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尖った人材の育て方、活かし方
アクセリア株式会社 取締役(人材育成事業)慶應義塾大学 環境情報学部 講師
南 政樹 <[email protected]>
パネルディスカッション
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IT 人材の過不足感
出典: IPA IT 人材白書 2015 IT 企業の IT 人材の「量」に対する過不足感【過去 8 年間の変化】15/10/21 copyrights are all reserved. Masaki Minami, crash.academy
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mission: 「3ない」の解消• 集まらない
– 人材不足・人件費の高騰– 既存の求人活動だけでは思うような IT 人材にリーチできない
• いい人材を見分けられない– 既存のプロセスでは IT 人材が持つ能力や経験の可視化が難し
い• 人が育たない
– 既存の教育システムでは複雑化し専業化が進む現場に見合ったIT 人材の育成が難しい
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尖った人材? 出すぎた杭?
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価値観の変化
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これまで重視してきた人材ニーズ• 社風になじめる人材• 指示を正確に理解し行動できる人材• チームワークを尊重できる人材• 担当職務の基礎技能・知識を身に
つけた人材
重視する人材ニーズ• 自ら考え行動できる人材• 部下指導や後継者育成ができる人材• 事業戦略・事業展開を考えられる人材• 自社にない新しい発想を持った人材
調査:独立行政法人 労働政策研究・研修機構( JILPT )
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「尖った人材は必要?」「確保できている?」
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尖った人材を活用できるまで
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採用
育成
活用
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尖った人材を活用できるまで
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採用
育成
活用
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大卒人材:中小企業には高嶺の花?300 人未満の企業には人が入らない?
出典:リクルートワークス研究所 第 32 回 ワークス大卒求人倍率調査( 2016 年卒)
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企業と教育機関の認識の違い
両者の認識に8 ポイント以上の差がある
出典: IPA IT 人材白書 2014教育機関と産業界( IT 企業)が重視する能力比較(技術力)
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IT/ 通信系の転職求人倍率は 3.09 倍出典:転職求人倍率レポート(インテリジェンス DODA )
http://doda.jp/guide/kyujin_bairitsu/
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尖った人材を活用できるまで
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採用
育成
活用
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育てる=教育?
• 教育機関と現場、企業の差
• 教育対象者の課題
• 研修・教育プログラム・ OJT の課題
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どう育てればよいか?
• どうなって欲しいか、明確な人物像
• 何が提供できるか、使えるリソース
• 効果はあったか、評価方法と基準
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育成:座学〜グループ討論 < 体験+教える経験
アメリカ国立訓練研究所 (National Training Laboratories) の資料の情報をhttp://www.oita-kenshin.co.jp/blog/ラーニングピラミッド/ より引用ただし、数値に根拠がないことが分かっている。
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尖った人材を活用できるまで
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採用
育成
活用
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日本企業は ITエンジニアを大事にしていない?(物価指数の調整には”ビッグマック指数”を用いている)
出典: paiza ブログhttp://paiza.hatenablog.com/entry/2014/07/23/IT エンジニアの地位とは?国別、職種別の年収比較
給与比較(物価指数調整済み)
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IT の導入によって期待されていること
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出典: IPA IT 人材白書 2015 「 IT を活用する企業が IT 部門に期待すること」
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自ら成長する人材にするには?
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採用・育成・活用• 具体的な人物像
– 何が尖った人物を採るか?– 個人の興味と組織の方針
• 挑戦と評価– 業務内での挑戦– 業務外での挑戦– 挑戦に対する適正な評価
• 活躍の場– 職種・業種の幅– 打たれやすい「出た杭」– 働きがい・やりがいへの転換
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