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1.º Encontro Pedagógico – ano II Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos
Alicerces - ano II - 2013/201420 de dezembro de 2013
Ano Letivo 2013/2014
Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra
Departamento Curricular de 1.º Ciclo
Alicerces ano II
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Matemática(Teresa Mousinho – coordenadora do Departamento do 1.º ciclo/Isabel Colaço – coordenadora de Matemática
2.º Ciclo)
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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática
1.ª Reunião - 31/10/2013 Comportamento
Altera-se (pela negativa) para alguns;
Agrava-se para os alunos, já bastante referidos ao longo do 1.º Ciclo. Autonomia
Trazem do 1.º Ciclo muita dependência do professor, isto é, não se dão ao trabalho
de pensar por si próprios.
Compreensão
Dificuldade em compreender o que leem;
Uso de notações matemáticas muito diferentes daquelas a que estão habituados.
Cálculo Mental
Dificuldade em trabalhar o cálculo mental, sobretudo se for regressivo;
Falta de memorização das tabuadas.Alicerces - ano II - 2013/2014
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2.ª Reunião - 07/11/2013
1.º Definição da estratégia de trabalho a adotar:
Analisar comparativamente o Programa de 4.º ano - Programa/Metas Curriculares de 5.º ano, já em vigor.
Obs: O 5.º ano já está a trabalhar o Novo Programa/Metas Curriculares de
Matemática. O 4.º ano só iniciará em 2014/2015.
2.º Objetivo traçado: Definir relativamente aos domínios matemáticos, alguns aspetos relevantes a
trabalhar no 4.º ano de forma a possibilitar a melhoria do ensino/aprendizagem no 5.º ano.
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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática
Domínio analisado - Geometria e MedidaTópico - Figuras no plano e sólidos geométricos
Os sólidos geométricos não são referidos no Programa/Metas curriculares de 5.º ano, apenas no 6.º ano.
É MUITO IMPORTANTE que os alunos terminem o 1.º Ciclo sabendo :
Identificar polígonos e não polígonos;
Classificar corretamente as diferentes figuras geométricas; Exemplo, nas Metas de 2.º ano, trabalham-se, entre outras figuras os triângulos isósceles, equiláteros e escalenos; os quadriláteros (retângulo, quadrado e losango);
Que o quadrado também é um retângulo;
Usar corretamente o compasso, a régua e o transferidor.Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013
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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática
Domínio analisado - Geometria e MedidaTópico – Propriedades geométricas
- Se possível explicar desta forma:
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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática
Domínio analisado – Números e Operações
Tópico – Multiplicação e Divisão
É MUITO IMPORTANTE que os alunos terminem o 1.º Ciclo sabendo
de memória as tabuadas. (Facilita muito o trabalho e a compreensão
para a resolução de exercícios que o aluno tem de realizar no seu
percurso escolar).
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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática
Há necessidade de memorizar regras e saber aplicá-las.
Obs: No 2.º Ciclo é pedido aos alunos que efetuem divisões
por 2 e 3 algarismos (divisor) e obrigatoriamente no 6.º ano
(dividir por Pi = 3,14). Como para o atual 4.º ano o programa só
refere a divisão por 1 algarismo (divisor), a coordenadora de
Matemática vai alertar os colegas para essa situação. Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013
Se nós (1.º Ciclo)lhe introduzíssemos a regra que é utilizada
no 2.º Ciclo: “ Os divisores de um número natural são todos os
números que o dividem exatamente”, quando trabalhamos os
objetivos anteriores, os alunos teriam maior facilidade em
realizar os exercícios que lhes são solicitados.
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- Necessidade de reforço nos objetivos:
- “Compreender que os divisores de um número são divisores dos seus
múltiplos e vice-versa”;
- “ Identificar e dar exemplos de divisores de um número natural”;
É usual que os alunos se esqueçam de alguns divisores.
Por exemplo: Se num exercício lhe são solicitados os divisores de 20, os alunos
referem: 1; 2; 4; 5 e esquecem o 10.
Exemplo de como, no 2.º Ciclo, o aluno pode calcular os divisores de 20:
1 X 20
2 X 10
4 X 5
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Multiplicam os números que sabem (tabuada) que dão 20. Sabem que não podem repetir números, por isso não fazem 5X4. Depois assinalam todos os números. Divisores de 20 1,2,4,5,10,20
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Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática
Tópico: OTD – Organização e tratamento de Dados
Não foi analisado porque os alunos não revelam
dificuldades.
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Português(Reunião de Departamento/Luís Oliveira – coordenador de Português 2.ºCiclo)
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No início do 5.º ano os alunos revelam:
- Pouca autonomia na realização das tarefas;
- Pouco desenvolvimento da compreensão leitora;
- Baixa fluência na leitura.
A utilização de verbos de comando facilitará a compreensão
de enunciados. São exemplos a utilizar: transcreve; refere;
analisa; identifica; elabora; redige…
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