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Serie Líneas de Investigación en el Departamento de Lingüística Aplicada del CELE
LENGUAS Y DISEÑOPuntos de encuentro
Dulce Ma. Gilbón, Saniya Majmutova, Chiara Donà y Sabine Pfleger
En esta sesión trataremos:
A) La línea de investigación:
Diseño curricular y desarrollo de materiales
B) El libro
LENGUAS y DISEÑO Puntos de encuentro
Las líneas de investigación en el DLA son:
Adquisición de segundas lenguas por adultos Aprendizaje autodirigido Análisis del discurso y pragmática Evaluación Lengua, Cultura y Sociolingüística Lexicología, lexicografía y terminología Formación docente y de lingüistas aplicados
en ambientes digitales
Diseño
Diseño de materiales – La visión institucional del CELE
Centro de enseñanza- aprendizaje y de estudios lingüísticos
Marco trilateral de investigación, formación, enseñanza
Elaboración de propios materiales, nexo vital Entre investigación y aplicación Entre enseñanza y formación/actualización
Diseño de materiales – La visión institucional del CELE
Sistematización institucional
Investigación Análisis de necesidades Enfoque del diseño Pautas para diseño de materiales
Aplicación Retroalimentación
Necesidades de los estudiantes del CELE
Necesidades conforme al nivel y propósito en:
a) Cursos de lengua
b) Formación de profesores (inicial y de actualización)
c) Posgrado en Lingüística
Necesidades del estudiante en curso de lengua
Desarrollar una competencia comunicativa Habilidades académicas y socioafectivas
Necesidades
del profesor en cursos de formación inicial o de actualización
de los estudiantes del Posgrado en Lingüística
Metodología de enseñanza y diseño de materiales
¿Qué aspectos de la lengua y de su aprendizaje deben ser incluidos, enfatizados e integrados en el diseño de programas y materiales?
En el CELE la tarea de elaboración de materiales ha sido abordada a partir de
varias propuestas
Instrucción programada Enfoque nocional-funcional Enfoque comunicativo Enfoque sociocultural Lenguas con propósitos específicos Aprendizaje autodirigido Enfoque de procesamiento del input
Algunas pautas para la elaboración de materiales
Es necesario que los materiales: Logren un impacto. Promuevan un aprendizaje mediante el descubrimiento. Maximicen el potencial intelectual y afectivo de los
alumnos. Tomen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje. Enfoquen la atención en los rasgos lingüísticos del input. Proporcionen las oportunidades de utilizar la L2 para
lograr los propósitos comunicativos.
Para garantizar la calidad del programa, cursos o materiales, seguimos varias fases
en el diseño
Planeación (incluye cómo se espera evaluar el diseño) Análisis de necesidades y recursos disponibles Determinación del contexto y contenido Integración de supuestos teóricos y creencias respecto al
contenido, el aprendizaje y la enseñanza Desarrollo de actividades conforme a un enfoque Definición de formas de evaluación del aprendizaje Estudio piloto Reformulación y utilización
considerar el proceso de diseño como una tarea de investigación,
tomar en cuenta los resultados de los estudios en la adquisición de L2 y de otras áreas
debe prestarse más atención a lo que maestros y alumnos esperan de los materiales que utilizan.
Para mejorar la calidad de los materiales es preciso:
El libro LENGUAS y DISEÑO Puntos de encuentro está dirigido:
Al profesor de lenguas Al docente/diseñador/desarrollador Al formador de profesores Al lingüista aplicado Al investigador de otras áreas disciplinarias
¿A quién está dirigido?
El libro está dirigido a distintos lectores: Al profesor de lenguas con la mira de mejorar su
práctica docente y su formación académica. Al docente/diseñador/desarrollador que desea
experimentar la incorporación de nuevos enfoques metodológicos y nuevas tecnologías.
Al formador de profesores en busca de un texto capaz de integrar la metodología de la enseñanza con el diseño de programas y materiales.
Al lingüista aplicado interesado en los procesos y fundamentos teóricos del diseño curricular y de materiales para distintos soportes.
Al investigador de otras áreas disciplinarias con preguntas respecto a la interrelación del diseño curricular y el desarrollo de materiales con otras áreas como la adquisición de lenguas, sociolingüística, tecnología educativa, formación docente, etc.
Organización del libro
Los artículos aparecen agrupados en cuatro secciones: Consideraciones sobre el diseño para la enseñanza
de lenguas. Temas específicos en el diseño de materiales. El diseño de materiales y los medios (CD, Internet,
TV, Video). Diseño curricular.