=田舎反対) • 都会でハタラク反対派(=田舎で暮らす)• ( 都会の定義は「人口 100 万以上の都市」。具体的には京都市、大阪市、
名古屋、東京、博多など )
その立場を選ぶ理由を 3 つ以上考えてください。その為に書籍もしくはインターネットで参考になる web サイト(個人ブログ・研究機関・行政機関)を一つ以上は閲覧し、その書籍名または URL を記すこと。又、そこから得た情報をそのまま述べるのではなく「自分ごと」としての意見を述べてください。
• 課題は Word ファイル 1 ページ以内で纏め、 moodle へ提出。次回1部印刷して持参してください。
• 提出期限 4 月 20 日(水) 23:59 まで• 科目名 リーダーシップ基礎Ⅰ - 地域連携プロジェクト 2016• 登録キー kiso1
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5/12, 5/26, 6/9 および 7/7 のクラス小教室について
教室 教員 教員 CA
NP11 津吹 西口
WL21 畔柳 桑原 下村
WL22 山本景 西中 熊木
WL23 中山 森 吉川
4 月 26 日(火)に学務課掲示板に掲示されるクラス分け・チーム分けを各自で確認してください。(次回クラスより教室も変更となるので注意ください)
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CA(Class Assistant)紹介
西口 たまき
先端科学技術課程 3 回生環境のデザイン・人間の感性
三重県鈴鹿市出身ポムポムプリン エアレース
半期の間、一緒に楽しんで頑張りましょう!
サンリオ @ポムポムプリン
レッドブル@エアレース
津吹クラス CA
畔柳・桑原クラス CA
機械工学課程 2 回生熊木巧
私は基本的に…
① 小さいものが好き
② 古くからのものが好き
③集団が苦手
山本・西中クラス CA
吉川聖哉所属:機械工学課程2回生
趣味:ポーカー
ひとこと:多くの人と仲良くなりたいです
中山・森クラス CA
5/12, 5/26, 6/9 および 7/7 のクラス小教室について
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教室 教員 教員 CA
NP11 津吹 西口
WL21 畔柳 桑原 下村
WL22 山本景 西中 熊木
WL23 中山 森 吉川
4 月 26 日(火)に学務課掲示板に掲示されるクラス分け・チーム分けを各自で確認してください。(次回クラスより教室も変更となるので注意ください)
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地域連携プロジェクトTeam Mission
ミッション(すべき事)
若者はなぜ京都(地元)を出ていくのか?
その原因を分析し、戻ってくる為に何をしなければならないか?
その解決策を考えよ。
Day9-10:6 月 9 日クラス内プレゼンテーション
各チームでプレゼンテーション
1チーム 10 分
パワーポイントで実施
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成績評価について
• (個人)• 授業内個人課題の提出内容と評価 30% • 最終レポートの内容と評価 30%
• (グループ)• グループによる成果物の内容と提出状況
20% • グループ内相互評価の内容 20%
Day Date Content 教室
1 4 月 7 日( 5 限) オリエンテーション課目についてのオリエンテーション、クラスの全体像について周知する
センターホール
2 4 月 14 日 (5 限 ) リーダーシップの定義について
リーダーシップについての定義を学ぶ NP21 教室
3-4 4 月 21 日 (5-6限)
地域課題およびリサーチについて
現在の日本および京都地域についての地域課題について学ぶ。
NP21 教室
5-6 5 月 12 日 (5-6 限 ) 地域課題についての分析 課題の分析、グループワークを行う 小教室
7-8 5 月 26 日 (5-6 限 ) 中間チェック&プレゼン
チームビルディングの状況を相互フィードバックで確認。プラン内容についての中間チェック。
小教室
9-10 6 月 9 日 (5-6 限 ) クラス内プレゼンテーション各クラスに分かれてのクラス内予選を兼ねたプレゼンテーションを行う
小教室
11-12 6 月 23 日 (5-6 限 ) 全体プレゼンテーション グループ課題における提案プ
レゼンテーションを実施する NP21 教室
13-14 7 月 7 月 (5-6 限 ) リーダーシップについての振
り返り
グループワークを通じてのリーダーシップ仮説についての振り返りを行う
小教室
2016 年度 リーダーシップ基礎 I 全体スケジュール
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このクラスが「面白くなる」かどうかは正にみなさんの「リーダーシップ」しだい。
とか言わないで。 とりあえず、やってみる。
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Day5&6 までに
• 【アンケートのお願い】(所要時間 約 5 分】• 以下 URL/QR コードより、「大学生の学習」について
のアンケート調査にご協力をお願いいたします。
• 回答期限 5 月 12 日(木) 23 : 59 まで• 本アンケートは、あくまで研究用のリサーチのための
ものであり、回答内容は成績評価には一切関係ありません。
• https://goo.gl/IbewDp