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TEORA COGNITIVA
Introduccin alTratamiento Cognitivo
Conductual
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Antecedentes
G. Kelly: Teora de los Constructos Personales
Conductismo Mediacional: Wolpe, Rotter yBandura
T. del Procesamiento de la Informacin: Inter!s en como se codifica, almacena y actuali"a #nte tantos estmulos se $usca simplificar la informacin:
#tencin a aspectos nue%os del estmulo &e forman cate'oras (ue%a informacin se somete a leyes 'enerales Cate'oras ) *s+uemas
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Cognicin
o co'niti%o es el con-unto de fenmenos resultantesde la codificacin, el almacenamiento y de la
manipulacin de la informacin por o$ra del sistemaner%ioso central.
a estructura y contenido co'niti%o se denominanesquemas: or'ani"an la informacin e influyen encomo se perci$e y responde a nue%a informacin.
a psicolo'ia co'niti%a estudia precisamente esosprocesos y sus productos en la medida en +ue !stosdan sentido a la conducta o$ser%ada: la psicolo'a
co'niti%a es la l'ica de la psicolo'a de la conducta.
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Supuestos !sicos
&e refuer"a la %isin del om$re +ue controla
el curso de su %ida
a conducta tiene un ori'en multicausal:
influencias $iol'icas, psicol'icas,
am$ientales e istricas.interaccin entre el am$iente y la persona a
lo lar'o de todo el desarrollo
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Supuestos !sicos
/i%encias si'nificati%as 0o$-eti%as y su$-eti%as1
pueden e2perimentarse en cual+uier momentode la %ida, pero m3s durante la ni4e" yadolescencia
*stado actual: procesamiento co'niti%o de lainformacin -unto a aspectos moti%acionales einferencias so$re procesos y estructuras noconscientes
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Elementos Cognitivos
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Evaluacin Cognitiva
Proceso por el cual las personas siempre e%al5an
los e%entos, sean internos o e2ternos. 6etermina una conclusin 0pensamiento1 acerca
del e%ento y puede 'enerar respuestasemocionales y acciones.
as emociones 'eneralmente aparecen comoproducto de la e%aluacin co'niti%a.
*stado emocional influye en la e%aluacin.
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Nivel de la evaluacin
7. Relati%amente accesi$les a laconciencia: Pensamientos autom3ticos
y atri$uciones
8. Co'niciones profundas: es+uemas ycreencias
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"er Nivel de evaluacin
A# $ensamientos Autom!ticos e In%erencias: Influidos por es+uemas m3s profundos.
#utom3ticos 0no su-etos a la %oluntad1 &on especficos y discretos 0ta+ui'rafiados1
&e asumen como datos reales
Inferencias irracionales: Pensamientos
distorsionados 0maladapti%os e irracionales1. *-m:Pensamiento dicotmico, #$straccin selecti%a,
&o$re'enerali"acin, Catastrofi"acin, 9Deberas
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"er Nivel de evaluacin
# Atri&uciones Causales '(einer) "**+)"**,-. *2plicaciones so$re por +u! ocurren las cosas. 6a una idea de cmo funciona el mundo y uno mismo Responden a la moti%acin umana innata de conocer
la estructura causal del am$iente.
Produce emocin, moti%acin y conducta &on m3s acti%as cuando el resultado no es el esperado
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/imensiones Causales.A# 0ocus de Control: percepcin so$re +u! a
causado las consecuencias de su propia conducta. 0C Interno: percepcin de +ue los resultados son
producto del esfuer"o y los recursos personales.
0C E1terno: percepcin de +ue los resultados o$edecen afuer"as e2ternas 0destino, suerte u otras personas1 so$re
los +ue no se tiene control.
#Controla&ilidad: &ituaciones 'lo$ales oespecificas.
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Sesgos atri&ucionales. Error %undamental de atri&ucin: tendencia a e2plicar los
comportamientos de la 'ente a tra%!s de factores internos 0e-.personalidad o temperamento1 Error actor2o&servador: las personas tienden a e2plicar el
comportamiento de los dem3s mediante causas internas, perolos e%entos relacionados a ellas mismas 'eneralmente sone2plicados a tra%!s de causas e2ternas
Sesgo 3edonista 'ses'o del auto;$eneficio1 se tiende a aceratri$uciones internas en cuanto a los !2itos personales y losfracasos a tra%!s de atri$uciones e2ternas.
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4nd Nivel de evaluacin
Esquemas 'A# ec5) A# Ellis-. *structuras co'niti%as +ue or'ani"an la informacin 0cmo los
e%entos son perci$idos, or'ani"ados y recordados1. Influyen en la e%aluacin co'niti%a 0pensamientos
autom3ticos, atri$uciones1 y en el patrn de comportamiento. Creencias: contenido de los es+uemas. Pueden ser e2presados lin'
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Propiedades: afecti%as, moti%acionales,instrumentales y de control
Caractersticas de los es+uemas: 6ensidad: # mayor densidad, mayor
influencia en -uicios o e%aluaciones
?le2i$ilidad o ri'ide" /alencia o 'rado de acti%acin: desde
latente asta iper%alente