Download - 15 Guia 2009
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Estructura de la Guía Metodológica
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Información general
IntroducciónEstructura de la Guía MetodológicaDescripción de los apartados de la Guía metodológicaEjemplo de desarrollo de una claseProgramación anual
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Distribución de los contenidos
Página IX de GM
Lecciones con tecnología
U23 Lec.
U15 Lec.
PRIMER TRIMESTRE DESARROLLADOS EN 3 UNIDADES
U36 Lec.
U81Lec.
U73 Lec.
TERCER TRIMESTRE DESARROLLADOS EN 4 UNIDADES
U 94 Lec.
U55 Lec.
U41 Lec.
SEGUNDO TRIMESTRE DESARROLLADOS EN 3 UNIDADES
U64 Lec.
U102 Lec.
Indicadores priorizadosRefuerzo académico
Indicadores priorizadosRefuerzo académico
Indicadores priorizadosRefuerzo académico
Lecciones con tecnología
Lecciones con tecnología
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Estructura de la lección
Página x de GMSugerencias
para la enseñanza y actividades del maestro
o la maestra.
Numerales :
Sugerencias para la enseñanza y actividades del maestro y la maestra.
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Estructura de la unidadGeneralidadesObjetivos de la unidad
Indica lo que se espera lograr de los niños y las niñasRelación y desarrollo
Muestra la secuencia de los contenidos en un grado y el alcance de estos en tres grados consecutivos.
Plan de enseñanzaPresenta las horas asignadas a cada lección, la distribución de las clases y los contenidos actitudinales de la unidad.
Puntos de lecciónExplica la idea la idea con la que se desarrolla cada lección, los conocimientos previos que deben tener los niños y las niñas, y en su apartado “Columnas” el uso de los materiales didácticos para cada lección de la unidad.
LeccionesSe presentan actividades para desarrollar contenidos de las clases e incluyen los indicares de logro, los materiales a utilizar y la página del libro de texto que corresponde.
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Página 14 de GM
Relación y desarrollo1 Objetivo de la
Unidad • Trazar con precisión ángulos agudos, rectos y obtusos utilizando regla y trasportador, y aplicar el trazo en la construcción de figuras que se encuentran en el entorno.
• Encontrar con seguridad el área de triángulos, utilizando diferentes procedimientos, incluyendo la identificación de la base y la altura al aplicar la fórmula para dar soluciones del entorno que implica la medición de superficie
2 Relación y desarrollo TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Ángulos• Medida de grados• Ángulo Angulo llano • Trasportador
Ángulos•Ángulos rectos con el trasportador.• Ángulos agudos y obtusos Líneas perpendiculares paralelas.• Intersección de líneas.•Fundamentos sobre ángulos rectos.• Líneas paralelas y perpendiculares.Triángulos • Elementos: bases y altura .• Triángulo equilátero, isósceles y escalenos.
UNIDAD 2Ángulos•Medidas en grado.•Angulo llano.•Trasportador
Triángulos • Triángulo acutángulo , rectángulo y obtusángulo .
Superficie•Área del triangulo con fórmula base x altura ÷ 2
Ángulos•Complementarios.•Suplementarios.•Opuestos por el vértice.•Adyacente
Triángulos •Propiedad de los ángulos internos
Superficie• Área del cuadrilátero
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• Precisión al construir ángulos de diferentes medidas – en grado – utilizando trasportador .• Seguridad al clasificar los triángulos según sus ángulos en: acutángulos rectángulos y obtusángulos
Plan de enseñanza (16 horas)
Página 14 y 15 de GM
LECCIÓN HORAS CONTENIDOS CONCEPTUALES
3
1. Conozcamos ángulos (5 horas)
• Indicación y utilización del “grado “ como unidad de medidas de ángulos.
• Reconocimiento del trasportador• Utilización del trasportador para medir ángulos menores y mayores
que 180°• Clasificación de ángulos según su medida en grados.• Construcción de ángulos utilizando trasportador.
2
11
2 Clasifiquemos triángulos por la medida de sus ángulos
(3 horas)
• Identificación de triángulos según sus ángulos
• Construcción de triángulos dados sus ángulos.
1
1
2
3 Calculemos el área de triángulos
(7 horas)
• Calculo del área de triángulo rectángulo.
• Calculo del área de triángulo acutángulos.• Construcción y uso de la fórmula de área de triángulo.
• Demostración de la igualdad de l as áreas de dos triángulos cuando tienen la base y la altura de l a misma longitud
• Identificación y trazos de la altura de triángulos para la aplicación de la fórmula
• Resolución de ejercicios .
• Calculo del área de triángulo obtusángulo.
Ejercicios (1 horas)
2
11
11
1
1
CONTENIDOS ACTITUDINALES
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Puntos de lección
Página 15 de GM
4
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Páginas 24 de GM
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Páginas 25 de GM
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Páginas 26 de GM