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Willkommen zur Medienkonferenz des LCH
Berufszufriedenheitsstudie und Berufsauftrag der Lehrpersonen
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
Bedeutung der Studie und des neuen Berufsauftrags der Lehrpersonen Beat W. Zemp, Zentralpräsident LCH
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
Gründung des LCH heute vor 25 Jahren am 9.12.1989
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
Berufszufriedenheit und Berufsauftrag hängen zusammen
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
Wie zufrieden sind Lehrpersonen tatsächlich mit ihrem Beruf? Die Antwort kann uns nicht egal sein, denn:
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
Schiefe Bilder über den Lehrberuf: Zwischen Mitleid und Neid
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
Neidisches Klischee: «Lehrer haben am Morgen recht und am Nachmittag frei.»
Gefragt sind Facts&Figures statt schiefe Wahrnehmung! DIE BERUFSZUFRIEDENHEITSSTUDIE 2014 LIEFERT DANK DER HOHEN BETEILIGUNG PRÄZISE DATEN ZU WICHTIGEN FRAGEN. Beispiel: Schulleitungen LCH-Berufsleitbild von 1993 forderte teilautonome und geleitete Schulen. 20 Jahre danach sind Schulleitungen auch auf der Volksschulstufe überall (Ausnahme SH) eingeführt. Frage: Erhöhen Schulleitungen die Berufszufriedenheit?
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
Das einfache Denken in den Kategorien « Vorgesetzte » und « Untergebene » führt letztlich immer nur in schiefe gegenseitige Wahrnehmungen:
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
Berufszufriedenheit der Lehrpersonen 2014 - Das Erleben der Schulleitung spielt eine Rolle für die
Berufszufriedenheit der Lehrpersonen.
- Deutlich positives Erleben (2/3 positive Nennungen) vor allem in den Ansprüchen, als eigenständige Fachperson von der Schulleitung Anerkennung zu erhalten und in Konflikten mit Eltern und anderen gut gestützt zu werden.
- Eher negativ erlebt werden die fachliche Qualität des Schulleitungs-Feedbacks und die Vorgabe von zu behandelnden Themen durch die Schulleitung.
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Medienkonferenz vom 9.12.2014, Hotel Schweizerhof in Zürich
72.9
69.1
62.7
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20.8
24.1
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8.8
9.0
9.7
10.7
11.2
11.3
13.9
11.5
14.4
Anerkennung als Fachperson seitens SL
Support in Konflikten mit Eltern u.a. Akteuren
Zusammenarbeit mit der SL
Vertretung unserer Schule gg. aussen
Organisatorische Kompetenz
Pädagogische Kompetenz
Anerkennung durch Schulbehörde
Mitsprache Kollegium bei relevanten Inhalten
Führungskompetenz
Von SL zur Behandlung vorgegebene Themen
Fachlich hochwertiges Feedback
6 und 5 4 und 3 2 und 1
52.3
62.6
73.0
58.0
69.1
30.3
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0% 25% 50% 75% 100%
Primarschule KK
Alle LehrerInnen
Kindergarten
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Unterstützung gegen aussen
Vertiefte Auswertungen sind möglich:
- Es gibt signifikante Unterschiede im Erleben von Schulleitung zwischen den Schulstufen sowie zwischen den verschiedenen Dienstalters-Gruppen. Hier muss noch näher hingeschaut und nach Erklärungen gesucht werden.
- Langzeitvergleich: Nach der Einführung von Schulleitungen sinkt die Zufriedenheit zuerst ab (Ablösung der informellen Hierarchie) und steigt dann deutlich an (Einpendeln der formellen Hierarchie und Ausübung entlastender SL-Funktionen)
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Fazit
• Dies ist die grösste je durchgeführte (Langzeit-)Studie zur Berufszufriedenheit der Lehrpersonen.
• Die Resultate sind nicht geschönigt, wie dies oftmals bei solchen Umfragen in Unternehmen der Fall ist.
• Der LCH wird sich für tiefere Pflichtpensen (v.a. für Klassenlehrpersonen), eine gute Lohnentwicklung und mehr Ressourcen bei Schulreformen einsetzen.
• Der neue LCH-Berufsauftrag der Lehrerinnen und Lehrer basiert auf den Erkenntnissen dieser Studie.
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